資源簡介

第二課只有社會主義才能救中國
2.2社會主義制度在中國的確立
一、課標要求
1、理解新中國確立社會主義制度的歷史必然性。
2、探究只有社會主義才能救中國的道理。可列舉基本事實，反映近代中國探索 復(fù)興之路的悲愴歷程，分析多種嘗試終歸失敗的原因，證實只有經(jīng)過新民主主義 革命建立人民政權(quán)，才能確立社會主義制度，實現(xiàn)中國歷史上最為廣泛而深刻的 社會變革，為當代中國一切發(fā)展進步奠定根本政治前提和制度基礎(chǔ)。
3、基于我國社會主義政治制度、經(jīng)濟制度的特色，討論社會主義初級階段的基 本國情。
二、學情分析
1、通過初中歷史課程的學習，學生對我國近代史特別是過渡時期的總路線和總 任務(wù)有了一定了解。
2、通過本學期必修一第一課的學習，對唯物史觀中的人類社會兩大矛盾和人類社 會發(fā)展規(guī)律有了一定理解；
3、在日常生活中，學生可能會聽長輩聊起或者從電視紀錄片中看到新中國成立之 后中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導的艱辛探索。因此，學生對社會主義制度建立的前后，國家作 了哪些嘗試和努力，有一定感受性積累。
4、但是，大多數(shù)學生對于為什么要有過渡時期、為什么社會主義制度的確立被 稱為最深刻最偉大的社會變革等知識缺乏深刻和系統(tǒng)認識，不清楚這些知識之間 的內(nèi)在聯(lián)系。
三、教學目標
1. 明確黨在過渡時期的總路線和總?cè)蝿?wù)，理解從新民主主義向社會主義過渡的 歷史必然性；了解生產(chǎn)資料私有制的社會主義改造的歷史過程，認識中國確立社 會主義制度的偉大意義
2.列舉在黨的領(lǐng)導下中國人民投身社會主義建設(shè)所取得的巨大成就，懂得社會 主義制度建立后，如何在中國建設(shè)社會主義、如何鞏固和發(fā)展社會主義是嶄新的 歷史課題，沒有現(xiàn)成的答案可以遵循。
四、教學重點
1、一化三改；
2、從新民主主義向社會主義過渡的歷史必然性；
3、黨的八大
五、教學難點
社會主義制度的確立，是中華民族最深刻最偉大的社會變革。
六、教學過程
【導入新課】
觀看《社會主義三大改造》領(lǐng)會社會主義制度的確立，是中華民族最深刻最偉大 的社會變革導入新課。
第一標題 最為廣泛而深刻的社會變革
探究與分享：
1.過渡時期總路線和總?cè)蝿?wù)是怎樣的
(1)時間：
(2)黨在這個過渡時期的總路線和總?cè)蝿?wù)是： 學生活動：
積極討論思考，尋找準確答案 教師活動：
點評學生的回答，引導學生糾正、補充，形成較完整的答案。 1.過渡時期總路線和總?cè)蝿?wù)：
(1)時間：從中華人民共和國成立到社會主義改造基本完成，這是一個 過渡時期。(1949年—1956年)
(2)黨在這個過渡時期的總路線和總?cè)蝿?wù)是：要在一個相當長的時期內(nèi)， 逐步實現(xiàn)國家的社會主義工業(yè)化，并逐步實現(xiàn)國家對農(nóng)業(yè)、對手工業(yè)和對資本主 義工商業(yè)的社會主義改造。這一內(nèi)容概括說來，就是“一化三改”。
★探究與分享：
2.從新民主主義向社會主義過渡(進行社會主義革命)的歷史必然性是
什么
學生活動：
積極討論思考，尋找準確答案 教師活動：
點評學生的回答，引導學生糾正、補充，形成較完整的答案。
2. 從新民主主義向社會主義過渡(進行社會主義革命)的歷史必然性是 什么
一是社會主義國營經(jīng)濟迅速發(fā)展，逐步成為社會經(jīng)濟中的主導性因素；二是國家 積累了利用、限制和管理私營工商業(yè)的經(jīng)驗，不同程度地開始了對它們初步的社 會主義改造；
三是個體農(nóng)業(yè)經(jīng)濟難以適應(yīng)國家工業(yè)化建設(shè)的新形勢，迫切需要組織起來；四是 國際形勢有利于中國加快向社會主義陣營的轉(zhuǎn)變。
★探究與分享：
3.社會主義三大改造成功的意義是什么 學生活動：
積極討論思考，尋找準確答案 教師活動：
點評學生的回答，引導學生糾正、補充，形成較完整的答案。
3.社會主義三大改造成功的意義是什么
★(1)標志著我國實現(xiàn)了從新民主主義到社會主義的轉(zhuǎn)變，進入了社會主義社 會。
(2)中國走上社會主義道路是歷史發(fā)展的必然，是億萬中國人民在長期奮斗中 作出的決定性選擇。
