資源簡介

第二節植物細胞
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教學目標
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知識與技能
1. 學會制作植物細胞臨時裝片。 2.認識植物細胞的基本結構。
過程與方法
1.通過觀看教師演示及動手實驗操作，學會制作植物細胞臨時裝片，掌握制作臨時裝 片的操作要點及注意事項，提高實驗操作能力。
2.能夠使用顯微鏡觀察到清晰的植物細胞圖像，通過觀察比較認識植物細胞的基本結 構，培養觀察能力。
情感、態度和價值觀
通過制作植物細胞臨時裝片，培養科學嚴謹的實驗探究態度。
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重點難點
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重點
1. 了解并能夠區分玻片標本的類型。 2.學會制作植物細胞臨時裝片。
3.通過實驗觀察、了解植物細胞的基本結構。
難點
制作并觀察植物細胞臨時裝片。
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教學準備
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教師準備
多媒體課件；希沃白板軟件；手機支架；顯微鏡；洋蔥鱗片葉、新鮮黃瓜、黑藻等實驗 材料；鑷子、刀片、滴管、載玻片、蓋玻片、碘液、吸水紙等實驗用具。
學生準備
課前預習；自己想觀察的植物材料；繪圖紙、鉛筆、尺子等。
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教學設計
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一、創設情境，導入新課
1.復習顯微鏡的使用方法。 2.“想一想，議一議”;
萌萌為什么沒有觀察到細胞 使用顯微鏡對觀察的材料有什么要求
二、探索新知，啟發思考 活動一：自主學習
(一)玻片標本的種類
1.PPT 展示：給同學們2分鐘的時間，請同學們仔細閱讀教材P42 的文字資料，了解 玻片標本的種類。
2.希沃白板倒計時2分鐘。
3. 班級優化大師隨機抽取1名學生，抽中的學生介紹常用玻片標本的種類及分類方法。
活動二：互動探究
(二)制作并觀察植物細胞臨時裝片
1.PPT 展示：給同學們3分鐘時間閱讀教材P23～24 的實驗，大致了解制作植物細胞 臨時裝片的目的、要求、材料用具、方法步驟及注意事項等內容，與同桌合作，思考解決以 下問題。
(1)洋蔥鱗片葉內表皮細胞和黃瓜表層果肉細胞(或苦草、黑藻葉片細胞)有哪些相同的結 構
(2)制作臨時裝片時為什么要染色 使用碘液處理洋蔥鱗片葉內表皮細胞的目的是什么 使用吸水紙吸引碘液時，應該在哪個位置吸引比較合適
(3)怎樣區別視野的細胞和氣泡 出現少許氣泡應如何處理
(4)生物圖的畫法及注意事項。
2.教師利用希沃授課助手直接投屏：演示P43 實驗中的“方法步驟” 一至三；邊操作 邊引導學生思考操作要領和注意事項。
3.師生共同小結制作植物細胞臨時裝片的步驟、操作要領及注意事項。 活動三：合作探究
(三)植物細胞的基本結構
1. 教師利用手機拍照功能拍下學生在顯微鏡下觀察到的洋蔥鱗片葉內表皮細胞等植物 細胞圖片，利用希沃授課助手在多媒體上投屏。
2.給學生3分鐘的時間，與同桌合作，觀察多媒體投屏出來的植物細胞圖片，結合教 材P25 的文字及“圖1- 12”,了解植物細胞的基本結構及功能，并思考以下問題：
(1)所有的植物細胞中都含有葉綠體和大液泡嗎
(2)擠壓水果可以得到果汁，這些汁液主要來自細胞結構的哪一部分 3.鼓勵學生代表上臺交流合作探究的成果。
4.師生共同小結植物細胞的基本結構及功能。 三 、課堂檢測，鞏固提升
1.下列關于制作洋蔥鱗片葉內表皮細胞臨時裝片的過程，敘述不正確的是( ) A. 用潔凈的紗布將載玻片和蓋玻片擦拭干凈，然后在載玻片的中央滴一滴清水 B. 用鑷子在洋蔥鱗片葉外側撕取一小塊透明的薄膜
C. 用鑷子夾起蓋玻片，使它的一側先接觸載玻片上的水滴，然后緩緩放下
D. 用碘液進行染色
2.櫻桃吃起來特別甜，“甜味”主要來自櫻桃細胞結構中的( )
A. 細胞膜 B. 液 泡
C. 細 胞 壁 D. 細 胞 核
3. 教 材P26 “練習”第1題。 答案：1.B 2.B
3. (1)×(2) √ (3)×
四 、知識梳理，提煉總結
根據板書，總結本節所學內容。
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板
書
設
計
)
第二節 植物細胞
一 、玻片標本
1. 按制取方式分：切片、涂片、裝片
2. 按保存時間分：臨時玻片、永久玻片 二 、制作并觀察植物細胞臨時裝片
1.制作洋蔥鱗片葉內表皮細胞臨時裝片：擦 → 滴 → 撕 → 展 → 蓋 → 染 → 吸 2 . 觀 察
三 、植物細胞的基本結構
1. 細胞壁— —保護和支持細胞
2.細胞膜———保護并控制物質進出 3.細胞核 — — 含有遺傳物質
4.細胞質 — — 緩緩流動，可以加速細胞內外的物質交換
5 . 液泡 內含細胞液
6. 葉綠體 光合作用的場所
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教學反思
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一、設計亮點
1. 課堂的各個環節銜接得當，時間分配合理，課堂教學活動形式多樣，學生動手操作、 獨立思考和集體討論的時間比較充足，充分體現了學生的主體地位。
2.充分研究教材，整合資源，根據學情和教學內容，實現學科核心素養下的教學內容 與信息技術的深度融合，很好地達到了預期目的。
二、改進方向
1. 課程容量大，課堂內容較多，要求學生有較強學習能力，需要根據不同學生學情調 整課時安排，若1課時不能完成本節內容，可將“植物細胞的基本結構”這部分內容放至下 一節課進行教授。
2.《課程標準》對本節課的活動建議是給學生提供多種植物材料進行制作裝片和觀察，這一 活動的開展需要較多時間，若課堂時間不充足，可在教授完制作洋蔥鱗片葉內表皮細胞臨時 裝片的基本操作及注意事項后，另開一節實驗課給學生進行實驗探究。

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