資源簡介

(共28張PPT)
電阻的測量
目錄
學情
學科素養目標
教學過程
板書設計
教材
教學反思
一、說教材：
本節內容選自人教版九年級物理全一冊第十七章第三節。
教材編寫意圖
本節內容是在學生學習電流、電壓、電阻和歐姆定律后的一個綜合應用,也為今后進一步學習電路相關知識打基礎,在整個教材中起到承上啟下的作用。本節內容在新課標中處于實驗探究的測量類必做實驗,也是中考的重要考察內容。在物理教學中有非常重要的地位。
二、說學情
九年級學生通過一年初中物理的學習,對實驗探究的學習和運用已經有了初步的認知。熟悉實驗探究的相關環節，具備簡單的發現問題、提出問題、動手操作和獲取數據能力，掌握了-定的實驗技能。如簡單電路的連接和電壓表、電流表和滑動變阻器的使用等。針對本節內容,學生已經完成歐姆定律的學習,能利用歐姆定律進行簡單計算，完成針對本節的知識儲備。
本節課設計意圖:
物理新課程標準要求學生能基于觀察和實驗提出物理問題，形成猜想與假設,能夠設計并制定實驗方案，能通過實踐操作獲取收集信息，會進行簡單分析處理信息,得出結論。
教學設計堅持以學生為主體，采用實驗探究法、啟發引導法、討論法、多媒體輔助等教學方法。在課堂教學中模擬學生的思維發展過程，讓學生自己動手制作電路,親自實踐操作,得出電阻大小。利用實驗激發學生學習興趣,活躍課堂氣氛,幫助學生加深知識理解,提升學生思維能力和時間操作能力,培養科學實驗態度。
三、說學科素養目標
大目標： 在實驗過程中，體驗設計實驗、分析實驗數據的重要 性，讓學生逐步養成安全操作的習慣，培養學生嚴謹的 科學態度， 激發學生對電學實驗的興趣和探究欲望。
小目標：1.進一步掌握使用電壓表和電流表的方法。
2.學會用伏安法測量電阻。
3.加深對歐姆定律及其應用的理解
4.利用數字化信息技術，進行跨學科融合實驗探究
四、說教學過程
（一）新課引入：
爺爺的收音機壞了，小聰和小明決定把它修好。經過檢查，發現一只標注模糊的電阻引腳斷了，需要更換。怎樣才能知道它的阻值呢
實驗探究:
測量未知電阻
實驗目的:
測量電阻的阻值大小
四、說教學過程
（一）新課引入：
你會計算嗎
用電壓表測出一段導體兩端的電壓是7.2V,用電流表測出經過這段導體的電流為0.4A，求這段導體的電阻.
設計意圖：通過問題思索，在思索中讓學生快速進入學習狀態，為找到電阻的測量方法做下鋪墊：(1）需要測出哪些物理量 (2）需要哪些器材 (3）測量的電路該是什么樣的，怎樣設計電路圖
實驗探究:
測量未知電阻
實驗目的:
測量電阻的阻值大小
實驗原理:
運用歐姆定律找到間接測出導體的電阻的方法
設計電路圖
待測量
測量儀器
實驗器材
電阻兩端電壓U和通過電阻的電流I
電壓表、電流表
電源、電壓表、電流表、滑動變阻器、開關、導線、待測電阻。
實驗原理分析
電路圖
畫出電路圖，設計實驗方案。
設計出實驗操作步驟和記錄數據的表格，交流實驗中要注意的要點。
按設計的方案進行實驗測量定值電阻的阻值。
將上述實驗中的定值電阻換成小燈泡，用同樣的方法測定小燈泡的電阻。
設計意圖：通過實驗操作會用電流表和電壓表測量定值電阻和小燈泡燈絲的阻值。
電路圖
評估：只能測量一次 !
