資源簡介

課題 《改革創(chuàng)新謀發(fā)展》 課型 社會認(rèn)知課
目標(biāo)確立依據(jù) 課標(biāo)分析 本課編寫依據(jù)是《義務(wù)教育道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》 核心素養(yǎng) 核心素養(yǎng)目標(biāo)：了解習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，有以實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興為己任的使命感。（政治方向、家國情懷） 二．課表摘錄 1.總目標(biāo)：對自己負(fù)責(zé)，關(guān)心社會，關(guān)心國家。（主人翁意識、擔(dān)當(dāng)精神） 2.學(xué)段目標(biāo)：國情教育：了解改革開放以來我國所能取得的巨大成就，知道中國特色社會主義進入新時代， 初步理解習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想。 3.課程內(nèi)容：初步了解馬克思主義中國化的發(fā)展進程，知道全心全意為人民服務(wù)是中國共產(chǎn)黨的根本宗旨，激發(fā)熱愛中國共產(chǎn)黨的情感。 了解改革開放以來我國所能取得的巨大成就，明確中國特色社會主義是指引中國繁榮發(fā)展的正確道路。 學(xué)業(yè)質(zhì)量描述： 能夠結(jié)合社會生活，根據(jù)社會主義核心價值觀判斷是非對錯。 三．課標(biāo)分析 1.學(xué)生學(xué)什么：知道中國共產(chǎn)黨的成立，知道新中國成立和改革開放以來取得的成就，加深對社會主義祖國和中國共產(chǎn)黨的熱愛之情”。中國特色社會主義進入新時代。在新時代我們更有信心和能力實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢。實現(xiàn)中國夢關(guān)乎每個中國人，讓學(xué)生正確理解中國夢，將中國夢與我的夢建立關(guān)聯(lián)，懂得復(fù)興中華是每個中國人的責(zé)任，從小樹立家國責(zé)任意識。 2.學(xué)生學(xué)到什么程度：能說出新時代是一個怎樣的時代，知道中國夢的內(nèi)涵，能理清楚中國夢與個人夢的關(guān)系，懂得個人夢想不分大小，只要是在為國家做貢獻，都是在努力實現(xiàn)中國夢。 3.學(xué)生怎么學(xué)：大多數(shù)學(xué)生沒有經(jīng)歷過艱苦歲月，對于改革開放的重要影響與意義了解的不多、不全面，也不了解今天富足生活的歷史淵源。本課設(shè)定的第一個目標(biāo)就是幫助學(xué)生認(rèn)識改革開放的歷史過程，了解改革開放以來祖國在農(nóng)業(yè)、工業(yè)、科技、文化、生活等領(lǐng)域取得的成就，感悟改革開放對中國發(fā)展的影響。
教材分析 一．單元角度分析： 從單元邏輯結(jié)構(gòu)分析本課時與本單元的邏輯關(guān)系。第三單元《百年追夢 復(fù)興中華》包括六課內(nèi)容，以時間為脈絡(luò)，以精神為核心，呈現(xiàn)了近代以來中國人民為實現(xiàn)民族復(fù)興走過的歷史進程，歌頌了仁人志士的革命精神和愛國精神。 二．課時角度分析 第12課為本單元的最后一課，也是本單元的總結(jié)提升課，由四個話題組成，四個話題分別是“改革創(chuàng)新謀發(fā)展”、“精神文明新風(fēng)尚”、“走進新時代”、“做新時代好少年”。把學(xué)習(xí)目標(biāo)聚焦到學(xué)生自身，介紹了改革開放以來，特別是中國特色社會主義進入新時代以來，我國取得的卓越成就，幫助學(xué)生認(rèn)識到只有社會主義才能發(fā)展中國，只有堅持中國共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)，才能實現(xiàn)國家富強、民族振興和人民幸福。本課時教材內(nèi)容為“改革創(chuàng)新謀發(fā)展”一課時的內(nèi)容。 “改革創(chuàng)新謀發(fā)展”對改革開放的背景和過程進行了介紹，記述了給中國帶來的巨大變化，并分別展示了農(nóng)業(yè)、工業(yè)、科技、文化、生活等領(lǐng)域取得的成就，這個話題的內(nèi)容意在讓學(xué)生了解國家是如何富起來的，理解改革創(chuàng)新的重要意義。 三.單元結(jié)構(gòu)圖
