資源簡(jiǎn)介

《發(fā)現(xiàn)生長(zhǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)（第1課時(shí)）
課程 科學(xué) 類型 新授課
一、教學(xué)目標(biāo)
1.通過(guò)對(duì)比自己從小到現(xiàn)在的身高、體重、衣物大小等變化，認(rèn)識(shí)到身體在不斷生長(zhǎng)的事實(shí)。 2.學(xué)習(xí)如何通過(guò)比較和測(cè)量的方法，發(fā)現(xiàn)并記錄身體生長(zhǎng)的具體變化。 3.在探究過(guò)程中，學(xué)生將嘗試從不同的角度觀察自己的身體變化，并學(xué)會(huì)如實(shí)講述這些變化。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：能夠認(rèn)識(shí)到從出生到現(xiàn)在，身體一直在不斷生長(zhǎng)，這不僅僅體現(xiàn)在身高和體重的變化上，還涵蓋了觀察能力、思考能力、運(yùn)動(dòng)能力等多方面的變化。 難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生從不同角度觀察和發(fā)現(xiàn)自己的身體變化，這需要學(xué)生具備一定的觀察能力和思考能力。
三、教學(xué)工具（多媒體課件）
四、教學(xué)過(guò)程
（一）引入環(huán)節(jié)：通過(guò)生動(dòng)有趣的導(dǎo)入方式，如播放一段關(guān)于植物生長(zhǎng)變化的短視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考“植物又是如何生長(zhǎng)的？” 老師：同學(xué)們，大家先來(lái)看一段視頻，這是一段記錄植物生長(zhǎng)變化的神奇旅程。 （視頻開(kāi)始播放，展示了一顆種子從埋入土中，到破土而出，再到逐漸長(zhǎng)成參天大樹的過(guò)程，配以輕快的背景音樂(lè)和生動(dòng)的解說(shuō)） 老師：好了，同學(xué)們，這段視頻是不是非常有趣呢？你們看到了什么？ 學(xué)生A：老師，我看到了種子發(fā)芽，然后長(zhǎng)出了葉子，最后變成了大樹！ 老師：非常好，A同學(xué)觀察得很仔細(xì)。那么，大家在觀看這段視頻的時(shí)候，有沒(méi)有想過(guò)一個(gè)問(wèn)題呢？那就是——“植物又是如何生長(zhǎng)的？” 學(xué)生B：是啊，老師，我也想知道它們是怎么做到從那么小的種子變成那么大的植物的。 老師：很好，B同學(xué)提出了一個(gè)很好的問(wèn)題。其實(shí)，植物的生長(zhǎng)是一個(gè)復(fù)雜而奇妙的過(guò)程，涉及到許多科學(xué)原理。接下來(lái)，我們就一起走進(jìn)這個(gè)神奇的世界，去探索植物生長(zhǎng)的奧秘吧！
（二）新知探究：通過(guò)展示圖片，簡(jiǎn)要介紹生長(zhǎng)的概念和過(guò)程，讓學(xué)生理解生命的循環(huán)和變化。引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本上的相關(guān)內(nèi)容，并鼓勵(lì)他們提出自己的問(wèn)題和見(jiàn)解。 老師：請(qǐng)大家看大屏幕上的這幾張圖片，這些圖片展示了從一粒種子到參天大樹，從一粒小小的細(xì)胞到復(fù)雜生物體的變化過(guò)程。你們能從中感受到什么共同的特點(diǎn)嗎？ 學(xué)生A：老師，我覺(jué)得這些圖片都展示了事物從小變大的過(guò)程。 老師：非常好，學(xué)生A觀察得很仔細(xì)。這種從小到大的變化，我們稱之為“生長(zhǎng)”。生長(zhǎng)不僅僅是體積的增大，更是生命體內(nèi)部結(jié)構(gòu)和功能的不斷完善和復(fù)雜化。那么，有誰(shuí)知道生命為什么要生長(zhǎng)嗎？ 學(xué)生B：我覺(jué)得是為了適應(yīng)環(huán)境，變得更加強(qiáng)大。 老師：很棒的見(jiàn)解，學(xué)生B！生長(zhǎng)確實(shí)是生物體為了生存和繁衍后代而進(jìn)行的自然過(guò)程。它不僅讓生物體能夠應(yīng)對(duì)外界環(huán)境的變化，還促進(jìn)了物種的進(jìn)化和多樣性。