資源簡介

課時教學設計2
課題 3.7.2全面推進依法治國的總目標與原則
1、教學內容分析： 第三單元第七課由兩框構成，主要回答了我們為什么需要法治的基本問題。第一框從簡要回顧我 國法律發展的歷史，闡明馬克思主義法治理論的基本觀點，重點說明新中國法治建設的成就；第二框 主要講述了全面推進依法治國的總目標和原則。 本課內容是第七課第二框，共兩目。第一目闡明了全面推進依法治國的總目標的原因和內容；第 二目從黨的領導、人民主體地位、法律面前人人平等、依法治國與以德治國相結合、從中國實際出發 多個角度，闡述全面推進依法治國的原則。
2、學情分析： 本課面向的是高—第二學期的學生，學生在八年級上冊第二單元和在八年級下冊第一單元、第四 單元中已經學習了基本的法律知識。在九年級上冊第二單元中也學習過追求民主價值和建設法治中國 的內容。而且學生在日常生活中，也有接觸一定的法律知識，所以學生已經具備一定的法律基礎知識。 學生在經過高一第一學期的學習，探究能力、辨析能力、合作能力、總結概括能力等都有所增強，因 此在教學過程中可采用議題式教學法，并設計合理的合作探究活動，讓學生自主學習、探究學習，合 作學習，在學習中增強相應的能力。總體而言，雖然學生對于全面推進依法治國不管生活還是情感上 都有所了解，但了解不深刻，這就需要系統理論的學習才能加深理解和認同。
3、目標確定 1、結合全面推進依法治國的原因、內容，理解全面依法治國是國家治理的一場深刻革命，明確全 面推進依法治國的總目標是建設中國特色社會主義法治體系，建設社會主義法治國家。 2、結合習近平法治思想的基本內涵和重要意義，明確習近平法治思想是全面依法治國的根本遵循 和行動指南。 3、明確全面推進依法治國的原則的內容、原因和具體要求，樹立法律權威，堅定尊法學法守法用 法的信念。
4、學習重點難點 重 點 ：堅持習近平法治思想。 難 點 ：全面推進依法治國的總目標的原則。
學習活動設計
教師活動 學生活動
環節一：
教師活動 總議題 如何理解全面推進依法治國 導入：情境導入 展示“縱有良法美意，非其人而行之，反成弊政”“法與時轉則治”等黨 的十八大以來，習近平總書記圍繞全面依法治國發表的一系列重要論述。 思考：說說你對全面推進依法治國的理解。 議題—:為什么需要全面推進依法治國 議學情境—《中華人民共和國民法典》,自2021年1月1日起施行。習強調，民法典系統整合了新中國70多年來長期實踐形成的民事法律規范， 汲取了中華民族5000多年優秀法律文化，借鑒了人類法治文明建設有益成果 是一部體現我國社會主義性質、符合人民利益和愿望、順應時代發展要求的民 法典，是一部體現對生命健康、財產安全、交易便利、生活幸福、人格尊嚴等 各方面權利平等保護的民法典，是一部具有鮮明中國特色、實踐特色、時代特 色的民法典。 問題探究：1、結合材料，說明我國為什么要全面推進依法治國工作 2、總結概括全面推進依法治國的原因。 學生自主討論、自由發言，教師引導，學生總結相應的知識，教師對相應 的知識進行解讀、補充。 議學總結一：全面推進依法治國的原因。 (1)法律是治國之重器，法治是國家治理體系和治理能力的重要依托。 要推動我國經濟社會持續健康發展，不斷開拓中國特色社會主義事業更加廣闊 的發展前景，必須全面推進社會主義法治國家建設。 (2)法律是治國理政的最大的規矩，法治是國家治理體系和治理能力的 重要依托。法治是國家長治久安和繁榮發展的重要保障，是社會文明進步的重 要標志，是以理性方式解決社會矛盾的最佳途徑，在實現中華民族偉大復興中 國夢的歷史進程中，必須全面推進依法治國，建設社會主義法治國家。