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/ 讓教學更有效 精品試卷 | 科學
第一章 探索自然的科學
01 科學并不神秘
一、科學在我們身邊
（一）大自然中存在無數(shù)奇妙的自然現(xiàn)象
我們仔細觀察，可以發(fā)現(xiàn)周圍的各種事物都在發(fā)生著變化。鉛筆在水中被“折斷”，溶洞里長出鐘乳石，有些昆蟲會蛻皮…你想知道發(fā)生這些變化的原因嗎？
（二）大自然中的各種事物都在發(fā)生變化
如種子發(fā)芽、昆蟲蛻皮流星劃破天空雞蛋孵化出小雞等。
（三）科學的本質
科學要研究各種自然現(xiàn)象，尋找它們產(chǎn)生、發(fā)展的原因和規(guī)律。學習科學可以幫助我們理解、解釋和預測各種事物現(xiàn)象及其變化。科學的進步與發(fā)展極大地促進了人類社會的進步。如：丹麥物理學家奧斯特(H.C,Oersted)在整理器材時，偶然發(fā)現(xiàn)電流使磁針發(fā)生偏轉的現(xiàn)象，從而進行發(fā)現(xiàn)了電流磁效應。
科學研究是從疑問開始的，每一個小小的疑問都有可能引發(fā)科學的發(fā)現(xiàn)。只要留心觀察，從探究身邊的問題著手，我們都可以進人科學的世界，科學就在我們身邊。
二、科學改變了我們對自然的認識
（一）科學的發(fā)展改變著人們對自然界各種事物的認識
人類很早就在思考地球和星空，對地球形狀產(chǎn)生了很多不同的認識。例如，古代中國人認為地是方的天是圓的。但如果地是方的，我們在地上為什么總是走不到邊？今天，我們知道地球是一個球體。
古希臘人認為，地球是宇宙的中心，太陽和其他行星都圍繞著地球轉動。16~l7世紀，哥白尼(N.Copernicus)、第谷(T.Brahe)和開普勒（J.Kepler)等人通過長期的天文觀測和分析，逐漸認識到地球不是宇宙的中心，地球和其他行星都是圍繞著太陽運動的，并找到了行星運動規(guī)律。
到了近代，道爾頓(J.Dalton)、阿伏伽德羅(A.Avogadro)等科學家認為物質是由原子和分子構成的。現(xiàn)在，我們知道物質由分子、原子或離子構成，原子由原子核和核外電子構成，原子核由質子和中子構成。
微觀世界構成
在19世紀中葉前，流行著一種“自然發(fā)生說”，認為細菌是自然發(fā)生的。例如，肉湯里會自然生成細菌，使肉湯變質。法國科學家巴斯德(L.Pasteur)通過實驗，證明了肉湯變質是空氣中的細菌引起的，否定了“自然發(fā)生說”。
三、科學改變了我們的生活
如汽車、火車、飛機等交通工具大大縮減了貨運和客運時間，使我們的生活更方便、更舒適，使各行各業(yè)的效率更高。“盾構機”、“雜交水稻”“智慧藥房”等不斷改變我們的生活。
袁隆平與他研究的雜交水稻
科學技術改變了我們的生活。但是，如果對它認識不足，使用不當，也會給自然環(huán)境和人類杜會帶來一些負面影響，基因編輯技術、克隆技術引發(fā)的倫理問題等。
四、科學促進了人類社會的進步
人類社會的進步與科學發(fā)展密切相關，科學的發(fā)展改變?nèi)藗儗ψ匀唤绺鞣N事物的認識，提升了人類的技術水平和生產(chǎn)能力，促進了人類社會的進步。
科學在不斷地發(fā)展。在長期的科學探索中，人們經(jīng)找到了自然界中許多問題的答案，但還有許多問題不能合理地解釋或解答。在科學發(fā)展過程中，人們在解決問題的同時，也會發(fā)現(xiàn)新的問題。因此，科學是無止境的，我們要不斷地探索和發(fā)現(xiàn)問題，創(chuàng)造性地解決問題，推動科學發(fā)展和人類社會進步。
我們周圍的各種自然現(xiàn)象都蘊含著科學道理。我們的日常生活離不開科學技術的成果。因此，學好科學，學會科學探究的方法，對我們今后的發(fā)展至關重要。我們要學會科學的思考方法，正確運用科學知識和科學方法，為人類創(chuàng)造更加美好的明天。
01 判斷哪些是科學問題
