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初中物理九上16.4變阻器(共25張PPT)

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初中物理九上16.4變阻器(共25張PPT)

資源簡介

(共25張PPT)
16.4 變阻器
第十六單元 《電壓 電阻》
溫故知新
1.導體對電流阻礙作用的大小叫做________,電學符號是_______,單位是__________。一般的電路中,_________是有電阻的,導線的與________表的電阻可以忽略不計。
2.導體的電阻大小主要與材料、_________、__________有關,在其他條件相同時,導體的橫截面積越大,電阻越_______。
電阻
R
歐姆(Ω)
用電器
電流
長度
橫截面積

做一做:
給你下列器材,設計一個可以像臺燈一樣改變燈泡的亮度的電路。
論證分析:
燈泡亮度變暗時,電流變小,電阻______,是因為改變了導體____________________。
變大
接入電路中的長度
一、認識變阻器
1.定義:能改變接入電路中電阻大小的元件.
2.原理:
通過改變接入電路中電阻絲的長度來改變電路中的電阻大小.
3.滑動變阻器的結構
線圈
接線柱
金屬棒
滑片
3.滑動變阻器的基本結構
實物圖
原理圖
4.滑動變阻器的銘牌
滑動變阻器的參數:
2A:_______________________;
20Ω:______________________;
允許通過的最大電流
能夠接入電路的最大電阻
5.滑動變阻器的使用方法
實驗1:連接如圖所示的電路圖,分別向左、向右移動滑動變阻器,觀察燈泡亮度與小燈泡示數的變化情況。
分析:向左移動滑片時,燈泡變_____,電流表的示數變_____,接入電路中的電阻變_____。



實驗2:嘗試將滑動變阻器接入電路中,向右移動滑片時燈泡變亮。
5. 滑動變阻器的連接方法總結:
1、滑動變阻器需要與被控制對象______;
2、接線柱“_________”連接,起決定性作用的是____接線柱。
3、電路的開關閉合前,滑動變阻器的阻值應該調至阻值______處。
串聯
一上一下

最大
拓展思考:滑動變阻器能夠與小燈泡并聯嗎?
實驗2:連接如圖所示的電路,移動滑動變阻器調節R兩端的電壓成倍數增加,如1V、2V 、3V。
現象歸納:將R兩端的的電壓不斷調大時,需要將滑動變阻器的電阻調______,在這個過程中,滑動變阻器兩端的電壓也在不斷的變_____。


實驗3:換用20Ω、15Ω 、10Ω的定值電阻,用滑動變阻器控制定值電阻兩端電壓為1.5V不變.
分析:接入更大的電阻,電壓表示數______,滑動變阻器兩端的電壓_____。要保持電壓不變,應該將滑動變阻器的阻值_______。
變大
變小
調大
規律總結:
在串聯電路中,用電器的電阻越大,可以分得的電壓就越大.
6.滑動變阻器的在電路中的作用
1.保護電路;
2.調節電路電流;
3.調控電路中的電壓;
想一想:
與通過改變電源電壓來調節電流相比,使用滑動變阻器有哪些優勢?
旋鈕式電阻箱
內部結構
1、電阻箱:能顯示出阻值的變阻器。
二、變阻器的應用
讀數方法:
指針所指數值乘倍率后相加。
如圖所示電阻箱的
示數 Ω
2016
特殊變阻器的讀數方法:


電位器
2、電位器
三、變阻器的應用
討論:
1.使用該電位器時,應該連接哪些接線柱?
2.如果滑片順時針旋轉時電路的電流增強,連接的是那兩個接線柱。
說一說:在這個裝置中,電流表示數越大,表示油箱中的油量越多還是越少?請說明理由。
想一想:如果用電壓代替電流表來顯示油量,應該如何連接電壓表。
電路故障分析
1.連接好如圖所示的電路圖,閉合開關發現燈泡不亮,請分析原因。
方法點撥:先看電流(定性),再看電壓(定位);
2.在如圖所示的電路中,閉合開關電路正工作。保持滑動變阻的滑片位置不變,一段時間后,兩個電表的示數都突然發生了變化,一個變小、一個變大。請分析其原因。
1.電流表示數變大,電壓表示數變小,電路故障是_______________;
2.電流表示數變小,電壓表示數變大,電路故障是_______________;
RX短路
Rx斷路
例題1:如圖所示,閉合開關S,發現燈泡L1亮L2不亮.調節滑動變阻器的滑片P,L1變亮,L2始終不亮,出現這一現象的原因可能是(  )
A.滑動變阻器斷路
B.滑動變阻器短路
C.燈泡L2短路
D.燈泡L2斷路
例題2:如圖所示,開關S閉合后,L1和L2都不發光,將電壓表并聯在ab之間時,電壓表示數為0,將電壓表并聯在bc之間時,電壓表示數較大,若電路中只有一處故障,則該故障可能是(  )
A.L2斷路 B.L2短路
C.L1斷路 D.L1短路
3.如圖所示,閉合開關S后,燈L1和L2均不亮。為了查找電路故障,小明將電流表依次并聯在ab、bc、cd兩點間,發現電流表接在cd兩點間時,兩燈發光,則電路故障可能是_________。

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