資源簡介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)
《秋天的雨》第一課時(shí)學(xué)習(xí)任務(wù)單
學(xué)習(xí)目標(biāo)
核心素養(yǎng)目標(biāo) 1.感受秋天之美，體會(huì)中華文化對(duì)自然的贊美，增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感。（文化自信） 2.積累文中優(yōu)美的詞語和句子，提高語言文字運(yùn)用能力。（語言運(yùn)用） 3.引導(dǎo)學(xué)生想象，感受秋雨帶來的變化，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力。（思維能力、審美創(chuàng)造）
任務(wù)一（預(yù)習(xí)）
課前任務(wù)：（布置預(yù)習(xí)內(nèi)容）1.標(biāo)：標(biāo)出自然段的序號(hào)。2.讀：熟練地用普通話正確、流利、有感情的朗讀課文。1）讀課文，注意加點(diǎn)字的讀音，圈出易讀錯(cuò)的詞語多讀幾遍。鑰匙 一枚 深厚 勾住 喇叭 一曲 豐收 挖洞 五彩繽紛 你擠我碰 爭著 頻頻點(diǎn)頭理解難懂的詞語詞語：_____________ 方法：_____________ 意思：_____________ 詞語：_____________ 方法：_____________ 意思：_____________ 詞語：_____________ 方法：_____________ 意思：_____________ 詞語：_____________ 方法：_____________ 意思：_____________ 會(huì)寫生字挑戰(zhàn) 4.思考：課文是從_____、____、______這三個(gè)方面來寫秋天的。
任務(wù)二：感受白鷺形態(tài)美
文章內(nèi)容梳理：活動(dòng)一：讀文寫字，分享預(yù)學(xué)，打開秋之大門1.批注閱讀：朗讀課文《秋天的雨》，用“——”圈出生字詞，并讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2.檢測認(rèn)讀：文章中最喜歡的一句讀給同桌聽，順勢指導(dǎo)朗讀。顏料 鑰匙 勾住 喇叭 厚厚的一曲 豐收 一枚 郵票 油亮亮五彩繽紛 加緊挖洞 你擠我碰 頻頻點(diǎn)頭3.學(xué)會(huì)寫生字活動(dòng)二：感知課文，初識(shí)秋雨鑰匙在這里有什么含義呢？打開秋天大門的鑰匙什么呢？ 打開秋天大門的鑰匙是_______________________。(秋天的雨) 2. 朗讀課文， 想想課文從哪幾個(gè)方面寫了秋天？ 小提示：讀一讀：分小組朗讀課文。畫一畫：畫出關(guān)鍵語句。填一填：提煉關(guān)鍵詞，填寫。說一說：說說課文從哪幾個(gè)方面描寫了秋天，并說出自己最感興趣的部分及理由。 分享交流活動(dòng)三：細(xì)讀品味，習(xí)得閱讀方法1.我們來欣賞秋雨送來的五彩繽紛的畫，默讀第二自然段，找一找秋雨有哪些顏色？黃色 紅色 金黃色 橙紅色 紫紅、淡黃、雪白 2.默讀第二自然段，思考圈畫：秋天把顏料給了誰？植物們變得怎么樣了？你對(duì)哪句話有興趣？給了誰給了什么顏色變得怎么樣了喜歡哪句銀杏樹黃色像扇子，扇走炎熱分享交流給了誰給了什么顏色變得怎么樣了喜歡哪句銀杏樹黃色像扇子，扇走炎熱楓樹紅色郵來秋天的涼爽田野金黃色像金色的海洋果樹橙紅色你擠我碰菊花仙子紫紅、淡黃、雪白頻頻點(diǎn)頭3.讀著這段話，你好像看到了一個(gè)怎樣的秋天？提示：進(jìn)一步理解“五彩繽紛”的意思：顏色多而且色彩絢麗豐富（美）。
任務(wù)三（課后練習(xí)）
1.課后詞語練寫 2.辨字組詞語。飄( ) 料( ) 仙( ) 淡( ) 曲( )票( ) 抖( ) 山( ) 談( ) 由( ) 參考答案：飄動(dòng) 不料 仙女 淡淡 一曲 郵票 抖動(dòng) 高山 談?wù)? 由來
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第二課時(shí)學(xué)習(xí)任務(wù)單
學(xué)習(xí)目標(biāo)