(P73 頁三單元導言) (3)依法治國是我國治國理政的基本方式，通過實行法治，保障人權， 維護社會和諧，實現長治久安，推進國家治理現代化。 (P74頁第七課導言) 注意：法治、法制的區別與聯系。 區別：法制是法律制度的簡稱，屬于制度的范疇。是指一整套法律規則以 學生活動 1、課前查閱、收 集資料，了解全面推進 依法治國的原因、總目 標，列舉具體案例分析 全面推進依法治國的 五大原則。 2、自主研修教材， 構建本課知識體系。 3、學生帶著議題 閱讀材料，完成相應的 議學任務，將材料關鍵 信息快速的寫在草稿 紙上并與教材知識相 結合。 4、在教師引導下， 學生自主總結議學任 務：全面推進依法治國 的原因的相關知識，積 極與其他同學交流、溝 通，適時補充、修正、 總結。
及法律的制定與實施等各種制度，是相對于政治、經濟、文化等制度而言的。 任何國家都存在法制。 法治是法律統治的簡稱，是一種治國原則和方法，是相對于“人治”而言 的。除靜態的法的規則及其體系之外，還包括動態的立法、司法、行政執法以 及守法等活動。只在民主制國家才存在法治 聯系：法制是法治的基礎和前提條件，實行法治必須具有完備的法律制度。 法治是法制的立足點和歸宿，法制的發展前途必然是最終實現法治。
設計意圖 通過閱讀材料，合作探究完成相應的議學任務，讓學生領悟我國全面推進依法治國的原因，再通 過教師的點撥、擴展和解讀，讓學生深刻領悟法治、法制之間的關系，從而更好理解和認同我國法治 建設。
環節二：
教師活動 議題二：怎樣理解全面推進依法治國的總目標 議學情境二：全面依法治國是堅持和發展中國特色社會主義的本質要求 和重要保障，事關我們黨執政興國，事關人民幸福安康，事關黨和國家事業發 展。習近平總書記指出，“全面推進依法治國總目標是建設中國特色社會主義 法治體系、建設社會主義法治國家”。這個總目標，既明確了全面推進依法治 國的性質和方向，又突出了工作重點和總抓手，具有綱舉目張的意義。 問題探究：1、全面依法治國的總目標是什么 2、全面推進依法治國的具體要求是什么 學生自主探究，派代表發言，教師引導學生歸納總結相應的知識，教師對相 關知識進行解讀。 議學總結二：1、總目標：建設中國特色社會主義法治體系、建設社會主 義法治國家。 2、具體要求：(1)在中國共產黨領導下，堅持中國特色社會主義制度， 貫徹習近平法治思想，形成完備的法律規范體系、高效的法治實施體系、嚴密 的法治監督體系、有力的法治保障體系，形成完善的黨內法規體系，堅持依法 治國、依法執政、依法行政共同推進，堅持法治國家、法治政府、法治社會一 體建設，實現科學立法、嚴格執法、公正司法、全民守法，促進國家治理體系 和治理能力現代化。(2)全面推進依法治國是一個系統工程，是國家治理領 學生活動 6、學生在對教材 內容理解的基礎上，結 合情境資料，自主合作 探究完成相應的議學 任務，派代表發言，其 他學生點評、補充、總 結。 7、仔細閱讀教材 P81頁的相關鏈接，概 括習近平法治思想的 內涵和意義，進一步理 解習近平法治思想。
域一場廣泛而深刻的革命，需要付出長期艱苦努力。全黨和全國人民必須更加 自覺地堅持依法治國、更加扎實地推進依法治國，努力實現國家各項工作法治 化，向著建設法治中國的目標不斷前進。 知識拓展：黨內法規體系包括黨內法規和黨內規范性文件兩類。黨內法規 的名稱為黨章、準則、條例、規定、辦法、規則、細則等七類；黨內規范性文 件包括決議、決定、意見、通知等具有普遍約束力、可以反復適用的文件。全 面推進依法治國是一個系統工程，是國家治理領域—場廣泛而深刻的革命，需 要付出長期艱苦努力。全黨和全國人民必須更加自覺地堅持依法治國、更加扎 實地推進依法治國，努力實現國家各項工作法治化，向著建設法治中國的目標 不斷前進。
