資源簡(jiǎn)介

（12）電磁感應(yīng)——高考物理一輪復(fù)習(xí)大單元知識(shí)清單
一、劃時(shí)代的發(fā)現(xiàn)
1. 1831年，英國(guó)物理學(xué)家法拉第發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象。
2. 電磁感應(yīng)現(xiàn)象：由磁場(chǎng)得到電流的現(xiàn)象叫作電磁感應(yīng)，產(chǎn)生的電流叫作感應(yīng)電流。
二、探究感應(yīng)電流產(chǎn)生的條件
1. 實(shí)驗(yàn)原理
　　按照實(shí)驗(yàn)電路圖連接電路，觀察在開關(guān)閉合、斷開瞬間及開關(guān)閉合時(shí)滑動(dòng)變阻器滑片不動(dòng)及迅速移動(dòng)情況下，能否產(chǎn)生感應(yīng)電流。

2. 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
　　當(dāng)穿過閉合導(dǎo)體回路的磁通量發(fā)生變化時(shí)，閉合導(dǎo)體回路中就產(chǎn)生感應(yīng)電流。
三、電磁感應(yīng)現(xiàn)象的應(yīng)用
發(fā)電機(jī)、變壓器、電磁爐等都是根據(jù)電磁感應(yīng)現(xiàn)象制造的。
四、感應(yīng)電流產(chǎn)生條件的理解和應(yīng)用
1．實(shí)驗(yàn)：探究感應(yīng)電流產(chǎn)生的條件
(1)如圖所示，導(dǎo)體AB做切割磁感線運(yùn)動(dòng)時(shí)，線路中有電流產(chǎn)生，而導(dǎo)體AB順著磁感線運(yùn)動(dòng)時(shí)，線路中無電流產(chǎn)生．
(2)如圖所示，當(dāng)條形磁鐵插入或拔出線圈時(shí)，線圈中有電流產(chǎn)生，但條形磁鐵在線圈中靜止不動(dòng)時(shí)，線圈中無電流產(chǎn)生．
(3)如圖所示，將小螺線管A插入大螺線管B中不動(dòng)，當(dāng)開關(guān)S閉合或斷開時(shí)，電流表中有電流通過；若開關(guān)S一直閉合，當(dāng)改變滑動(dòng)變阻器的阻值時(shí)，電流表中有電流通過；而開關(guān)一直閉合，滑動(dòng)變阻器的滑動(dòng)觸頭不動(dòng)時(shí)，電流表中無電流通過．
(4)歸納總結(jié)：
實(shí)驗(yàn)一中：導(dǎo)體棒切割磁感線運(yùn)動(dòng)，回路面積發(fā)生變化，從而引起了磁通量的變化，產(chǎn)生了感應(yīng)電流．
實(shí)驗(yàn)二中：磁鐵插入或拔出線圈時(shí)，線圈中的磁場(chǎng)發(fā)生變化，從而引起了磁通量的變化，產(chǎn)生了感應(yīng)電流．
實(shí)驗(yàn)三中：開關(guān)閉合、斷開、滑動(dòng)變阻器的滑動(dòng)觸頭移動(dòng)時(shí)，A線圈中電流變化，從而引起穿過B的磁通量變化，產(chǎn)生了感應(yīng)電流．
三個(gè)實(shí)驗(yàn)共同特點(diǎn)是：產(chǎn)生感應(yīng)電流時(shí)閉合回路的磁通量都發(fā)生了變化．
2. 判斷電路中能否產(chǎn)生感應(yīng)電流的一般流程