1．（2024七上·鄞州期末）2023年9月21日，“天宮課堂”第四課正式開講。航天員景海鵬、朱楊柱、桂海潮在問天實驗艙內(nèi)進行授課。關于太空實驗，下列不屬于科學問題的是（　　）
A．太空中哪顆星星最美
B．帶入太空的種子能否萌發(fā)
C．熔化了的金屬液滴為什么成球形
D．失重環(huán)境下使用超長吸管喝水是否更輕松
【答案】A
【解析】【分析】科學問題是指一定時代的科學家在特定的知識背景下提出的關于科學知識和科學實踐中需要解決而尚未解決的問題。
【解答】A.夜空中哪顆星星最美是人的主觀認識，不屬于科學問題，A符合題意。
B.帶入太空的水稻能否萌發(fā)，屬于科學問題，B不符合題意。
C.熔化了的金屬液滴為什么成球形，屬于科學問題，C不符合題意。
D.失重環(huán)境下使用超長吸管喝水是否更輕松，屬于科學問題，D不符合題意。
故答案為：A。
2．（2023七上·柯橋月考）科學來自生活實成，但又高于生活。要正確的進入科學的世界，下列說法不正確的是（　　）
A．從發(fā)現(xiàn)周圍的問題著手
B．書本上的知識肯定是正確的
C．要留心觀察，認真思考
D．在已積累的科學知識基礎上，不斷地去探索和發(fā)現(xiàn)問題
【答案】B
【解析】【分析】對科學探究的認識是要觀察和發(fā)現(xiàn)，大膽質疑，認真實驗，自主探究與合作探究相結合得出科學結論。
【解答】A、科學探究要從小處入手，從探究身邊的問題著手，平時多做小實驗，在實驗過程中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，故A正確。
B、對書本知識我們抱著科學的態(tài)度去學習，但不要盲目地崇拜，要敢于質疑，運用科學的研究方法去驗證其科學性，故B不正確。
C、在生活中要善于觀察，做生活的有心人，認真思考，發(fā)現(xiàn)事物的內(nèi)在聯(lián)系及發(fā)展變化規(guī)律，故C正確。
D、在已積累的科學知識基礎上，不斷地去探索和發(fā)現(xiàn)問題，善于靈活運用解決問題，故D正確。
故答案為：B。
1．（2024七上·仙居期末）中國援建的蒙內(nèi)鐵路需要穿越肯尼亞兩大國家公園，為了最大限度不干擾動物的正常生活，鐵路沿線專門設置了14個大型野生動物通道，這樣做的優(yōu)點是（　　）
①能減少鐵路的建設投資
②體現(xiàn)人類在自然面前無能為力
③有利于保護生物多樣性
④能保障大型野生動物自由遷徙
A．①② B．①③ C．②③ D．③④
【答案】D
【解析】【分析】保護生物多樣性的措施：
①就地保護：把包含保護對象在內(nèi)的一定面積的陸地或水體劃分出來，進行保護和管理；
②遷地保護：在生物多樣性分布的異地，通過建立動物園、植物園、樹木園、野生動物園、種子庫、基因庫、水族館等不同形式的保護設施，對那些比較珍貴的物種、具有觀賞價值的物種或其基因實施由人工輔助的保護；
③建立基因庫：建立基因庫，來實現(xiàn)保存物種的愿望；
④構建法律體系：必須運用法律手段，完善相關法律制度，來保護生物多樣性；
⑤增強宣傳和保護生物多樣性的力度。
【解答】鐵路沿線專門設置了14個大型野生動物通道，體現(xiàn)了對自然生命的保護，④保障大型野生動物自由遷徙，讓它們在自然環(huán)境中自由繁衍、自由生活，③保護了生物的多樣性，生物多樣性是人類社會賴以生存和發(fā)展的基礎，這樣有利于實現(xiàn)人與自然的和諧。
故答案為：D。
2．能夠提出有研究價值的問題，并作出符合科學事實的假設，是科學探究成功的前提。下列不屬于科學問題的是（　　）
A．大雁何時南飛
B．鼠婦喜歡生活在怎樣的環(huán)境中
C．哪種顏色月季花好看
D．植物的蒸騰作用是否受溫度影響
【答案】C
【解析】【分析】 科學問題是指一定時代的科學家在特定的知識背景下提出的關于科學知識和科學實踐中需要解決而尚未解決的問題。
【解答】A. 大雁何時南飛，屬于科學問題；
B. 鼠婦喜歡生活在怎樣的環(huán)境中 ，屬于科學問題；
C. 哪種顏色月季花好看 ，不屬于科學問題；
D. 植物的蒸騰作用是否受溫度影響 ，屬于科學問題；
故答案為：C.