設計意圖 通過學生自主探究和教師引導解讀相結合的方式，讓學生掌握全面依法治國的總目標的內容和具 體要求，進一步了解習近平法治思想，認同我國全面依法治國總目標的正確性，增加我國對建設法治 國家、法治政府及法治社會等的認同和信心。
環節三：
教師活動 議題三：全面推進依法治國的原則是什么 議學情境三：材料一播放片段視頻《權威訪談：堅持黨的領導是全面依 法治國的最根本保證》 問題探究：1、結合視頻和教材知識，說明全面依法治國為什么要堅持中 國共產黨的領導 2.應當怎樣發揮黨的領導作用 學生小組合作探究，教師引導學生依次分析問題探究，得出結論，學生自 主總結歸納。 議學總結三：全面推進依法治國的原則 1、堅持中國共產黨的領導 (1)原因：黨的領導是中國特色社會主義最本質的特征，是社會主義法 治最根本的保證。(2)要求：①必須堅持黨領導立法、保證執法、支持司法、 帶頭守法，把依法治國與依法執政統一起來；②作為執政黨，中國共產黨必須 切實尊重憲法法律權威，模范遵守憲法法律，堅持依憲執政和依法執政。 知識拓展：黨大還是法大 學生活動 8、學生帶著議學 任務觀看視頻，并將視 頻相關信息記錄在草 稿紙上。 9、學生根據教材內容 的理解，結合視頻、材 料等信息，分小組合作 探究，在規定的時間內 完 成 相 應 的 問 題 探 究，每個小組派代表總 結發言，其他學生補充 分析、最后由學生歸納 總結。
在我國，法是黨的主張和人民意愿的統一體現，黨領導人民制定憲法法律， 黨領導人民執行憲法法律，黨自身必須在憲法法律范圍內活動。黨和法、黨的 領導和依法治國是高度統一的。 材料二人民是依法治國的主體和力量源泉。我國社會主義制度保證了人 民當家作主的主體地位，也保證了人民在全面推進依法治國中的主體地位。要 堅持人民主體地位，堅持法治為了人民、依靠人民、造福人民、保護人民。加 強人權法治保障，保證人民依法享有廣泛權利和自由。把體現人民利益、反映 人民愿望、維護人民權益、增進人民福祉落實到依法治國全過程，使法律及其 實施充分體現人民意志。 學生合作探究，交流分析，教師引導，學生自主總結歸納，教師解讀強調。 議學總結三：全面推進依法治國的原則 2、堅持人民主體地位 (1)原因：人民是依法治國的主體和力量源泉，人民代表大會制度是保 證人民當家作主的根本政治制度。 (2)要求：必須堅持法治建設為了人民、依靠人民、造福人民、保護人民， 以保障人民根本權益為出發點和落腳點，保證人民依法享有廣泛的權利和自由、 承擔應盡的義務，維護社會公平正義，促進共同富裕。 材料三 《駐滬外交官防疫期間下樓遛狗，被阿姨硬核勸回稱法律面前 任何人沒有特權》 我不管，我不是中國人民，我是個外交官，你們zhengfu不尊重我們， 我也不尊重你們了... ”2022年4月5日，上海一則駐滬外交官夫婦在疫情 期間出門遛狗的視頻引起網友熱議。上海一位志愿者阿姨也參與到勸說之中， 一直在說“請你們趕緊上去，你們外交官沒有特權的，你們和我們中國人一樣， 你們的狗更沒有特權，都不可以遛狗..... 從這個外交官的言辭和行動中明顯可以看出，充滿了傲視一切的優越感， 認為自己是外交官就可以凌駕于中國的防疫政策之上，簡直是目空一切。殊不 知，只要你在中國的國土之上，就應該充分遵守當地的防疫規定和法律法規， 尤其是在特殊時期，不要因為你一個人的私欲的滿足，毀了全城人的長時間的 努力。疫情之下，人人平等，一切擾亂和不遵守防疫政策的人，都必將受到法 律的嚴懲。 問題探究：材料體現了我國全面推進依法治國的什么原則 這一原則的原 10、學生還可以 根據生活實踐，舉例解 析“法律面前人人平等“ 這一原則和其他堅持 全面依法治國的原 則，加深理解。 11、學生自主閱 讀教材P82頁第二則 探究與分享《做好事有 法律保障》,對教材知 識進行閱讀理解。
