資源簡介

第2課時外力作用與地表形態
目標與素養
1.開展模擬實驗或野外考察活動，認識風化作用、流水作用、風力作用在地貌中的表現方 式，提升地理實踐力，達到水平2的要求。
2.通過對相關地理事實(都江堰水利工程等)的討論，理解自然地理環境與人類活動的密 切聯系，辯證看待人類活動對自然的開發利用行為，樹立科學的人地協調觀，達到水平2 的要求。
3. 激發探究地理問題的興趣和動機，養成求真、求實的科學態度。建立內力和外力辯證統 一，共同塑造地表形態的觀點，達到水平3的要求。
情境與問題
1.通過中國自然遺產丹霞地貌的圖片和資料，引導學生認識外力作用的主要表現形式及對 地貌的作用。
2. 通過風化作用、流水作用、風力作用等實例，引導學生認識外力作用的主要表現形式及 對地表形態的作用。
過程與方法
1.通過觀察、讀圖、討論、講述等方式，幫助學生認識外力作用主要形式。
2.通過講授法、合作學習法、讀圖法等方法，幫助學生認識外力作用對地表形態的影響。
重點
1. 外力作用的能量來源及其表現形式。 2.以外力作用為主的相應地貌。
難點
1. 外力作用的四種形式及其相互關系。
2.識別外力作用形成的地貌和解釋成因。
3. 理順地質過程。
導入新課
多媒體出示下列圖片。
師：在這塊巨大的巖石上，縱橫交錯的裂縫是怎樣形成的
【設計意圖】通過地理實例圖片，引導學生思考外力作用對地表形態的影響。 新課教學
自主閱讀教材本目第1、2自然段，思考： 1.外力作用的表現形式主要有哪些
2. 塑造地表形態的外力主要有哪些
3.用關鍵詞概述外力作用是怎樣改變地表形態的 問題明確：
1. 外力作用的主要表現形式有風化、侵蝕、搬運、沉積等。 2.塑造地表形態的外力主要有流水、風、冰川等。
3.風化-搬運-沉積。
主題活動一 風化作用與地表形態 多媒體出示下列閱讀材料：
風化過程是巖石、礦物與大氣、水及生物接觸過程中產生物理、化學變化而在原地形成松散 堆積物的全過程。根據風化作用的因素和性質可將其分為三種類型：物理風化作用、化學風 化作用、生物風化作用。
巖石是熱的不良導體，在溫度的變化下，表層與內部受熱不均，產生膨脹與收縮，長期作用 使巖石發生崩解破碎。在氣溫的日變化和年變化都較突出的地區，巖石中的水分不斷凍融， 冰凍時體積膨脹，好像一把把楔子插入巖石體內直到把巖石劈開、崩碎。以上兩種作用屬物 理風化作用。
巖石中的礦物成分在氧、二氧化碳以及水的作用下，常常發生化學分解作用，產生新的物質。 這些物質有的被水溶解，隨水流失，有的不溶解物質殘留在原地。這種改變原有化學成分的 作用稱化學風化作用。
此外植物根系的生長，洞穴動物的活動、植物體死亡后分解形成的腐殖酸對巖石的分解等都 可以改變巖石的狀態與成分。
巖石風化作用與水分和溫度密切相關，溫度越高，濕度越大，風化作用越強；但在干燥的環
境中，主要以物理風化為主，且隨著溫度的升高物理風化作用逐漸加強；但在濕潤的環境中， 主要以化學風化作用為主，且隨著溫度的升高化學風化作用逐漸加強。物理風化主要受溫度 變化影響，化學風化受溫度和水分變化影響都較大。從地表風化殼厚度來看，溫度高、水分 多的地區風化殼厚度最大。土壤是在風化殼的基礎上演變而來的。
結合教材內容和材料，思考： 1.什么是風化作用
2.物理風化有哪兩種情形 下列圖片中的巖石主要是哪種物理風化情形 ONE TWO THREE
3. 什么是化學風化 與物理風化作用相比，化學風化的特點是什么 4.生物風化與其他兩種風化作用相比，具有怎樣的特點
5.風化作用與氣候有什么關系 哪些地區物理風化比較強烈，哪些地區化學風化比較強烈