3．科學技術在改變我們的生活和促進社會進步的同時，也給社會帶來了許多不利的影響。下列實例中屬于科學技術給我們帶來不利影響的是（　　）
A．“蛟龍?zhí)枴? 062 m海試成功
B．“天舟五號”與中國空間站對接
C．利用機器人掃地
D．網(wǎng)絡給青少年健康帶來影響
【答案】D
【解析】【分析】 如何理解科學是一把雙刃劍？科學技術的發(fā)展，給人類帶來的有利也有弊。舉例說明科技是把雙刃劍：好的一面：1、科技的發(fā)展使我們的生活越來越豐富多彩，出行越來越方便。2、科技的發(fā)展使信息的傳遞更加迅速快捷。如：手機、微信、QQ、電腦等通訊工具。...不好的影響：1、盡管科技發(fā)展過程中給人類帶來不美好的事例層出不窮，但科技發(fā)展推動了戰(zhàn)爭武器的不斷升級，如不有效控制，將給人類帶來毀滅性災難；2、不法商人為了高額利潤，利用技術帶來的高效率，不計后果，如破壞環(huán)境；3、食品添加劑的應用如不能有效控制，食品安全問題的產(chǎn)生等等，無不警示著我們科技是有雙重作用的。4、如今，“低頭族”一詞，又觸動了我們的神經(jīng)。地鐵上、飯館里，乘電梯，過馬路，“低頭族”生活的每個縫隙都被手機占滿。朋友聚餐、家人團聚，“低頭族”依舊看微博，聊微信，玩游戲，就算搭話也是敷衍了事。“低頭族”的隊伍正在壯大，從年輕人到中老年人，甚至孩子也加入其中。
【解答】A.“蛟龍?zhí)枴? 062 m海試成功，屬于科技帶來的有利影響；
B.“天舟五號”與中國空間站對接，屬于科技帶來的有利影響；
C. 利用機器人掃地 ，屬于科技帶來的有利影響；
D. 網(wǎng)絡給青少年健康帶來影響 ，屬于科技帶來的不利影響；
故答案為：D.
4．下列事物的變遷不能反映科學改變?nèi)藗兩畹氖?　　)
A．唐詩→宋詞→元曲 B．電話→尋呼機→手機
C．留聲機→隨身聽→MP3 D．煤爐→燃氣灶→電磁爐
【答案】A
【解析】【分析】科學的發(fā)展改變?nèi)藗儗ψ匀唤绺鞣N事物的認識，人類的技術水平和生產(chǎn)能力逐漸提高。工業(yè)化時代——電器時代——信息時代。科學技術改變了人們的生活方式。
【解答】唐詩→宋詞→元曲，這是屬于文學上的發(fā)展，不能反映科學改變?nèi)藗兩睢?br/>電話→尋呼機→手機，這是人類的技術水平的提高，反映了科學改變?nèi)藗兩睢?br/>留聲機→隨身聽→MP3，這是人類的技術水平的提高，反映了科學改變?nèi)藗兩睢?br/>煤爐→燃氣灶→電磁爐，這是人類的技術水平的提高，反映了科學改變?nèi)藗兩睢?br/>故選A。
5．（2023七上·蘭溪期末）科學來自生活實踐，但又高于生活。要正確的進入科學的世界，下列說法不正確的是（　　）
A．從發(fā)現(xiàn)周圍的問題著手
B．書本上的知識肯定是正確的
C．要留心觀察，認真思考
D．在已積累的科學知識基礎上，不斷地去探索和發(fā)現(xiàn)問題
【答案】B
【解析】【分析】
①科學要研究各種自然現(xiàn)象，尋找它們產(chǎn)生、發(fā)展的原因和規(guī)律。學習科學可以幫助我們理解、解釋和預測各種事物、現(xiàn)象及其變化。
②科學研究是從疑問開始的。一個小小的疑問都有可能引發(fā)科學發(fā)現(xiàn)。只要留心觀察，從發(fā)現(xiàn)周圍的問題著手，我們都可以進入科學的世界，科學就在我們身邊。
③在科學發(fā)展過程中，人們在解決問題的同時，也會出現(xiàn)新的問題。因此，科學是無止境的，我們要不斷地去探索和發(fā)現(xiàn)問題，創(chuàng)造性地解決問題，推進科學與人類社會的發(fā)展與進步。
【解答】
A、科學研究要從小處入手，從探究身邊的問題著手，平時多做小實驗，在實驗過程中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，故A正確，不符合題意；
B、對書木知識我們要抱著科學的態(tài)度去學習，但不是盲日地崇拜，要敢于質疑，運用科學的研究方法去驗證其科學性，故B錯誤，符合題意；
