資源簡(jiǎn)介

《游戲中的觀察》第2課時(shí)
課程 （教科版）科學(xué) 類型 新授課
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 知識(shí)與技能：學(xué)生能夠識(shí)別并描述游戲中觀察到的現(xiàn)象，包括顏色、形狀、大小、聲音等。 2. 過(guò)程與方法：通過(guò)參與游戲，學(xué)生能夠運(yùn)用眼、耳、手等多種感官進(jìn)行觀察，并學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述觀察結(jié)果。 3. 情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)觀察活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)細(xì)心觀察的習(xí)慣和樂(lè)于分享的態(tài)度。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1.教學(xué)重點(diǎn)：教師需要著重引導(dǎo)幼兒在游戲過(guò)程中學(xué)會(huì)觀察，培養(yǎng)他們的觀察能力和細(xì)致性。 2. 教學(xué)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)幼兒深入理解觀察的本質(zhì)，培養(yǎng)他們的觀察興趣和習(xí)慣。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
1. 教具與材料：
多種感官游戲道具（如彩色積木、發(fā)聲玩具、觸感球等）
PPT課件（展示游戲示例和觀察要點(diǎn)）
學(xué)生觀察記錄本和鉛筆
2. 環(huán)境布置：
確保教室環(huán)境安全、整潔，適合進(jìn)行游戲活動(dòng)。
將游戲道具擺放在易于學(xué)生取用的位置。
四、教學(xué)過(guò)程
（一）導(dǎo)入新課（5分鐘）
情境引入：教師以“小小偵探家”為主題，引導(dǎo)學(xué)生想象自己是一名偵探，需要通過(guò)觀察游戲中的細(xì)節(jié)來(lái)解開(kāi)謎題。 激發(fā)興趣：展示PPT中的游戲示例，簡(jiǎn)要介紹游戲規(guī)則和觀察要點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的好奇心和參與欲望。 教師：同學(xué)們，今天我們要一起玩一個(gè)特別有趣的游戲，叫做“小小偵探家”！想象一下，你們現(xiàn)在都是聰明絕頂?shù)拇髠商剑鎸?duì)各種謎題和挑戰(zhàn)，需要運(yùn)用你們的智慧和觀察力，去揭開(kāi)真相的面紗。你們準(zhǔn)備好了嗎？ 學(xué)生：準(zhǔn)備好了，老師！我們?cè)趺撮_(kāi)始呢？ 教師：非常好！首先，我要給大家展示一個(gè)游戲示例，這是我們從PPT上看到的第一個(gè)場(chǎng)景。在這個(gè)游戲中，你們需要仔細(xì)觀察圖片中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，因?yàn)槊恳粋€(gè)細(xì)節(jié)都可能是解開(kāi)謎題的關(guān)鍵。 教師（展示PPT）：“看這里，這是一間神秘的房間，房間里擺放著各種物品，有的看似普通，有的則可能隱藏著重要的線索。我們的任務(wù)是找出這些線索，并據(jù)此推斷出房間的秘密。” 教師：“現(xiàn)在，我要給大家介紹幾個(gè)觀察要點(diǎn)。首先，注意物品的位置和擺放方式，它們可能不是隨意放置的；其次，留意物品的顏色、形狀和大小，這些細(xì)節(jié)可能含有特殊的意義；最后，不要忽略任何看似不起眼的角落或細(xì)節(jié)，因?yàn)樗鼈兺亲铌P(guān)鍵的。” 學(xué)生：哇，聽(tīng)起來(lái)好有趣啊！老師，我們?cè)趺撮_(kāi)始觀察呢？ 教師：很簡(jiǎn)單，我會(huì)給大家?guī)追昼姷臅r(shí)間，讓你們仔細(xì)觀察這張圖片。然后，我會(huì)提出一些問(wèn)題，引導(dǎo)你們思考和分析。記住，作為偵探，你們需要保持敏銳的觀察力和冷靜的頭腦哦！ 學(xué)生：好的，老師！我們開(kāi)始吧！
