資源簡介

三年級道德與法治《安全記心上》教學設計（第2課時）
一、教學目標： 1. 讓學生掌握基本的自我保護方法。 2. 培養學生應對突發安全事件的能力。 3. 增強學生的團隊協作和互助精神。
二、教學重難點 重點：培養學生應對突發安全事件的能力。 難點：增強學生的團隊協作和互助精神。
三、教學工具：多媒體課件
四、教學過程
（一）導入： 1. 回顧上節課內容，強調安全的重要性。 2. 提問學生：如果遇到安全問題，我們應該怎么辦？
老師：同學們，大家好！上節課我們學習了很多關于安全的知識，大家還記得我們強調了安全的重要性嗎？ 學生（齊聲）：記得！安全非常重要！ 老師：很好，安全確實是每個人生活中不可忽視的一部分。那么，今天我想先問問大家，如果我們遇到了安全問題，我們應該怎么辦呢？有沒有同學愿意分享一下自己的想法？
（二）新課內容：
1. 學習自我保護方法 （1）講解遇到火災、地震等突發事件的自救方法。 （2）教授如何正確撥打緊急電話（如110、119、120等）。 （3）演示如何正確使用防身器材（如防狼噴霧、哨子等）。
老師：我想問問大家，如果遇到了火災或者地震這樣的突發事件，我們應該怎么辦呢？ 學生A：老師，我知道！遇到火災要趕緊用濕毛巾捂住口鼻，然后彎下腰快速離開火場。 老師：很好，學生A回答得非常正確！火災時確實要這樣做，因為濕毛巾可以幫助我們過濾掉一部分有毒的煙霧，而彎腰則是為了降低身體的高度，減少吸入煙霧的風險。那么，地震來了我們應該怎么做呢？ 學生B：地震時，我們要先找到堅固的桌子或者墻角躲起來，保護好自己的頭部和頸部。 老師：對，學生B說得非常對！地震時，我們要遵循伏地、掩護、抓牢的原則，盡量減少受傷的風險。 接下來，我們來聊聊如何正確撥打緊急電話。比如，如果我們遇到了危險或者緊急情況，需要撥打110報警，那我們應該怎么說呢？ 學生C：老師，我知道！要先告訴警察我們所在的位置，然后簡單明了地說清楚發生了什么事情。 老師：非常棒，學生C說得很詳細！確實，撥打緊急電話時，我們一定要保持冷靜，清晰地告訴對方我們的位置和發生的事情，這樣才能更快地得到幫助。最后，我們來看看如何正確使用防身器材。比如，如果我們遇到了壞人，可以使用防狼噴霧來保護自己。但是，大家要記住，防身器材不是玩具，一定要在確保自身安全的情況下使用，并且要注意不要誤傷到自己或者他人。
2. 模擬演練：分組進行模擬演練，如火災逃生、地震避險等。
老師：為了更好地掌握這些知識，我們將分組進行模擬演練。首先，我們要進行的是火災逃生的模擬。請大家分成幾個小組，每個小組都要認真準備，模擬火災發生時的逃生情景。 學生A：老師，我們小組已經準備好了，我們會模擬發現火源后，立即用濕毛巾捂住口鼻，沿著安全通道快速有序地撤離。 老師：很好，你們小組的準備很充分。記住，火災逃生時，一定要保持冷靜，不要慌張，這樣才能更好地保護自己。 學生B：老師，我們小組想模擬地震避險的演練。我們會先找到堅固的桌子或墻角躲避，等震動停止后再迅速撤離到安全地帶。 老師：非常好，你們小組的想法很實用。地震時，確實要先找到安全的避難所，避免被掉落的物品砸傷。等震動穩定后，再迅速撤離到開闊的地方，避免余震帶來的傷害。
3. 團隊協作與互助：講解在緊急情況下團隊協作和互助的重要性。
