資源簡介

(共14張PPT)
1.4光的傳播方向會改變嗎
聚焦：
探索：
如果將光從空氣中斜射入水中，光的傳播路線會發生變化嗎？
一邊觀察，一邊將光線用畫圖的方法記錄下來
探索：
你發現了什么？
小結：
光從一種物質（如：空氣）斜射進入另一種物質（如：水）時，光的傳播路線發生的變化叫做光的折射現象。
探索：
光從空氣中斜射入其他的物質中會發生折射嗎？
水
洗潔精
白醋
茶水
紅糖水
光從空氣斜射入這些透明、半透明的物質時都能發生折射現象
拓展：
光從其他物質中斜射入空氣中會發生折射嗎？
光從其他物質斜射入空氣時，也會發生折射現象。
水
洗潔精
白醋
茶水
紅糖水
探索：
生活中的折射現象
將鉛筆分別垂直和傾斜放入水中。
你能迅速找到鉛筆的實際位置嗎？
怎樣才能叉到魚？
魚叉插得更淺還是更深？
拓展：
探索：
魚缸里有幾只金魚？
研討：
怎樣調整觀察角度，使魚缸里的一條魚看上去像是兩條魚？
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新教科版小學科學五上電子課本
2把鉛筆傾斜和垂直放入盛有水的玻璃杯中
將光發生的變化用光的路線圖來表示
育科版社
3調整你的觀察角度，使魚缸里的一條魚看
上去是兩條。將光發生的變化用光的路線
圖來表示
國雪風家角度后光發生的變化
日e
研討
1.射入水中的光在水面發生了什么變化？你怎樣解釋這個現象？
2.放人水中的鉛筆有哪些變化？你怎樣解釋這個現象
3.你是怎樣調整角度，使魚缸里的魚看起來是兩條的？
長←
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6

光垂直射入水中，畫出水面下的光線
光斜射入水中，畫出水面下的光線
將鉛筆放入盛有水的玻璃杯中，觀察并將結果記錄在下圖中。
將鉛筆垂直放入水中，
將鉛筆斜放人水中，
畫出水面下的鉛筆
畫出水面下的鉛筆
味魚員1
光垂直射入水中，畫出水面下的光線
光斜射人水中，畫出水面下的光線
將鉛筆放入盛有水的玻璃杯中，觀察并將結果記錄在下圖中
將鉛筆垂直放人水中，
將鉛筆斜放入水中，人，A
畫出水面下的鉛筆
通，塞畫出水面下的鉛筆
界面
A
A課 題 1.4光的傳播方向會發生改變嗎
教學內容 五年級上冊 課時安排 1課時
教材解讀 本節課教學是上節課教學的延續，同樣是研究光的傳播特點。不同的是，本課是研究光在傳播途中遇到透明或半透明的物體時，傳播方向會發生什么變化。學生雖然不是很熟悉光的折射現象，但當說到將一根筷子放入水中時會看到一根“彎折”的筷子，學生便會有所理解。這都是建立在學生的生活經驗和前概念之上的。在了解認識了光，并知道光直線傳播的基礎上，學生在本課開始研究光的傳播方向是否變化，即當光從一種介質射入到另一種介質中時，它的傳播路線會發生什么變化。在這個過程中提出折射的概念，并且利用一些有序的現象來引起學生對光的折射的思考。接著，在學生了解光的折射原理之后，帶領學生解釋生活中的一些現象，并提醒學生注意，光在同一種介質中時沿直線傳播的，但是光從魚進入人眼要先從水中進入空氣。嘗試著讓學生解釋這個現象是這節課的最后一個拓展活動。
教學目標 1.科學觀念：光從一種介質斜射進入另一種介質時，傳播方向發生改變，從而使光線在不同介質的交界處發生偏折。2.科學思維：能通過對比的方法觀察光從空氣到水中發生的光線變化。3.探究實踐：在觀察活動中，能用畫圖的方法描述和記錄光從空氣射入水中發生的傳播方向的變化。4.態度責任：在活動中，愿意與同學合作觀察、交流研討，產生進一步學習、探究的興趣。
教學重點和難點 教學重點:認識光的折射教學難點:能通過實驗現象，自行分析、歸納規律。
教具學具 學生材料：玻璃杯、激光筆、鉛筆教師材料：教學課件等
教學過程（板書設計） 一、聚焦（2分鐘）師：光在傳播中遇到透明物體或半透明物體時，光能穿過物體或部分穿過物體繼續傳播，這時光的傳播路線會發生變化嗎？預設：……師：今天這節課我們一起來探究光的傳播方向板書課題《光的傳播方向會發生改變嗎》【計意圖：直接引入，讓學生對這節課的上課內容有一個充分的認識，能夠迅速進入課堂學習】二、探索、研討（25分鐘）師：我們先來回顧一下上節課的實驗現象：ppt出示光在空氣中沿直線傳播，光在水中沿直線傳播。這個現象說明了什么？預設：說明光在空氣中和水中都是沿直線傳播的（一）活動一：光從空氣斜射入水中師：那你想想 ，如果光從空氣進入水中，傳播的路線會發生變化嗎？預設：學生提出自己的看法師：我們可以通過實驗收集證據，從而分析找到答案。Ppt出示實驗步驟和材料預設：學生理解實驗步驟師：完成實驗，將激光筆的光從空氣中斜射入水中，將觀察到的實驗現象通過畫圖的方式記錄下來。你從實驗中看到了什么現象？預設：光在空氣中沿直線傳播，光在水中沿直線傳播，但是光在水面上發生了偏折師：ppt出示折射的概念：光從空氣斜射進入水中時，光的路線發生的變化叫做光的折射現象。師：光會從空氣斜射入水中會發生折射，那光從空氣中斜射入其他的物質中會發生折射嗎？預設：會/不會師：我們來看看這幾個實驗現象。Ppt出示實驗現象預設：學生理解師：光從空氣中斜射入其他物質會發生折射。那光從其他物質中斜射入空氣中，會發生折射嗎？預設：會/不會師：我們也來看幾個實驗現象。哪位同學能幫老師總結一下光怎樣才會發生折射？預設：光從一種物質斜射入另一種物質時，傳播的線路會發生改變，產生折射現象。（二）鉛筆放入玻璃杯師：我們利用這個現象來解釋一下生活中的問題。將一支鉛筆傾斜、垂直放入盛水的玻璃杯中，將光發生的變化用光的線路圖來表示。你能快速指出鉛筆在水中的實際位置嗎？預設：學生完成解釋，并找到實際位置（三）魚缸里有幾條魚？師：老師家里養了金魚，有一天突然看到這樣的現象ppt出示圖片，魚綱里總共有幾條魚？預設：一條/兩條師：其實魚缸里只有一條魚，ppt出示實驗視頻。一條魚變兩條魚的現象是怎樣形成的？預設：光的折射現象【設計意圖：通過生活中的一些折射的現象，將理論和實際結合起來，學生能更深入地了解光的折射】三、拓展（2分鐘）師：我們還可以利用光的折射現象來完成一個小魔術。Ppt出示視頻。學會了嗎？你還可以把這個魔術表演給家人看，并向他們解釋其中的道理。四、完成作業（2分鐘）板書設計：1.4光的傳播方向會發生改變嗎光在同一種物質中沿直線傳播折射：光從一種物質斜射入另一種物質中，傳播的路線會發生改變
教學反思

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