資源簡介

《讓我們的學(xué)校更美好》教學(xué)設(shè)計（第1課時）
課程 道德與法治 類型 新授課
一、教學(xué)目標(biāo)：
1. 通過回顧學(xué)校生活，分享學(xué)習(xí)、生活的體會和收獲，認識到學(xué)校生活對自己成長的重要性。 2. 結(jié)合法律內(nèi)容和生活實例，理解接受義務(wù)教育既是公民的權(quán)利，也是公民的義務(wù)。
二、教學(xué)重點：認識到學(xué)校對自己成長的重要性。
三、教學(xué)難點：懂得學(xué)校對自己成長的重要意義，并珍惜學(xué)校生活。
四、教學(xué)過程：
（一）導(dǎo)入新課 1.播放歌曲《校園的早晨》，營造校園美好氛圍，引導(dǎo)學(xué)生進入課堂情境。 2.引導(dǎo)：“同學(xué)們，我們的校園里有很多美好的地方和快樂的時光，今天我們就來一起回顧和分享，讓我們的學(xué)校更美好。”
老師：同學(xué)們，請大家閉上眼睛，深呼吸，放松一下?，F(xiàn)在，一首美妙的歌曲《校園的早晨》將帶我們一起走進那熟悉而又溫馨的校園時光。（音樂緩緩響起） 老師：（音樂結(jié)束后）好了，同學(xué)們，現(xiàn)在睜開眼睛。你們感受到了什么？ 學(xué)生A：我感覺到了清晨的寧靜和清新，好像真的站在了學(xué)校的操場上。 學(xué)生B：我想起了和同學(xué)們一起晨跑的情景，還有那些清晨的陽光和微風(fēng)。 老師：非常好，看來大家都被這首歌曲深深吸引了。那么，同學(xué)們，我們的校園里除了這些美好的早晨，還有哪些地方或時刻讓你覺得特別美好呢？ 學(xué)生C：我喜歡圖書館的午后，陽光透過窗戶灑在書頁上，感覺特別寧靜和充實。 學(xué)生D：我覺得體育課時和同學(xué)們一起打籃球、踢足球的時光最快樂了，大家團結(jié)合作，一起努力的感覺真好！ 老師：聽到大家的分享，我真的很感動。我們的學(xué)校確實有很多值得珍惜和回憶的美好瞬間。今天，我們就來學(xué)習(xí)一篇課文《讓我們的學(xué)校更美好》，一起探討如何讓我們的學(xué)校變得更加美好。 學(xué)生：（齊聲）好！ 老師：那么，首先請大家打開課本，翻到第XX頁，我們一起來閱讀這篇課文，看看作者有哪些好的建議和方法，可以幫助我們共同建設(shè)一個更加美好的學(xué)校環(huán)境。
（二）回顧學(xué)校生活經(jīng)驗
環(huán)節(jié)一：尋找校園美景 1.播放校園美景視頻，讓學(xué)生感受校園的美麗。 2.討論：請學(xué)生分享自己最喜歡的校園角落或景色，并說明原因。
老師：同學(xué)們，大家好！今天，我們有一個非常特別的任務(wù)，那就是一起《讓我們的學(xué)校更美好》。首先，讓我們先來一場視覺盛宴，感受我們校園的無限魅力吧?。úシ判@美景視頻） 老師：怎么樣，同學(xué)們？我們的校園是不是很美？現(xiàn)在，我想聽聽大家的心聲，有沒有哪個角落或者景色特別吸引你，讓你每次經(jīng)過都忍不住多看幾眼呢？ 學(xué)生A：老師，我最喜歡的是學(xué)校后花園里的那片小樹林。每次下課去那里散步，感覺特別寧靜，還能聽到鳥兒在唱歌，好像所有的煩惱都消失了。 老師：聽起來真是個放松心情的好地方。那你覺得這片小樹林為什么能給你帶來這樣的感覺呢？ 學(xué)生A：可能是因為它的環(huán)境很自然吧，綠樹成蔭，空氣清新，還有那些小鳥的陪伴，讓人感覺很舒服。 老師：很好，自然的力量確實能讓人心曠神怡。那么其他同學(xué)呢，你們有沒有特別喜歡的校園景色或者角落？ 學(xué)生B：我喜歡學(xué)校圖書館外面的那個大草坪。雖然它沒有小樹林那么安靜，但每次看到很多人在那里看書、聊天或者曬太陽，就感覺很溫馨，很有學(xué)習(xí)氛圍。 老師：是的，圖書館前的草坪確實是個充滿活力的地方。它不僅是大家放松身心的好去處，也是交流思想、分享知識的平臺。 （其他同學(xué)也紛紛舉手，分享自己喜歡的校園景色和原因） 老師：聽了大家的分享，我真的感到非常開心。原來我們的校園里有這么多美麗而獨特的角落，它們各自有著不同的魅力，吸引著我們?nèi)ヌ剿鳌⑷バ蕾p。那么接下來，讓我們一起思考，如何更好地保護這些美景，讓我們的學(xué)校變得更加美好呢？
環(huán)節(jié)二：回顧我參加過的校園活動
1.通過PPT展示班級合唱、元旦聯(lián)歡會、校園戲劇節(jié)等活動照片，引導(dǎo)學(xué)生回憶并分享自己的參與經(jīng)歷。 2.討論：這些活動給你帶來了哪些收獲和感受？