（二）新課講授（20分鐘）
1. 游戲一：顏色大偵探 （1）活動(dòng)描述：教師分發(fā)彩色積木，要求學(xué)生找出并描述指定顏色的積木。 （2）觀察指導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察積木的顏色，用“這是XX色”的句式進(jìn)行描述。 （3）分享交流：鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的觀察結(jié)果，教師適時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)。 教師：“顏色大偵探”！大家玩過(guò)嗎？ 教師：現(xiàn)在我會(huì)給每位同學(xué)分發(fā)一些彩色積木。請(qǐng)大家仔細(xì)觀察這些積木的顏色，我們要找出并描述出老師指定的顏色。 分發(fā)積木 （幾分鐘后） 教師：好，現(xiàn)在請(qǐng)大家集中注意力，我要說(shuō)的第一個(gè)顏色是“紅色”。誰(shuí)能找到紅色的積木，并用“這是XX色”的句式來(lái)描述它？ 學(xué)生A：老師，我找到了！這是紅色。 教師：非常好，A同學(xué)觀察得很仔細(xì)，表達(dá)也很清晰。請(qǐng)其他同學(xué)也找找看，你們找到了嗎？ （其他學(xué)生也紛紛舉手表示找到了紅色積木） 教師：很好，大家都找得很快。現(xiàn)在，讓我們?cè)僭囋嚵硪粋€(gè)顏色——“藍(lán)色”。 （學(xué)生再次觀察并尋找藍(lán)色積木） 學(xué)生B：老師，我找到了藍(lán)色積木，這是藍(lán)色。 教師：太棒了，B同學(xué)也很棒！其他同學(xué)呢，你們都找到了嗎？ 教師：現(xiàn)在，我想請(qǐng)幾位同學(xué)來(lái)分享一下你們的觀察結(jié)果。哪位同學(xué)愿意先來(lái)說(shuō)一說(shuō)？ 學(xué)生C：老師，我觀察到了綠色和黃色的積木。綠色看起來(lái)像是草地上的顏色，而黃色則像是太陽(yáng)的光芒。 教師：哇，C同學(xué)的描述真是太生動(dòng)了！他不僅找到了顏色，還聯(lián)想到了生活中的事物，真棒！其他同學(xué)也要向他學(xué)習(xí)哦。 學(xué)生D：我也找到了很多顏色，比如紫色和橙色。紫色讓我想到了葡萄，而橙色則像是秋天的樹(shù)葉。 教師：D同學(xué)的想象力也很豐富呢！大家都能從顏色中聯(lián)想到這么多美好的事物，真是太棒了！ 教師總結(jié)：同學(xué)們，通過(guò)今天的“顏色大偵探”游戲，我們不僅學(xué)會(huì)了觀察顏色，還學(xué)會(huì)了用生動(dòng)的語(yǔ)言來(lái)描述它們。希望你們以后在生活中也能多多觀察、多多想象，發(fā)現(xiàn)更多美好的事物。好了，今天的游戲就到這里，大家表現(xiàn)得都非常出色！
2. 游戲二：聲音的秘密 （1）活動(dòng)描述：教師播放不同發(fā)聲玩具的聲音，要求學(xué)生閉眼傾聽(tīng)并猜測(cè)聲音的來(lái)源。 （2）觀察指導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生注意聲音的高低、強(qiáng)弱等特征，用“我聽(tīng)到了XX聲”的句式進(jìn)行描述。 （3）討論分享：學(xué)生分享自己的猜測(cè)和理由，教師引導(dǎo)學(xué)生理解聲音與物體之間的關(guān)系。 教師：請(qǐng)大家閉上眼睛，放松一下，準(zhǔn)備開(kāi)始我們的聲音之旅。 （教師開(kāi)始播放不同發(fā)聲玩具的聲音） 教師：現(xiàn)在，請(qǐng)大家仔細(xì)傾聽(tīng)，感受這些聲音帶給你的感受。