學(xué)情分析 在執(zhí)教本節(jié)課之前，對全班43名學(xué)生進行前測。 1.你知道什么是改革開放嗎？ 2.你知道改革開放以來我國的成就嗎？ 測試分析如下： 項目1.何為改革開放2.成就分析95%左右的學(xué)生不知道改革開放的內(nèi)涵，對改革開放這一歷史事件不了解，不清楚。在說到成就時，學(xué)生無法具體說出改革開放以來我國的成就，僅僅是泛泛而談經(jīng)濟增強等。
從結(jié)果來看，五年級學(xué)生學(xué)習(xí)本課存在兩方面困難： 1.對改革開放的概念不明確，不了解。 2.對改革開放以來我國取得的成就缺乏具體的認(rèn)知。 解決的策略： 1.在理解改革開放概念時，教師可以結(jié)合具體的歷史事件，幫助學(xué)生準(zhǔn)確理解改革開放的內(nèi)涵。 2.在教授改革開放以來我國取得的歷史成就時，教師需要結(jié)合相關(guān)的時政資料，從不同角度、不同領(lǐng)域了解改革開放以來我國的發(fā)展變化。加深學(xué)生對改革開放歷史意義的理解。
學(xué)習(xí)目標(biāo) 學(xué)習(xí)目標(biāo)1：通過觀看視頻《改革開放40年》，結(jié)合課前調(diào)查，小組探究分享，知道改革開放和改革開放以來我國取得的一系列成就，感受國家的發(fā)展變化，了解改革開放對我國工農(nóng)業(yè)發(fā)展帶來的巨大變化。 學(xué)習(xí)目標(biāo)2：通過觀看視頻、小組合作探究等方式，知道改革開放給深圳帶來的巨大變化，從中體會深圳人的改革創(chuàng)新、不畏艱難的拓荒牛精神。 學(xué)習(xí)目標(biāo)3：通過課前調(diào)查等方式，知道我國改革創(chuàng)新取得的輝煌成績，能理解這些成就與我們國家發(fā)展、人民生活的關(guān)系，懂得科技興則國家興的道理。
評價任務(wù) 本課時的大情境大任務(wù)： 爭當(dāng)“改革開放”宣講員。同學(xué)們，這節(jié)課我們要一起走進改革開放新時代，去了解改革開放以來國家各方面取得的成就，能從科技、文化、農(nóng)業(yè)等方面列舉改革開放以來取得的成果，人人爭當(dāng)“改革開放”宣講員。 針對學(xué)習(xí)目標(biāo)1，設(shè)計的評價任務(wù)是：觀看視頻，結(jié)合課前調(diào)查，小組探究分享，總結(jié)改革開放和改革開放以來我國取得的一系列成就，感受國家的發(fā)展變化，了解改革開放對我國工農(nóng)業(yè)發(fā)展帶來的巨大變化。 針對學(xué)習(xí)目標(biāo)2，設(shè)計的評價任務(wù)是：觀看視頻，概括改革開放給深圳帶來的巨大變化，通過小組合作探究，從中體會深圳人的改革創(chuàng)新、不畏艱難的拓荒牛精神。 針對學(xué)習(xí)目標(biāo)3，設(shè)計的評價任務(wù)是：通過課前調(diào)查等方式，概括我國改革創(chuàng)新取得的輝煌成績，理解這些成就與我們國家發(fā)展、人民生活的關(guān)系，懂得科技興則國家興的道理。
教學(xué)重點 了解改革開放以及改革開放的成就
教學(xué)難點 感受國家的發(fā)展變化，理解改革創(chuàng)新精神，懂得科技興則國家興的道理
課前準(zhǔn)備 1.教師準(zhǔn)備：黑板貼、相關(guān)視頻資料 2.學(xué)生準(zhǔn)備：課前調(diào)查改革開放以來我國各個領(lǐng)域取得的成就。
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)活動 設(shè)計意圖