(3)極大地激發(fā)了廣大人民群眾建設(shè)社會主義的積極性。社會生產(chǎn)力有了比較 迅速的發(fā)展，社會秩序更加穩(wěn)定，人民民主專政更加鞏固，從而為我國全面建設(shè) 社會主義奠定了堅實基礎(chǔ)。
★探究與分享：
4.黨在社會主義革命時期(過渡時期)發(fā)揮的作用是什么 學生活動：
積極討論思考，尋找準確答案 教師活動：
點評學生的回答，引導學生糾正、補充，形成較完整的答案。
4.黨在社會主義革命時期(過渡時期)發(fā)揮的作用是什么
在過渡時期總路線的指引下，中國共產(chǎn)黨在一個經(jīng)濟文化落后的東方大國， 創(chuàng)造性地開辟了一條適合中國特點的社會主義改造道路，順利實現(xiàn)了對生產(chǎn)資料 私有制的社會主義改造，在中國建立起社會主義制度，完成了中華民族有史以來 最深刻最偉大的社會變革。
第二標題 在艱辛探索中前進
★探究與分享：
5.中共八大(1956年9月召開)最重要的貢獻是怎樣的 學生活動：
積極討論思考，尋找準確答案 教師活動：
點評學生的回答，引導學生糾正、補充，形成較完整的答案。
5. 中共八大(1956年9月召開)最重要的貢獻是怎樣的
対社會主義改造基本完成后中國社會的主要矛盾和根本任務(wù)作出了規(guī)定， 為社會主義事業(yè)的發(fā)展指明了方向。
★探究與分享：
6.社會主義改造基本完成后中國社會的主要矛盾和根本任務(wù)是什么
①主要矛盾：
②主要任務(wù)： 學生活動：
積極討論思考，尋找準確答案 教師活動：
點評學生的回答，引導學生糾正、補充，形成較完整的答案。
6.社會主義改造基本完成后中國社會的主要矛盾和根本任務(wù)是什么
①主要矛盾：人民對于建立先進的工業(yè)國的要求同落后的農(nóng)業(yè)國的現(xiàn)實之間的矛
盾，人民對于經(jīng)濟文化迅速發(fā)展的需要同當前經(jīng)濟文化不能滿足人民需要的狀況 之間的矛盾。
②主要任務(wù)：集中力量發(fā)展社會生產(chǎn)力，盡快把我國由落后的農(nóng)業(yè)國變?yōu)橄冗M的
工業(yè)國。
★探究與分享：
7. 社會主義初步建設(shè)時期取得了怎樣的成就 學生活動：
積極討論思考，尋找準確答案 教師活動：
點評學生的回答，引導學生糾正、補充，形成較完整的答案。
7. 社會主義初步建設(shè)時期取得了怎樣的成就
①我國建立起獨立的比較完整的工業(yè)體系和國民經(jīng)濟體系；
②農(nóng)業(yè)方面初步滿足了占世界四分之一人口的基本生活需求；
③建筑、交通運輸?shù)然A(chǔ)設(shè)施建設(shè)獲得較快發(fā)展；
④教育醫(yī)療事業(yè)得到長足進步，人們的精神面貌得到了極大改變，科技 發(fā)展取得重要突破。中國成為世界上有重要影響的大國。
★探究與分享：8.社會主義初步建設(shè)時期的歷史意義是怎樣的 學生活動：
積極討論思考，尋找準確答案 教師活動：
點評學生的回答，引導學生糾正、補充，形成較完整的答案。
8. 社會主義初步建設(shè)時期的歷史意義是怎樣的
(1)我國社會發(fā)生的翻天覆地變化雄辯地證明：只有社會主義才能救中國。
(2)新民主主義革命的勝利、中華人民共和國的誕生、社會主義基本制度的確 立和社會主義建設(shè)的全面展開，實現(xiàn)了中華民族從“東亞病夫”到站起來的偉大 飛躍。
(3)黨在社會主義革命和建設(shè)中取得的獨創(chuàng)性理論成果和巨大成就，為在新的 歷史時期開創(chuàng)中國特色社會主義提供了寶貴經(jīng)驗、理論準備和物質(zhì)基礎(chǔ)。
9.毛澤東思想的發(fā)展與完善：
(1)發(fā)展：社會主義建設(shè)時期，把馬克思列寧主義基本原理同中國實際進行了了 “第二次結(jié)合”,提出關(guān)于社會主義建設(shè)的一系列重要思想
(2)意義：毛澤東思想是馬克思列寧主義在中國的創(chuàng)造性運用和發(fā)展，被實踐證 明了的關(guān)于中國革命和建設(shè)的正確的理論原則和經(jīng)驗總結(jié)，是馬克思主義中國化 的第一次歷史性飛躍。
七、課堂總結(jié)(板書設(shè)計)
(
1.過渡時期
時間
2.過渡時期的
總路線和總?cè)蝿?wù)
3.從新民主主義向社會主義過渡
必然性
4.社會主義
改造的實質(zhì)、意義
1.中共八
大的貢
獻
2.社會主義探索和建設(shè)過程中取得的
成就
3.社會主義探索中的
曲折
4.