你可以用“我聽(tīng)到了XX聲”這樣的句式來(lái)描述你聽(tīng)到的聲音。準(zhǔn)備好了嗎？ 學(xué)生（齊聲）：準(zhǔn)備好了！ 活動(dòng)進(jìn)行 （學(xué)生閉眼傾聽(tīng)，教師依次播放不同發(fā)聲玩具的聲音） 教師：好，第一個(gè)聲音，大家聽(tīng)到了什么？ 學(xué)生A：我聽(tīng)到了“咚咚咚”的聲音，像是小鼓的聲音。 教師：非常好，你注意到了聲音的節(jié)奏感，這正是小鼓的特點(diǎn)。那下一個(gè)聲音呢？ 學(xué)生B：我聽(tīng)到了“吱吱吱”的聲音，有點(diǎn)像小老鼠的叫聲。 教師：很棒的聯(lián)想！雖然這不是小老鼠的叫聲，但你的描述讓我們感受到了聲音的尖細(xì)特點(diǎn)。 （繼續(xù)播放聲音，學(xué)生依次描述） 教師：好了，現(xiàn)在大家都已經(jīng)聽(tīng)了很多不同的聲音。誰(shuí)能來(lái)分享一下你的猜測(cè)和理由？ 學(xué)生C：我猜測(cè)那個(gè)“嗚嗚嗚”的聲音是風(fēng)車的聲音，因?yàn)槁?tīng)起來(lái)像是有風(fēng)在吹動(dòng)。 教師：你的猜測(cè)很有道理！風(fēng)車在轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)確實(shí)會(huì)發(fā)出這樣的聲音。那有沒(méi)有同學(xué)對(duì)這個(gè)聲音有不同的猜測(cè)呢？ 學(xué)生D：我覺(jué)得那個(gè)聲音更像是遠(yuǎn)處的汽笛聲，因?yàn)槁?tīng)起來(lái)有點(diǎn)空曠和悠長(zhǎng)。 教師：哇，你的想象力真豐富！其實(shí)，這個(gè)聲音確實(shí)可以有很多種解讀。重要的是，我們能夠通過(guò)聲音的高低、強(qiáng)弱等特征來(lái)感受聲音的魅力，并嘗試去猜測(cè)聲音的來(lái)源。 教師：那么，通過(guò)這個(gè)游戲，大家有什么收獲呢？ 學(xué)生E：我學(xué)會(huì)了用耳朵去聆聽(tīng)不同的聲音，還學(xué)會(huì)了用語(yǔ)言去描述這些聲音。 學(xué)生F：我還發(fā)現(xiàn)，不同的物體發(fā)出的聲音是不一樣的，聲音和物體之間有著密切的關(guān)系。 教師：非常好！同學(xué)們不僅學(xué)會(huì)了聆聽(tīng)和描述聲音，還理解了聲音與物體之間的關(guān)系。這就是我們今天游戲的“秘密”所在。希望大家在以后的生活中，也能保持這份對(duì)聲音的敏感和好奇，去發(fā)現(xiàn)更多聲音的秘密。
3. 游戲三：觸感大挑戰(zhàn) （1）活動(dòng)描述：教師提供觸感球等道具，要求學(xué)生觸摸并描述其質(zhì)感。 （2）觀察指導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生注意觸摸時(shí)的感覺(jué)（如軟硬、光滑等），用“它摸起來(lái)像XX”的句式進(jìn)行描述。 （3）體驗(yàn)分享：學(xué)生輪流觸摸道具并分享自己的感受，教師引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)不同材質(zhì)的區(qū)別。 教師：接下來(lái)，我們來(lái)玩一個(gè)非常有趣的游戲，叫做“觸感大挑戰(zhàn)”。在這個(gè)游戲中，我們將用我們的手指去探險(xiǎn)，感受不同物體的觸感。你們準(zhǔn)備好了嗎？ 學(xué)生（齊聲）：準(zhǔn)備好了！ 教師：首先，老師為大家準(zhǔn)備了一些特別的道具，比如觸感球、海綿、絲綢布等。我們的任務(wù)就是要閉上眼睛，用手去觸摸這些道具，然后描述出它們給你的感覺(jué)。這不僅能鍛煉我們的觸覺(jué)，還能提高我們的觀察力和表達(dá)能力哦！ 教師：現(xiàn)在，請(qǐng)大家先仔細(xì)觀察一下這些道具，但先不要用手摸。