C、在生活中要善于觀察，做生活的有心人，勤于思考，發(fā)現(xiàn)事物的內(nèi)在聯(lián)系及發(fā)展變化的規(guī)律，故C正確，不符合題意；
D、前人積累的科學知識和研究方法是科學智慧的結品，我們耍科學繼承、靈活運用，故D正確，不符合題意。
故答案為：B。
6．人們對地球形狀的描述從天圓地方到地球是個球體，而后證明地球是個橢球體，到近代人們對地球精確測量后發(fā)現(xiàn)地球是個“梨形體”。對此，下列認識錯誤的是（　　）
A． 科學是不斷發(fā)展的
B．科學可以改變?nèi)藗兊挠^念
C．“梨形體” 一定是人類對地球的最終認知
D．人們對科學的認識是在不斷提高的
【答案】C
【解析】【分析】自然界、社會和思維發(fā)展規(guī)律的知識體系。是在人們社會實踐的基礎上產(chǎn)生和發(fā)展的，是實踐經(jīng)驗的總結。
【解答】ACD、隨著科技的發(fā)展，人們的認識會不斷的提高，隨之帶動科學的發(fā)展和人們對已有知識的改變；故ACD正確；
B、科學的發(fā)現(xiàn)是不斷進步，因此梨形體不會是人類對地球的最終認知；故B錯誤；
故答案為：C。
7．（2023七上·南潯期中）我們的周圍有各種各樣的現(xiàn)象：A.夏天雨后美麗的彩虹；B.火山爆發(fā)；C.海島附近看到美麗的“海市蜃樓”；D.絢麗的亞運會燈光秀；E.巴以沖突；F.“神舟十六號”上天。其中屬于自然現(xiàn)象的有　 　。
【答案】ABC
【解析】【分析】自然現(xiàn)象指自然界中由于大自然的運作規(guī)律自發(fā)形成的某種狀況，其完全不受人為主觀能動性因素影響。
【解答】A.夏天雨后美麗的彩虹；B.火山爆發(fā)；C. 海島附近看到美麗的“海市蜃樓”；D.含羞草開花都屬于自然現(xiàn)象。E. 伊拉克戰(zhàn)爭是社會現(xiàn)象；F.“神舟六號”上天是科技問題。故填ABC。
8．（2024七上·拱墅期末）本學期同學們要學習《科學》課程，要進入科學的世界，這就需要留心觀察，從發(fā)現(xiàn)周圍的問題著手。下列不屬于科學問題的是（　　）
A．雨后的天空為什么經(jīng)常會出現(xiàn)美麗的彩虹
B．校園內(nèi)哪幾種植物在冬季開花
C．公園內(nèi)哪種花卉最漂亮
D．航天員王亞平在太空中為什么能做成一個很大的水球
【答案】C
【解析】【分析】科學探究的基本環(huán)節(jié)是：提出問題→作出假設→制定計劃→實施計劃→表達交流。
【解答】A：雨后的天空為什么經(jīng)常會出現(xiàn)美麗的彩虹，具有研究價值，屬于科學問題。
B：校園內(nèi)哪幾種植物在冬季開花，具有研究價值，屬于科學問題。
C：公園內(nèi)哪種花卉最漂亮無研究價值，而只是自己的一種觀點想法。
D：航天員王亞平在太空中為什么能做成一個很大的水球，具有研究價值，屬于科學問題。
故選C。
9．（2024七上·溫州期末）如圖是永嘉銀泉村四百年歷史的"銀杏王"，入冬時節(jié)樹葉逐漸變黃。小明在欣賞時提出如下問題，其中不屬于科學問題的是（　　）
A．銀杏葉什么季節(jié)會變黃？ B．銀杏葉什么季節(jié)會脫落？
C．銀杏樹什么季節(jié)生長快？ D．銀杏樹什么季節(jié)最漂亮？
【答案】D
【解析】【分析】科學探究的一般過程：提出問題→作出假設→制定計劃→實施計劃→得出結論→表達和交流。
【解答】“銀杏葉什么季節(jié)會變黃”；“銀杏葉什么季節(jié)會脫落”；“銀杏樹什么季節(jié)生長快”屬于科學問題，具有探究性；“銀杏樹什么季節(jié)最漂亮”是個人的主觀印象，不屬于科學問題。ABC不符合題意，D符合題意。
故答案為：D。
10．（2023七上·金東期中）某興趣小組對蠟燭火焰產(chǎn)生了興趣，以下是他們四人的對話。其中屬于提出科學問題的是（　　）
A．蠟燭火焰的各部分溫度是否相同
B．可能蠟燭火焰的外焰溫度比內(nèi)焰溫度高
C．可以用一張紙在火焰中心一掠，觀察紙上留下的火痕特點
D．可以將一根木條放在火焰焰心約3秒鐘，觀察木條的顏色變化
