資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
七年級上冊信息科技教學設計
課題 第2課互聯網應用新特征 單元 一單元 學科 信息科技 七年級 第一冊
學習目標 1. 知道互聯網應用的特征。 2. 知道我國互聯網應用的發展狀況。 3. 認識互聯網應用帶來的影響。
重點 互聯網應用都有哪些特征
難點 互聯網發展狀況以及互聯網應用帶來的影響
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
一、教學目標 通過本章節的學習，你應該掌握以下內容：1. 知道互聯網應用的特征。 2. 知道我國互聯網應用的發展狀況。 3. 認識互聯網應用帶來的影響。 傾聽老師開篇介紹 本課程的教學目標是了解互聯網誕生與發展史，認識互聯網應用的發展狀況以及互聯網應用帶來的影響。
二、新課導入 早期計算機受各種因素限制，只能處理文本信息。隨著計算機和網絡技術的發展，各種應用完成了從文本向圖文聲像并茂的轉變。例如：硬件技術的發展，使得計算機等網絡設備能夠處理更加復雜的數據；圖形界面廣泛使用后，用戶可以通過單擊、拖拽等操作與網絡設備進行交互；信息傳輸技術的進步，使得圖像、聲音和視頻數據的傳輸變得更為高效。回想你都用過哪些互聯網應用，你覺得用過的互聯網應用都有哪些特征。 學生自主討論用過那些互聯網應用。 激發學生興趣并快速進入學習狀態
三、新課講解 1、互聯網應用特征的變遷隨著技術的持續創新，當前互聯網應用已經具有了交互性強、操作簡單、 圖文聲像并茂等特征。從文本到圖文聲像并茂 早期互聯網應用所展示的內容主要是文本，而當前互聯網應用提供的 內容通常圖文聲像并茂（圖 2.2）。從字符界面到圖形化界面 早期主要靠輸入命令使用互聯網應用，如今可以通過圖形化界面進行 操作。（圖 2.3）如果配備了觸摸屏，操作起來會更便捷。從單一應用到應用融合 早期的互聯網應用通常比較單一，如社交應用只用于線上交流、訂票應用只用于訂票。隨著技術的發展，互聯網應用逐漸融合。例如，當前的地 圖類應用不僅能用來查詢地圖、規劃路線，還可以用來完成預訂車輛、預訂 酒店、查看地點風貌和瀏覽評論（圖 2.4）等任務。 2、我國互聯網應用的發展狀況在信息社會，互聯網已成為連接個人、企業、政府等社會成員的最重 要的信息交流方式。我國網民主要使用的互聯網應用，可以歸納為基礎應用、 商務交易、網絡娛樂、公共服務等。 學生通過傾聽老師授課及自由討論。s 通過小組合作，加強學生組內團結、共同完成任務
四、課堂練習 課程練習書本上的內容1、你覺得用過的互聯網應用都有哪些特征。 2、依據使用體驗梳理互聯網應用的特征 通過課堂的上的隨機提問，抽取學生回答，引導學生練習開展習題。 通過課堂的講解，引導學生本人通過思考，獨立完成書本上的習題
五、課堂總結 請同學們對照本章的學習目標進行總結，看看自己掌握了那些知識。 以小組為單位，對本單元的學習情況和項目情況，進行總結歸納。 通過互聯網政務的發展狀況，總結互聯網政務帶來的便利，引導學生獨立對所學的課程進行歸納總結
六、作業布置 作業布置1. 查閱相關資料，了解我國互聯網政務的發展狀況，總結互聯網政務帶來的便利。？ 2.查閱關于青少年上網情況的調查報告，談談自己對上網成癮的看法 以小組為單位，互相討論互聯網 發展對生活帶來得影響，思考不同階段互聯網的特征，回顧互聯網的應用變遷。 通過實踐的方式，加深對所學知識的理解和應用。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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