資源簡介

標題 2024-2025學年統編版七年級上冊道德與法治 《友誼的真諦》教學設計
核心 素養 目標 政治認同 ：樹立積極的交友態度，主動融入集體、與同學交往，建立真摯的同學友誼。 道德素養 ：懂得友誼給我們帶來快樂，也會帶來煩惱；在相處中體驗積極的情感，樹立正確的友誼觀。 法治觀念 ：不違反友誼原則，堅守道德及法律底線。 健全人格 ：通過友誼的建立與呵護，體驗積極的情感，促進個人心理健康和人格完善。 責任意識 ：能恰當地解決自己的交友困惑及沖突，做出負責任的選擇，體現對友誼的珍視和責任感。
教學 重點 友誼的特質。
教學 難點 識別真摯的友誼，提高辨別能力，樹立正確的交友觀。
教學過程
導入 游戲：猜人物 生辰:一巴掌又一巴掌，打得資本家鳴鳴哭(1818.5.5) 是在歐洲出生的恩想巨人 18歲私定終身，妻子比他大四歲成年后成為超級學霸 ta的素材是學生時代的一道必考題 答案：偉大的思想家與革命家:馬克思 想象:如果馬克思玩微信 設想一下， 如果馬克思玩微信的話，他的朋友圈會怎么樣 第一個點贊的會是誰
授新課 探究一 友誼在在彼此契合中建立 材料：恩格斯在柏林當兵時，加入過一個叫“自由人”的組織，也就是那個時候，恩格斯開始給《萊茵報》投稿而馬克思有點瞧不上“自由人組織，認為道不同不相為謀，對恩格斯也就沒啥熱情。 其實，那個時候恩格斯剛跟那個組織斷絕了關系，兩個人產生誤會了馬恩二人初相識并沒有成為好友。 他們通過在《德法年鑒》上各自發表的文章，對彼此都有了更深的了解，同時又迫切希望能進一步交換思想，在一起共同探計問題。于是，友誼的大門再次為他們打開。 思考：提到友誼你腦海中第一個浮現的人是誰 回憶并分享:你和Ta的友誼是如何建立的 教師：據說，提到友誼，你腦海中浮現的第一個人就是你最好的朋友。馬恩二人從一見不鐘情到二見如故，慢慢了解，發現二人志同道合，后來逐漸成為了朋友。 知識小結：1.友誼是如何建立的 在共同的學習和生活中，我們從陌生到越來越了解和熟悉，逐漸建立了友誼。 2.友誼帶給了我們怎樣的體驗 在與朋友的交往中，有歡笑也有淚水，有甜蜜也有苦澀。 探究二 在真誠幫助中發展 觀看視頻《馬克思與思格斯》 馬克思和恩格斯的友誼是人類友誼的典范。從1842年馬克思和恩格斯第一次會晤起，40年里，他們在領導國際共產主義運動的偉大斗爭中，團結作戰，患難與共，建立了真摯的友誼由于革命斗爭的需要，他們曾身處兩地近20年，但他們之間的關系不僅沒有因此而疏遠，反而聯系越來越密切。他們幾乎每天都要通信，交談各種政治事件和科學理論問題，共同指導著各國的無產階級革命運動。 思考：為什么馬克思和恩格斯要一直互相通信？ 學生： 教師：友誼是一種親密的關系。在真正的友誼中，我們能夠得到朋友的理解和幫助、信任和忠誠、肯定和關心，享受更多的快樂和溫暖，:獲得精神上的支持和滿足。 馬克思：德國偉大的思想家、政治學家、哲學家、經濟學家、革命理論家和社會學家。主要著作有《資本論》、《共產黨宣言》等。馬克思創立的廣為人知的哲學思想為歷史唯物主義，其最大的愿望是對于個人的全面而自由的發展。 恩格斯：德國思想家、哲學家、革命家、教育家、軍事理論家，是全世界無產階級和勞動人民的偉大導師和領袖、馬克思主義創始人之一。恩格斯是馬克思的親密戰友，和馬克思共同撰寫了《共產黨宣言》，共同創立了科學共產主義理論。 思考：分析兩位思想家的簡介，思考馬恩的契合源于什么 學生： 教師：友誼是一種心靈的相遇。友誼是一種心靈的相遇。人之相識，貴在相知;人之相知，貴在知心。友誼的美好就在于它可以超越物質條件家庭背景、學業成績等，實現心靈的溝通與契合。志趣相投、志同道合的友誼，更能夠經得住時間的考驗和風雨的洗禮，讓我們更深刻地體悟人生的美好。 馬克思沒有固定的工作，一家人的經濟來源主要靠他極不穩定而又極其微薄的稿費收入，加之資產階級對他的迫害和封鎖，使饑餓和生存問題始終困擾著馬克思一家，差不多把馬克思置于死地。 在顛沛流離的生活中，他常常囊空如洗，衣食無著，在困境的泥沼中掙扎。如果不是恩格斯在經濟上長期無私的援助，馬克思無法從事領導國際無產階級運動和專心理論創作。 馬克思很感恩恩格斯，不僅十分欽佩恩格斯的淵博學識和高尚人格，而且對恩格斯的身體也很關心。恩格斯遇難，馬克思也不含糊。他流亡瑞士，兜里就剩毛票，還在生病的老馬一刻不耽誤，把家里全部的錢寄給了他。 思考:你從馬恩雙向奔赴的友誼中體味到了什么 學生： 教師：友誼是平等的、雙向的。接受朋友的幫助，也主動幫助對方;感受朋友的關懷，也主動關懷對方。我們共同分享，也相互分擔在相處中體驗積極的情感，在交流中共同成長。 知識小結：友誼的特質 ①友誼是一種親密的關系。 ②友誼是一種心靈的相遇。 ③友誼是平等的、雙向的。 探究三 在互相成就中升華 馬克思：我們之間的這種友誼是何等的幸福，你要知道，我對任何關系都沒有作過這么高的評價。 恩格斯：我一生所做的都是我預定要做的事情--就是我演的只是配角--而且我想我還做得不錯。 思考：結合馬恩的例子，思考一段好的友誼應該是怎樣的 學生： 教師：從相識到相知再到擁有共同信仰馬克思和恩格斯向著共同的目標而不懈努力，正因如此，馬恩之間的友誼早已成為傳世美談，在歷史的長河中熠熠生輝! 朋友，見證了我們一起走過的成長歷程。人生路上，有些朋友陪我們一程，有些朋友伴我們一生。
板書 設計
課堂 檢測 友誼助成長，交友有方法、下列名言反映出友誼是平等的、雙向的這一觀點的是 交友投分，切磨箴規。--《千字文》 友直，友諒，友多聞，益矣。--《論語》 近朱者赤，近墨者黑。--晉·傅玄《太子少傅箴》 投我以桃，報之以李。--《詩經:大雅·抑》 友誼是人生最寶貴的財富之一，也是古代文人墨客筆下永恒的主題。下列古詩句表達的意思與“友誼是一種心靈的相遇”不一致的是() 洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺 海內存知己，天涯若比鄰 人生貴相知，何必金與錢 D.我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西

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