之后，當(dāng)我們開(kāi)始觸摸時(shí)，請(qǐng)大家特別注意觸摸時(shí)的感覺(jué)，比如它是硬的還是軟的？是光滑的還是粗糙的？然后，試著用“它摸起來(lái)像XX”這樣的句式來(lái)描述你的感受。 學(xué)生A：好的，老師！我會(huì)注意的。 體驗(yàn)分享 教師：好了，現(xiàn)在請(qǐng)大家閉上眼睛，我們輪流來(lái)觸摸這些道具，并分享你的感受。 學(xué)生B（閉上眼睛，觸摸觸感球）：它摸起來(lái)像……嗯，它很軟，有點(diǎn)彈性，像是摸到了一個(gè)充氣不足的氣球。 教師：很好，B同學(xué)描述得很準(zhǔn)確！接下來(lái)，C同學(xué)，你來(lái)試試。 學(xué)生C（觸摸海綿）：它摸起來(lái)非常柔軟，就像是一朵厚厚的云朵，讓人感覺(jué)很舒服。 教師：哇，C同學(xué)的比喻真是太棒了！云朵一樣的觸感，聽(tīng)起來(lái)就很讓人向往。D同學(xué)，輪到你了。 學(xué)生D（觸摸絲綢布）：它摸起來(lái)非常光滑，像是摸到了流水一樣，又涼又滑，很舒服。 教師：D同學(xué)的感受真細(xì)膩，流水般的觸感，這個(gè)形容真是太貼切了！通過(guò)這個(gè)游戲，我們不僅感受到了不同物體的觸感，還學(xué)會(huì)了如何用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)這些感受。希望大家以后能更加細(xì)心地觀察周圍的世界，用我們的五感去探索更多的美好！
（三）鞏固練習(xí)（10分鐘）
綜合游戲：教師設(shè)計(jì)一個(gè)包含顏色、聲音、觸感等多種元素的綜合游戲，要求學(xué)生綜合運(yùn)用感官進(jìn)行觀察并描述。 小組競(jìng)賽：將學(xué)生分成若干小組進(jìn)行競(jìng)賽，看哪個(gè)小組能最快、最準(zhǔn)確地完成觀察任務(wù)。 教師：接下來(lái)，這個(gè)游戲特別有趣這個(gè)游戲?qū)⒖简?yàn)我們所有的感官——眼睛、耳朵、甚至我們的手。準(zhǔn)備好了嗎？ 學(xué)生：準(zhǔn)備好了，老師！ 教師：非常好！這個(gè)游戲叫做“感官大挑戰(zhàn)”。首先，我會(huì)給大家展示一些物品，這些物品會(huì)有不同的顏色、會(huì)發(fā)出聲音，或者有著獨(dú)特的觸感。你們需要仔細(xì)觀察，用你們所有的感官去感受它們，然后盡可能詳細(xì)地描述出來(lái)。 學(xué)生：聽(tīng)起來(lái)很好玩！我們要怎么做呢？ 教師：我會(huì)把你們分成幾個(gè)小組，每個(gè)小組都將獲得一套這樣的物品。你們的任務(wù)是，作為團(tuán)隊(duì)，共同觀察和討論，然后選出一個(gè)代表，來(lái)向全班描述你們所觀察到的。我們要進(jìn)行一場(chǎng)小組競(jìng)賽，看哪個(gè)小組能最快、最準(zhǔn)確地完成這個(gè)任務(wù)。 學(xué)生：老師，那我們開(kāi)始吧！ 教師：好的，不過(guò)在此之前，我要提醒大家?guī)c(diǎn)。首先，安全第一，不要隨意觸摸可能有害的物品。其次，團(tuán)隊(duì)合作很重要，要互相傾聽(tīng)和補(bǔ)充。最后，記得用豐富的詞匯來(lái)描述你們的感受，讓我們都能感受到你們所體驗(yàn)到的世界。 （分發(fā)物品，學(xué)生開(kāi)始觀察和討論。） 小組A代表：我們觀察到的第一個(gè)物品是一個(gè)紅色的蘋果，它看起來(lái)非常鮮艷，就像初升的太陽(yáng)。當(dāng)我們輕輕觸摸它時(shí)，感覺(jué)表面很光滑，但也有一些微小的凸起，可能是果皮的紋理。當(dāng)我們用耳朵靠近時(shí)，雖然它本身不發(fā)出聲音，但我們可以想象到咬下去時(shí)清脆的聲音。 教師：非常棒！你們不僅描述了顏色，還融入了觸感和想象的聲音，很全面。 （其他小組也陸續(xù)進(jìn)行了描述，氣氛熱烈而有序。） 教師：經(jīng)過(guò)激烈的競(jìng)爭(zhēng)，每個(gè)小組都表現(xiàn)得非常出色。但今天，我要特別表?yè)P(yáng)小組A，他們的描述不僅準(zhǔn)確，而且富有想象力和感染力。不過(guò)，其他同學(xué)也不要?dú)怵H，下次還有機(jī)會(huì)。記住，這個(gè)游戲最重要的不是輸贏，而是我們?nèi)绾芜\(yùn)用我們的感官去感知這個(gè)世界，如何用語(yǔ)言去表達(dá)我們的感受。 全體學(xué)生：謝謝老師！我們學(xué)到了很多！