6. 風化殼的厚度與哪些條件有關 哪些地區的風化殼比較厚 為什么 問題點撥：
1. 要了解風化在巖石圈什么部位，引起風化作用的因素是什么,風化作用的結果是什么。
2.結合閱讀材料的第2段內容思考物理風化的兩種形式；結合教材圖2-39理解寒凍風化的 示意過程。白天受太陽照射，巖石體積膨脹，夜間溫度降低，巖石體積收縮。但巖石是熱的 不良導體，巖石表層和內部的膨脹和收縮是有差異的。巖石表層熱脹冷縮更為劇烈，因此在 巖石表層和巖石內部存在熱應力。在熱應力的長期作用下，巖石會逐漸崩解破碎，這就是熱 力風化。熱力風化在日照強烈、晝夜溫差大的熱帶荒漠地區較為常見。
多孔或有裂縫的巖石，容易吸納降水，潮濕空氣中的水蒸氣也容易在孔隙中凝結成水珠。如 果夜間溫度下降到水的冰點以下，巖石裂隙中的水將凝固成冰，體積增大，這將對巖石裂隙 產生強大的擠壓力，使巖石裂隙擴大。當白天氣溫升高后，冰融化成水，向巖石裂隙更深處 滲透。這個過程反復進行，巖石的裂隙不斷擴大，最終崩裂破解。這個風化過程中，水和冰 的凍融變化扮演著重要角色，巖石猶如被冰劈開一樣，形象地稱這種風化為冰劈作用。冰劈 作用在高海拔山區和中高緯度地區較為常見。
3. 物理風化沒有改變巖石的物理性質，化學風化改變 巖石的性質。
化學風化的類型包括溶解、水解、氧化、水合等，其中溶解作用在地表和地下環境中都普遍
存在。
溶解作用是溶有二氧化碳的雨水流經合眼酸鹽的巖層時，一部分巖石會變為碳酸氫鹽帝解在 水中，經過長時間的風化和流水侵蝕作用，使巖石的裂隙和溝壑加深，巖石逐漸消融。典型 的例子是，在河網密布的石灰巖層區，因巖石的溶解風化，出現奇特的喀斯特地貌。
4.生物風化是生物原因引起的巖石的物理變化和化學變形。
5.參考閱讀材料最后一段內容。不同的氣候條件，對風化的程度和風化的類型都有著明顯 的影響。
6.通過教材本目的活動理解風化殼的含義。借助下面的圖示理解風化殼厚度的地區差別。
(
±需草原率謬盤
播
蒸發量
氣
溫
降水量
0
1
0
風
20
30
40(m)
L50
所有成分增大遷移帶
四磚紅填風化充
強化學風化帶
四輕微化學風化帶
畫角礫帶
未風化基巖
降水
(mm)
帶
203
10
03
0-
所有成分遷移帶
(
氣
C
溫
)
化殼深度
3.000
1500
)
氣候一植被與風化殼厚度的關系 問題展示：
1. 風化作用是指地表或接近地表的巖石，在溫度變化、水、大氣及生物的影響下原地發生 的破壞作用。
2. 巖層表面的溫度變化和寒凍風化。 3.化學風化改變了巖石的化學成分。
4.生物風化是生物原因引起的物理變化和化學變化。
5. 風化作用深受氣候影響，氣溫、光照、降水、風等氣候要素不同，風化方式與風化強度 各不相同。氣候決定了風化作用的類型。冰凍氣候帶：冰劈作用，基本無化學風化；干旱、 半干旱區：溫差風化(物理風化)為主，化學風化作用微弱；溫暖潮濕區：化學風化顯著, 生物風化發育；炎熱潮濕區：化學風化、生物風化強烈、徹底。
6.風化殼的厚度取決于氣候、地形、構造等許多因素。一 般說來，在氣候濕熱、地形平坦、 構造活動比較穩定的地區，風化作用較強，剝蝕作用較弱，風化殘余物質易于保存，故風化 殼厚度較大。
主題活動二 流水作用與地表形態 閱讀教材本目的正文內容思考：
1. 流水作用主要包括哪兩種作用
2.流水作用對地表形態有什么影響
間題明確：
1.流水作用主要包折木懂作用和幾積作用，水律用但括下切侵蝕、商佩侵蝕和朗向侵蝕、 沉積作用是兩策中挾帶的泥沙，在黃速席低時，分業生機做流積作用，在何床上沉積下來.
