資源簡介

第16課 早期殖民掠奪
課題 第16課早期殖民掠奪 課程 新授課
課程標準 通過新航路開辟后的殖民擴張、物種交換和全球貿易，了解資本原始積累的野蠻性和 殘酷性。
素養目標 1. 自主學習，閱讀教材，列舉進行早期殖民掠奪的國家及其掠奪殖民地的史實。(時 空觀念) 2.結合地圖和史料，簡述“三角貿易”的過程，了解殖民掠奪的影響。(歷更解釋、 史料實證) 3.辯證地理解殖民掠奪的影響，了解資本原始積累的野蠻性和殘酷性。(家國情懷、 唯物更觀)
重點 難點 重點：早期殖民掠奪的國家及其掠奪殖民地的史實 難點：“三角貿易”的過程，殖民掠奪的影響
板書設計：
(
早
資本主義發展
(
資
金
、
市
場
、
原
料
)
荷蘭
“海上馬車夫”
新航路的開辟
英國
“日不落帝國”
工業原社
蔗
糖
、
煙草
對世界：
世界市場
奴
對
殖
民
地
：
雙重性
洲
美
三
角
貿
易
火器
業
機械制品產
酒
品
期
掠
葡萄牙和西班牙
資
本
原
始
積
累
殖
民
影響
歐咒
(英)
對歐洲：
奪
出
程
非洲
勞動力
)
學習過程設計
課堂環 節 教師活動 學生活動
一 、 溫故 知新 教師提前進入課堂展示復習任務： 新航路開辟(原因、條件、過程、影響) 教師走動，觀察學生背誦復習情況，進行個別指導。 學生提前進入課堂， 根據老師提示進行 課前背誦，溫故知 新。以小組為單位進 行檢查，有問題尋求 教師幫助。
【圖片+間題】
學生觀看圖片，結合
新課 教師引導進入新課
導入 學習。
迄今為止，美國從建國到現在共經歷了46任總統，其中只有一
位總統是黑人血統，他就是貝拉克 ·侯賽因 ·奧巴馬，他是美國第4 4任總統，也是美國歷史上第一位非裔美國人總統。美洲地區本沒有 黑人，那么非洲黑人是如何大量來到美國的呢 歷史上到底發生了什 么事情
三 、 解讀 目標 教師展示課程標準和素養目標，簡要解說任務要求，明確本節課的重 難點。 學生齊讀學習目標， 帶著目標開始做任 務。
四 、 講授 新課 一、葡萄牙與西班牙的殖民掠奪 1.背景 你能依據材料和課本第一自然段說說殖民擴張為什么從西歐國家開 始嗎 展示材料：史料研讀 這些經濟落后的伊比利亞國家之所以能率先從事海外擴張，僅僅 是因為它們幸運的兼具了有利的地理位置、航海技術和宗教動力。 —《全球通史》 黃金是驅使西班牙人橫渡大西洋到美洲去的咒語，黃金是白人剛 踏上一個新發現的海岸時所要的第一件東西。 一恩格斯 根本動力：西歐資本主義萌芽，商品經濟繁榮，需要更多的市場 和原料。 直接動力：新航路開辟后，歐洲人便開始了早期殖民掠奪。 2.殖民區域及掠奪方式 【自主學習】閱讀書本P75頁，完成下列表格。 閱讀課本第一段結 合教師提供的材料 分析為何殖民擴張 從西歐國家開始。 自主學習，閱讀教材 找出葡萄牙、西班牙 殖民區域和殖民方 式，完成表格。
殖民國家 殖民區域 殖民方式(特點) 葡萄牙 西班牙
殖民國家 殖民區域 殖民方式(特點) 葡萄牙亞洲、非洲、 拉丁美洲①建立殖民據點與商站，控制 從印度洋到太平洋的海上通道； ②進行劫掠式貿易。 西班牙 以美洲為主 (除巴西外)①憑借“無敵艦隊”,在美洲 建立起一個殖民大帝國； ②強迫印第安人無償開采金銀 礦，強迫印度安人和黑人作為 努力在種植園里勞作。
閱讀教材和材料分 析英國殖民擴張的 背景。
二、英國的殖民擴張 1. 英國殖民擴張的背景
(
