資源簡介

第四單元第課 主備人： 審核人：
課題 二、光的反射 課時 第課時 課 型
總課時 授課人
主備教師設計思路 授課教師二次備課
教學目標：1.了解光的反射現象，知道人能看見不發光的物體的原因。 2.實驗探究認識光反射的規律，了解法線、入射角和反射角。
3.通過實驗了解反射現象中光路的可逆性。
4.通過身邊的事例相實驗觀象，能區分鏡面反射和漫反射。
教學重點：理解光的反射規律的內容。 教學難點：利用實驗現象探究光的反射規律。
教學方法：講授、實驗探究
課前自學
自學活動： 1.右圖所示是光的反射的光路圖，請說明圖中的線和角 分別是什么？ 2.什么是光的反射定律？ 3.平行光入射光滑的物體表面，反射光線仍然是___ __，這種反射叫做_____ 。 平行光入射粗糙的物體表面，反射光線是_____ ，這種反射叫做____ _。 自學質疑：
課上研學
自學反饋 二、聚焦問題：光的反射遵循什么規律？ 三、研究分享： 1.探究光的反射規律 實驗：將一束光打在鏡面上，觀察入射光和反射光，改變入射光入射的位置，觀察反射光發射的位置 強調：為了幫助尋找關系，可以以鏡面為標準，也可以由入射點出發作出一條垂直于反射面的垂線，稱之為法線，用ON表示。介紹入射角i，反射角r。 完成實驗并做好記錄。 次數入射角i反射角r第一次第二次第三次
實驗結論：在反射現象中，反射光線、入射光線和法線都在__________；反射光線、入射光線分居法線；反射角入射角。這就是光的反射定律（如圖所示）。 2.探究光的可逆性 學生逆著反射光線的方向射入光線，觀察反射光線的方向。 如果讓光逆著反射光線的方向射到鏡面，那么，它被光反射后就會方向射出。這表明，在反射現象中，光路是_ _。 3.光線垂直反射面入射時，怎樣反射？做做看。畫出光路圖。 此時入射角是度，反射角是度 。 4.反射的兩種類型是什么？生活中有哪些相應的例子？什么是光污染？
課后拓學
一、鞏固知識：1.入射光線與鏡面的夾角是300，則入射光線與反射光線的夾角是 度，如果入射光線垂直射到鏡面上，那么反射角是 度。 2.做出下列各圖的反射光線、入射光線或確定平面鏡的位置。 3.小明用如圖所示的實驗裝置，探究反射光線與入射光線是否在同一平面內，應進行的操作是（　?。?A.沿ON向后轉動板A B. 沿ON向后轉動板B C.改變入射光線與ON的夾角 D.改變反射光線與ON的夾角 4.完成下列光路圖 二、拓展提升 1.自行車的尾部安裝一種塑料制成的反光鏡，夜間騎車時，在車燈照射下，能把光線按原來方向返回。反光鏡結構如圖所示，兩手面鏡相互垂直，當一條光線AB人射到其中一平面鏡，作出所有反射光線的光路圖。 2.小明同學想利用平面鏡將一束與水平面成30°角的太陽光豎直射入深井內，如圖所示，請作圖分析并說明平面鏡與水平方向的夾角。 3.雨后晴朗的夜晚，為了不踩到積水，人們根據生活經驗判斷：迎著月光走，地上發亮的是水，背著月光走，地上發暗的是水，請根據光的反射知識進行解釋。 4為了探究光的反射規律，小明用如圖4-2-6所示的裝置進行實驗，平面鏡置于水平桌面上。把一可沿ON折疊的白色硬紙板豎直放置在平面鏡M上。 （1）在實驗中使用白色硬紙板能顯示，也能方便地測量。 （2）實驗中若使入射光線AO向 ON靠近，則BO會（選填“靠近”或“遠離”）ON。 （3）若光沿BO方向入射時，則反射光沿方向出射，這說明 （4）以法線ON為軸線，將白色硬紙板B面繞法線ON向后旋轉，此時反射光線的位置?。ㄟx填“發生”或“不發生”）變化，此時反射光線白色硬紙上（選填“在”或“不在”）。由此可以說明。
板書設計：
教學反思：

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