資源簡介

《讓家更美好》教案
一、核心素養目標
政治認同：
1. 認同中華民族重視家庭的傳統觀念，增強對家庭的責任感和使命感。
2. 理解社會主義核心價值觀中關于家庭的要求，積極踐行社會主義家庭文明新風尚。 健全人格：
3. 學會用心體悟親情之愛，正確對待家庭中的矛盾和沖突，培養積極樂觀的心態。
4. 能夠以良好的心態面對家庭發展中的問題，學會有效溝通，做家庭成員的黏合劑。 責任意識：
5. 明確建設美好家庭是每個家庭成員的共同責任，主動承擔家庭責任，為家庭建設貢獻力量。
6. 培養熱愛家庭、孝敬父母的情感，以實際行動促進家庭和睦幸福。
二、教學重點難點 重點：
如何建設美好家庭。
難點：
理解家庭成員之間的關愛和溝通對建設美好家庭的重要性，以及如何在實際生活中踐行這些理念。
三、教學過程
(一)導入新課
1. 提問導入：同學們，家是我們溫暖的港灣，每個人都希望自己的家幸福美滿。那么,你們認為怎樣 的家才是美好的家呢 請大家分享一下自己的想法。
2. 引導學生思考并分享，然后引出本課主題——讓家更美好。
(二)講授新課
1. 體味親情之愛
展示問題：假期你看《抓娃娃》了嗎 給同學們簡單分享一下劇情。思考：馬成鋼一家親情的表現形 式呈現什么特點
學生回答：每個家庭的親情表現不盡相同，馬成鋼一家的親情表現得內斂深沉。 繼續提問：在你的家庭中，父母及家人表達愛的方式是什么
學生分享：學生分享各自家庭中父母及家人表達愛的方式，如關心照顧、陪伴、鼓勵等。
總結：建設美好的家庭，需要用心體味親情之愛。每個家庭的親情表現不盡相同，但我們不能因此否 認親情的存在。只要我們用心體悟，就會發現家人的愛蘊含在生活的點滴之中。
2. 為你好的愛
展示問題：十月的一天，突然降溫，媽媽讓小強穿上厚外套。他說：“今天有體育課，穿厚外套不方便 運動，更何況要春捂秋凍嘛。”過了一會兒，媽媽又說：“穿多了可以脫，穿少了感冒了怎么辦 ”小強 說：“哎呀，我都這么大的小伙子了，抗凍。”小強穿戴整齊要出家門了，媽媽還是拿著厚外套讓他穿……你 能理解小強媽媽的做法嗎
學生思考并回答：能夠理解小強媽媽的做法，因為這是媽媽對他的關心，擔心他著涼感冒。 進一步提問：如果你和家人有類似的“碰撞”,你會怎么做
學生回答：我會與媽媽進行溝通和交流，告訴她我的想法和感受，同時也理解她的關心，嘗試找到一 個雙方都能接受的解決辦法。比如，我可以穿上厚外套，到學校后根據實際情況再決定是否脫掉。
總結：建設美好的家庭，需要學會愛、奉獻愛。在生活中，家庭成員之間的矛盾有時難以避免。家庭 成員要以愛和尊重為前提進行溝通和交流，學會換位思考，主動化解矛盾，增進情感。
3. 傳承家庭之愛
展示問題：搜集中華優秀傳統文化中廣為流傳的家規、家訓，說說哪些內容應該繼承并發揚光大。
學生回答：學生分享自己搜集到的家規、家訓，如“尊老愛幼”“誠實守信”“勤勞節儉”等，并 討論哪些內容應該繼承和發揚。
繼續提問：從這些家規、家訓中，你獲得了什么感悟
學生回答：這些家規、家訓是中華民族傳統美德的體現，它們能夠引導我們正確做人、做事，促進家 庭和睦。
總結：建設美好的家庭，需要傳承中華民族傳統家庭美德。家庭是道德養成的起點，我們要培育和弘 揚社會主義核心價值觀，發揚光大中華民族傳統家庭美德，追求愛國愛家、相親相愛、向上向善、共建共 享的社會主義家庭文明新風尚，讓美德在家庭中生根、在親情中升華。
4. 建設家庭我擔責
展示問題：觀看視頻(假設一個關于少年主動承擔家務，為家庭分擔責任的視頻),思考：該少年的做 法啟示我們如何建設和諧家庭
學生回答：該少年的做法告訴我們，建設美好的家庭，是家庭成員的共同責任。我們應該主動為家庭 分擔，做一些力所能及的事情。
進一步提問：你覺得家務應該由誰做 你經常做家務嗎
學生回答：家務應該由家庭成員共同承擔，每個人都應該盡自己的一份力。我會經常做家務，比如掃 地、洗碗、整理房間等。
總結：建設美好的家庭，是家庭成員的共同責任。在家庭生活中，我們都有自己的角色，家庭成員共 同分擔、相互協作有助于營造良好的家庭氛圍。我們要不斷提高自我管理能力，增強家庭責任意識，為家 庭建設作出貢獻。
(三)課堂小結
通過本節課的學習，我們了解到建設美好家庭需要用心體味親情之愛，學會愛、奉獻愛，傳承中華民族傳 統家庭美德，以及每個家庭成員都要承擔起共同的責任。希望同學們能夠將這些理念運用到實際生活中， 用實際行動為建設美好家庭出一份力，讓我們的家更加幸福美滿。
(四)隨堂練習
1. 小明的媽媽總是嘮叨他要多穿衣服，小明覺得很煩。你認為小明應該怎么做 ()
A. 不理媽媽，自己想穿什么就穿什么。 B. 跟媽媽大吵一架，讓她別再嘮叨。
C. 理解媽媽的關心，與媽媽好好溝通。 D. 偷偷把衣服脫掉，不讓媽媽發現。
答案：C
解析：媽媽的嘮叨是對小明的關心，小明應該理解媽媽的愛，與媽媽進行良好的溝通，而不是采取 對抗的方式。
2. 下列屬于中華民族傳統家庭美德的是()
A. 自私自利 B. 鋪張浪費 C. 尊老愛幼 D. 打架斗毆 答案：C
解析：尊老愛幼是中華民族的傳統美德，我們應該傳承和發揚。
(五)板書設計 讓家更美好
1. 體味親情之愛
2. 學會愛、奉獻愛
3. 傳承中華民族傳統家庭美德
4. 建設美好家庭是家庭成員的共同責任
(六)教學反思
在本節課的教學中，通過引導學生分享自己的家庭故事和感受，讓他們更加深入地理解了親情之愛和家庭
的重要性。同時，通過討論和案例分析，學生們也明白了如何建設美好家庭，以及每個家庭成員在家庭中 的責任。在教學過程中，我注重與學生的互動和交流，鼓勵他們積極參與討論，發表自己的觀點和想法。 但是，我也發現部分學生在理解和踐行家庭美德方面還存在一些困難，需要在今后的教學中進一步加強引 導和教育。此外，我還可以通過更多的實際案例和活動，讓學生更加深入地體驗和感受家庭的溫暖和重要 性，從而更好地培養他們的家庭責任感和社會責任感。

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