(
區 別聯
系
)因和要求是什么 學生合作探究，交流分析，教師引導，學生自主總結歸納。 議學總結三：全面推進依法治國的原則 3、堅持法律面前人人平等 (1)原因：平等是社會主義法律的基本屬性(2)要求：①任何組織和個 人都必須尊重憲法法律權威，都必須在憲法法律范圍內活動，都必須依照憲法 法律行使權力或權利、履行職責或義務，都不得有超越憲法法律的特權。②必 須維護國家法制統一、尊嚴、權威，切實保證憲法法律有效實施，絕不允許任 何人以任何借口任何形式以言代法、以權壓法、徇私枉法。 材料四教材P82頁第二則探究與分享《做好事有法律保障》 問題探究：1、從法律與道德關系的角度談談你對上述規定的理解。 2、如何理解堅持依法治國與以德治國相結合的原則 學生分小組合作探究，交流分析，教師引導，學生自主總結歸納。 議學總結三：全面推進依法治國的原則 4、堅持依法治國和以德治國相結合 (1)原因：國家和社會治理需要法律和道德共同發揮作用。 (2)要求①必須堅持一手抓法治、一手抓德治；②大力弘揚社會主義核心 價值觀，弘揚中華傳統美德，培育社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德； ③既重視發揮法律的規范作用，又重視發揮道德的教化作用，以法治體現道德 理念、強化法律對道德建設的促進作用，以道德滋養法治精神、強化道德對法 治文化的支撐作用，實現法律和道德相輔相成、法治和德治相得益彰。 補充：依法治國與以德治國的區別與聯系 依法治國 以德治國 法律手段(以國家強思想道德(主要靠社會輿論、 制力為后盾) 內心的道德信念和修養等力量來 獲得實施和維護) 法治治身、治標 德治治心、治本 二者相互滲透、相互補充、相輔相成。以德治國是依法 治國的前提，德治對法治的實施具有指導和保障作用， 以德治國將更好地推動依法治國進程；法治為德治目標 的實現提供一定的法律保障 教師活動：除上述四個原則外，全面推進依法治國還需要堅持什么原則 你是如何理解的 學生自由回答，教師引導，學生自主總結相應知識。 12、學生根據議 學總結的結論，梳理知 識點，總結歸納“全面 推 進 依 法 治 國 的 原 則”的所有知識。
議學總結三：全面推進依法治國的原則 5、堅持從中國的實際出發 具體要求：必須從我國基本國情出發，同改革開放不斷深化相適應，總結和 運用黨領導人民實行法治的成功經驗，圍繞社會主義法治建設重大理論和實踐 問題，推進法治理論創新，發展符合中國實際、具有中國特色、體現社會發展 規律的社會主義法治理論，為依法治國提供理論指導。 總 結 ：全面推進依法治國的原則 1、堅持中國共產黨的領導 2、堅持人民主體地位 3、堅持法律面前人人平等 4、堅持依法治國和以德治國相結合 5、堅持從中國的實際出發 13、課后拓展： 閱讀《中華人民共和國 民法典》等法律文本， 開展依法治國和以德 治國的辯論，撰寫相應 的報告。
設計意圖 通過展示視頻、文字等多份材料，讓學生在生動的情境材料和學習探究活動中內化所學知識，掌 握全面推進依法治國原則的知識，感悟我國法治建設的措施，樹立法治思維和法治意識，能夠運用法 治思維分析現實生活中的相關案例，進一步提升參與社會法治的積極性，也能促進學生努力做到知法、 守法、尊法、用法。
6.板書設計
