資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
七年級上冊信息科技教學設計
課題 第二十九課企業責任勇擔當 單元 六單元 學科 信息科技 七年級 第一冊
學習目標 1.了解互聯網企業應承擔的信息社會責任。2. 理解互聯網企業與個人信息保護之間的關系。3.理解網絡安全與國家安全的關系。4.理解互聯網技術自主可控的意義。
重點 互聯網企業與個人信息保護之間的關系
難點 互聯網技術自主可控的意義
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
一、教學目標 通過本章節的學習，你應該掌握以下內容：1.了解互聯網企業應承擔的信息社會責任。2. 理解互聯網企業與個人信息保護之間的關系。3.理解網絡安全與國家安全的關系。4.理解互聯網技術自主可控的意義。 傾聽老師開篇介紹 本課程的教學目標了解互聯網企業應承擔的信息社會責任，理解互聯網企業與個人信息保護之間的關系，理解網絡安全與國家安全的關系。
二、新課導入 互聯網服務接入商、互聯網平臺服務商等各類互聯網企業通常擁有大量的用戶信息和業務數據。這類企業一旦出現安全問題，造成的損失難以估量。企業除了要發展創新，也要勇于承擔相應的社會責任。 本課將探尋互聯網企業應承擔的信息社會責任，理解互聯網技術自主可控的意義。 激發學生興趣并快速進入學習狀態
三、新課講解 29.1 互聯網企業的信息社會責任一般認為，互聯網企業信息社會責任主要包括勇于創新、保護個人信息、尊重知識產權、保障網絡安全、維護文明與道德等（圖29.1）。29.2 互聯網企業與個人信息保護如果企業過度收集用戶信息，形成用戶畫像，用戶在企業面前就會漸漸變得透明。國家的社會生態、經濟發展情況等，也能從這些數據中挖掘顯現。掌握用戶信息的互聯網企業必須承擔保護信息的責任。如果違反，就會受到法律的嚴懲。29.3 互聯網企業與網絡安全互聯網企業應采取必要的技術和管理措施，保障網絡安全穩定運行；提供穩定、高效的互聯網服務，確保用戶能正常使用互聯網應用；建立和完善內容審核和過濾機制；加強對網絡欺詐行為的監測和防范，保護用戶的財產安全。29.4 創新與自主可控互聯網技術創新與自主可控一直是我國科研人員為之奮斗的目標，它包含的領域非常廣。經過多年的不懈努力，我國在其中很多領域實現了或者正在實現自主可控。例如：雖然與世界頂尖水平還有差距，但我國企業已經自主研發出了不同類型的國產芯片，正在實現芯片生產的自主可控；我國企業為5G的研發作出了重要貢獻，掌握了核心專利，成為5G的全球引領者之一；中國企業自主研發了多種數據庫，實現了數據存儲、管理的自主可控；在IPv6的基礎上自主研發了多種新的互聯網技術，支撐著我國的網絡強國戰略。 學生通過傾聽老師授課及自由討論。 通過小組合作，加強學生組內團結、共同完成任務
四、課堂練習 課程練習書本上的內容小組分工獲取以下信息，交流對企業信息社會責任的看法？ 2022年7月21日，國家互聯網信息辦公室依據《中華人民共和國網絡安全法》《中華人民共和國數據安全法》《中華人民共和國個人信息保護法》等法律法規，對國內某個嚴重泄露用戶信息的公司處以巨額罰款。上網搜索相關資料，了解該公司主要的違法事實。。驗證碼代表了一種行之有效的安全技術，很多網絡平臺都在使用驗證碼。運行《驗證碼生成器》軟件，生成簡單的驗證碼（圖29.2），從網絡安全的角度談談驗證碼的作用。自主可控就是什么技術都自己研發，什么產品都自己生產。對于這種說法，你認同嗎？為什么？ 通過課堂的上的隨機提問，抽取學生回答，引導學生練習開展習題。 通過課堂的講解，引導學生本人通過思考，獨立完成書本上的習題
五、課堂總結 請同學們對照本章的學習目標進行總結，看看自己掌握了那些知識。 以小組為單位，對本單元的學習情況和項目情況，進行總結歸納。 通過回顧保互聯網企業的信息社會責任，引導學生獨立對所學的課程進行歸納總結。
六、作業布置 作業布置 1. 互聯網企業的信息社會責任有哪些？2. 為什么保護個人信息也是互聯網企業的責任？3. 互聯網企業應如何維護網絡安全？4. 互聯網技術自主可控都包括什么？ 以小組為單位，討論互聯網企業的信息社會責任有哪些？互聯網技術自主可控都包括什么，意義何在？ 通過實踐的方式，加深對所學知識的理解和應用。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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