老師：在生活中，我們難免會遇到一些緊急情況，比如火災、地震或者突發疾病等。在這些時候，我們個人的力量是有限的，那么，什么能幫助我們更好地應對這些挑戰呢？ 學生A：老師，是不是要有勇氣和冷靜的頭腦？ 老師：沒錯，勇氣和冷靜是非常重要的，但還有一點同樣關鍵，那就是團隊協作與互助。 老師：想象一下，如果在學校突然發生了火災，我們一個人能迅速找到安全出口并逃出去嗎？ 學生B：可能有點難，因為火勢可能很大，煙霧也會很濃。 老師：對，這時候，如果我們能和其他同學一起，互相幫助，共同尋找出路，是不是就更容易脫險了？ 學生C：是的，我們可以手拉手，或者互相提醒注意腳下的路，這樣就不會那么慌張了。 老師：非常好！團隊協作與互助在緊急情況下尤為重要。它不僅能幫助我們更快地找到解決問題的方法，還能增強我們的信心，減少恐懼和焦慮。所以，同學們，在日常生活中，我們就要學會與人合作，互相幫助，這樣在面對困難時，我們才能更加從容不迫。 老師（總結）：記住，安全記心上，團隊協作與互助是我們最寶貴的財富。希望大家都能成為有愛心、有責任感的人，在關鍵時刻能夠伸出援手，共同守護我們的安全。
（三）課堂活動：學生分組自編自導自演與安全主題相關的短劇，展示如何在緊急情況下保護自己和他人。
老師：現在，大家先自由組合成小組，然后討論一下你們想要表現的緊急情況是什么，以及如何安全應對。 （學生開始分組討論，氣氛熱烈） 老師：好了，時間差不多了。我看到每個小組都已經有了初步的想法，現在請各組派個代表來分享一下你們的創意吧。 學生A（小組代表）：我們小組想表演的是地震時如何自救。我們會展示地震來臨時，首先要保持冷靜，然后迅速找到堅固的家具或墻角躲避，并保護好頭部。同時，我們也會強調地震過后，不要急于回到室內，要先確認周圍環境安全再行動。 老師：非常好，你們組考慮得很全面，尤其是強調了地震后的安全確認。接下來，讓我們聽聽其他組的想法。 學生B（小組代表）：我們組打算表演的是火災逃生。我們會模擬一個家庭火災的場景，展示如何正確使用滅火器滅火，以及如何在火勢無法控制時，用濕毛巾捂住口鼻，低姿勢快速逃離火場。同時，我們也會提到火災報警和等待救援的注意事項。 老師：你們組的表演內容非常實用，火災逃生是每個人都應該掌握的技能。希望你們能生動地展示出來，讓大家都能學到知識。 老師：聽了大家的分享，我感到非常欣慰。你們不僅創意滿滿，而且都能緊扣安全主題，展示出了很高的安全意識和應對能力。接下來，就請大家開始準備你們的短劇吧。記得要自編自導自演哦，這樣可以更好地鍛煉你們的綜合能力。期待你們精彩的表演！
（四）課堂小結：強調學會保護自己的重要性，鼓勵學生在生活中實踐所學知識。
老師：同學們，通過今天的學習，我們共同探討了《安全記心上》這一課。從交通安全到網絡安全，從日常生活的小細節到緊急情況下的應對措施，每一個知識點都至關重要。 學生A：我們了解到，安全不僅僅是一個口號，它是我們生活幸福、學習順利的基石。學會保護自己，不僅是對自己負責，更是對家人、對社會負責。因為每一個小小的疏忽，都可能帶來無法挽回的后果。 老師：我希望，大家能把今天學到的知識，深深地記在心里，并且在日常生活中去實踐。無論是過馬路時左右看，還是上網時保護個人隱私，亦或是遇到陌生人搭訕時的警惕，都是保護自己的重要方式。 記住，安全無小事，防患于未然。當我們每個人都成為自己安全的守護者時，我們的社會也將變得更加和諧與美好。
五、作業布置：與家長一起制定家庭安全預案，并繪制一份家庭安全地圖。

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