缺點:誤差較大
(1)多次更換電源后，改變電源電壓
( 2 )利用滑動變阻器,改變電壓電流
注：操作方便
減小誤差:多次測量
1．按電路圖連接實物，注意：開關斷開和調節滑動變阻器到阻值最大端；
實驗：伏安法測電阻
實驗報告
進行實驗與收集證據:
學生分組實驗
實驗步驟
連接技巧:
先擺后連，先串后并
2．閉合開關，調節滑動變阻器的滑片至適當位置，分別讀出電流表的示數 I、電壓表的示數U，并記錄在表格中；
實驗：伏安法測電阻
實驗報告
實驗步驟
3．計算每組的電阻的大小，并算出平均值。　
實驗次序 電壓U/V 電流I/A 電阻R/Ω
（1）
（2）
（3）
調節變阻器時，小燈泡兩端電壓不要超過它的額定電壓過多，否則，會燒毀小燈泡。
注意事項
實驗記錄
實驗次序 電壓U/V 電流I/A 電阻R/Ω
（1）
（2）
（3）
測定小燈泡的電阻
（1）在實驗過程中仍存在一些操作不規范和數據處理不準確的問題。
（2）容易受到電壓表和電流表阻值過大或者過小的影響，以及相應的電路短路的可能性。
實驗局限性
改進實驗一
器材改進：使用手機維修和家電維修店常用到的萬用表
改進實驗二
器材改進：使用電流、電壓傳感器代替電流表、電壓表，使用數據采集器等多媒體技術
實驗數據表3
定值電阻U-I曲線描繪
實驗數據表3
（1）通過多樣化的教學手段激發學生的學習興趣，引入現代科技應用案例、開展虛擬實驗室模擬等方式，豐富教學內容，提升教學質量。與信息技術相結合，根據新課標要求，達到跨學科融合的目的。
設計意圖：
（2）實驗為分組實驗，實驗儀器來源生活，引導學生根據課本相關結論，尋找創新改進實驗的方向。
實驗次數 1 2 3
U/V
I/A
R/Ω
R /Ω 1.5
0.28
5.4
2.2
0.42
5.2
2.6
0.52
伏安法測電阻
原理：
5.2
5.0
分析、總結實驗
定值電阻U-I曲線描繪
小燈泡燈絲U-I曲線描繪
對比分析
現象：小燈泡電阻隨電壓升高而變大。
原因：小燈泡兩端電壓越高，燈越亮，燈絲溫度就越高，而金屬的電阻隨溫度升高而增大，所以說燈絲電阻會隨亮度變化而變化的。
結論：小燈泡電阻隨溫度（亮度）變化而變化。
注意：用不同溫度下測得的阻值求平均值不妥。
實驗：伏安法測小燈泡電阻
分析與論證
五、板書設計
§17.3 伏安法測電阻
1.實驗原理： 3.實驗數據記錄
2.實驗電路圖
4.結論分析討論
次數 電壓U/V 電流I/A 電阻R/Ω 電阻平均值R/Ω
1 1
2 2 3 3
參照課本81頁“想想做做”，用同樣的方法測定小燈泡的電阻，會發現燈絲的電阻是變化的，燈絲的電阻與溫度有關。在這里要向學生解釋，由于定值電阻是采用對電流的阻礙作用受溫度影響小的材料制作的，因此當定值電阻兩端的電壓發生變化時，定值電阻的溫度雖然改變了，但阻值發生的變化卻很小，可以不計。小燈泡的燈絲是采用對電流的阻礙作用受溫度影響大的材料制成，因此當燈泡兩端的電壓增大時，燈絲的溫度升高，燈絲的電阻受溫度的影響而增大，燈絲的電阻變化并不是因為實驗誤差而引起的。
六
反思評價
1.關于電流跟電壓和電阻的關系，下列說法正確的是( )
A.導體的電阻越大，通過導體的電流越小
B.導體的電阻越大，通過導體的電流越大
C.導體兩端的電壓越大，導體的電阻越大，通過導體的電流也越大
D.在導體兩端的電壓一定的情況下，導體的電阻越小，通過導體的電流越大
隨堂練習
敬請批評指導

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