全面推 進依法 治國的 總目標 與原則 (一)全面推進依法治國 的總目標 (二)全面推進依法治國的 原則 1.全面推進社會主義法治國家建設 2.全面推進依法治國總目標 1.堅持中國共產黨的領導 2.堅持人民主體地位 3.堅持法律面前人人平等 4.堅持依法治國和以德治國相結合 5.堅持從中國實際出發
7.作業與拓展學習設計 (1)課前預習問題：①全面推進依法治國的原因。②全面推進依法治國的總目標的內容和要求。 3全面推進依法治國的原則(原因、要求)。4如何理解法治與法制5如何看待依法治國與以德治國 6 在研究上述內容的基礎上，結合自己的實際，進一步說明我們為什么需要法治。 (2)知識拓展：閱讀黨中央全面依法治國工作會議、習近平法治思想等的相關材料，了解全面推 進依法治國的內容、意義；閱讀相關法律讀物、上網觀看庭審紀律、組織模擬法等加深全面推進依法 治國的理解等。
(3)知識構建或思維導圖：教師指導學生根據教材內容自主構建相應的知識結構圖、思維導圖等 (4)課后練習： 7.2 我國法治建設的歷程課后練習 一、單選題。 1、全面推進依法治國是國家治理領域的一場深刻革命。為深化依法治國實踐，我國成立了中央全 面依法治國領導小組，加強對法治中國建設的統一領導。全面推進依法治國的總目標是( ) ①建設中國特色社會主義法治體系 ②建設社會主義法治國家 ③建立科學完備的中國特色社會主義法律體系 ④依照憲法和法律管理國家和社會事務 A.①② B.①③ C.②③ D.③④ 2、我國已由“必須加強社會主義法制”變為“依法治國，建設社會主義法治國家”。”法制”與“法 治”一字之差，說明我國 ( ) A.法治建設已由立法為主的階段進入立法與執法并重的階段 B.社會主義民主政治成果豐碩 C.已確保做到有法必依和違法必究 D.已建立起完善的社會主義法律體系 3、堅持依法治國和以德治國相結合，是建設社會主義法治國家的原則，是中國特色社會主義法治 道路的鮮明特色。這就要求我們( ) ①既重視發揮法律的規范作用，又重視發揮道德的教化作用 ②以法治體現道德理念、強化法律對道德建設的促進作用 ③強化法治文化對道德的支撐作用 ④先加強道德建設，然后加強法治建設 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 4、(2021 ·遼寧質量檢測)黨的十九屆四中全會審議通過的《中共中央關于堅持和完善中國特色社 會主義制度推進國家治理體系和治理能力現代化若干重大問題的決定》強調，必須堅定不移走中國特 色社會主義法治道路，加快形成完備的法律規范體系、高效的法治實施體系、嚴密的法治監督體系、有 力的法治保障體系。這表明，建設社會主義法治國家( ) ①要全面提高政府工作人員法治思維和依法行政能力 ②需要全社會共同參與，深入開展法治宣傳教育
③要形成部門齊全、體例科學的社會主義法律體系 ④要堅持立法、執法、法律監督協同推進 A.①② EB.①③ C.②④ D.③④ 5、2022年3月，國家互聯網信息辦公室、國家稅務總局、國家市場監督管理總局聯合印發的《關 于進一步規范網絡直播營利行為促進行業健康發展的意見》指出，網絡直播平合、網絡直播服務機構 應依法履行個人所得稅代扣代繳義務，不得轉嫁或者逃避個人所得稅代扣代繳義務。這表明( ) ①我國在網絡直播領域形成了有力的法治保障體系 ②國家加大對網絡直播行業的監管力度 ③法在國家治理中既有政治職能，也有社會職能 ④網絡直播不是法外之地，必須依法經營 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 二、非選擇題。 6、閱讀材料，回答下列問題。 [遼寧大連2021高一期中]閱讀材料，回答下列問題。 