資源簡介

標題 2024-2025學年統編版八年級上冊道德與法治 《遵守規則》教學設計
核心 素養 目標 法治觀念 ：通過本課學習，學生應了解法律對個人生活、社會秩序和國家發展的作用，樹立規則意識，理解社會規則與自由的辯證統一關系，增強法治觀念。 道德修養 ：培養學生自覺遵守社會規則的意識，將規則內化于心、外化于行，做到自我約束、自我主宰，做一個文明的社會成員。 責任意識 ：認識到維護社會規則不僅是個人責任，也是社會責任，積極參與改進規則，為構建和諧社會貢獻自己的力量。 公共參與 ：通過學習，學生能夠了解參與公共事務的途徑和方法，樹立當家做主的責任感，增強公民意識，培養參與社會公共生活的能力。
教學 重點 自覺遵守社會規則、維護社會規則。
教學 難點 理解自由與規則的關系、如何維護社會規則。
教學過程
導入 小調查:你有過網購”7天無理由退貨“的經歷嗎 你的退貨理由是什么 近年來，據統計電商平臺退貨率普遍在60%左右，而銷售到賬率僅30%左右。此外，如女裝在某音平臺的退貨率能達到85%，意味著賣十件商品中有八件半被退回。全球范圍內中國的退貨率70%。 今天的故事讓我們從“7天無理由退貨”開始說起，讓我們一起走進《遵守規則》
授新課 探究一：鉆”7天無理由退貨“空子的女網紅 近期，一起女網紅濫用“7天無理由退貨”規則的事件引發關注。據報道，該女網紅頻繁利用此規則，半年內退貨77次手機，被平臺拒絕后起訴賠償卻遭駁回，其行為被認定為濫用權利。此外，還有女網紅試穿后拆除吊牌和防盜扣要求退貨，遭商家拒絕后公開溝通記錄，引發爭議。這些行為不僅損害了商家的利益，也影響了正常的市場秩序。 思考：1、為什么該女士看似在行使退貨的權利，但最后卻受到了處罰 2、”7天無理由退貨“并不意味著消費者可以隨意退貨，因此請談談你是如何理解社會規則與自由的關系的 學生： 教師：1.根據我國《消費者權益保護法》，消費者享有7天內無理由退貨的權利，但這一權利并非無限制，不應被濫用。濫用退貨規則將承擔法律責任。 2.①社會規則劃定了自由的邊界 自由不是隨心所欲，它受道德、紀律、法律等社會規則的約束。 ②我國憲法規定公民在行使自由和權利的時候，不得損害國家的、社會的集體的利益和其他公民的合法的自由和權利。 ③社會規則是人們享有自由的保障。 人們建立規則的目的不是限制自由，而是保證每個人不越過自由的邊界，促進社會有序運行。違反規則、擾亂秩序的行為應當受到相應的處罰。 探究二：遵守規則靠自律or靠他律 《元史·許衡傳》里有這樣一段記載:許衡做官之前,一年夏天外出，因天熱口渴難耐，剛好道旁有棵梨樹，眾人爭相摘梨解渴，唯獨許衡不為所動。有人問他為何不摘，他回答說:“不是自己的梨，豈能亂摘!”有人勸解道:“亂世之時,這梨是沒有主人的。”許衡正色道:“梨無主人，難道我心中也無主嗎 多地為了讓更多機動車做到“斑馬線禮讓行人”，社會各方面開展了廣泛宣傳，交警部門加強了日常執法，利用電子監控探頭抓拍機動車不禮讓行人的違法行為,并增加警力布置,在重點路段加大處置和勸導力度，整治不禮讓行為。 思考：遵守規則靠自律還是靠他律？ 學生： 教師：①遵守社會規則需要他律和自律 遵守社會規則,既需要監督、提醒、獎懲等外在約束,即他律，又需要自我約束，即自律。自律就是嚴于律己，不斷自我反省,克服已經發現的不良行為,做到自覺遵守規則。 ②發自內心敬畏規則 遵守社會規則,需要我們發自內心地敬畏規則,將規則作為自己行動的準繩。無論何時何地,我們都應該將規則內化于心、外化于行。 探究三： 同學甲：既然那些人都沒皮沒臉地來插隊了，沒有必要好言相勸。 同學乙：我一般會委婉地說:“同學，不好意思這里在排隊，隊尾在那邊。”與人交往，禮貌一些是有必要的。 同學丙：插隊也不是什么大事，也許他真的趕時間呢，無所謂吧。我一般就忍一忍了。 思考：你更認同哪位同學 談談你對勸導他人遵守規則的看法。 