資源簡介

第2課 科技之光
教學目標 審美感知：通過多種方式，如探究和討論，讓學生學習和了解中國在科技方面的成就，感受科技給生活帶來的便利，并嘗試通過美術作品表達對中國科技之美的感受，從而提升探究能力和實踐能力。 藝術表現(xiàn)：引導學生觀察和探究，結(jié)合生活實際感受中國科技成就，理解科技對國家強盛的重要性，并學會使用水彩畫的形式表現(xiàn)中國的科技之美，體驗水彩創(chuàng)作的樂趣。 創(chuàng)意實踐：通過觀察、體驗、繪畫、交流等活動，讓學生關注中國的科技文化，并利用水彩畫的形式來表現(xiàn)科技之美，提高學生的動手能力和實踐能力。 文化理解：通過本節(jié)課的學習，引導學生關注科技強國的重要性，培養(yǎng)文化自信，激發(fā)學生熱愛祖國和科技的熱情，形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。
教學重難點 教學重點： 感受科技之美：引導學生觀察和體驗科技成就，理解科技對生活的影響，并激發(fā)他們對科技之美的感知。 水彩畫技法學習：教授學生水彩畫的基本技法，如濕畫法和干畫法，使他們能夠運用這些技法創(chuàng)作出表現(xiàn)科技主題的美術作品。 藝術表現(xiàn)：指導學生如何將觀察到的科技元素和水彩畫技法相結(jié)合，創(chuàng)作出具有個人特色和創(chuàng)意的美術作品。 教學難點： 科技元素的藝術轉(zhuǎn)化：如何將抽象的科技概念和具體的科技成果轉(zhuǎn)化為具有藝術表現(xiàn)力的視覺元素，是教學中的一個難點。 水彩畫技法的掌握：水彩畫的技巧相對復雜，如何讓學生掌握并熟練運用這些技法，尤其是在表現(xiàn)科技主題時，是一個挑戰(zhàn)。 創(chuàng)意思維的培養(yǎng)：激發(fā)學生的創(chuàng)意思維，讓他們在表現(xiàn)科技主題時能夠有獨到的見解和創(chuàng)新的表現(xiàn)手法。
學情分析 初中生對科技有一定的認識和興趣，他們生活在科技快速發(fā)展的時代，對科技在日常生活中的應用有著直觀的感受。然而，他們可能缺乏將科技成就與藝術創(chuàng)作相結(jié)合的經(jīng)驗，對于如何通過美術作品表達科技之美可能感到陌生。此外，水彩畫的技巧對于許多學生來說可能是一個新的挑戰(zhàn)，他們可能需要指導來掌握水彩畫的材料和技法。因此，本節(jié)課需要引導學生將他們對科技的認知與美術創(chuàng)作相結(jié)合，激發(fā)他們的創(chuàng)新思維，同時提供具體的技巧指導，幫助他們克服創(chuàng)作中的難點，最終能夠自信地創(chuàng)作出體現(xiàn)科技之光的美術作品。
教材分析 “科技之光”這一課的教材巧妙地將科技成就與美術創(chuàng)作相結(jié)合，通過介紹我國科技領域的重大成果，如載人航天、深海探測等，激發(fā)學生的愛國情懷和創(chuàng)作靈感，同時教授水彩畫的基本技法，引導學生將科技元素融入藝術表現(xiàn)中，旨在培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力，使其在感受科技之美的同時，提高美術素養(yǎng)和審美情趣。
教學過程 一、導入新課 環(huán)節(jié)一：科技與藝術的奇妙邂逅 活動設計：首先展示一段短視頻，內(nèi)容涵蓋從古至今科技與藝術的結(jié)合實例，如古代壁畫中的飛行器想象、現(xiàn)代數(shù)字藝術作品、3D打印雕塑等。通過視覺沖擊力強的畫面，激發(fā)學生對課程主題的興趣。 引導：“同學們，你們剛剛看到的畫面中，有哪些是科技與藝術的完美結(jié)合？它們給你帶來了怎樣的感受？今天，我們就一起走進‘科技之光’，探索科技如何點亮藝術的世界。” 二、新知探索 環(huán)節(jié)二：科技對藝術表現(xiàn)形式的影響 分組討論：將學生分成若干小組，每組分配不同的任務，如研究數(shù)字藝術、虛擬現(xiàn)實藝術、互動裝置藝術等。每組需收集相關資料，并準備簡短匯報，闡述科技如何改變了這些藝術門類的表現(xiàn)形式。 匯報交流：各小組派代表上臺匯報，其他同學認真傾聽，適時引導，總結(jié)歸納科技對藝術表現(xiàn)形式的多樣化影響。 環(huán)節(jié)三：經(jīng)典案例分析 案例分析一：選擇一兩幅具有代表性的現(xiàn)代科技與藝術結(jié)合的作品，例如草間彌生的《無限鏡室》或TeamLab的數(shù)字互動展覽，進行詳細探討。通過制作PPT展示，引導學生們從作品的主題、使用的材料、采用的技法以及科技的應用等多個角度進行深入分析。這樣可以幫助學生們更好地理解這些作品背后的創(chuàng)意和科技支撐，從而更全面地欣賞和理解現(xiàn)代科技與藝術結(jié)合的魅力。 案例分析二：對比傳統(tǒng)藝術與現(xiàn)代科技藝術，讓學生思考兩者之間的差異與聯(lián)系，探討科技如何為藝術創(chuàng)作提供新的可能性和挑戰(zhàn)。 三、實踐創(chuàng)作 環(huán)節(jié)四：科技元素融入藝術創(chuàng)作 創(chuàng)作任務：要求學生以個人或小組形式，利用身邊的科技元素（如手機APP、電腦軟件、簡單的電子元件等）進行藝術創(chuàng)作。可以是數(shù)字繪畫、短視頻制作、電子音樂、互動裝置設計等，鼓勵學生發(fā)揮想象，大膽創(chuàng)新。 創(chuàng)作指導：提供必要的創(chuàng)作指導和技術支持，如介紹幾款適合初學者的藝術創(chuàng)作軟件、演示基本操作方法等。同時，鼓勵學生之間相互學習、交流想法，形成良好的創(chuàng)作氛圍。 環(huán)節(jié)五：作品展示與評價 作品展示：學生展示自己的創(chuàng)作成果，可以是實物展示或數(shù)字展示（如通過大屏幕播放視頻或圖片）。 互評與師評：采用自評、互評和評價相結(jié)合的方式，對作品進行全面評價。評價內(nèi)容可包括創(chuàng)意性、技術實現(xiàn)、藝術表現(xiàn)力等方面。鼓勵學生提出建設性的意見和建議，促進共同進步。 四、總結(jié)拓展 環(huán)節(jié)六：課程總結(jié)與未來展望 課程總結(jié)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容和收獲，強調(diào)科技與藝術結(jié)合的重要性及其對人類文明發(fā)展的推動作用。 未來展望：引導學生思考科技與藝術結(jié)合的未來趨勢，鼓勵學生保持對新技術和新藝術形式的關注和學習熱情。 課外作業(yè)：布置一項課外作業(yè)，要求學生繼續(xù)探索科技與藝術結(jié)合的其他領域或作品，撰寫一篇小論文或制作一份展示材料，準備在下節(jié)課上進行分享。

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