資源簡介

義務教育學校課時教案
備課時間： 上課時間：
課 題 第二單元第二章第二節三 鳥類和哺乳動物(第一課時) 主備人
教學目標 1、概述鳥的主要特征。 2、嘗試探究鳥適于飛行的形態結構特點。 通過“觀察與思考”活動，確立鳥的身體結構與功能相統一、鳥與環境相適應的觀點。 3、舉例說明鳥與人類生活的關系。 4、關注鳥在生物圈中的作用，形成愛鳥護鳥的情感。
核心素養 【生命觀念】概述鳥卵的結構。 【科學思維】運用分析的思維方法理解鳥卵結構的特點 【科學探究】通過實際操作實驗，觀察鳥卵的復雜結構，認同“鳥卵適于在陸地上發育”的 適應觀。 【態度責任】關注鳥類與人類的和諧發展，形成愛鳥護鳥，保護自然的生態意識。
德 育 滲 透 德育范疇 實施建議(具體策略)
科技帶來生活 智能化，實驗探究與 人文情懷。 鳥的這節課很特別，鳥與“飛”一詞有密切的關系，通過理論知 識引導學生與生活聯系，科技能帶來生活智能化的強國之路。
教學重點 概述鳥的主要特征。
教學難點 通過“觀察與思考”活動，確立鳥的身體結構與功能相統一、鳥與環境相適應的觀點。
學情分析
教學過程 一、【新課導入】: 播放多媒體視頻，展示多種多樣的鳥，引入新課。 感受多姿多彩的鳥類世界，說出自己了解的鳥類知識。 二、【新科講授】: 教學目標一：認識多種多樣的鳥 觀察與思考：比較不同鳥的形態結構上的異同。 教師將課前準備好的多種鳥喙、鳥足的圖片分發給各組，分組討論，完成 思考題。 說出鳥喙、鳥足的形態特征，說出鳥的食性和生活環境。 分析鳥喙的特征與鳥的食性之間的關系，鳥足的特征與生活環境之間的關 系。 二次備課
鳥的喙形狀不同，都與其食性相適應。鳥的足特征不同也與其生活環境相 適應。 這些鳥在外部形態上有哪些共同特點 體表覆羽，前肢變成翼；有喙無齒。 教學目標二：鳥主要特征 指導學生結合圖片、視頻，對鳥的標本、羽毛等實物逐一觀察、分析、完 成思考題。 (1)鳥的體形有什么特點 這與飛行生活有什么關系 播放視頻，指導學生觀察鳥飛行時頭、頸、軀干、尾、翼、爪的位置和形態。 流線型：減少飛行中空氣的阻力。 (2)鳥的翼是由什么結構演變來的 翼有哪些特點與飛行相適應 前肢特化為翼(翅膀)——飛行器官 將鳥的翅膀輕輕展開，你將發現排列整齊的較大型的羽毛，這些羽毛既有 彼此重疊的部分，又相互留有空隙，既能扇動空氣產生動力，又能減少阻力。 飛行時，翼展開呈扇形—— 扇動空氣產生動力。 教學目標三：鳥的肌肉、骨骼 指導學生觀察鳥愈合的頭骨、口中有無牙齒、雞腿骨橫切面、雞胸肉等相 關圖片和實物，完成思考題。 (1)鳥的胸肌與其他部位的肌肉相比，發達程度如何 鳥的骨骼有哪些特 點 觀察胸肌的著生部位并模仿飛翔動作，聯想胸肌與飛行的關系。 胸肌發達，扇動空氣產生動力；后肢肌發達，有利于著陸。 (2)將胸骨的特點與上面附著的肌肉聯系起來考慮，你能作出怎樣的推 測 提示：擴大胸肌附著面，發達的胸肌收縮，拉動胸骨，產生飛行的動力 1)胸骨的龍骨突發達，擴大胸肌附著面，發達的胸肌收縮，拉動胸骨，產 生飛行的動力 2)骨骼輕、薄、長骨中空、堅固，可以減少飛行時的重量。 三、課堂小結：請學生小結本節課的收獲。。 鳥類和哺乳動物
一、鳥類適應飛行的形態結構特點 -羽毛：輕、密、硬 一骨骼：薄、中空、愈合 一肌肉：發達、協調 一心臟四腔、雙重呼吸
作業類型
作 業 設 計 與 布 置 基礎性作業 作業內容 試做時長
拓 展 性 作 業 基本性作業 (必做)
鼓勵性作業 (選擇)
挑戰性作業 (選擇)
作業反饋記錄
教 學 反 思
備課組長 審核簽字 教研組長審 核簽字 年級部審核 簽字 黨支部審核 簽字
時間 時間 時間 時間

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