【答案】A
【解析】【分析】科學探究的形式是多樣的，科學探究七要素為科學探究常見要素的歸納。一般包括提出問題、猜想與假設、設計實驗與制定計劃、進行實驗與收集證據(jù)、分析與論證、評估、表達與交流。
【解答】A．蠟燭火焰的各部分溫度是否相同，屬于提出問題；
Ｂ．可能蠟燭火焰的外焰溫度比內(nèi)焰溫度高 ，屬于建立猜想和假設；
Ｃ．可以用一張紙在火焰中心一掠，觀察紙上留下的火痕特點 ，屬于設計實驗方案；
Ｄ．可以將一根木條放在火焰焰心約3秒鐘，觀察木條的顏色變化 ，屬于進行實驗；
故答案為：A
11．（2023七上·金東期中）科學來自生活實踐，又高于生活。要正確的進入科學世界，下列說法正確的是（　　）
A．從發(fā)現(xiàn)周圍的問題著手，科學能解決所有問題
B．書本上的知識肯定是正確的，學好書本知識即可
C．科學發(fā)現(xiàn)源于觀察，只需留心觀察即能學好科學
D．科學需在已積累的知識上，不斷探索和發(fā)現(xiàn)問題
【答案】D
【解析】【分析】科學，是建立在可檢驗的解釋和對客觀事物的形式、組織等進行預測的有序知識系統(tǒng)，是已經(jīng)系統(tǒng)化和公式化了的知識。根據(jù)這些（科學）系統(tǒng)知識所要反映對象的領域，主要可分為自然科學、社會科學、思維科學、形式科學和交叉科學。
【解答】A.從發(fā)現(xiàn)周圍的問題著手，科學能解決所有問題 ，A錯誤；
B. 書本上的知識肯定是正確的，學好書本知識即可 ，B錯誤；
C.科學發(fā)現(xiàn)源于觀察，只需留心觀察即能學好科學 ，C錯誤；
D. 科學需在已積累的知識上，不斷探索和發(fā)現(xiàn)問題 ，D正確；
故答案為：D
12．（2023七上·嵊州期中）科學要求我們不斷地探索和發(fā)現(xiàn)問題，創(chuàng)造性地解決問題，推進科學與人類社會的發(fā)展與進步。下列不屬于科學問題的是（　　）
A．種子為什么會長出幼苗 B．哪種品牌牛奶的味道好
C．鳥蛋為什么會孵出小鳥 D．插在水中的鉛筆為什么會“折斷”
【答案】B
【解析】【分析】科學問題是科學認識主體與客體之間矛盾的表現(xiàn)，是科學認識中需要探討和解決的課題。
【解答】A：種子為什么會長出幼苗，屬于科學問題。
B：哪種品牌牛奶的味道好，不是科學問題。
C：鳥蛋為什么會孵出小鳥，屬于科學問題。
D：插在水中的鉛筆為什么會“折斷”，屬于科學問題。
故選B。
13．（2023七上·義烏月考）下列現(xiàn)象不屬于自然現(xiàn)象的是（　　）
A．雨后彩虹 B．杭州舉辦19屆亞運會 C．流星劃破夜空 D．大雁南飛
【答案】B
【解析】【分析】自然現(xiàn)象指自然界中由于大自然的運作規(guī)律自發(fā)形成的某種狀況，其完全不受人為主觀能動性因素影響，如月有陰晴圓缺，四季變化等；社會現(xiàn)象是指人們在相互交往、相互影響中產(chǎn)生的具體事物的表象。
【解答】雨后彩虹、流星劃破夜空以及大雁南飛都是自然現(xiàn)象，而“杭州舉辦19屆亞運會屬于人類活動，不是自然現(xiàn)象，屬于社會現(xiàn)象，故ACD錯誤，B正確。
故選：B。
14．（2023七上·蘭溪月考）小明同學很喜歡《科學》課程。要進入科學的世界，請告訴他下列做法不正確的是（　　）
A．觀察和實驗是進行科學研究重要的方法
B．留心觀察從探究身邊的問題著手
C．科學要研究各種自然現(xiàn)象并尋找它們產(chǎn)生、發(fā)展的原因和規(guī)律
D．只要認真學好書本上的知識，就能領略到科學的奧妙
【答案】D
【解析】【分析】科學探究要從身邊的問題著手、在各種自然現(xiàn)象中尋找它們產(chǎn)生、發(fā)展的原因和規(guī)律。
【解答】只掌握課本知識對于積累科學經(jīng)驗是不夠的，與實際生活也要相連，D符合題意。
故答案為：D