2.下切侵性是指水流垂直地面向下的侵性，其結果是加深河床或溝床，下切侵蝕多發生在 構菌的升的山區，常形成深切的V 形谷，溯源侵蝕是指在河流成容底部地形變陡之處，因 流水沖劇作用加劇，受沖的的部位不斷向上游方向移動的現象、溯深侵性可使溝谷或阿邊的 長度不斷增加。闘向侵蝕是指受橫向環流的作用，背曲河段的凹岸不斷受到侵蝕而崩塌后退， 形成陡取的何用。與此回時，水流從上游搬運面來的泥沙及凹岸侵蝕所產生的碎用物，被帶 到凸岸堆積，導致河流側向發展。在山區，河流側向發展可使河谷不斷展寬。在平原地區， 何流例向發展導致凹岸侵蝕后退、凸岸堆積前伸，河曲不斷向下醉移動.形成曲流帶。當河 床彎曲越來越大時，便會發生裁夸取直，形成牛軛湖。
合作探究
多媒體出示下列資料： 材料1
河流兩側階梯狀的地形稱為河流階地。階地在河谷地貌中較普遍，每一級階地由平坦的或微 向河流傾斜的階地面和陡峭的階坡組成。一條經歷長期發展過程的河流，兩岸常出現多級階 地，由河流河漫灘向谷坡上方，依次命名為一級階地、二級階地、三級階地 … ·位置愈 高的階地形成的時間愈久，因而受破壞程度也愈大，反映在刑態特征上也往往很不明顯。階 地的形成，主要是因為河流在以側向侵蝕為主擴展谷底的基礎上，轉為深向侵蝕為主加深河 谷，前者形成河浸灘或谷底平原，后者將河床位置降低到河漫灘或谷底平原以下。
材料2
V字形河谷是山區最常見的一種河谷，又稱為峽谷。這類河谷具有V形河谷橫剖面，谷地兩 壁險液陡峭，谷底幾乎全部被河流占據。谷地狹窄，深度大于寬度。其中谷坡陡直，深度遠 大于寬度的峽谷稱為峰谷。從河流發育階段者，V 形谷風幼年河谷，它反映了河流處于幼年 發育階段，河流以加深河床的下切侵蝕為主，側向侵蝕作用不明顯。在構造運動上升區域， 河谷谷坡由堅硬巖石組成的地段，當地面抬升速度與河流下切作用協調時，最易形成V 形 谷。河流上游下切侵蝕十分顯箸，河谷橫剖面也多呈V 字形。
材料3
洪積扇是暫時性流水作用在谷口形成的堆積地貌。它是半干早、干早地區山麓地帶分布相當 普遍的地貌。以谷口為頂點，向外圍傾斜，坡度由大變小，逐漸過渡到周圍平地。洪積扇上
廣泛發育放射狀溝谷。這種地貌風化強
烈，山地形態險峻。相鄰洪積扇連接成傾斜平原，外緣呈波狀弧形輪廓。 結合相關知識和材料內容，思考：
1. 河流階地的形成是哪兩種水蝕作用的結果 2.V 形河谷在形成過程中有什么特點
3.洪積扇在成因和地貌方面有什么特點 活動點撥：
問題1點撥：
(1)展示河流階地示意圖。
(2)河流階地的形成過程。
水流的側蝕加寬了河道使得流速變慢，河流攜帶的沉積物就在河床發生沉積，在水底堆積滿 一層沉積物。后來由于氣候變化、地殼抬升或者侵蝕基準面下降等因素使得水流的下切侵蝕 力劇增，這層堆積物被水流切開形成階地坡。水流繼續往下侵蝕，兩側的堆積物就完全露出 水面，高過洪水位，形成階地面。然后河流繼續重復側蝕、堆積、下切侵蝕等過程，形成下 一個階地。如下圖所示：
問題2點撥：