老師：請大家看大屏幕，這些是我們班級在合唱比賽、元旦聯(lián)歡會，還有校園戲劇節(jié)中的精彩瞬間?？吹竭@些照片，大家是不是都很有感觸呢？誰能先來說說，你參加過的最難忘的一次校園活動是什么？ 學(xué)生A：老師，我最難忘的是去年的校園戲劇節(jié)！我扮演了《西游記》里的孫悟空，雖然排練的時候很辛苦，但是當(dāng)我穿上戲服，站在舞臺上，聽到臺下同學(xué)們的掌聲和歡呼聲，我覺得一切都值了！ 老師：非常好，A同學(xué)！參與戲劇節(jié)不僅讓你體驗了不同的角色，還讓你感受到了團隊合作的力量和舞臺上的成就感。那么，這次活動給你帶來了哪些具體的收獲和感受呢？ 學(xué)生A：我覺得我的表演能力得到了很大的提升，而且我還學(xué)會了如何與同學(xué)們更好地溝通和協(xié)作。最重要的是，我更加自信了，不再害怕在眾人面前表現(xiàn)自己。 老師：非常好，A同學(xué)的分享非常精彩！那么，其他同學(xué)呢？你們在這些活動中又有哪些難忘的回憶和收獲呢？ 學(xué)生B：老師，我參加了班級合唱比賽。雖然我不是唱得最好的那個，但是當(dāng)我聽到我們?nèi)嗟穆曇魠R聚在一起，形成那么和諧美妙的旋律時，我感到非常震撼和自豪。我覺得我們班級就像一個大家庭一樣團結(jié)。 老師：B同學(xué)說得真好！合唱比賽讓我們體會到了集體的力量和音樂的魅力。每一個音符、每一個聲音都是那么重要，它們共同構(gòu)成了我們班級的和諧與美好。那么，這次活動又給你帶來了怎樣的感受呢？ 學(xué)生B：我感受到了集體的溫暖和力量，也學(xué)會了如何更好地與他人配合和協(xié)調(diào)。我相信只要我們齊心協(xié)力，就能創(chuàng)造出更多的奇跡！ 老師：同學(xué)們，你們都說得非常好！這些校園活動不僅豐富了我們的課余生活，更讓我們在參與中收獲了成長和進步。希望大家能夠珍惜每一次機會，積極參與校園活動，讓我們的學(xué)校變得更加美好！
環(huán)節(jié)三：大隊輔導(dǎo)員的成長經(jīng)歷
1.播放對大隊輔導(dǎo)員的采訪音頻，分享輔導(dǎo)員的成長故事。 2.小結(jié)：通過輔導(dǎo)員的經(jīng)歷，讓學(xué)生感受到學(xué)校對個人成長的重要影響。
老師：今天，我們非常榮幸地邀請到了我們敬愛的大隊輔導(dǎo)員張老師，她為我們準(zhǔn)備了一段珍貴的采訪音頻，分享她個人的成長故事。請大家認真聆聽，感受那份來自學(xué)校、來自教育的力量。（播放采訪音頻） 采訪者：張老師，您好！非常感謝您能接受我們的采訪。我們都知道您是我們學(xué)校非常優(yōu)秀的大隊輔導(dǎo)員，那么您能和我們分享一下您的成長經(jīng)歷嗎？ 張老師：當(dāng)然可以。其實，我的成長之路也充滿了挑戰(zhàn)和機遇。記得剛踏入教育行業(yè)時，我也是一個充滿熱情但缺乏經(jīng)驗的新手。是學(xué)校這個大家庭給了我無盡的支持和鼓勵，讓我在一次次的實踐中不斷成長。我記得有一次，為了組織好一次全校性的活動，我?guī)缀踹B續(xù)幾個晚上都泡在辦公室里，反復(fù)修改方案，與同事們討論細節(jié)。雖然過程很辛苦，但當(dāng)我看到活動圓滿成功，看到孩子們的笑臉時，我覺得一切努力都是值得的。 采訪者：聽起來您的成長經(jīng)歷真的非常勵志。那么，您覺得學(xué)校對您的成長有哪些重要的影響呢？ 張老師：學(xué)校對我來說，不僅僅是一個工作的地方，更是一個讓我不斷學(xué)習(xí)、不斷進步的平臺。在這里，我遇到了許多優(yōu)秀的同事和領(lǐng)導(dǎo)，他們不僅是我的工作伙伴，更是我人生路上的導(dǎo)師。同時，學(xué)校也為我提供了很多鍛煉自己的機會，比如參加各種培訓(xùn)、研討會等，這些都讓我在專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力上得到了很大的提升。更重要的是，學(xué)校讓我明白了教育的意義和價值，讓我更加熱愛這份事業(yè)，愿意為培養(yǎng)下一代貢獻自己的力量。（音頻播放結(jié)束） 老師：同學(xué)們，聽完張老師的分享，你們有什么感想呢？ 學(xué)生A：我覺得張老師真的很厲害，她能夠克服那么多困難，把活動辦得那么好。我也要向她學(xué)習(xí)，不怕困難，勇往直前。 學(xué)生B：我感受到了學(xué)校對每個人的成長都非常重要。它不僅教會我們知識，還讓我們學(xué)會了如何做人、如何做事。 老師：非常好，同學(xué)們。通過張老師的經(jīng)歷，我們確實可以感受到學(xué)校對個人成長的重要影響。學(xué)校不僅是我們學(xué)習(xí)知識的場所，更是我們塑造品格、鍛煉能力、實現(xiàn)夢想的舞臺。希望大家都能珍惜在學(xué)校的每一天，努力學(xué)習(xí)，不斷進步，讓我們的學(xué)校因為我們而更加美好！