（四）總結(jié)與拓展（5分鐘）
總結(jié)回顧：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)觀察的重要性和樂(lè)趣。 拓展延伸：鼓勵(lì)學(xué)生回家后與家人一起進(jìn)行類似的觀察活動(dòng)，如觀察家中的植物、動(dòng)物或日常用品等。 教師：同學(xué)們，我們今天的課程就要結(jié)束了。首先，讓我們一起來(lái)回顧一下我們今天學(xué)到了什么吧。 學(xué)生A：老師，我們今天學(xué)習(xí)了如何通過(guò)細(xì)致的觀察來(lái)發(fā)現(xiàn)身邊事物的奧秘。 教師：非常好，A同學(xué)總結(jié)得很到位。觀察是我們學(xué)習(xí)科學(xué)、認(rèn)識(shí)世界的第一步，也是非常重要的一步。它不僅能讓我們發(fā)現(xiàn)很多平時(shí)忽略的細(xì)節(jié)，還能激發(fā)我們的好奇心和探索欲。 學(xué)生B：老師，我覺(jué)得觀察真的很有趣。以前我從未注意到樹(shù)葉上的脈絡(luò)這么復(fù)雜，還有螞蟻搬家的時(shí)候那么有組織。 教師：沒(méi)錯(cuò)，B同學(xué)。觀察的樂(lè)趣就在于它能讓我們以全新的視角去看待周圍的世界。每當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)一個(gè)新的小秘密，都會(huì)有一種成就感，對(duì)吧？ 全體學(xué)生：（點(diǎn)頭）是的！ 教師：那么，為了鞏固我們今天學(xué)到的知識(shí)，并繼續(xù)培養(yǎng)大家的觀察能力，我給大家布置一個(gè)小任務(wù)。回家后，請(qǐng)大家和家人一起進(jìn)行類似的觀察活動(dòng)。你們可以選擇觀察家中的植物，看看它們?cè)诓煌瑫r(shí)間、不同光照下的變化；或者觀察家中的小動(dòng)物，比如金魚(yú)、烏龜或者小貓小狗，記錄下它們的生活習(xí)性；還可以選擇觀察家中的日常用品，比如一個(gè)水杯、一把椅子，看看它們的設(shè)計(jì)巧妙之處。 學(xué)生C：老師，我們可以拍照片或者畫下來(lái)嗎？ 教師：當(dāng)然可以，C同學(xué)。無(wú)論是拍照、畫畫還是寫觀察日記，都是很好的記錄方式。重要的是，你們要通過(guò)這些活動(dòng)，真正地去觀察、去思考、去發(fā)現(xiàn)。 全體學(xué)生：好的，老師！ 教師：非常好，同學(xué)們。希望你們能享受這個(gè)過(guò)程，并從中獲得樂(lè)趣和收獲。我們下次課再見(jiàn)！ 全體學(xué)生：老師再見(jiàn)！
五、教學(xué)反思
本節(jié)課通過(guò)設(shè)計(jì)多樣化的游戲活動(dòng)，有效激發(fā)了學(xué)生的觀察興趣和參與度。然而，在實(shí)際教學(xué)中還需注意以下幾點(diǎn)：一是要確保游戲道具的安全性；二是要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的參與情況，避免部分學(xué)生被邊緣化；三是要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和尊重他人的觀察結(jié)果，培養(yǎng)良好的合作與交流習(xí)慣。

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