(1)展示地理實景圖。如下圖：
(2)形成：在河流發育初期，河流落差大，流速快，能量集中，河流侵蝕作用以向下和向 源頭侵蝕為主。
問題3點撥：
(1)展示沖積扇示意圖
(2)指暫時性或季節性河流出山口后變為多河床辮流而形成的一種扇狀堆積地形。主要發 育在干旱或半干旱山區，往往是由多次洪積過程形成。由于洪水大小不同，洪積作用規模也 有差別，洪積扇頂部物質一般粗大，是潛水補給帶，越向邊緣越細，是潛水溢出帶，溢出地 表形成泉水或沼澤，甚至使地表呈現鹽漬化。形成洪積扇的暫時性河流到山前多呈散流而消 失，因此洪積扇是這類河流的末端沉積。
問題展示：
1.下切侵蝕和側向侵蝕。
2.V 形河谷是年幼的河谷，在構造運動抬升區易形成V 形河谷，下切侵蝕明顯。 3.洪積扇屬于山前沉積平原，面積較小順著山勢傾斜，地表多順向溝谷等。
【設計意圖】沉積平原的形成關聯著眾多的知識內容，如外力作用、搬運堆積作用、河流水 文特征、地形地勢特征、文明起源和聚落分布等。為此在相關問題處理過程中，引導學生運 用所學知識而不是課時的知識去思考問題。
主題活動三風力作用與地表形態 多媒體出示：
材料1
吹蝕作用是指風單純依靠氣流的沖擊力和紊流作用，把暴露地表的部分松散細小碎屑吹離地 表的過程，叫吹揚作用。吹蝕作用的強度主要取決于風力大小、地表碎屑顆粒的粒徑及其聯 結力。把松散無聯結的大小不同的碎屑吹起來的臨界風速(起沙風速)是不同的。風力愈大、 地表碎屑愈細，吹蝕作用愈強。地表碎屑的粒度大于2.0毫米的地區(基巖裸露與戈壁區) 吹蝕作用就很難發生。而歸粒細小的松散沉積物分布區吹蝕作用就易于出現。除此以外，地 表的其他性質，如植被、土壤溫度、地形起伏、地表糙度等，也可引起起沙風速的改變。地 面植物多、土壤陰濕、地形起伏大、糙度大，起沙風速必將增大。
磨蝕作用是指由于風沙流貼近地面運動，運動的沙粒對地表物質(巖石等)進行的沖擊、摩 擦作用的過程。磨蝕作用的強度也取決于風力的大小，同時和氣流中央帶著的
砂粒的數量和大小也有關。一 般情況下，只有大于0.2毫米的砂粒才有明顯的磨蝕作用，而 這樣的顆粒即使在強風作用下也只能被吹揚到距地3～4米高的地方，所以磨蝕作用還明顯 地受高度的限制。據觀測，絕大部分沙粒都在距地表30厘米以下。因此，近地表部分，磨 蝕作用特別顯著。
風的吹蝕作用和磨蝕作用是互相聯系的過程，實際上總是同時同地進行著的。沒有吹蝕作用 吹起砂粒，就根本談不上磨蝕作用，而風沙流的沖撞對吹揚作用也有促進。但在不同的條件 下，吹蝕和磨蝕的表現、程度是不一樣的，一般說來，在基巖裸露的地區，磨蝕的作用較為 明顯，而在地表是由松散而細小的物質所組成的地區，則吹蝕作用就顯得更為突出。
材料2