（三）了解受教育的權(quán)利和義務(wù)
環(huán)節(jié)一：算一算在校時間 1.引導(dǎo)學(xué)生計算自己在校的時間（一天、一周、一個月等），感受時間的長度。 2.討論：這么長的時間，我們應(yīng)該如何珍惜和利用？
老師：請大家想一想，你每天在學(xué)校的時間大約有多少呢？ 學(xué)生A：嗯，早上我八點鐘到學(xué)校，下午五點鐘放學(xué)，所以我在學(xué)校大概有九個小時吧。 老師：很好，A同學(xué)算得很仔細。那么，我們一周在學(xué)校的時間是多少呢？ 學(xué)生B：一周有五天上學(xué)，所以一周在學(xué)校的時間就是五乘以九，等于四十五個小時。 老師：非常棒，B同學(xué)也做得很對。那么，我們再進一步，一個月（假設(shè)是四周）呢？ 學(xué)生C：一個月四周，那就是四乘以四十五，等于一百八十個小時。哇，這么多時間！ 老師：是的，同學(xué)們，你們在學(xué)校的時間真的不少。那么，面對這么長的時間，我們應(yīng)該如何珍惜和利用呢？ 學(xué)生D：我覺得我們應(yīng)該認真聽講，把老師講的知識都學(xué)會。 學(xué)生E：還要多做練習(xí)，鞏固學(xué)到的知識。 學(xué)生F：還可以參加一些興趣小組，比如美術(shù)、音樂、體育等，讓我們的學(xué)校生活更加豐富多彩。 老師：大家說得都很好。珍惜在校時間，不僅意味著要好好學(xué)習(xí)，還要積極參加各種活動，培養(yǎng)自己的興趣愛好和綜合素質(zhì)。讓我們共同努力，讓我們的學(xué)校生活更加美好！
環(huán)節(jié)二：探討網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與學(xué)校學(xué)習(xí)的區(qū)別
1.案例：引入小玲的案例，她認為在家利用電腦就能學(xué)習(xí)，不去學(xué)校也行。 2.討論：你同意小玲的看法嗎？為什么？網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)能否完全替代學(xué)校學(xué)習(xí)？
老師：小玲同學(xué)最近說，她覺得在家利用電腦就能學(xué)習(xí)，甚至覺得不去學(xué)校也可以。那么，大家同意小玲的看法嗎？為什么？網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)能否真的完全替代學(xué)校學(xué)習(xí)呢？ 學(xué)生A：我覺得不能完全同意小玲的看法。雖然網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)很方便，可以隨時隨地學(xué)習(xí)，但學(xué)校里有很多東西是網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)給不了的。比如，和同學(xué)們一起討論問題，還有老師的實時指導(dǎo)和反饋，這些都是網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)很難替代的。 老師：很好，學(xué)生A提到了團隊合作和實時反饋的重要性。那么，還有沒有其他同學(xué)想分享自己的看法呢？ 學(xué)生B：我也認為網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)不能完全替代學(xué)校學(xué)習(xí)。在學(xué)校，我們可以參加各種社團活動，鍛煉自己的能力和興趣。而且，和朋友們一起學(xué)習(xí)和玩耍，讓學(xué)習(xí)變得更加有趣和有意義。 老師：沒錯，學(xué)生B提到了學(xué)校生活的多樣性和社交性。