15．（2023七上·安吉期中）小吉同學參加學校組織的跳遠比賽，發(fā)現(xiàn)自己的跳遠成績總是落后于其他同學，賽后他思考，如何才能提高跳遠成績。于是他準備打開水龍頭用水被噴出的水平距離來模擬自己跳遠的水平距離，進一步探究水被噴出的水平距離與哪些因素有關。他用如圖所示的裝置來探究，保持容器水平，噴水嘴角度可以發(fā)生改變，開關可以控制水噴出的速度。
（1）如圖甲所示，讓噴嘴與水平方向夾角不變，做了三次實驗：依次增大水噴出的速度，得到水落在容器中的位置分別為A、B、C．從實驗現(xiàn)象分析得出如下結論：在噴嘴與水平方向的夾角一定時，水噴出的速度越大，水噴出的水平距離就　 　；
（2）接著為了完成如圖乙所示的實驗，應控制　 　不變，根據(jù)實驗現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)水噴出的水平距離還跟噴出的角度有關；
（3）小剛通過上述實驗得到啟發(fā)，他要提高自己跳遠成績的做法是　 　。
【答案】（1）遠
（2）水噴出的速度
（3）調(diào)整好起跳的角度，最好接近45°；提高起跳時的速度。（合理即可）
【解析】【分析】（1）根據(jù)圖片分析水噴出距離與噴出速度的關系；
（2）根據(jù)控制變量法的要求分析解答；
（3）根據(jù)乙圖確定當噴水速度相同時跳的最遠的角度，據(jù)此分析解答。
【解答】（1）根據(jù)甲圖可知， 在噴嘴與水平方向的夾角一定時，水噴出的速度越大，水噴出的水平距離就遠。
（2）探究水噴出的水平距離與噴出角度的關系時，需要控制水噴出的速度相同，只改變噴出的角度即可；
（3）根據(jù)圖乙可知，當噴出角度為45°時水噴出的距離最大，那么得到提高自己跳遠成績的方法：調(diào)整好起跳的角度，最好接近45°；提高起跳時的速度。
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第一章 探索自然的科學
01 科學并不神秘
一、科學在我們身邊
（一）大自然中存在無數(shù)奇妙的自然現(xiàn)象
我們仔細觀察，可以發(fā)現(xiàn)周圍的各種事物都在發(fā)生著變化。鉛筆在水中被“折斷”，溶洞里長出鐘乳石，有些昆蟲會蛻皮…你想知道發(fā)生這些變化的原因嗎？
（二）大自然中的各種事物都在發(fā)生變化
如種子發(fā)芽、昆蟲蛻皮流星劃破天空雞蛋孵化出小雞等。
（三）科學的本質
科學要研究各種自然現(xiàn)象，尋找它們產(chǎn)生、發(fā)展的原因和規(guī)律。學習科學可以幫助我們理解、解釋和預測各種事物現(xiàn)象及其變化。科學的進步與發(fā)展極大地促進了人類社會的進步。如：丹麥物理學家奧斯特(H.C,Oersted)在整理器材時，偶然發(fā)現(xiàn)電流使磁針發(fā)生偏轉的現(xiàn)象，從而進行發(fā)現(xiàn)了電流磁效應。
科學研究是從疑問開始的，每一個小小的疑問都有可能引發(fā)科學的發(fā)現(xiàn)。只要留心觀察，從探究身邊的問題著手，我們都可以進人科學的世界，科學就在我們身邊。
二、科學改變了我們對自然的認識
（一）科學的發(fā)展改變著人們對自然界各種事物的認識
人類很早就在思考地球和星空，對地球形狀產(chǎn)生了很多不同的認識。例如，古代中國人認為地是方的天是圓的。但如果地是方的，我們在地上為什么總是走不到邊？今天，我們知道地球是一個球體。
古希臘人認為，地球是宇宙的中心，太陽和其他行星都圍繞著地球轉動。16~l7世紀，哥白尼(N.Copernicus)、第谷(T.Brahe)和開普勒（J.Kepler)等人通過長期的天文觀測和分析，逐漸認識到地球不是宇宙的中心，地球和其他行星都是圍繞著太陽運動的，并找到了行星運動規(guī)律。
到了近代，道爾頓(J.Dalton)、阿伏伽德羅(A.Avogadro)等科學家認為物質是由原子和分子構成的。現(xiàn)在，我們知道物質由分子、原子或離子構成，原子由原子核和核外電子構成，原子核由質子和中子構成。
微觀世界構成
在19世紀中葉前，流行著一種“自然發(fā)生說”，認為細菌是自然發(fā)生的。例如，肉湯里會自然生成細菌，使肉湯變質。法國科學家巴斯德(L.Pasteur)通過實驗，證明了肉湯變質是空氣中的細菌引起的，否定了“自然發(fā)生說”。