環(huán)節(jié)一 一：新課導(dǎo)入 教師講述：同學(xué)們，老師今天給大家?guī)砹艘皇赘瑁@首歌曲講述了一位老人為祖國發(fā)展籌謀規(guī)劃的故事，讓我們一起來聽一聽吧。 教師展示：播放歌曲《春天的故事》。 教師講述：同學(xué)們，你知道歌曲中的這位老人是誰嗎？ 預(yù)設(shè)學(xué)生回答：鄧小平。 提出問題：同學(xué)們，1978年12月18日，鄧小平作出了一個重大決策，這個決策，成為了中國發(fā)展歷史上的偉大轉(zhuǎn)折。這一決策是什么呢？ 預(yù)設(shè)學(xué)生回答：改革開放。 提出問題：你知道什么是改革開放嗎？ 預(yù)設(shè)學(xué)生回答：就是開放一部分城市，加強對外聯(lián)系...... 教師講述：改革開放，是1978年12月十一屆三中全會中國開始實行的對內(nèi)改革、對外開放的政策。中國的對內(nèi)改革先從農(nóng)村開始，1978年11月，安徽省鳳陽縣小崗村實行“分田到戶，自負(fù)盈虧”的家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制（大包干），拉開了中國對內(nèi)改革的大幕。在城市，國營企業(yè)的自主經(jīng)營權(quán)得到了明顯改善。 教師過渡：同學(xué)們，改革開放是中國發(fā)展史上的偉大轉(zhuǎn)折，這一決策讓中國人民真正實現(xiàn)了富起來的目標(biāo)，開創(chuàng)了中國發(fā)展的新局面。今天讓我們一起來學(xué)習(xí)《改革創(chuàng)新謀發(fā)展》。 以歌曲的形式導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生興趣。同時引出改革開放這一本節(jié)課探究的主題，讓學(xué)生從歌詞中初步感受改革開放以來我國社會生活的發(fā)展變化。
環(huán)節(jié)二 環(huán)節(jié)三 環(huán)節(jié)四 活動一：改革開放促發(fā)展 教師講述：同學(xué)們，課前，老師已經(jīng)讓大家在父母的幫助下，搜集改革開放以來，我國工農(nóng)業(yè)發(fā)展變化的相關(guān)資料，現(xiàn)在讓我們來分享一下你的收獲吧？ 出示活動要求：請同學(xué)們先在小組內(nèi)交流，每位同學(xué)都要發(fā)言。其中一位同學(xué)負(fù)責(zé)整理本組的材料，分享結(jié)束后，小組代表上臺匯報。 學(xué)生上臺分享。 教師講授：同學(xué)們，改革開放是決定當(dāng)代中國命運的關(guān)鍵抉擇，如果說，新中國的成立讓我們站起來了，那改革開放就是中國人民富起來的開始。 教師板書：歷史的偉大轉(zhuǎn)折 教師講述：不斷探索創(chuàng)新的“雜交水稻之父”——袁隆平，不畏艱難，反復(fù)試驗，使我國的雜交水稻研究保持世界領(lǐng)先水平。改革開放極大地調(diào)動了農(nóng)民的生產(chǎn)積極性，中國農(nóng)業(yè)進入一個新的發(fā)展階段，農(nóng)業(yè)機械化水平逐年提高，隨處可見改革致富的新農(nóng)村。 教師小結(jié)：改革開放以來，我國工業(yè)化水平顯著提高，主要工業(yè)產(chǎn)品產(chǎn)量迅猛增長。近年來，新能源、新材料、新醫(yī)藥等戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展，成為經(jīng)濟增長新亮點。讓我們通過一段視頻來回顧一下改革開放40年帶來的翻天覆地的變化。 教師展示：播放視頻《改革開放40年》。 提出問題：結(jié)合視頻，你能說說，從我國工農(nóng)業(yè)發(fā)展取得的成就中，你有何發(fā)現(xiàn)？ 學(xué)生觀看視頻，獨立思考，回答問題。 教師展示：活動建議、評價標(biāo)準(zhǔn)。 評價標(biāo)準(zhǔn)1.能說出1-2個成就2.能結(jié)合實例具體說明3.在具體說明的基礎(chǔ)上，能有自己的觀點和看法得星標(biāo)準(zhǔn)