這些方面確實是網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)難以達到的。那么，有沒有同學(xué)覺得網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)在某些方面是有優(yōu)勢的呢？ 學(xué)生C：我認為網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)在資源獲取上是有優(yōu)勢的。網(wǎng)絡(luò)上有各種各樣的學(xué)習(xí)資料和課程，我們可以根據(jù)自己的需要來選擇和學(xué)習(xí)。而且，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)還可以讓我們更加靈活地安排自己的時間。 老師：學(xué)生C說得很好，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)在資源獲取和時間安排上確實有很大的優(yōu)勢。但是，我們也要看到，學(xué)校學(xué)習(xí)也有很多網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)無法替代的地方。比如，學(xué)校提供了一個更加嚴謹和系統(tǒng)的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓我們可以更加全面地發(fā)展自己的能力。 總結(jié)：同學(xué)們，通過今天的討論，我們可以看到，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和學(xué)校學(xué)習(xí)各有其優(yōu)勢和不足。雖然網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)提供了便捷和靈活的學(xué)習(xí)方式，但學(xué)校學(xué)習(xí)在團隊合作、實時反饋、多樣性和社交性等方面具有不可替代的優(yōu)勢。因此，我們應(yīng)該充分利用兩者的優(yōu)勢，將網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和學(xué)校學(xué)習(xí)結(jié)合起來，讓我們的學(xué)習(xí)更加全面和高效。
環(huán)節(jié)三：了解義務(wù)教育法
1.活動：通過視頻或圖片等形式，介紹《中華人民共和國義務(wù)教育法》的相關(guān)內(nèi)容，特別是關(guān)于兒童享有平等接受義務(wù)教育的權(quán)利和義務(wù)。 2.討論：作為小學(xué)生，我們應(yīng)該如何珍惜自己的受教育權(quán)利？
老師：接下來，我們有一個非常重要的主題要討論，那就是《中華人民共和國義務(wù)教育法》。首先，我想請大家看一段視頻，這段視頻會向我們介紹義務(wù)教育法的一些主要內(nèi)容，特別是關(guān)于我們每個兒童都享有的平等接受義務(wù)教育的權(quán)利和義務(wù)。請大家認真觀看。 （播放視頻，介紹義務(wù)教育法的相關(guān)內(nèi)容） 老師：視頻看完了，大家有什么感想或者問題嗎？ 學(xué)生A：老師，我知道了義務(wù)教育是國家規(guī)定每個人都必須接受的教育，而且我們不用交學(xué)費和書本費，這真的很棒！ 老師：是的，A同學(xué)說得很對。義務(wù)教育是國家為了保障每個孩子的受教育權(quán)利而設(shè)立的，它確保了每個孩子都有機會上學(xué)，接受良好的教育。那么，作為小學(xué)生，我們應(yīng)該如何珍惜自己的受教育權(quán)利呢？ 學(xué)生B：我覺得我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，不浪費在學(xué)校的每一分每一秒。因為這是我們應(yīng)得的權(quán)利，也是我們成長的機會。 老師：B同學(xué)說得非常好！珍惜受教育權(quán)利，首先就是要努力學(xué)習(xí)，不辜負國家和家庭對我們的期望。還有沒有其他同學(xué)想分享自己的想法？ 學(xué)生C：我認為我們還應(yīng)該遵守學(xué)校的紀(jì)律和規(guī)定，尊重老師，與同學(xué)友好相處。這樣我們才能在一個和諧、有序的環(huán)境中學(xué)習(xí)，更好地享受我們的受教育權(quán)利。 