3. 對(duì)導(dǎo)體切割磁感線的理解及應(yīng)注意的問題
在利用“切割”來討論和判斷有無感應(yīng)電流時(shí)，應(yīng)該注意：
(1)導(dǎo)體是否將磁感線“割斷”，如果沒“割斷”，就不能說切割。如圖所示，(a)、(b)兩圖中，導(dǎo)體棒是真“切割”，而(c)圖中，導(dǎo)體棒沒有切割磁感線。
(2)即使導(dǎo)體真“切割”了磁感線，也不能保證就能產(chǎn)生感應(yīng)電流。如圖所示，
對(duì)于圖甲(勻強(qiáng)磁場(chǎng))，盡管導(dǎo)體“切割”了磁感線，但穿過閉合線框的磁通量并沒有發(fā)生變化，沒有感應(yīng)電流產(chǎn)生；
對(duì)于圖乙，導(dǎo)線框的一部分“切割”了磁感線，穿過線框的磁通量減少，線框中有感應(yīng)電流產(chǎn)生；
對(duì)于圖丙，閉合導(dǎo)線框在非勻強(qiáng)磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)，切割了磁感線，同時(shí)穿過線框的磁通量減少，線框中有感應(yīng)電流產(chǎn)生；
對(duì)于圖丁，導(dǎo)線框abcd的一部分在勻強(qiáng)磁場(chǎng)中上下平動(dòng)，盡管部分導(dǎo)體做切割磁感線運(yùn)動(dòng)，但穿過線框的磁通量沒有發(fā)生變化，所以在線框中沒有感應(yīng)電流產(chǎn)生。
五、電磁場(chǎng)　電磁波
1. 麥克斯韋電磁場(chǎng)理論
　　英國(guó)物理學(xué)家麥克斯韋在總結(jié)前人對(duì)電磁現(xiàn)象研究成果的基礎(chǔ)上，建立了完整的電磁場(chǎng)理論?？啥ㄐ员硎鰹椋鹤兓拇艌?chǎng)產(chǎn)生電場(chǎng)，變化的電場(chǎng)產(chǎn)生磁場(chǎng)。變化的電場(chǎng)和變化的磁場(chǎng)是相互聯(lián)系著的，形成不可分割的統(tǒng)一的電磁場(chǎng)。
2. 麥克斯韋預(yù)言電磁波
　　如果在空間某區(qū)域中有周期性變化的電場(chǎng)，那么它就在空間引起周期性變化的磁場(chǎng)；這個(gè)變化的磁場(chǎng)又引起新的變化的電場(chǎng)……于是，變化的電場(chǎng)和變化的磁場(chǎng)交替產(chǎn)生，由近及遠(yuǎn)地向周圍傳播，形成了電磁波。
周期性變化的電場(chǎng)
六、電磁波譜
1. 描述電磁波的三個(gè)物理量
　　波速c、波長(zhǎng)λ、頻率f，它們之間的關(guān)系是c=λf。電磁波在真空中的傳播速度都等于光速，在介質(zhì)中的傳播速度均小于光速。
2. 電磁波譜
按電磁波的波長(zhǎng)或頻率大小的順序把它們排列起來，就是電磁波譜。按波長(zhǎng)從大到小的順序依次是：無線電波、紅外線、可見光、紫外線、X射線、γ射線。
(3)不同波長(zhǎng)的電磁波的比較
無線電波 紅外線 可見光 紫外線 X射線 γ射線
主要應(yīng)用 通信、廣播、衛(wèi)星通信、電視等信號(hào)的傳輸 紅外探測(cè)器、紅外體溫計(jì)、加熱理療 引起視覺 滅菌、消毒、防偽 醫(yī)學(xué)透視、安檢 治療疾 病、金 屬探傷
真空中的速度 都是c＝3×108 m/s
頻率 小→大
同介質(zhì)中速度 大→小
七、熱輻射
1. 定義：一切物體都在輻射電磁波，這種輻射與物體的溫度有關(guān)，所以叫作熱輻射。一般物體的熱輻射除與溫度有關(guān)外，還與材料的種類及表面狀況有關(guān)。
2. 特點(diǎn)：熱輻射強(qiáng)度按波長(zhǎng)的分布情況隨物體的溫度而有所不同。物體在室溫時(shí)，熱輻射的主要成分是波長(zhǎng)較長(zhǎng)的電磁波。當(dāng)溫度升高時(shí)，熱輻射中波長(zhǎng)較短的成分越來越強(qiáng)。
3. 黑體：在熱輻射的同時(shí)，物體表面還會(huì)吸收和反射外界射來的電磁波。如果某種物體能夠完全吸收入射的各種波長(zhǎng)的電磁波而不發(fā)生反射，這種物體就叫作黑體。黑體輻射電磁波的強(qiáng)度按波長(zhǎng)的分布只與黑體的溫度有關(guān)。
八、能量子
1. 能量子假說：振動(dòng)著的帶電微粒的能量只能是某一最小能量值ε的整數(shù)倍，這個(gè)不可再分的最小能量值ε叫作能量子。
2. 能量子大小的公式

3. 能量子假說的意義：在微觀世界中微觀粒子的能量是一份一份的，或者說微觀粒子的能量是不連續(xù)(分立)的。這種現(xiàn)象叫能量的量子化。
4. 光子：愛因斯坦認(rèn)識(shí)到了普朗克能量子假設(shè)的意義，他把能量子假設(shè)進(jìn)行了推廣，認(rèn)為電磁場(chǎng)本身就是不連續(xù)的。也就是說，光本身就是由一個(gè)個(gè)不可分割的能量子組成的，頻率為ν的光的能量子為hν，h為普朗克常量。這些能量子后來被叫作光子。
九、能級(jí)
1. 能級(jí)：微觀世界中能量取分立值的觀念也適用于原子系統(tǒng)，原子的能量是量子化的。這些量子化的能量值叫作能級(jí)。通常情況下，原子處于能量最低的狀態(tài)，這是最穩(wěn)定的。
2. 原子從高能態(tài)向低能態(tài)躍遷時(shí)放出的光子的能量，等于前后兩個(gè)能級(jí)之差。由于原子的能級(jí)是分立的，所以放出的光子的能量也是分立的，因此原子的發(fā)射光譜只有一些分立的亮線。

展開更多......

收起↑