預(yù)設(shè)學(xué)生回答1：改革開放以來，中國工農(nóng)業(yè)取得了輝煌的成就。 預(yù)設(shè)學(xué)生回答2：中國現(xiàn)在已經(jīng)成為了制造業(yè)大國，我們正在向制造業(yè)強國邁進。 教師過渡：這些偉大成就的取得，都得益于改革開放。 教書板書：改革開放 教師總結(jié)：同學(xué)們，中國現(xiàn)在已經(jīng)成為了制造業(yè)大國，我們正在向制造業(yè)強國邁進。這是歷史的選擇，是我們國家發(fā)展史上的里程碑。 活動二：探秘“深圳精神” 教師講述：同學(xué)們，你們知道嗎？還有有改革開放的深圳可不是這個樣子的，讓我們通過一段視頻在了解一下吧。 教師展示：播放視頻《40年前的深圳和現(xiàn)在對比》 教師講述：改革開放以來，深圳已由昔日僅有三萬人口的小鎮(zhèn)，建成為高樓林立、市場繁榮、人口超過千萬的現(xiàn)代化城市，被人們成為“一夜崛起的城市”，創(chuàng)造了舉世聞名的“深圳精神”。 提出問題：同學(xué)們，你知道深圳發(fā)展的前因后果嗎？深圳從什么時候開始了它的蓬勃發(fā)展？ 學(xué)生獨立思考。 預(yù)設(shè)學(xué)生回答1： 預(yù)設(shè)學(xué)生回答2： 教師板書：深圳的發(fā)展。 教師總結(jié)：為了進一步促進經(jīng)濟的發(fā)展，1980年，中央決定設(shè)立深圳、珠海、汕頭、廈門四個經(jīng)濟特區(qū)。這四個城市迅速崛起，成為中國對外改革開放的窗口，加快了中國走向世界的進程。 教師展示：請同學(xué)們看下面這幅圖片，你知道這張圖片中內(nèi)容的來歷嗎？ 教師講述：這張圖片上的雕像是拓荒牛，它是深圳精神的體現(xiàn)。 提出問題：為什么深圳人要以拓荒牛為城市的標(biāo)志？從中你感受到了深圳人怎樣的精神？ 請同學(xué)們明確一下我們的得星標(biāo)準(zhǔn)。 評價標(biāo)準(zhǔn)1.能說出出拓荒牛所代表的精神內(nèi)涵2.能感受到深圳人的改革實干精神3.能結(jié)合自身簡單說出自己的想法得星標(biāo)準(zhǔn)
小組討論交流，小組代表分享本組觀點。 活動指導(dǎo)：教師根據(jù)學(xué)生的分享，適時進行點評、總結(jié)。 教師小結(jié)：拓荒牛位于中共深圳市委員會門前，是深圳的一標(biāo)志。35年前， 深圳的創(chuàng)業(yè)者們就象這頭拓荒牛一樣，任勞任怨，無私奉獻，把一個貧窮的邊陲小鎮(zhèn)，開墾成為一個國際性現(xiàn)代化城市，“拓荒牛”代表的，正是深圳的這種開拓、勤勉精神。 教師總結(jié)：從深圳的飛速發(fā)展到沿海、沿江、沿邊、內(nèi)陸地區(qū)相結(jié)合的對外開放格局的形成，在一代代人的共同奮斗下，中國經(jīng)濟發(fā)展邁上新臺階，改革開放的腳步更加堅定！ 活動三：共享改革創(chuàng)新成果 教師講述：改革開放所誕生的改革創(chuàng)新精神，促使我們?nèi)〉昧艘幌盗械某删停疤旌右惶枴背売嬎銠C是我國首臺千萬億次超級計算機，對航天、天氣預(yù)報等領(lǐng)域意義非凡。它的成功研制折射出我國科技工作者勇于攻關(guān)、自主創(chuàng)新的精神。一大批科技型企業(yè)迅速崛起，快速成長為“中國創(chuàng)造”的排頭兵。 教師講述：繼完成人類基因組1%測序工作、水稻基因組“框架圖和精密圖”之后，我國科學(xué)家又率先成功完成了家蠶基因組“框架圖”繪制工作。這是我國科學(xué)家取得的又一重大科研成果。2006年，修訂后的《中華人民共和國義務(wù)教育法》明確規(guī)定，“實施義務(wù)教育，不收學(xué)費、雜費”。經(jīng)過多年奮斗，我國已躋身免費義務(wù)教育水平較高的國家行列。 教師展示：播放圖片。 教師小結(jié)：改革創(chuàng)新的實踐以及“科較興國”戰(zhàn)略的提出， 不僅促進了經(jīng)濟領(lǐng)域的飛速發(fā)簪，也促使科技、文化、生活等各個領(lǐng)域取得輝煌成就，不斷推動社會的進步和國家的富強。 