老師：C同學(xué)的回答也很精彩！遵守紀(jì)律、尊重師長、團結(jié)同學(xué)，這些都是我們作為學(xué)生應(yīng)該做到的基本要求。只有這樣，我們才能在一個良好的氛圍中學(xué)習(xí)成長，更好地珍惜自己的受教育權(quán)利。 老師：最后，我想說的是，作為小學(xué)生，我們不僅要珍惜自己的受教育權(quán)利，還要積極履行自己的受教育義務(wù)。我們要努力學(xué)習(xí)知識，培養(yǎng)自己的能力和素質(zhì)，為將來成為社會的有用之才打下堅實的基礎(chǔ)。希望大家都能成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義新人！
（四）感悟失學(xué)女童心聲
1.展示山區(qū)失學(xué)女童的圖片和配樂朗誦，讓學(xué)生感受她們的上學(xué)渴望。 2.討論：看到這些失學(xué)女童，你有什么感受？她們能用法律來保護自己受教育的權(quán)利嗎？ 3.小結(jié)：我們應(yīng)該珍惜自己的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時也要關(guān)注那些沒有機會上學(xué)的孩子，用自己的力量去幫助他們。
老師：（出示失學(xué)女童的圖片）同學(xué)們，請大家仔細觀察這些圖片，伴隨著輕柔的音樂，讓我們共同走進這些山區(qū)女童的世界，感受她們的上學(xué)渴望。（音樂緩緩響起，老師開始配樂朗誦） 老師（朗誦中）：在那遙遠的山區(qū)，有一群孩子，她們的眼神中閃爍著對知識的渴望，卻因種種原因無法踏入學(xué)校的門檻。她們在簡陋的家中，用渴望的目光望向遠方，希望有一天能像其他孩子一樣，坐在明亮的教室里學(xué)習(xí)。 老師：同學(xué)們，看到這些失學(xué)女童，你們有什么感受呢？ 學(xué)生A：我覺得她們很可憐，明明那么想上學(xué)，卻因為沒有條件而不能去。 學(xué)生B：我很難過，因為我知道教育對我們來說有多么重要，她們卻得不到這樣的機會。 老師：很好，你們都有很深的感觸。那么，你們覺得這些失學(xué)女童能用法律來保護自己受教育的權(quán)利嗎？ 學(xué)生C：我覺得應(yīng)該可以，因為法律規(guī)定每個人都有受教育的權(quán)利。 老師：是的，你說得對。根據(jù)我國法律，每個公民都享有受教育的權(quán)利，包括這些山區(qū)的孩子們。但是，由于地理、經(jīng)濟等多種原因，她們的實現(xiàn)這一權(quán)利的道路充滿了困難。所以，我們不僅要珍惜自己的學(xué)習(xí)環(huán)境，還要關(guān)注這些沒有機會上學(xué)的孩子，用自己的力量去幫助他們。 老師（小結(jié)）：通過今天的討論，希望大家能夠更加深刻地認識到教育的珍貴和重要性。同時，也希望大家能夠行動起來，無論是通過捐款、捐物還是其他方式，為那些渴望上學(xué)的孩子們貢獻自己的一份力量。讓我們的學(xué)校更美好，也讓這個世界因為我們的努力而變得更加溫暖和光明。
（五）總結(jié)與升華
老師（總結(jié)）：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們感受到了學(xué)校生活的美好和重要性。學(xué)校不僅是我們學(xué)習(xí)知識的地方，更是我們成長的搖籃。我們應(yīng)該珍惜在校的每一天，努力學(xué)習(xí)，為學(xué)校的美好未來貢獻自己的力量。
五、板書設(shè)計：
《讓我們的學(xué)校更美好》 1.校園美景與活動 2.受教育的權(quán)利和義務(wù) 3.珍惜與感恩
六、作業(yè)布置：寫一篇短文，描述自己在學(xué)校中最難忘的一件事或一個人，并談?wù)勥@件事或這個人對自己的影響。
七、教學(xué)反思
通過這樣的教學(xué)設(shè)計，學(xué)生不僅能夠回顧和分享自己的學(xué)校生活經(jīng)歷，還能深刻理解學(xué)校生活對個人成長的重要性，以及接受義務(wù)教育的權(quán)利和義務(wù)。同時，通過感悟失學(xué)女童的心聲，激發(fā)學(xué)生的同情心和責(zé)任感，為創(chuàng)建更美好的學(xué)校環(huán)境貢獻自己的力量。

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