風積地貌主要是指沙漠地區的沙丘而言。沙丘在中國沙漠里分布面積最廣大，連綿的沙丘構 成了波濤起伏、浩瀚無垠的茫茫沙海。沙丘有流動和固定、半固定之分。流動沙丘的表面無 植物覆蓋，或僅在沙丘坡腳有少許植物，覆蓋度在15%以下，風沙活動強烈，流動性大； 半固定沙丘的表面，植被呈斑塊狀分布，覆蓋度在15%～40%,在植物生長較好的地方略 有黏土或鹽土結皮現象，有局部風沙活動，流動性較小；固定沙丘有密集的植被覆蓋，覆蓋 度超過40%,或大部分沙丘表面有薄層黏土或鹽土結皮，不易被風吹蝕，比較穩定。
結合閱讀教材本目第1、2自然段，思考：
1.什么是風蝕作用 風蝕作用有哪兩種形式
2. 影響吹蝕作用和磨蝕作用的因素主要有哪些
3. 吹蝕作用和磨蝕作用的關系如何
4. 什么是風積作用 風積作用的搬運和沉積過程是怎樣的
問題點撥：
1.風蝕作用是一種外力作用，是對地表巖層的破壞風蝕，主要通過搬運和沉積作用造就風 蝕地貌。
2.參考材料1中的關于吹蝕和磨蝕強度的因素分析。
3.參考材料1中最后一段，明確同時進行、互相促進、不同條件下各自強度變化等表述。 4. (1)展示新月形沙丘的地理實景圖。
(2)展示靜止沙丘和移動沙丘示意圖。
(
風向
向
風向
靜止沙丘的層理構造移動沙丘的層理構造
移動沙丘形
成過程
靜止沙丘與移動沙丘
)
問題明確：
1. 風蝕作用是指風力對地表巖土的破壞作用。風蝕作用包括吹蝕作用和磨蝕作用。地表的 松散沙?；蚧鶐r上的風化產物，在氣流的作用下被吹揚，這種作用稱為吹蝕作用。含有大量 沙粒的氣流在運動過程中，沙粒對地表物體進行撞擊和摩擦，或者在巖石裂隙和凹坑內進行 旋磨，這種作用稱為磨蝕作用。
2. 風力大小，地表碎屑顆粒的粒徑及其聯結力，地表的其他性質(如植被、土壤溫度、地 形起伏、地表糙度等)。
3.風的吹蝕作用和磨蝕作用是互相聯系同時同地進行著的。在不同的條件下，吹蝕和磨蝕 的表現、程度是不一樣的。
4.風所搬運的沙粒由于條件改變而發生堆積，稱為風積作用。在風沙的搬運過程中，當風 力變弱，或遇到障礙物(如山體阻擋，或地面草叢、建筑物阻礙),或下墊面性質改變時， 會對風沙流動產生影響，導致沙粒從氣流中跌落堆積，從而形成各種形態的沙丘。
課堂小結
風化作用、流水作用、風力作用等是塑造地表形態的重要外力。在內力作用的基礎上，多種 外力共同作用，使地表形態多種多樣。
教學研討
本課時的學習內容圍繞“外力作用與地表形態”展開。需要向學生滲透外力作用是在內力作
用基礎上對地表形態進行改變，需要繼續滲透人地協調發展的思想。內力作用對地表形態的 影響方式較多，需要幫助學生了解風化作用、流水作用、風力作用類型的劃分。不僅要明確 小的類型的含義，更要明確這樣分類的原則。只有明確了作用形式分類的原則，才能在本質 上理解外力作用。本課時有較多的讀圖活動，有的圖是地理實景圖，有的是地理現象示意圖。 實景圖在處理過程中以觀察體驗為主，示意圖在處理過程中以明確示意原理和過程為主，注 意引導學生從示意圖中發現與本課時學習內容關聯的問題，并嘗試對自己提出的問題進行解 答。

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