學生： 教師：①一方面要從自己做起，自覺遵守規則； ②另一方面要在保證自身安全的前提下，提醒、監督、幫助他人遵守規則。 勸導方法：①有“禮”。勸導他人時最好先稱呼對方，語言文明，態度和善。 ②有“理”。勸導時要曉之以理。最好用對方能夠接受的方式告訴他：不能做什么，應該做什么，以及為什么要這么做。 ③有“節”。勸導時要注意適可而止。勸導無效時，可以向公共場所的管理機構或管理人員反映情況。如人身安全受到威脅，要機智地向他人求助，或撥打110報警電話尋求支援。 材料一：為限制“霸王條款”，保護消費者權益，新規出臺并將于2024年7月1日起正式生效 。新規明確了消費者權益保護共同治理體系，要求經營者守法、行業自律、消費者參與、政府監管和社會監督相結合。針對“霸王條款”，新規指出網絡集中促銷組織者不得采用格式條款設置對消費者不公平、不合理的規定，如訂金不退、預售商品不適用七日無理由退貨等。同時，新規也加大了對消費者個人信息、安全權、知情權、自主選擇權、公平交易權、安寧權等的保護力度，并對預付式消費、直播帶貨等新領域新問題作出了專門規定。新規的出臺，將進一步規范市場秩序，切實維護消費者權益。 思考：這些新規將影響你我的生活，你關注每年出臺、修改和實施的新規嗎 完善規則，我們能做些什么嗎 學生： 教師：1.規則不是一成不變的。隨著社會的發展和社會生活的變遷，一些原來沒有的規則，需要制定； 一些原有的規則失去了存在的合理性，需要廢除。 一些原有的規則不能完全適應實際生活的變化，需要加以調整和完善。 材料二：近日，北京四中高一9班學生寫信給市交通委，針對社會實踐調研發現的校園周邊交通“痛點”，提出了自己的改善建議。公交站臺存在障礙物、過街斑馬線不夠寬地鐵口自行車堵通道你…學生發現的問題也道出了許多市民的心聲。對此，市交通委今天回信給四中學生--已迅速組織多部門現場調研，制定出一系列提升措施，將于9月開學前完成實施。 思考：同學們的做法對你有何啟發 如果提出建議沒有被采納，這種活動還有意義嗎 學生： 教師：我們要積極參與規則的改進和完善，善于與他人溝通交流、尋求共識，積極為新規則的形成建言獻策，使之更加符合人民的利益和社會發展的要求。
板書 設計
課堂 檢測 1、下列關于“規則與自由的關系”的說法,正確的是( ) ①有了規則,人們就失去了自由 ②規則制約著人們的行為,也保障著人們的自由 ③違背規則,我們就會失去自由 ④我們只有接受規則的約束,才能獲得真正的自由 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 2、“不以規矩，不能成方圓。”這一古訓揭示的一個重要道理是（ ） A 古人沒有規和矩，所以畫不出方形和圓形來 B 做任何事情都必須知道并遵守社會公共生活的準則 C 做任何事情都必須按照規矩行事，否則會難以成功 D 人們畫方形和圓形的圖畫，必須使用規矩 3、下列屬于通過自律來遵守社會規則的是( ) A.在公共場所吸煙被別人提醒 B.有關部門的監督使賣場井然有序 C.天佑的爸爸是公安局局長，他時常告誡自己不能收受賄賂 D.稅務部門對積極納稅的個體商戶進行了獎勵 4、以下圖片說明( ) ①社會規則必須靠國家強制力維護 ②社會規則的遵守要靠人們的自覺性 ③違反社會規則一定會受到法律的懲罰 ④無規矩不成方圓,社會有序靠規則 A.①② B.③④ C.②③ D.②④ 5、我們要積極改進規則，使之更加符合人民的利益和社會發展的要求。因為 ( ) ①改變規則能帶來新鮮感 ②隨著社會的發展和社會生活的變遷，一些原來沒有的規則，需要制定 ③一些原有的規則失去了存在的合理性，需要廢除 ④一些原有的規則不能完全適應實際生活的變化，需要加以調整和完善 A. ②③④ B. ①③④ C. ①②④ D.①②③

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