資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
七年級上冊信息科技教學設計
課題 第3課互聯網影響新體驗 單元 一單元 學科 信息科技 七年級 第一冊
學習目標 1. 回顧互聯網對個人生活的影響。 2. 了解互聯網對社會各行業的影響，了解互聯 網對文化傳承的影響。 3. 感受互聯網帶來的便利和挑戰。
重點 互聯網帶來的各種影響
難點 互聯網帶來的便利和挑戰
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
一、教學目標 通過本章節的學習，你應該掌握以下內容：1. 回顧互聯網對個人生活的影響。 2. 了解互聯網對社會各行業的影響，了解互聯 網對文化傳承的影響。 3. 感受互聯網帶來的便利和挑戰。 傾聽老師開篇介紹 本課程的教學目標是了解互聯網對個人生活有哪些影響，對各行各業的影響，對文化傳承的影響。
二、新課導入 隨著互聯網的普及，農業、工業、教育、科研、醫療、交通等領域都出現了“ 互聯網 +” 的趨勢。目前，無論是深度還是廣度，我國的“互聯網 +” 都走在了世界前列。 學生自主討論互聯網帶來的影響。 激發學生興趣并快速進入學習狀態
三、新課講解 3.1 各行各業的“互聯網 +”隨著互聯網的普及，農業、工業、教育、科研、醫療、交通等領域都 出現了“ 互聯網 +” 的趨勢。目前，無論是深度還是廣度，我國的“互聯網 +” 都走在了世界前列。 互聯網+農業 農業、農村、農民問題是關系我國國計民生的根本性問題。沒有農業 和農村的現代化，就無法實現國家的現代化?！盎ヂ摼W +”是推進農業現代 化的一個必要手段，目前已有了智能灌溉（圖 3.1）、精準種植、農產品回溯、 農產品電子商務等諸多應用場景。互聯網+工業 改革開放以來，我國工業快速發展。短短幾十年，我國已成為名副其 實的工業大國，主要工業產品產量穩居世界前列。近年來，我國在推動技術 創新、產業培育、融合應用等方面取得積極成效，“5G+ 工業互聯網”體系 化發展走在全球前列。例如，汽車行業已紛紛采用智能制造技術來提高生產 的靈活性和精準度，以便更好地滿足用戶需求互聯網+教育 構建網絡化、數字化、個性化、終身化的教育體系，建設人人皆學、 處處能學、時時可學的學習型社會，培養大批創新人才，是人類共同面臨的 重大課題。要實現這些目標，就離不開互聯網的支持。當今，在互聯網的基 礎上，出現了翻轉課堂、微課、慕課等不同的學習組織方式。 互聯網+科研 顯微鏡的發明打開了微觀世界的大門，天文望遠鏡的出現把人們的視 野引向廣袤的宇宙，信息技術也在改變著科學研究的方方面面。當前，無論 是使用觀測宇宙的望遠鏡（圖 3.3），還是使用探究微粒奧秘的對撞機，都離 不開互聯網的支持。互聯網+醫療 隨著互聯網與醫療的不斷融合，新的服務模式快速滲透到醫療的各個 環節，人們看病就醫越來越方便快捷；新的醫療技術不斷涌現，醫生不僅可 以提供遠程咨詢、遠程診療服務，還可以遠程做手術。近年來，更是出現了 互聯網醫院等新事物。 3.2 互聯網與文化傳承的創新一直以來，互聯網與文化有著天然的親和力和強大的融合力。隨著“互聯網 + 文化”的融合持續加快，中國文化正在迎來新發展、新平臺、新生態。 學生通過傾聽老師授課及自由討論。 通過小組合作，加強學生組內團結、共同完成任務
四、課堂練習 課程練習書本上的內容1、同學們已經了解了互聯網相關知識，親身體驗了互聯網在個人生活中 的應用。從以下應用中選擇一個進行簡要介紹，并說明其對自己生活、學習的影響。 2、搜索相關資料，討論互聯網在交通引導、智能導航、智能公交等方面發揮的作用3、搜索相關資料，梳理“互聯網 + 文化”的相關內容，并嘗試介紹互聯網與文化融合帶來了哪些創新發展 通過課堂的上的隨機提問，抽取學生回答，引導學生練習開展習題。 通過課堂的講解，引導學生本人通過思考，獨立完成書本上的習題
五、課堂總結 請同學們對照本章的學習目標進行總結，看看自己掌握了那些知識。 以小組為單位，對本單元的學習情況和項目情況，進行總結歸納。 通過帶來的新體驗，總結互聯網帶來的影響，引導學生獨立對所學的課程進行歸納總結。
六、作業布置 作業布置1. 查閱相關資料，了解互聯網對個人、對各行各業以及文化傳承的影響？ 2.互聯網帶來那些創新發展？ 以小組為單位，互相討論互聯網對個人、對各行各業以及文化傳承的影響，思考互聯網帶來那些創新發展。 通過實踐的方式，加深對所學知識的理解和應用。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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