資源簡介

科組：綜合科組 研討人：X老師 研討時間：2024.9.21
課題：《大花瓶》
一、教材分析 （本節課的地位與作用） 1、 單元整體分析：本課選用嶺南版小學美術第四冊第13課《大花瓶》。“吉祥百變的巧手工”是本單元的主題，本課以紙為媒介，以學生熟悉的花瓶進行聯想，誘發學生的創新能力。 2、 本節課教材分析：本課題富有實踐性和創新性，“吉祥百變的巧手工”是本單元的主題，本課以紙為媒介，以學生熟悉的花瓶進行聯想，誘發學生的創新能力。本課以卡通形象引入課題，讓學生在游戲與故事中學習，了解花瓶的一些知識，自己動手創作一個外形獨特，花紋美觀的剪紙花瓶。
二、學情分析 （年齡特點、已有知識經驗與能力） 1、 學生水平和性格特點：二年級學生活潑可愛，極具創作熱情，想象力非常豐富。在教學中只有充分運用各種教學手段，創設一定的情境，設計多種動手、動腦的機會，才能激發他們的求知欲，提高自主學習能力，讓他們體驗到成功的樂趣；同時通過故事的講述，花瓶中的蘊含的傳統文化之美，喚起他們的民族自豪感和保護文物的情感。 2、 學生已有基礎：他們對美術工具和材料的使用已有一定的掌握，對對稱折剪的方法有一定的了解，具備了一定的設計意識和動手實踐能力。
三、教學目標 （目標及重難點） 目標： 1、感知古陶瓷花瓶的造型美、裝飾美。用對稱法剪出有裝飾花紋的大花瓶。 2、在探討中總結和掌握對稱式花瓶剪紙法和花紋的設計制作方法。 3、增強民族自豪感，體驗成功的快樂。 重點：剪出有花紋圖案、造型美觀的大花瓶。 難點：設計的花瓶造型獨特、花紋獨特。
四、教學方法與學習方法 這節課主要屬于設計應用課。教學設計是以課題“大花瓶”為主要內容的創作。在教學方法的設計上，采用了直觀教學法、情境教學法、啟發式教學，為了充分調動學生學習的主動性、激發學生的學習興趣，也是為了讓學生更好得掌握對稱法剪出有裝飾花紋的大花瓶，并鼓勵學生大膽創作，以順利達成教學目標。
五、教學過程設計 （設計意圖：1、教材的處理設想；2、基本的教學思想說明；3、教與學雙邊活動安排的說明；4、重難點的處理說明；5、拓展延伸的創設意圖說明；4、課堂檢測設計、板書設計的解讀等）
教 學 過 程 設 計 意 圖
一、導入新課 視頻導入 眾所周知，中國在國際上被稱為陶瓷之國，而江西景德鎮被稱為陶瓷之都。我們無法馬上去到景德鎮，但是我們今天可以通過視頻來欣賞中國陶瓷博物館的陶瓷展覽,我們一起來看看吧！ 視頻已經看完，我們陶瓷工藝品美嗎？ 中國是瓷器的故鄉，早在商代中期中國就有了瓷器，到了宋代發展到了最高峰。今天讓我們走進《大花瓶》的世界，體驗花瓶之美。（板書：大花瓶） 通過情境設置，激發好奇心，增強民族自豪感和使命感。
二、欣賞與感受 1．剛剛我們看過博物館里的陶瓷花瓶，那請你們認真觀察，說一說：花瓶的外形是由幾個部分組成的呢？ （瓶頸、瓶身、瓶腳） 2.我們找出了花瓶的結構，那現在老師有三組不同顏色的瓶頸、瓶身、瓶腳的圖形，請小組合作把九塊圖形拼擺出三個不同顏色的花瓶外形。完成最快的小組上講臺展示。預備，計時開始！ 總結：瓶頸、瓶身、瓶腳的變化決定了花瓶的外形。 探究與體驗 3．通過擺一擺，你們有沒有發現花瓶的外形還有什么特點？（引導學生理解花瓶的對稱美） 4.我們看了各種各樣的花瓶，你們覺得花瓶美嗎？哪里美呢？（造型美、對稱美、紋樣美） 欣賞鏤空的花瓶，說一說這些花瓶和上面看到的花瓶有什么不同？（紋樣有些不同） 5．如果我們要用剪紙的方式剪一個鏤空花瓶，該怎么做呢？我們先來學習一下剪紙的基礎紋樣，幫助我們更好的完成剪紙作品吧！ 常用的剪紙裝飾紋樣有圓點紋、月牙紋、鋸齒紋、柳葉紋、水滴紋、花瓣紋等。 6.認識了剪紙的基礎紋樣，我們來看看其他小朋友的作品，看看你喜歡哪一個作品，他用了什么紋樣呢？ 