三、科學改變了我們的生活
如汽車、火車、飛機等交通工具大大縮減了貨運和客運時間，使我們的生活更方便、更舒適，使各行各業(yè)的效率更高。“盾構機”、“雜交水稻”“智慧藥房”等不斷改變我們的生活。
袁隆平與他研究的雜交水稻
科學技術改變了我們的生活。但是，如果對它認識不足，使用不當，也會給自然環(huán)境和人類杜會帶來一些負面影響，基因編輯技術、克隆技術引發(fā)的倫理問題等。
四、科學促進了人類社會的進步
人類社會的進步與科學發(fā)展密切相關，科學的發(fā)展改變?nèi)藗儗ψ匀唤绺鞣N事物的認識，提升了人類的技術水平和生產(chǎn)能力，促進了人類社會的進步。
科學在不斷地發(fā)展。在長期的科學探索中，人們經(jīng)找到了自然界中許多問題的答案，但還有許多問題不能合理地解釋或解答。在科學發(fā)展過程中，人們在解決問題的同時，也會發(fā)現(xiàn)新的問題。因此，科學是無止境的，我們要不斷地探索和發(fā)現(xiàn)問題，創(chuàng)造性地解決問題，推動科學發(fā)展和人類社會進步。
我們周圍的各種自然現(xiàn)象都蘊含著科學道理。我們的日常生活離不開科學技術的成果。因此，學好科學，學會科學探究的方法，對我們今后的發(fā)展至關重要。我們要學會科學的思考方法，正確運用科學知識和科學方法，為人類創(chuàng)造更加美好的明天。
01 判斷哪些是科學問題
1．（2024七上·鄞州期末）2023年9月21日，“天宮課堂”第四課正式開講。航天員景海鵬、朱楊柱、桂海潮在問天實驗艙內(nèi)進行授課。關于太空實驗，下列不屬于科學問題的是（　　）
A．太空中哪顆星星最美
B．帶入太空的種子能否萌發(fā)
C．熔化了的金屬液滴為什么成球形
D．失重環(huán)境下使用超長吸管喝水是否更輕松
2．（2023七上·柯橋月考）科學來自生活實成，但又高于生活。要正確的進入科學的世界，下列說法不正確的是（　　）
A．從發(fā)現(xiàn)周圍的問題著手
B．書本上的知識肯定是正確的
C．要留心觀察，認真思考
D．在已積累的科學知識基礎上，不斷地去探索和發(fā)現(xiàn)問題
1．（2024七上·仙居期末）中國援建的蒙內(nèi)鐵路需要穿越肯尼亞兩大國家公園，為了最大限度不干擾動物的正常生活，鐵路沿線專門設置了14個大型野生動物通道，這樣做的優(yōu)點是（　　）
①能減少鐵路的建設投資
②體現(xiàn)人類在自然面前無能為力
③有利于保護生物多樣性
④能保障大型野生動物自由遷徙
A．①② B．①③ C．②③ D．③④
2．能夠提出有研究價值的問題，并作出符合科學事實的假設，是科學探究成功的前提。下列不屬于科學問題的是（　　）
A．大雁何時南飛
B．鼠婦喜歡生活在怎樣的環(huán)境中
C．哪種顏色月季花好看
D．植物的蒸騰作用是否受溫度影響
3．科學技術在改變我們的生活和促進社會進步的同時，也給社會帶來了許多不利的影響。下列實例中屬于科學技術給我們帶來不利影響的是（　　）
A．“蛟龍?zhí)枴? 062 m海試成功
B．“天舟五號”與中國空間站對接
C．利用機器人掃地
D．網(wǎng)絡給青少年健康帶來影響
4．下列事物的變遷不能反映科學改變?nèi)藗兩畹氖?　　)
A．唐詩→宋詞→元曲 B．電話→尋呼機→手機
C．留聲機→隨身聽→MP3 D．煤爐→燃氣灶→電磁爐
5．（2023七上·蘭溪期末）科學來自生活實踐，但又高于生活。要正確的進入科學的世界，下列說法不正確的是（　　）
A．從發(fā)現(xiàn)周圍的問題著手
B．書本上的知識肯定是正確的
C．要留心觀察，認真思考
D．在已積累的科學知識基礎上，不斷地去探索和發(fā)現(xiàn)問題
6．人們對地球形狀的描述從天圓地方到地球是個球體，而后證明地球是個橢球體，到近代人們對地球精確測量后發(fā)現(xiàn)地球是個“梨形體”。對此，下列認識錯誤的是（　　）
A． 科學是不斷發(fā)展的
B．科學可以改變?nèi)藗兊挠^念