社會主義探索和建設(shè)的
意義
課堂總結(jié)
社會主義制度
在中國的確立
最深刻最偉大的社
會變革
在艱辛探索中前進
)
八、辨識判斷
1 .生產(chǎn)資料私有制的社會主義改造取得了決定性的勝利，標志著我國實現(xiàn)了從舊 民主主義向新民主主義的轉(zhuǎn)變。( )
提示 × 生產(chǎn)資料私有制的社會主義改造取得了決定性的勝利，標志著我國實 現(xiàn)了從新民主主義到社會主義的轉(zhuǎn)變。
2.1956年底我國建立了社會主義制度，實現(xiàn)了中華民族歷史上最為廣泛而深刻的 社會變革。( )
提示 √
3.黨的八大提出的我國社會的主要矛盾是人民日益增長的美好生活需要和不平 衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。( )
提示 × 黨的八大提出的我國社會的主要矛盾是人民對于建立先進的工業(yè)國 的要求同落后的農(nóng)業(yè)國的現(xiàn)實之間的矛盾，人民對于經(jīng)濟文化迅速發(fā)展的需要同 當前經(jīng)濟文化不能滿足人民需要的狀況之間的矛盾。
4.黨的八大提出的主要任務(wù)是迅速恢復(fù)和發(fā)展生產(chǎn)。( )
提示 × 黨的八大提出的主要任務(wù)是集中力量發(fā)展社會生產(chǎn)力，盡快把我國由 落后的農(nóng)業(yè)國變?yōu)橄冗M的工業(yè)國。
九、課堂練習
1、中華人民共和國成立后，黨中央提出要逐步實現(xiàn)國家的社會主義工業(yè)化，并 逐步實現(xiàn)國家對農(nóng)業(yè)、對手工業(yè)和對資本主義工商業(yè)的社會主義改造。實行“三 大改造”的實質(zhì)是( )
①恢復(fù)和發(fā)展國民經(jīng)濟
②變革生產(chǎn)資料私有制
③建立社會主義市場經(jīng)濟體制
④構(gòu)筑社會主義國家的經(jīng)濟基礎(chǔ)
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
答案：C
2、1956年年末，我國對農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和資本主義工商業(yè)的社會主義改造基本完 成，意味著中國歷史上長達幾千年的階級剝削制度的結(jié)束，完成了由新民主主義 社會向社會主義社會的轉(zhuǎn)變。對社會主義基本制度在中國確立的意義理解錯誤的 是( )
A.是中華民族有史以來最為廣泛而深刻的社會變革
B.使我國廣大勞動人民真正成為國家主人
C.豐富和發(fā)展了馬克思主義的科學社會主義理論 D.徹底結(jié)束了中國半殖民地半封建社會的歷史
答案：D
3、社會主義基本制度確立以后，如何在中國這樣一個經(jīng)濟文化比較落后的東方 大國建設(shè)和鞏固社會主義是黨面臨的一項嶄新課題。為找到一條適合中國國情的 社會主義建設(shè)道路，黨帶領(lǐng)人民進行了艱難曲折的初步探索。這一初步探索的意 義主要體現(xiàn)在( )
①實現(xiàn)馬克思主義中國化的第二次飛躍
②豐富了科學社會主義的理論和實踐
③為此后的改革開放奠定堅實的基礎(chǔ)
④極大地解放和發(fā)展了社會生產(chǎn)力
A.①② B.②③ C.①④ D.③④
答案：B
4、1956年，中國共產(chǎn)黨第八次全國代表大會在北京舉行。會議將工業(yè)、農(nóng)業(yè)、 交通運輸業(yè)和國防在內(nèi)的四個現(xiàn)代化目標寫入大會通過的黨章，還首次把“各盡 所能，按勞取酬”的分配原則寫進黨章。本次修改黨章( )
①反映出黨對經(jīng)濟工作的領(lǐng)導逐步加強和完善
②與黨的八大提出的我國社會主要矛盾相呼應(yīng)
③是黨領(lǐng)導人民確立社會主義制度的必然要求
④體現(xiàn)了黨的自身建設(shè)工作始終處于重要地位
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
答案：A
十、教學反思
在進行教學評價時，不能脫離基礎(chǔ)知識談核心素養(yǎng)，基礎(chǔ)知識是學生形成核心素 養(yǎng)的基礎(chǔ)。
在第一課，學生已經(jīng)學過一些原理性內(nèi)容，對于這些知識，還需要在課堂中與其 他基礎(chǔ)知識相互滲透與結(jié)合，引導學生內(nèi)化理解。
本課涉及的文字教學素材較多，多采用合作探究、解讀情境等活動，引導學生經(jīng) 歷分析解決問題、完成特定學科任務(wù)的過程，需要更加注意突出主線主旨，突出 教學重難點，引導學生理解和認同過渡時期的總?cè)蝿?wù)和總路線、過渡的歷史必然 性、社會主義制度的優(yōu)越性，使學科核心素養(yǎng)得到培育和提升。

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