2020年初，突如其來的新冠肺炎疫情，沖擊著人類公共衛生安全。在以習近平同志為核心的黨中 央堅強領導下，各地區各部門各單位切實堅持依法防控、科學施策，筑牢了疫情防控的銅墻鐵壁，為 打贏這場人民戰爭、總體戰、阻擊戰提供了有力法治保障。地方人大常委會深入貫徹黨中央決策部署， 相繼出臺決定、修改法規，發揮監督職能，為戰“疫”注入法治力量。 疫情發生后，各地方政府依法采取一系列嚴格防控措施：及時公開疫情信息，制定落實社區防控 措施，實行網格化、地毯式管理，做好相關人員健康跟蹤管理，控制舉辦大型活動、減少人員聚集， 加強野生動物市場管 ·各地堅持依法防控，堅決遇制疫情蔓延。 現行法律在防控疫情、維護公共衛生安全方面發揮了重要作用，同時也暴露了一些短板和不足《中 華人民共和國生物安全法》于2020年10月17日通過，自2021年4月15日起施行。2021年1月 22日，《中華人民共和國動物防疫法》由中華人民共和國第十三屆全國人民代表大會常務委員會第二 十五次會議修訂通過，自2021年5月1日起施行。 疫情防控期間，開展多種形式的宣傳活動，多部門聯動普法，增強公民守法意識、引導公民自覺 守法，為抗擊疫情凝聚起強大正能量。同時對于一些防控期間頂風違法行為，政法機關堅決依法處罰， 體現了依法從嚴的政策要求。 結合材料，運用全面推進依法治國的相關知識、分析為促進依法戰“疫”取得勝利，我們應該堅 持哪些原則。
8.特色學習資源分析、技術手段應用說明(結合教學特色和實際撰寫)
在技術手段應用方面，運用學校多媒體設備，充分做好課前活動布置和預習工作安排。
9.教學反思與改進 本節課邏輯性強，思路清晰，但知識理論性較強，學生理解起來有一定的困難。所以在學習的過 程中要充分體現以學生為中心，設計貼近學生的事例和活動，采用了情境視頻、具體案例等進行探究 活動，引導學生積極參與到課堂活動中去，激發學生學習的主動性和積極性。同時，如果學生能在課 前做好充分的準備，如積極查閱資料，了解更多全面依法治國的知識，按步驟做好思維導圖等，課堂 效果應該會更好。
10.學習評價設計
評價對象： 班級： 時間：
評價項 目 評價參考項 分類評價得分
自 評 (25%) 組評(25%) 師評(50%)
學習態 度與方 法 ( 3 0 分 ) 1、對思想政治課的學科價值有清晰認識， 學習保持持續熱情；2、努力尋找與自己適 應的學習方法；3、做好課前預習及上課準 備工作；4、課堂認真聽講，積極思考；5、 認真完成課后復習及作業(每條6分)
合作學 習情況 (20) 1、與小組同學的合作主動、積極、互動充 分；(6分)2、善于傾聽，能夠尊重和恰當 回應其他同學的觀點；(6分)3、流利地表 達自己的觀點，并能為觀點提供論證(8分)
課堂發 言或小 組匯報 情 況 (20) 1、主題鮮明，有學科特色；2、有理有據， 重分析與體悟；3、注重資料引用；4、有條 理性、邏輯性；5、語言、形象、時間把控 等(每條4分)
能 力 素 養提升 情 況 (30) 1、能完成復雜問題情境中教師設置的問題 或任務；2、能繪制并不斷修改完善單元學 習結構圖，不斷發現和總結自己的認知問題， 修改完善自己的想法；3、結合問題解決， 不斷提升自身的學科核心素養(每條10分)
其 他 加 分(20) 1、能關注時事并做簡單的時事小論文；2、 依據所學知識，結合當前的實際寫一篇小論 文；3、參加演講；4、參加社會實踐或走訪 活動，做好記錄并撰寫社會實踐報告。5、 其他可加分的。(每條5分，不超過20分)
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