資源簡介

1.2.1《學習使用顯微鏡》導學案
班級 姓名 小組
【學習目標】
1．掌握顯微鏡的構造和各部分的功能。
2．學會規(guī)范使用顯微鏡，并能觀察到清晰的物像。
3．認同顯微鏡的重要作用及愛護顯微鏡。
【重點難點】
重點：學會規(guī)范使用顯微鏡，并能觀察到清晰的物像。
難點：顯微鏡的成像規(guī)律。
【學習過程】
一、定向自學（5分鐘）
知識點一 顯微鏡的構造和功能（教材P13）
1、能放大物像的是 和 。
右圖中，左邊的是 ，右邊的是
目鏡越長，放大倍數越 ；目鏡越短，放大倍數越
物鏡越長，放大倍數越 ；物鏡越短，放大倍數越 :
物鏡分高倍鏡和低倍鏡，轉動 可轉換鏡頭。
2、放大倍數：當選用“5x”目鏡和“4x”的物鏡時作為組合時，顯微鏡放大倍數為_____。
知識點二 練習使用顯微鏡（教材P14-16）
1．單目顯微鏡的使用步驟：
（1）對光調光（三轉三找）
一轉：轉動 ，使 物鏡對準通光孔。
二轉：轉動 ，把一個較大的 對準通光孔。
三轉：轉動 ，使反射光線經過通光孔、物鏡、鏡筒到達目鏡。
對光完成的標志是 。
（2）調焦觀察（一放二降三升四調）
一放：把所要觀察的玻片標本放到載物臺上，用＿ 壓住，標本要正對 的中心。
二降：轉動 使鏡筒緩緩 ，眼睛一定從＿看著 。
三升：一只眼看 ，轉動 使鏡筒緩慢 ，直到看清物像。
四調：調節(jié) ，使物像更加清晰。
2．雙目顯微鏡的使用步驟：
（1）對光調光（一開二確認二調節(jié)）
一開二確認：打開顯微鏡 ，確認 已經降到最低處， 對準通光孔。
二調節(jié)：調節(jié)兩個 以適應瞳距，用光源調節(jié)旋鈕調節(jié) 。
（2）調焦觀察
①把要觀察的玻片標本放在 上，用 固定，通過調整 來移動玻片，將標本移至 中心。
②轉動 ，使載物臺緩慢上升，至玻片標本盡量接近 。此過程要從注視。
③轉動粗準焦螺旋，使載物臺緩慢 ，直到看清 。微調 使雙目觀察到的視野完全重合。轉動 ，使物像更加清晰。
3、顯微鏡的成像
從目鏡內看到的物像是 像。顯微鏡的放大倍數越大，觀察到的物像就越 ，但觀察的視野范圍就越 。
二、合作研學（10分鐘）
1、能調節(jié)視野亮度的顯微鏡結構有哪些？怎么起作用的？
2、說一說光線如何到達我們眼睛的？
3、下降鏡筒時，“眼睛一定要從側面看著物鏡”的原因是什么？
4、低倍物鏡換成高倍物鏡，視野有什么不同？（從物像大小、細胞數目、視野范圍、視野亮度等方面考慮）
三、展示激學（10分鐘）
1、各小組舉手展示上述問題，其他小組可以補充或糾錯。
2、匯總各小組在合作研學中產生的問題，可以繼續(xù)討論，然后展示。
四、精講領學（10分鐘）
1、顯微鏡的發(fā)展史
2、使用顯微鏡的注意事項
3、顯微鏡成像的特點及如何移動玻片位置（P16討論2）
4、小結
五、反饋固學（3分鐘）
1、使用顯微鏡觀察時，如果光線太弱，應選用（ ）
A.大光圈、凹面鏡 B.小光圈、凹面鏡
C.大光圈、平面鏡 D.小光圈、平面鏡
2、小強在顯微鏡下觀察到了洋蔥表皮細胞后，興奮地向同學描述，并把顯微鏡挪動給同組同學，但別人卻看不清物象。你認為最可能的原因是（ ）
A.沒有調節(jié)粗準焦螺旋 B.射入光線發(fā)生改變
C.顯微鏡的物鏡轉換了 D.光圈的大小改變了
3、如圖是用顯微鏡觀察氣孔時的兩個視野，要把視野中的物像從甲圖轉為乙圖，下列實驗操作的選擇和排序，正確的是（ ）
①轉動細準焦螺旋 ②轉動粗準焦螺旋 ③轉動遮光器，換大光圈 ④轉動遮光器，換小光圈 ⑤向下方移動裝片 ⑥向上方移動裝片 ⑦轉動轉換，換高倍物鏡 ⑧轉動轉換器，換低倍物鏡
A.⑤→⑦→③→① B.⑧→⑤→②→④ C.⑦→⑥→①→③ D.⑥→⑧→④→②

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