閱讀教材結合材料，分析英國殖民擴張的背景。
)
展示材料： 在16～17世紀，英國至少有1/5的人口靠毛紡織業過活，毛織品
占了英國出口額的1/3。 1588年，打敗西班牙“無敵艦隊”,逐漸成為海上霸主，開始 在海外擴張殖民地 結合地圖和課本內 容，自己動手繪制簡 單的“三角貿易”示 意圖。
背景①16世紀，英國手工業尤其是毛紡織業迅速發展，促使英國開 拓海外市場； ②1588年，英國逐漸成為海上霸主，開始在海外擴張殖民地。 2.英國殖民擴張的方式 17世紀，英國在北美建立了殖民地 (1)建立種植園： 英國殖民者在北美建立大種植園。棉花、煙草、藍靛、糖等原材料 (2)三角貿易(黑奴貿易) 為了獲取更大的利潤， 英國殖民者也從事販賣非洲黑奴的活動。 【罪惡的“三角貿易”】 結合地圖和課本內容，自己動手繪制簡單的“三角貿易”示意圖
匕 美 鐵位些原趣畫響 線 ： 非 南美洲 (
F
洋
)大 西 洋
三角航程一次航行六個月，做三次買賣，獲利高達300%。 哪一段路程最能體現三角貿易的殘忍 中程：黑奴貿易 罪惡的奴隸貿易： 閱讀資料、觀看視頻 了解奴隸貿易的罪 惡。 閱讀教材，結合圖片 資料分析三角貿易 的影響。(對不同地 區 )
(
姿勢和刑具
)
補充資料：長達4個世紀的“奴隸貿易” 一個黑奴在非洲約值70～100法郎，販過重洋可賣到1000～2000 法郎，利潤率高達1000～3000%。殖民者在西非海岸構筑了近50座 囚奴堡，其中有一段海岸就稱為“奴隸海岸”。在這里，6.25平方 米的囚室里往往要關押15～20名奴隸，一個強壯的奴隸只能換一桶 酒，而一個兒童只值一面鏡子。奴隸上船后都關在底艙里，在大西洋 上航行兩三個月，凡有重病的往海里一扔了事，奴隸的死亡率高達 30%～50%。罪惡的奴隸貿易使非洲喪失了不下1億的精壯勞動力， 相當于1800年非洲人口的總和，使非洲成了一個“黑暗的大陸”。 視頻：奴隸貿易 根據三個圖片的提示，從不同角度評價罪惡的三角貿易對三個地區的 景影 響分別是什么
影響： 對非洲：使非洲喪失了近億的精壯勞動力，加速了非洲的貧窮與落 后。 對美洲：獲得充足的勞動力，促進了美洲經濟的發展。 對歐洲：實現資本的原始積累了，為歐洲資本主義的發展創造了條件。 三、荷、法、英殖民爭霸 1.荷蘭的殖民 讀圖結合教材，找出荷蘭的殖民的概況。 閱讀教材，結合地 圖，找出荷蘭殖民的 概況。 讀圖結合教材找出 法國殖民的概況。
(
“海上馬車夫”—荷蘭的殖民活動(17世紀)
海上馬車夫
)展示地圖：
(1)稱霸時間：17世紀 (2)控制貿易：控制波羅的海、印度、美洲全部貿易 “海上馬車夫” (3)擴張區域：①亞洲：爪哇島、馬六甲和錫蘭、臺灣 ②非洲：好望角
③北美洲：新尼德蘭殖民地 2.法國的殖民 閱讀課文，交流英國 的殖民爭霸過程。 小組合作探究：閱讀 史料，并結合所學分 析殖民擴張的影響。
(
拉丁美洲
)讀圖結合教材找出法國殖民的概況 (
北美
)法國 巴西 法蘭西第一殖民帝國 法蘭西第二殖民帝國
17世紀下半葉，法國也加入殖民爭的行列，先后在北美洲、非洲和 亞洲建立了法屬殖民地。 3.英國殖民霸權的建立 閱讀課文，交流英國的殖民爭霸過程。 (1)目的：為爭奪美洲、非洲、亞洲的殖民地和世界市場。 (2)時間：從17世紀下半葉起。 (3)過程：
(
18世紀中后期
最
大
的
殖民國
家
