資源簡介

(共26張PPT)
中國龍
目錄
教學目標
01、
教學重難點
02、
課程引導
03、
觀察力引導
04、
范畫過程
05、
教學目標
引導學生觀察、分析龍的基本特征，初步掌握抓住事物特征的基本方法。
從不同角度去觀察龍的多種形態，并用自己的繪畫語言畫出龍。
通過欣賞和創作，拓展思維，大膽表達自己的主觀情感，進行整體畫面的色彩搭配。
教學重難點
01、
龍的特征和整體形態
02、
龍的外形特征與毛發、龍鱗的質感表現
03、
運用干、濕畫法等水彩技法突出主體
PART 01
課程引導
龍是古老中國的象征，龍是整個中華民族的象征，我們都是龍的傳人。
遠古“龍”的起源，與原始宗教巫術、圖騰崇拜有一定的聯系，它是力量、神圣、莊嚴和地位的象征。在距今7000多年的新石器時代，先民們就有了對原始龍的圖騰崇拜。
龍的起源
遠古時代，龍最早作為氏族的標志遠出現。
封建社會，龍是皇帝 “天威”與權力的的象征。
古代
今天
皇權，神權
有不可侵犯的威嚴
龍的精神是
團結統一、
自強不息、
的民族精神
中國——龍的國度，龍的傳人
南北朝時期的梁朝，有位很出名的大畫家名叫張僧繇，他的繪畫技術很高超。有一天，張僧繇在金陵安樂寺墻壁上畫了四條龍，但沒有畫眼睛，他常常說：“點了眼睛龍就飛走了。”人們都認為很荒唐，張僧繇被逼得沒有辦法，只好答應給龍“點睛”。過了一會兒，天空烏云密布，狂風四起，雷鳴電閃，在雷電之中，人們看見被“點睛”的兩條龍震破墻壁凌空而起，張牙舞爪地騰云駕霧飛向天空。
龍的故事——畫龍點睛
zhāng sēng yóu
顧愷之《洛神賦》（局部）
龍的藝術——繪畫
龍的藝術
PART 02
觀察力引導
仔細觀察和研究，龍的哪些地方與這些動物相似？
龍是虛構的神物，它的形象是由許多動物形象中最神奇的部分組合而成。
漢代學者王充曾指出：龍的角像鹿，頭如駝，眼如兔，頸如蛇，腹似蜃，鱗如鯉，爪似鷹，掌如虎，耳像牛。
前爪
后爪
龍頭
龍身
龍尾
龍的結構組成
龍頭、龍尾畫法
龍鱗畫法
水彩技法
平涂法
調取某一顏色，毛刷橫向或堅向的均勻涂抹，要注意涂好的顏色就不要反復改動，以免臟畫。
漸變法
在原來顏色的基礎上，多次添加水量涂抹，會呈現顏色漸變的效果。
接色法
鋪完一個顏色，在沒有全千的基礎上，繼續在邊緣處添加混合其他的顏色。
濕畫法
在畫面上鋪一層清水，在沒有全干的基礎上添加混合顏色
勾勒法
調取顏色控制水分，進行細節的描繪
PART 01
范畫過程
4開水彩紙
鉛筆橡皮
毛筆
水彩顏料
高光筆和丙烯馬克筆
油畫棒
繪畫工具
用鉛筆起形找出龍大概的位置
②用水彩整體分區鋪底色，注意背景與龍要虛實結合
范畫步驟
③用水彩刻畫龍頭、鱗片以及加重整體的暗部，再用丙烯馬克筆進行提亮從而豐富層次
④用高光筆提出畫面高光，水彩加重背景加強對比，用淡黃色的顏料敲打出光點，最后用油畫棒畫出云霧并擦拭虛
范畫步驟
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