資源簡介

(共21張PPT)
（義務教育版）四年級
全一冊
第5課
數據價值巧發現
學習目標
激趣導入
學習活動
思考-討論
課堂練習
課堂小結
拓展與提升
單元主題
單元主題
單元名稱 課名稱 核心內容
第一單元 開啟信息生活 第1課　數據寶藏在身邊 數據的多樣性。
第2課　獲取數據有方法 獲取數據的多種方法。
第3課　尋找可靠數據源 權威的數據來源，自主可控對數據安全的影響。
第4課　記錄數據講訣竅 數據記錄的多種方式。
第5課　數據價值巧發現 數據對國家發展的重要性。
學習目標
激趣導入
數據是現代社會發展密不可分的一部分。本課將通過生活中的真實案例，探討生活、學習中的數據應用，體會數據給人們生活、學習帶來的豐富
價值。
學習活動
學習活動
活動1：感受數據的價值
一
學習活動
一、感受數據的價值
閱讀以下案例，體會數據在學習、生活中的價值。
案例 1：數據助我出行。過去，乘客需要去售票處購買車票。隨著網絡的發展，乘客可以線上購票，它的實現需要綜合乘客身份信息、各類車票訂單等多種數據。同時，車站檢票系統也作了更新，將乘客身份信息與車票訂單數據相關聯，乘客無須取紙質車票，直接刷身份信息就可以檢票進站。
學習活動
一、感受數據的價值
閱讀以下案例，體會數據在學習、生活中的價值。
案例 2：數據助我學習。國家智慧教育公共服務平臺中有大量學習數據，可為學生提供豐富的課程資源和教育服務。截至 2024 年 6 月 7 日，該平臺上位于中國語言文字數字博物館中的中華語文知識庫， 包括古籍語料庫（內含自周至清各朝代的文本語料，約 7 000 萬字）、漢字書寫資源庫以及現代漢字屬性庫（包括漢字的結構、讀音、部首、字頻等屬性）。
學習活動
一、感受數據的價值
閱讀以下案例，體會數據在學習、生活中的價值。
案例 3：數據助力地震預警。全國各地有多個地震預警監測點，地震預警監測儀可通過實時獲取、分析監測點數據，及時向周邊民眾發出地震預警，為人們爭取寶貴的求生時間。現在多款手機內置了“地震預警”功能，在設置中開啟該服務，即可接收地震預警通知。
學習活動
活動2：看看數據多重要
二
思考-討論
二、看看數據多重要
上網查找資料，想一想：為什么說作為現代社會中寶貴的資源，數據已經像土地、勞動力、資本、技術一樣，已經成為促進社會發展的重要組成部分？
思考-討論
二、看看數據多重要
隨著數字中國建設的深入實踐，我國數據資源規模飛速增長。2022 年我國大數據產業規模達 1.57 萬億元。數據正在成為國家的核心競爭力之一，任何跨境數據問題都需要謹慎對待。可以說，數據基礎制度建設事關國家發展和安全大局。因此，我們要維護國家數據安全，保護個人信息和商業秘密，加快構建數據基礎制度體系。
思考-討論
二、看看數據多重要
1、當你在手機上查看天氣預報時，獲取的信息是如何提供幫助的？（ B ）
A、讓你知道穿什么顏色的衣服好看
B、幫助你計劃外出活動，避免惡劣天氣
C、只能告訴你溫度，不能告訴你濕度
D、為你選擇要播放的音樂類型
課堂練習
單選題
2、擁有健康追蹤應用的用戶會定期查看自己的睡眠、心率和運動數據，這能幫助他們如何？（ B ）
A、陷入技術依賴，完全依賴應用進行決策
B、通過數據了解自身健康狀態，采取改善措施
C、數據對于個人健康毫無意義
D、突出應用的功能復雜性，增加購買其他應用的欲望
課堂練習
單選題
3、學校，老師用數據分析過去考試成績找出學生的學習困難，這是數據如何用于提高學習效率的例子？（ D ）
A、數據分析耗時耗力，沒有任何意義
B、只是書面報告，對學生學習沒有影響
C、干擾其他同學的學習環境
D、制定更有效的教學方案，針對個別學生的問題進行輔導
課堂練習
單選題
課堂小結
拓展與提升
與健康相關的很多數據都存在正常值范圍，可以用來監測身體的健康狀態，超出范圍則表明身體可能存在健康隱患。請測量自己的體溫、血壓或脈搏等與健康相關的數據，并判斷是否在正常值范圍內。
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine中小學教育資源及組卷應用平臺
第5課 數據價值巧發現 教學設計
課題 數據價值巧發現 單元 第一單元 學科 信息科技 年級 四年級
