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(共23張PPT)
人教版第十七章第1節(jié)
電流與電壓和電阻的關系
電路中電流與電壓的關系、電流與電阻的關系。
學習目標
學習重點
學習難點
運用控制變量的方法進行實驗,并分析得出結論。
1.通過實驗探究電流、電壓和電阻的關系。
2.會同時使用電壓表和電流表測量一段導體兩端的電壓和其中的電流。
3.會用滑動變阻器改變部分電路兩端的電壓或使電阻兩端電壓不變。
4.學習用圖象的方法來表示和研究物理規(guī)律。
5.培養(yǎng)使用電學儀器的技能和合作意識。
6.進一步熟悉實驗中常用的一種方法——控制變量法。
問題：流過導體的電流與導體的電阻及加在它兩端的電壓存在怎樣的定量關系呢？
知識回顧
如果要使燈泡亮度改變有何辦法？
思考：相同的燈泡，但發(fā)光程度不同，說明流過它們的電流不同。哪么電流可能和什么因素有關呢？
導入新課
fanfanfangfdl
活動一
有哪些辦法使小燈泡的亮度變暗？
fa
fanfanfangfdl
fanfanfangfdl
方法1
方法2
方法1
方法2
對比這幾個實驗現(xiàn)象，你認為電流與哪些因素有關？
提出問題
猜想假設
方法1
方法2
對比這幾個實驗現(xiàn)象，你認為電流與哪些因素有關？
猜想一：
電流可能與電壓有關，電壓越大，電流越大
方法1
方法2
對比這幾個實驗現(xiàn)象，你對電流有了什么猜想？
猜想二：
電流可能與電阻有關，電阻越大，電流越小
猜想假設
設計實驗
問題1.怎樣測量電阻兩端的電壓U？
問題2.怎樣測量通過電阻的電流I？
將電壓表并聯(lián)在電阻兩端，直接測量
將電流表串聯(lián)在電路當中，直接測量
設計實驗
問題3.怎樣改變電壓？
通過改變干電池的節(jié)數(shù)
用學生電源直接控制電壓
通過調節(jié)滑動變阻器的阻值
電流與電壓的關系
每次只改變其中的一個因素，而控制其余幾個因素不變。
控制變量法
實驗一：探究電流與電壓的關系
控制電阻不變，改變電阻兩端電壓，觀察電流的變化情況。
操作方法
怎樣測通過電阻的電流和兩端電壓？
怎樣改變電阻兩端的電壓？
基本電路
改進電路
實驗電路
實驗方法
1
設計實驗
2
調節(jié)滑動變阻器
電流與電壓的關系
按圖連接電路，保持電阻R= ____Ω不變，測量并記錄幾組電壓和電流值。
連接電路前先斷開開關。
可用試觸法確定電表量程。
連接電表時必須“正進負出”
將滑片移到最大阻值的位置。
注意問題
5
R=5Ω
實驗電路圖
實驗實物圖
進行實驗
3
實驗一：探究電流與電壓的關系
電流與電壓的關系
分析論證
4
電壓U/V 0.7 0.8 1 1.5 2
電流I/A 0.14 0.16 0.2 0.3 0.4
I/A
U/V
0.5
1.0
1.5
2.0
2.5
0.1
0.2
0.3
0.4
0.5
0
一條過原點的斜線
結論一
在電阻一定時，通過導體的電流與導體兩端的電壓成正比。
實驗一：探究電流與電壓的關系
I-U圖象
R=5Ω
電流與電阻的關系
每次只改變其中的一個因素，而控制其余幾個因素不變。
控制變量法
控制電壓不變，改變電阻大小，觀察電流的變化情況。
操作方法
怎樣改變電阻的大小？
怎樣控制電阻兩端的電壓不變？
實驗方法
1
設計實驗
2
換不同阻值的電阻
調節(jié)滑動變阻器
實驗二：探究電流與電阻的關系
電流與電壓的關系
按圖連接電路，保持電壓U= ____V不變，測量并記錄幾組電阻和電流值。
連接電路前先斷開開關。
可用試觸法確定電表量程。
連接電表時必須“正進負出”
將滑片移到最大阻值的位置。
注意問題
1.2
進行實驗
3
實驗二：探究電流與電阻的關系
實驗電路圖
實驗實物圖
R=5Ω
R=10Ω
R=15Ω
R=3Ω
R=4Ω
電流與電壓的關系
分析論證
4
電阻R/Ω 15 10 5 4 3
電流I/A 0.08 0.12 0.24 0.3 0.4
I/A
5
10
15
20
25
0.1
0.2
0.3
0.4
0.5
0
一條曲線（反比例）
結論二
在電壓一定時，通過導體的電流與導體的電阻成反比。
實驗二：探究電流與電阻的關系
R/Ω
I-R圖象
U=1.2V
拓展反思
5
實驗電路圖
實驗實物圖
R=5Ω
R=10Ω
R=15Ω
R=3Ω
R=4Ω
1.在探究電流與電壓的關系實驗中，滑動變阻器的主要作用是__________________,在探究電流與電阻的關系實驗中，滑動變阻器的主要作用是_______________________。
2.如右圖所示，當開關S閉合后，若電流表示數(shù)不為0電壓表示數(shù)為0.則原因可能是_______________,若電流表示數(shù)為0電壓表示數(shù)為U，則原因可能是___________。
改變電阻兩端電壓
保持電阻兩端電壓不變
電阻R短路
電阻R斷路
課堂小結
1．一導體接到電路中 ，如果把它兩端的電壓增大到原來的
三倍，下列說法中正確的是 （ ）
　 A．它的電阻是原來的三倍
　 B．它的電流保持不變
　 C．它的電流是原來的三分之一
　 D．它的電流是原來的三倍
測
堂
課
檢
D
測
堂
課
檢
2．已知R1＝3R2，分別把R1、R2接到6 V的電源上，通過它們的電流比I1∶I2等于（ ）
A．1∶3
B．3∶1
C．2∶1
D．4∶1
A
2.如圖所示是研究電流與電壓、電阻關
系的電路圖,實驗分“保持電阻不變”
和“保持電壓不變”兩步進行,在“保
持電阻不變”這一步實驗時應該(　　)
A.保持R2滑片的位置不變
B.保持R2兩端的電壓不變
C.保持R1不變,調節(jié)R2滑片到不同的適當位置
D.保持電路中電流不變
C
3.在探究“電流與電阻的關系”實驗中.
（1）連接電路時，開關應當______.
（2）將電路連接正確后，閉合開關，移動滑動變阻器滑片P，使電阻約為3.8Ω的定值電阻R兩端電壓為1.5 V，電流表示數(shù)如圖14-2-5所示，為____A.
（3）換上10 Ω的電阻后，閉合開關，電壓表示數(shù)將____（填“變大”或“變小”），此時應將滑片P向____（填“左”或“右”）端移動，使電阻兩端電壓為____V
斷開
0.4
變大
左
1.5
（4）小芳同學正確連接電路后，閉合開關，移動滑動變阻器滑片，發(fā)現(xiàn)電流表無示數(shù)，電壓表有示數(shù)，其原因可能是______________.
（5）將10 Ω電阻換成15 Ω電阻，閉合開關后發(fā)現(xiàn)：當滑動變阻器的滑片移動到最左端時，電壓表的示數(shù)如圖14-2-6所示. 出現(xiàn)上述情況的原因可能是____.
A. 滑動變阻器最大阻值太大
B. 滑動變阻器最大阻值太小
C. 滑動變阻器斷路
D. 定阻電阻短路
電阻R斷路
B

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