核心素養(yǎng)目標(biāo)： 1.感受秋天之美，體會(huì)中華文化對(duì)自然的贊美，增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感。（文化自信） 2.欣賞秋天美景，體會(huì)優(yōu)美語言，培養(yǎng)審美情趣。（語言運(yùn)用、思維能力、審美創(chuàng)造）
任務(wù)一（預(yù)習(xí)）
課前任務(wù)：熟讀課文，背誦課文第二自然段。完成思維導(dǎo)圖 打開秋天的大門 有一盒___________的顏料（ ）秋天的雨 _________________________（ ） ________________________( ) 豐收的歌，歡樂的歌
任務(wù)二
活動(dòng)一：回顧舊知，鞏固字詞背誦第二自然段認(rèn)讀詞語。 活動(dòng)二：理解詞語，感受秋天豐收的景象1.朗讀第三自然段，圈畫出關(guān)鍵信息填寫表格，找到感興趣的句子自主體會(huì)。哪些事物什么味道小朋友的表現(xiàn)喜歡哪句分享交流哪些事物什么味道小朋友的表現(xiàn)喜歡哪句梨香香的腳被勾住菠蘿甜甜的蘋果、橘子好多香甜的氣味2.默讀第四自然段，圈畫關(guān)鍵信息，填表格，并交流分享告訴了什么誰聽到了做什么事為什么做喜歡哪句冬天快要來了都準(zhǔn)備過冬了交流分享告訴了什么誰聽到了做什么事為什么做喜歡哪句冬天快要來了小喜鵲銜來樹枝造房子都準(zhǔn)備過冬了小松鼠找來送過當(dāng)糧食小青蛙加緊挖洞松柏穿上厚衣服楊樹、柳樹葉子飄落
任務(wù)三：當(dāng)堂練習(xí)
根據(jù)課文內(nèi)容，在橫線上填上適當(dāng)?shù)膬?nèi)容。（1）這篇課文是從_________________，_________________，_________________這幾方面描寫秋天的雨的。（2）秋天的雨給植物帶來了_______________，秋天的雨給果實(shí)帶來了_______________，秋天的雨給小動(dòng)物帶來了_______________。（3）讀了課文，我認(rèn)為秋天是一個(gè)____________________季節(jié)。如果我是秋雨，我準(zhǔn)備給__________帶去____________________。 （1）秋天繽紛的色彩 秋天的豐收景象 深秋中各種動(dòng)物、植物準(zhǔn)備過冬 （2）五彩繽紛的顏色 好聞的氣味 冬天快要來了的信息（3）略
活動(dòng)四：課后練習(xí)
閱讀，回答問題秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把(　　　)給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把(　　　)給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。(　　　)是給田野的，看，田野像金色的海洋。(　　　)是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ兀【栈ㄏ勺拥玫降念伾透嗔耍?　　　)、(　　　)、(　　　)……美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。1．在文段中的括號(hào)里寫上合適的詞。2．我發(fā)現(xiàn)括號(hào)里的詞語都是表示________的詞語。這些詞讓我知道了“五彩繽紛”一詞的意思是(　　　)(選一選)①五個(gè)顏色，非常好看。　　　　　②顏色多，非常好看。3．把本段中的比喻句畫上橫線。把本段中將菊花當(dāng)人寫的句子畫上波浪線。4．在文中找出最能體現(xiàn)秋雨特點(diǎn)的詞語：________________________________。參考答案：1.黃色　紅色　金黃色　橙紅色　紫紅的　淡黃的　雪白的　2.顏色　②　3.比喻句：黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。田野像金色的海洋。　把菊花當(dāng)人寫的句子：美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。　4.五彩繽紛　
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