教材分析 【學情分析】本單元是“數據與編碼”模塊的起始單元，圍繞數據展開，是學生對數據的初體驗。在今天的信息社會中，數據無處不在，并且在我們的日常生活中起著非常重要的作用。本單元將探索數據的世界，認識數據的多種表示形式，用數據來描繪事物，學習如何獲取和記錄數據。在信息爆炸的時代，還要學會辨別數據的來源，從而獲得可靠的數據。同時，數據作為一種重要的資源，已經成為國家核心競爭力之一。本單元通過體驗和理解我們周圍的數字世界，引導學生感受數據的豐富價值，利用數據提高學習和生活的品質，樹立自覺維護國家數據安全的意識。考慮到四年級學生的特點，多采用案例教學的方式，通過講述日常生活中的真實情境，讓學生發現、獲取、記錄和利用數據，辨識數據的來源，感受數據的價值。【內容結構】
學習目標 1. 信息意識：通過觀察身邊的典型信息科技應用實例，知道數據（包括大數據）是信息社會中的新型生產要素。2. 計算思維：通過唯一標識，能將現實世界中的人、物等抽象成由數字、漢字、字母等構成的形式化表示，進而實現精準的數字化管理。3. 數字化學習與創新：以學習活動形式，引導學生開始使用數字設備組織并呈現收集的數據，啟發學生多角度思考，借助思維導圖等方式表示數據之間的關系，支撐自己的觀點。4. 信息社會責任：體驗社會中的不同編碼，進一步理解數據編碼是保持信息社會組織與秩序的科學基礎。
重點 分析數據給我們的學習和生活帶來的價值。
難點 認識到數據是一種寶貴的資源，是國家的核心競爭力之一。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
激趣導入 【建構】數據是現代社會發展密不可分的一部分。本課將通過生活中的真實案例，探討生活、學習中的數據應用，體會數據給人們生活、學習帶來的豐富價值。 思考、注意 引發學生思考，吸引學生的注意力。
學習活動 【學習活動1】一、感受數據的價值閱讀以下案例，體會數據在學習、生活中的價值。案例 1：數據助我出行。過去，乘客需要去售票處購買車票。隨著網絡的發展，乘客可以線上購票，它的實現需要綜合乘客身份信息、各類車票訂單等多種數據。同時，車站檢票系統也作了更新，將乘客身份信息與車票訂單數據相關聯，乘客無須取紙質車票，直接刷身份信息就可以檢票進站。案例 2：數據助我學習。國家智慧教育公共服務平臺中有大量學習數據，可為學生提供豐富的課程資源和教育服務。截至 2024 年 6 月 7 日，該平臺上位于中國語言文字數字博物館中的中華語文知識庫， 包括古籍語料庫（內含自周至清各朝代的文本語料，約 7 000 萬字）、漢字書寫資源庫以及現代漢字屬性庫（包括漢字的結構、讀音、部首、字頻等屬性）。案例 3：數據助力地震預警。全國各地有多個地震預警監測點，地震預警監測儀可通過實時獲取、分析監測點數據，及時向周邊民眾發出地震預警，為人們爭取寶貴的求生時間。現在多款手機內置了“地震預警”功能，在設置中開啟該服務，即可接收地震預警通知。【學習活動2】二、看看數據多重要上網查找資料，想一想：為什么說作為現代社會中寶貴的資源，數據已經像土地、勞動力、資本、技術一樣，已經成為促進社會發展的重要組成部分？隨著數字中國建設的深入實踐，我國數據資源規模飛速增長。2022 年我國大數據產業規模達 1.57 萬億元。數據正在成為國家的核心競爭力之一，任何跨境數據問題都需要謹慎對待。可以說，數據基礎制度建設事關國家發展和安全大局。因此，我們要維護國家數據安全，保護個人信息和商業秘密，加快構建數據基礎制度體系。 聽講、思考、討論 教師通過講授課程內容，向學生傳授知識。學生通過聽講和觀察，學習基礎知識。另外，通過提問的方式引發學生思考，培養其思考和解決問題的能力。
課堂練習 思考并回答 培養學生分析問題及語言表達能力；根據學生的答題情況實時掌握其知識的掌握情況。
課堂小結 知識回顧 對課堂知識進行總結和梳理，幫助學生更好地理解和掌握所學內容。
拓展與提升 【作業布置】與健康相關的很多數據都存在正常值范圍，可以用來監測身體的健康狀態，超出范圍則表明身體可能存在健康隱患。請測量自己的體溫、血壓或脈搏等與健康相關的數據，并判斷是否在正常值范圍內。 接收并記錄作業 讓學生通過課外作業的形式復習、鞏固所學內容，強化對所學知識的掌握。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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