現(xiàn)在，請(qǐng)大家翻開(kāi)課本，仔細(xì)閱讀關(guān)于生長(zhǎng)的概念和過(guò)程的描述，看看課本上是怎么解釋這一現(xiàn)象的。 （學(xué)生開(kāi)始閱讀課本） 老師：好了，大家看完了嗎？有沒(méi)有什么新的疑問(wèn)或者想法想要分享的？ 學(xué)生C：老師，我不明白為什么有的植物長(zhǎng)得快，有的植物長(zhǎng)得慢？ 老師：這個(gè)問(wèn)題很有深度，學(xué)生C。植物的生長(zhǎng)速度受到很多因素的影響，比如光照、水分、溫度、土壤質(zhì)量以及植物本身的遺傳特性等。這些因素共同作用，決定了植物的生長(zhǎng)速度和健康狀況。我們可以進(jìn)一步通過(guò)實(shí)驗(yàn)和觀察來(lái)探究這些因素是如何影響植物生長(zhǎng)的。 學(xué)生D：老師，我還想知道生長(zhǎng)過(guò)程中，生物體內(nèi)部發(fā)生了哪些變化？ 老師：非常好的問(wèn)題，學(xué)生D！生長(zhǎng)過(guò)程中，生物體內(nèi)部確實(shí)發(fā)生了很多變化。比如，細(xì)胞會(huì)不斷分裂和增殖，組織和器官會(huì)逐漸形成并成熟，生物體的代謝活動(dòng)也會(huì)變得更加旺盛。這些變化共同推動(dòng)了生物體的生長(zhǎng)和發(fā)展。為了更深入地理解這些變化，我們可以結(jié)合生物學(xué)中的細(xì)胞學(xué)說(shuō)、遺傳學(xué)等知識(shí)來(lái)進(jìn)行探討。
（三）實(shí)踐活動(dòng)：為了讓學(xué)生更直觀地感受生長(zhǎng)的過(guò)程，通過(guò)豆子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)：將學(xué)生分成小組，每組分配一些豆子、水杯和面紙。學(xué)生需要在面紙上放置豆子，并用水沾濕面紙，然后將豆子放入水杯中，放置在室內(nèi)陽(yáng)光充足的地方。每天觀察豆子的變化，包括大小、顏色和形狀等，并用彩色粉筆在白板上畫出觀察到的變化，進(jìn)行記錄。 老師：接下來(lái)，我們要進(jìn)行一項(xiàng)非常有趣的實(shí)踐活動(dòng)——豆子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)。通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我們可以直觀地觀察到植物的生長(zhǎng)過(guò)程。現(xiàn)在，我會(huì)把大家分成幾個(gè)小組，每個(gè)小組都會(huì)得到一些豆子、水杯和面紙。大家準(zhǔn)備好了嗎？ 學(xué)生A：老師，我們準(zhǔn)備好了！ 老師：很好。首先，請(qǐng)大家在面紙上均勻地放置一些豆子，然后用少量的水沾濕面紙，確保豆子能夠吸收到水分。 學(xué)生B：老師，我們要放多少水呢？怕放多了豆子會(huì)淹死。 老師：?jiǎn)柕煤茫瑢W(xué)們。水不需要太多，只要確保面紙微微濕潤(rùn)就可以了。接下來(lái)，請(qǐng)大家把沾濕的豆子連同面紙一起放入水杯中。 學(xué)生C：哇，這樣就可以了嗎？ 老師：是的，但是還沒(méi)完呢。我們需要把水杯放置在室內(nèi)陽(yáng)光充足的地方，這樣豆子才能得到足夠的光照來(lái)生長(zhǎng)。 學(xué)生D：老師，我們每天都要觀察豆子嗎？ 老師：沒(méi)錯(cuò)，每天觀察并記錄豆子的變化是非常重要的。大家可以注意豆子的大小、顏色和形狀等方面是否有變化，并用彩色粉筆在白板上畫出你們觀察到的變化。這樣，我們就可以直觀地看到豆子發(fā)芽生長(zhǎng)的全過(guò)程了。 學(xué)生E：老師，我們大概要多久才能看到豆子發(fā)芽呢？ 老師：這要看豆子的品種和環(huán)境的條件了。一般來(lái)說(shuō)，幾天到一周左右的時(shí)間，你們就能看到豆子開(kāi)始發(fā)芽了。但是，請(qǐng)記住，每個(gè)豆子的生長(zhǎng)速度可能會(huì)有所不同，所以請(qǐng)大家耐心等待并仔細(xì)觀察。 學(xué)生全體：好的，老師！我們會(huì)認(rèn)真觀察的！ 老師：非常好，我期待看到你們的觀察記錄和白板上的彩色畫作。現(xiàn)在，大家可以開(kāi)始動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)了，注意安全，享受這個(gè)過(guò)程吧。 （學(xué)生動(dòng)手操作）