四、教師示范 1、欣賞完美麗的剪紙作品，老師也想剪一個對稱的花瓶剪紙作品，看的過程中，請同學們認真觀察我的制作步驟，看完我請同學來回答哦！ 2、誰能說說對稱剪紙制作步驟是怎樣的？ 創意實踐 1．教師明確作業要求： 用對稱剪紙的方法，設計制作造型美、紋樣美、對稱美、創意美的鏤空剪紙花瓶。 2.巡視指導學生作業。 六、展示評價 1、組織學生把作品放到博古架進行展示，引導學生從造型美、對稱美、裝飾美等幾個方面進行評價。 2、教師小結：今天同學們很認真的學習了剪紙藝術，希望同學們牢記使命，放眼未來，傳承傳統文化之美。 七、課后延伸 我們的表達形式多種多樣，課后我們還可以用其他形式去表達花瓶，比如繪畫、粘土、泥塑等等。我們中國的剪紙藝術源遠流長，我們要利用我們聰明的大腦和勤勞的雙手，去創造美好的作品來裝飾我們的生活。 通過圖片觀察，理解花瓶外形的組成。 通過探究與體驗，學生在動腦、動手過程中獲得審美體驗和設計制作的樂趣。 通過欣賞與評述，體會花瓶的造型美、對稱美、紋樣美，培養學生的審美能力。 學習剪紙基礎紋樣，幫助學生更好的完成作品。 欣賞剪紙作品，讓學生對接下來自己要做的作品有一定的構思。 通過教師講解示范使學生體會對稱剪紙有更深的理解，幫助學生獨立完成剪紙作品。 通過實踐，學會個人創作，完成個人創作作品。 展示自己的作品，學會分享，提高自信；向同學學習，培養學生的欣賞能力與評述能力。 鼓勵學生積極探索、思考、表達。培養學生熱愛祖國的情感，增強民族自豪感。
板書 設計意圖
大花瓶 組成部分：瓶頸、瓶身、瓶腳 步驟：折、畫、剪、展、貼 板書設計中主要展示了課題，花瓶的組成部分，剪紙步驟方法和展示區域。簡潔明了的板書幫助學生更好的理解如何剪出花瓶。(共14張PPT)
嶺南版二年級下冊第13課
授課人：X老師
瓶頸
瓶身
瓶腳
說一說：花瓶的外形由幾個部分組成呢？
擺一擺：花瓶的外形
瓶頸、瓶身和瓶腳的變化決定了花瓶的外形。
小組合作把九塊圖形拼擺出三個不同顏色的花瓶外形。完成最快的小組上講臺展示。
看一看：花瓶的外形
花瓶外形的特點
左右對稱
說一說：花瓶的美
學一學：剪紙基礎紋樣
常用的剪紙裝飾紋樣有：圓點紋、月牙紋、鋸齒紋、柳葉紋、水滴紋、花瓣紋等。
圓點紋
月牙紋
鋸齒紋
樹葉紋
水滴紋
花瓣紋
欣賞剪紙作品
教師示范
仔細觀察老師的示范，總結制作對稱剪紙的步驟。
剪一剪
用對稱剪紙的方法，在 1 5 分鐘內剪出一個造型美、紋樣美、對稱美、創意美的大花瓶。
注意：
使用剪刀注意安全，
保持課室衛生整潔。
剪紙作品參考
評一評
同學們的展示出來作品，你喜歡哪 一幅作品，為什么？
造型美
紋樣美
對稱美
創意美
課后拓展
下課！
故宮博物院收藏
THE PALACE MUSEUM COL L E CT ION
「青花云龍紋天球瓶」
BLCE AVD WHITE CLOID DRAGON SKY VASE
明·永樂
03p1
中
@.%
紅書
小紅書號：5563649782
小紅書
小紅書號：273011215
小紅書
小紅書號：273011215
o螞Oe
0G0202
帝424
號1t717
小紅書
小紅書號：9424603423
88
小紅書
小紅書號：190455915
C2.
紅的
小紅書號：190455915
小紅書
小紅中號：190455915
小紅書
小紅書號：491453696
●
82
圓點紋
)
月牙紋
水滴紋
樹葉紋
鋸齒紋
W
N
KMM44444
圓點紋
月牙紋
水滴紋
樹葉紋
鋸齒紋
AMANLN
WwWW
*Wo
h
NM
M
M
2
Npin
AASMAAAAAAAAA
09
5
3
MMMM
園
NNX11
包g與W
9 會
Ms-三9pEi1E恨

展開更多......

收起↑