C．“梨形體” 一定是人類對地球的最終認知
D．人們對科學的認識是在不斷提高的
7．（2023七上·南潯期中）我們的周圍有各種各樣的現(xiàn)象：A.夏天雨后美麗的彩虹；B.火山爆發(fā)；C.海島附近看到美麗的“海市蜃樓”；D.絢麗的亞運會燈光秀；E.巴以沖突；F.“神舟十六號”上天。其中屬于自然現(xiàn)象的有　 　。
8．（2024七上·拱墅期末）本學期同學們要學習《科學》課程，要進入科學的世界，這就需要留心觀察，從發(fā)現(xiàn)周圍的問題著手。下列不屬于科學問題的是（　　）
A．雨后的天空為什么經(jīng)常會出現(xiàn)美麗的彩虹
B．校園內(nèi)哪幾種植物在冬季開花
C．公園內(nèi)哪種花卉最漂亮
D．航天員王亞平在太空中為什么能做成一個很大的水球
9．（2024七上·溫州期末）如圖是永嘉銀泉村四百年歷史的"銀杏王"，入冬時節(jié)樹葉逐漸變黃。小明在欣賞時提出如下問題，其中不屬于科學問題的是（　　）
A．銀杏葉什么季節(jié)會變黃？ B．銀杏葉什么季節(jié)會脫落？
C．銀杏樹什么季節(jié)生長快？ D．銀杏樹什么季節(jié)最漂亮？
10．（2023七上·金東期中）某興趣小組對蠟燭火焰產(chǎn)生了興趣，以下是他們四人的對話。其中屬于提出科學問題的是（　　）
A．蠟燭火焰的各部分溫度是否相同
B．可能蠟燭火焰的外焰溫度比內(nèi)焰溫度高
C．可以用一張紙在火焰中心一掠，觀察紙上留下的火痕特點
D．可以將一根木條放在火焰焰心約3秒鐘，觀察木條的顏色變化
11．（2023七上·金東期中）科學來自生活實踐，又高于生活。要正確的進入科學世界，下列說法正確的是（　　）
A．從發(fā)現(xiàn)周圍的問題著手，科學能解決所有問題
B．書本上的知識肯定是正確的，學好書本知識即可
C．科學發(fā)現(xiàn)源于觀察，只需留心觀察即能學好科學
D．科學需在已積累的知識上，不斷探索和發(fā)現(xiàn)問題
12．（2023七上·嵊州期中）科學要求我們不斷地探索和發(fā)現(xiàn)問題，創(chuàng)造性地解決問題，推進科學與人類社會的發(fā)展與進步。下列不屬于科學問題的是（　　）
A．種子為什么會長出幼苗 B．哪種品牌牛奶的味道好
C．鳥蛋為什么會孵出小鳥 D．插在水中的鉛筆為什么會“折斷”
13．（2023七上·義烏月考）下列現(xiàn)象不屬于自然現(xiàn)象的是（　　）
A．雨后彩虹 B．杭州舉辦19屆亞運會 C．流星劃破夜空 D．大雁南飛
14．（2023七上·蘭溪月考）小明同學很喜歡《科學》課程。要進入科學的世界，請告訴他下列做法不正確的是（　　）
A．觀察和實驗是進行科學研究重要的方法
B．留心觀察從探究身邊的問題著手
C．科學要研究各種自然現(xiàn)象并尋找它們產(chǎn)生、發(fā)展的原因和規(guī)律
D．只要認真學好書本上的知識，就能領略到科學的奧妙
15．（2023七上·安吉期中）小吉同學參加學校組織的跳遠比賽，發(fā)現(xiàn)自己的跳遠成績總是落后于其他同學，賽后他思考，如何才能提高跳遠成績。于是他準備打開水龍頭用水被噴出的水平距離來模擬自己跳遠的水平距離，進一步探究水被噴出的水平距離與哪些因素有關。他用如圖所示的裝置來探究，保持容器水平，噴水嘴角度可以發(fā)生改變，開關可以控制水噴出的速度。
（1）如圖甲所示，讓噴嘴與水平方向夾角不變，做了三次實驗：依次增大水噴出的速度，得到水落在容器中的位置分別為A、B、C．從實驗現(xiàn)象分析得出如下結論：在噴嘴與水平方向的夾角一定時，水噴出的速度越大，水噴出的水平距離就　 　；
（2）接著為了完成如圖乙所示的實驗，應控制　 　不變，根據(jù)實驗現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)水噴出的水平距離還跟噴出的角度有關；
（3）小剛通過上述實驗得到啟發(fā)，他要提高自己跳遠成績的做法是　 　。
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