提出問題：請你結(jié)合自己的課前調(diào)查，說一說還有哪些體現(xiàn)改革創(chuàng)新的輝煌成就？這些成就與我們國家發(fā)展、人民生活有什么關(guān)系？ 出示活動要求：請同學(xué)們先在小組內(nèi)交流，每位同學(xué)都要發(fā)言。其中一位同學(xué)負(fù)責(zé)整理本組的材料，分享結(jié)束后，小組代表上臺匯報。 學(xué)生上臺分享。 出示評價標(biāo)準(zhǔn) 評價標(biāo)準(zhǔn)1.能簡單說出1-2個成就2.能具體說出3個以上成就3.在具體闡述成就的基礎(chǔ)上，能說明白關(guān)系。得星標(biāo)準(zhǔn)
預(yù)設(shè)學(xué)生回答1：截至2016年12月，有6.95億人通過智能手機上網(wǎng)。中國日常生活的數(shù)字化已經(jīng)取得了長足進步，支付寶和微信支付得到普遍使用。 預(yù)設(shè)學(xué)生回答2：在2017年申報了8330項國際專利，目前在年度國際專利申請量排名中位居第五。 預(yù)設(shè)學(xué)生回答3：高速鐵路里程到2020年將達(dá)3萬公里。 教師板書：改革開放的成就。 教師總結(jié)：只有在不斷改革創(chuàng)新中，一個民族的凝聚力才能不斷增強，一個國家的生機活力才能不斷煥發(fā)。弘揚以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，努力投身創(chuàng)新實踐，發(fā)展才會有新思路，改革才會有新突破，我們才能開創(chuàng)更加美好的未來。 借助課前調(diào)查，讓學(xué)生在課上分享我國改革開放以來工農(nóng)業(yè)的發(fā)展變化，通過今夕場景對比，感受改革開放以來所取得的的成就，知道改革開放是中國社會發(fā)展的必然選擇，是我國國家發(fā)展的里程碑，從而達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)一的任務(wù)。 通過觀看視頻、小組合作探究等方式，讓學(xué)生知道改革開放給深圳帶來的巨大變化，從中體會深圳人的改革創(chuàng)新、不畏艱難的拓荒牛精神。從而達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)二的任務(wù)。 通過課前調(diào)查等方式，學(xué)生知道我國改革創(chuàng)新取得的輝煌成績，能理解這些成就與我們國家發(fā)展、人民生活的關(guān)系，懂得科技興則國家興的道理。從而達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)三的任務(wù)。
課后實踐
板書設(shè)計
創(chuàng)新之處 從課堂學(xué)生活動的組織來看，本課的創(chuàng)新之處在于讓學(xué)生充分結(jié)合身邊人、身邊事，去理解改革開放以來我國各個領(lǐng)域取得的變化，講枯燥的理論講解轉(zhuǎn)化為學(xué)生容易理解與接受的生活化案例，講社會大課堂與思政小課堂聯(lián)系起來，實現(xiàn)德育教育的全方位一體化。
定時定量規(guī)范化訓(xùn)練 一．選擇題 1、以下哪次會議開啟了改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的新征程。（ ） A.七屆二中全會 B.十一屆三中全會 C.十七屆四中全會 2、以下哪位科學(xué)家被成為“雜交水稻之父”（ ） A.袁隆平 B.鄧稼先 C.李四光 3、中國農(nóng)村改革第一村是（ ） A.華西村 B.小崗村 C.大寨村 4、1980年，中央設(shè)立了多少個經(jīng)濟特區(qū)。（ ） A.三個 B.四個 C.五個 5、我國首臺千萬億次超級計算機是（ ） A.神舟一號 B.天宮一號 C.天河一號 參考答案：BABBC

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