) 16世紀末打敗“無敵艦隊 西班牙失去海上霸主地位 17世紀中三次 通失去 英國確立殖民
四、殖民擴張的影響 合作探究：閱讀史料，并結合所學分析殖民擴張的影響。 展示材料：
材料一：在歐洲以外直接靠掠奪、奴役和殺人越貨而奪得的財寶，源 源不斷流入宗主國，在這里轉化為資本。 ——馬克思《資本論》 材料二：歐洲殖民者在殖民地掠奪了大量財富，他們還將美、非和亞 洲殖民地的物產運回歐洲，把歐洲的葡萄酒等銷往殖民地。 材料三：每運一個黑人到美洲，至少有5個人死于獵奴戰爭和販運途 中，加上販運到其他地區的黑人，總計使非洲損失了一億精壯人口， 相當于1800年時非洲人口的總和，非洲的社會經濟發展受到嚴重破 壞。 ——(美)杜波伊斯 影響(1)對歐洲：客觀上有利于歐洲國家的資本主義原始積累。 (2)對世界市場：加速了物種、商品交流；有助于世界市場逐漸形 成。 (3)對殖民地：(雙重性)①給殖民地人民帶來深重的災難；②歐 洲工業產品、近代文化傳到殖民地，對殖民地社會的發展產生了深遠 影響。 啟示：(1)是資本主義國家崛起的重要途徑；(2)以奴隸貿易和殖民掠 奪為主要手段，帶有野蠻性和殘酷性。 學習子這段殖民掠奪的歷史，你能為人類發展提出一些合理化的建談 嗎 1.加強國際合作，共謀人類發展。 2.反對民族壓迫，堅持走和平崛起之路。 3.反對霸權主義，維護世界和平 暢所欲言，提出合理 化建議。
五 、
課堂 學生跟隨教師引導
小結 利用板書，帶領學生回顧本節所學，再次標注重難點，提醒學生需要 掌握的內容，指導學生學會自我總結。 進行復習總結，并且 嘗試自己總結回顧。
六 、 當堂 檢測 利用幾個選擇進行當堂檢測，查詢學生掌握情況，及時查缺補漏： 1.17—18世紀歐洲商人以廉價工業品運到非洲換取奴隸，把黑奴運 到美洲賣掉，從美洲購回原材料，制成商品再運到非洲以換取奴隸的 循環貿易活動。它反映的是(A ) A.“三角貿易”的出現 B.工業革命的沖擊 C.美洲人口的膨脹 D.殖民體系的確立 2.學習歷史，必須分清歷史事實與歷史觀點。下列各項中屬于歷史觀 點 的 是 ( D ) A.文藝復興運動最早興起于意大利 B.麥哲倫船隊實現了環球航行 C.三角貿易使非洲喪失了近一億人口 D.資本主義的發展有其進步性、野蠻性和殘酷性 3.《哥倫布航海日記》中有這樣一段描述：1492年11月1日哥倫布 船隊在古巴海岸登陸時曾向土著居民明確表示，“遠征軍司令來此目 的乃尋找黃金”。這(D ) A.意在把歐洲文明傳到美洲 B.開辟了直通東方的新航線 C.證明了地圓學說的正確性 D.有利于歐洲資本原始積累 限時訓練，自我檢 查，發現問題及時尋 求教師、同學幫助， 自我提升。
目標達成評價： 學生能掌握早期殖民掠奪的國家及其掠奪殖民地的史實； 能借助史料分析殖民掠奪的影響，了解資本原始積累的野蠻性和殘酷性。
反思改進： 本節課內容較多，要把握重難點，對于第一部分西班牙、葡萄牙的殖民掠奪以及第三部分荷、法、英 殖民爭霸可借助地圖以學生自主學習為主，地圖更能幫助學生理解殖民擴張和爭霸。本節課的重點三 角貿易可以讓學生動手繪制示意圖，其中罪惡的奴隸貿易尤其重要可補充一些相關史料，讓學生知道 殖民擴張的殘酷。對于難點殖民擴張的影響則以小組合作分析史料為主，這樣既便于學生理解也培養 史料實證及小組合作學習的能力。

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