資源簡介

《民間工藝品制作》教案
一、課程標準
本課程旨在讓學生了解不同地區的民間工藝品的藝術特色，培養學生的文化鑒賞能力、動手制作能力、跨文化交流能力，增強學生對非物質文化遺產，特別是民間工藝的保護意識，提升學生的職業素養和社會責任感，助力非遺傳承，文化振興。
二、教學目標
【知識與技能】了解民間工藝品的藝術特色。大屏幕展示變形金剛、芭比娃娃，著重掌握泥塑和布偶的特點，學會一種民間工藝品的制作方法。
【過程與方法】通過結合鄉土文化資源，學生加深對民間工藝的理解和認識，同時通過成立民間非遺工作坊的活動，提高綜合設計能力以及手工制作能力。
【情感態度與價值觀】感受中國民間工藝的獨到魅力，體會鄉土文化蘊含的藝術氣息，養成民族自豪感。
三、教學重難點
【教學重點】掌握泥玩具和布玩具的審美情趣，學會蠶貓的制作方法。
【教學難點】制作的民間工藝玩具具有濃厚的鄉土氣息，掌握至少兩種民間工藝玩具的制作方法。
四、教學方法
(一)講授法
講解旅游文化和民俗的基本概念、特點和分類。
(二)合作探究 任務驅動
分組討論不同民俗文化的保護與傳承策略，分組完成民間工藝的賞析與制作體驗。
(三)小組討論法
實地考察法組織學生參觀當地的民俗村或文化博物館，親身體驗民俗文化。
五、教具準備
多媒體課件、陶泥、水粉顏料與繪畫工具、清漆等。
六、教學過程
活動一：玩具對比，導入新課四驅賽車等現代玩具，詢問學生這些玩具的玩法，然后提問學生知道哪些傳統玩具，然后大屏幕展示坐虎、泥泥狗、兔兒爺、布老虎等民間工藝，再次詢問學生是否知道這些民間工藝玩具該怎么玩。
教師總結：民間工藝一向以特有的風姿招人喜愛，憨態可掬的造型、鮮亮絢麗的色彩和濃厚的鄉土氣息都顯示著民間美術蓬勃的生命力，這節課就通過親手制作一件泥玩具，共同體會民間工藝的樂趣，從而導入課題。
活動二：啟發思考，引導分析
（一）泥玩具欣賞
多媒體展示《母子猴》《穆桂英掛帥》，請學生對比觀察這兩件泥塑分別表現了什么內容，在造型和色彩上有何特點
學生回答，教師總結：《母子猴》塑造了抽象的猴子形象，造型夸張，全身以黑色為底，用紅綠黃白等民間配色的線條大膽描繪，對比強烈，整體呈現出古拙、神秘的韻味。而《穆桂英掛帥》則利用寫實的手法，表現了穆桂英手托令旗，掛帥出征的場景，造型生動細致，色彩借鑒戲曲形象，細膩精致，富有濃烈的鄉土氣息。
（二）布玩具欣賞
多媒體展示《堆花猴》《掛飾》，請學生仔細觀察，再思考這兩件布玩具又有哪些藝術特點
學生回答，教師總結：《堆花猴》用擬人化的手法，塑造了一只頭戴帽子，身披彩花的小猴子，正在咧嘴盯著手里的桃子，一副饞涎欲滴又機警可愛的模樣。《掛飾》用藍印花布和紅色搭配，呈現單純質樸的風格，寓意吉慶富裕，別有一番江南韻致。
（三）總結特點
請學生結合剛才欣賞泥玩具和布玩具的過程，討論總結泥玩具和布玩具的藝術特色是什么。
學生代表回答，教師總結：泥玩具帶著泥土味道的芬芳，蘊含著勞動人民對土地的深深依戀，寄托著人們對生活的熱愛，以純度高、對比強的用色和淳樸率真的造型，造就出異常動人的視覺效果;布玩具則更多地體現出民間婦女的審美情趣，在布料上加綴許多裝飾來增加布玩具的美，常用手法有補花、盤花、刺繡、縫綴紐扣、珠子、鈴鐺等。
（四）聯系家鄉
請學生舉例說說自己家鄉有哪些典型的民間工藝玩具作品，結合這節課欣賞的內容，看看這些民間工藝又體現出怎樣的藝術特色。
活動三：示范制作，創意設計
（一）教師選取泥塑蠶貓示范
1.用加工好的泥巴捏塑出蠶貓的基本形。
2.捏塑出蠶貓的臉部基本特征。
3.用砂紙打磨后，用白色水粉將全身涂抹均勻，干后用中黃色水粉均勻涂底色。
4.完成通身紋樣的繪制，顏色干后，用清漆或雞蛋清為作品上光。
5.向學生展示作品，激起學生的創作欲望。
（二）設計制作
請學生四人為一組，成立自己的民俗工作室，設計制作一組泥塑蠶貓。（教師巡視指導過程中針對共同存在的問題，及時指出，及時糾正。表揚有創意的作品;對個別學生進行技法指導）。
活動四：自主展示，師生評議
1.學生自愿分享自己的作品，并且介紹作品的主要特色。
2.其他學生欣賞交流，從造型、色彩、鄉土氣息等角度，暢談自己對于這些蠶貓的感受。
3.教師總結評議。
活動五：課堂總結，開放作業
（一）學生匯報總結
請學生主動匯報本堂課都有什么收獲和體會，教師總結升華：民間工藝是我國傳統文化的重要組成部分，它所蘊含的藝術氣息和鄉土情懷，不斷滋養著一代又一代的中華兒女。
(二)開放實踐作業
請學生課后查閱更多的民間工藝的資料，并嘗試制作其他種類的民間玩具，如陀螺、水槍等。
七、教學評估
(一)課堂表現評估
觀察學生在課堂討論、小組活動中的參與度和表現。
(二)作業評估
認真批改學生作業，評估其對知識的掌握和應用能力。
(三)實地考察評估
根據學生在實地考察中的觀察記錄和心得體會，評估其對彭水民間工藝的理解和感受。
八、教學反思

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