（四）分享與總結(jié)：組織學(xué)生進(jìn)行分享和總結(jié)。每個(gè)小組可以派代表分享自己的觀察結(jié)果和發(fā)現(xiàn)，教師則負(fù)責(zé)點(diǎn)評(píng)和補(bǔ)充，引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)生長(zhǎng)的規(guī)律和必要條件。 教師：同學(xué)們，經(jīng)過(guò)今天的實(shí)驗(yàn)和觀察，我們都有了不少的收獲。現(xiàn)在，是我們分享和總結(jié)的時(shí)間了。首先，請(qǐng)第一組的代表來(lái)分享一下你們的觀察結(jié)果和發(fā)現(xiàn)吧。 第一組代表：我們小組觀察的是豆芽的生長(zhǎng)過(guò)程。我們發(fā)現(xiàn)，豆芽在光照充足、水分適中的環(huán)境下生長(zhǎng)得最快。而且，每天給它們換水，豆芽的顏色會(huì)更加鮮綠，根部也會(huì)更加發(fā)達(dá)。 教師：很好，第一組的觀察非常細(xì)致。確實(shí)，光照和水分是植物生長(zhǎng)的重要條件。那么，你們還發(fā)現(xiàn)了什么其他規(guī)律嗎？ 第一組代表：嗯，我們還發(fā)現(xiàn)，豆芽的生長(zhǎng)速度會(huì)隨著溫度的變化而有所不同。在溫暖的環(huán)境下，豆芽生長(zhǎng)得更快；而在較冷的環(huán)境中，生長(zhǎng)速度就會(huì)慢一些。 教師：非常棒！溫度也是影響植物生長(zhǎng)的一個(gè)重要因素。接下來(lái)，請(qǐng)第二組的代表來(lái)分享一下你們的觀察結(jié)果吧。 第二組代表：我們小組觀察的是小麥種子的發(fā)芽過(guò)程。我們發(fā)現(xiàn)，小麥種子在濕潤(rùn)的土壤中更容易發(fā)芽，而且發(fā)芽后的小麥苗需要充足的陽(yáng)光來(lái)進(jìn)行光合作用。此外，我們還發(fā)現(xiàn)，土壤的肥沃程度也會(huì)影響小麥的生長(zhǎng)速度和健康狀況。 教師：第二組的觀察也很全面。土壤的肥沃程度確實(shí)對(duì)植物的生長(zhǎng)有很大影響。那么，你們?cè)谟^察過(guò)程中有沒(méi)有遇到什么困難或者疑惑呢？ 第二組代表：有的，我們一開(kāi)始不太確定應(yīng)該給小麥澆多少水。后來(lái)，我們通過(guò)查閱資料和學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)保持土壤濕潤(rùn)但不積水是最好的。 教師：很好，你們通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐解決了問(wèn)題，這是非常寶貴的經(jīng)驗(yàn)。接下來(lái)，讓我們來(lái)總結(jié)一下今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容吧。通過(guò)今天的實(shí)驗(yàn)和觀察，我們可以得出哪些關(guān)于植物生長(zhǎng)的規(guī)律和必要條件呢？ 學(xué)生A：植物生長(zhǎng)需要光照、水分和適宜的溫度。 學(xué)生B：土壤的肥沃程度也會(huì)影響植物的生長(zhǎng)。 學(xué)生C：不同的植物可能有不同的生長(zhǎng)需求和條件。 教師：非常好，同學(xué)們總結(jié)得非常到位。確實(shí)，植物生長(zhǎng)是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程，需要多種因素的共同作用。而我們的觀察和實(shí)驗(yàn)就是幫助我們更好地理解和掌握這些規(guī)律和條件的過(guò)程。希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和生活中，能夠繼續(xù)保持這種探索精神和求知欲，不斷發(fā)現(xiàn)新知識(shí)、新規(guī)律。
（五）課外拓展：在家中種植一些簡(jiǎn)單的植物（如大蒜、豆芽等），并觀察記錄它們的生長(zhǎng)過(guò)程。回到學(xué)校后，學(xué)生可以分享自己的種植經(jīng)驗(yàn)和觀察結(jié)果，進(jìn)一步加深對(duì)生長(zhǎng)概念的理解。

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