資源簡介

教學設計
課 題 《交通運輸業(一)》
課時安排 2節 課前準備 收集有關圖片等資料
教材內容 分 析 一、根據新課標要求，本節主要解決以下問題：1.運用資料和地圖，了解交通運 輸的作用。2.了解我國鐵路干線的分布格局 二、本節教學重點是：了解我國鐵路干線的分布格局 三、教學難點是：在教學過程中注意對學生讀圖能力、用圖能力的培養。
設計理念 積極整合各種教學資源，采用信息化手段輔導教學：如使用動畫、PPT課件、希沃 白板等。
學情分析 交通運輸和學生日常生活息息相關，容易引起學生的學習興趣 學生思維活躍，嘗試欲望強烈。
教學目標 1.運用資料和地圖，了解交通運輸的作用。 2.了解我國鐵路干線的分布格局 3.通過學習了解我國交通運輸業的基本格局，理解交通運輸業在國民經濟發展中 的重要地位，及我國大力加強交通運輸業發展的必要性。
教學重難點 1.教學重點：了解我國鐵路干線的分布格局 2.教學難點：在教學過程中注意對學生讀圖能力、用圖能力的培養。
教學過程
教學環節 ( 一 ) 師 生 活 動 導入新課：同學們，在我們的日常生活中，你們接觸過或聽說過哪些交通運 輸方式呢 (展示鐵路運輸、公路運輸、航空運輸等圖片)
設 從學生熟悉的內容提問入手，并采用展示展示鐵路運輸、公路運輸、
計 意 圖 航空運輸等圖片導入新課
教學環節 (二) 師 生 活 動 一、指導學生閱讀教材，完成以下任務： 1.我國最主要的交通運輸方式是什么 2.我國的鐵路干線可以分為幾組 是哪幾組 二、課堂活動 活動：根據所學知識，列表寫出各重要鐵路干線的起止點名稱并在下圖中將 各鐵路干線連接起來并標注干線名稱：①京哈一京廣線；②京滬線；③京九 線；④隴海一蘭新線；⑤滬杭—浙贛—湘黔—貴昆線；⑥寶成—成昆線。 三、拓展閱讀： 你知道世界上海拔最高、線路最長的高原鐵路是哪一條么 (青藏鐵路) 教師展示青藏鐵路的圖片，并指導學生閱讀教材中關于青藏鐵路的介紹。 四、課堂活動 活動1:在一些重要鐵路干線的交匯處，往往會形成重要的鐵路樞紐。請在 圖中找出北京、鄭州等重要的鐵路樞紐，并說說看它們是哪些鐵路干線交匯 形成的 活動2:根據所學知識及表4-1,請你幫珠珠和東東選擇合適的車次，并說 說你的理由。 (活動結束后，教師指導學生閱讀我國鐵路車次命名的方法——小知識) 五、指導學生閱讀我國高速鐵路的發展和我國鐵路運輸所取得的成就，思考 我國為何鐵路運輸的壓力非常大 (我國國土面積遼闊且人口眾多。因此， 我國鐵路的運輸壓力依然很大。) 六、知識競賽：1、我國最主要的交通運輸方式 2、我國最長的南北鐵路干 線 3、我國最長的東西鐵路干線 4、世界上海拔最高、線路最長的高原鐵 路
設 計 意 圖 根據不同內容采用講授法、讀圖分析法、討論法、拔河比賽等不同的教學方 法，借助多媒體手段讓學生更好地突破重難點。
教學環節 (三) 師 生 活 動 課堂鞏固： 1. 目前，我國尚沒有鐵路運輸的省級行政區是( ) A . 香港 B.澳門 C.西藏 D.臺灣 2.青藏鐵路指的是( ) A.西寧一拉薩 B.蘭州—拉薩C.西寧一格爾木D.格爾木一拉薩 3.京滬線、京廣線與隴海線相交的鐵路樞紐分別是( ) A.鄭州、株洲B.鄭州、徐州C.徐州、鄭州 D.徐州、株洲 4.下列鐵路干線中，屬于東西鐵路干線的是( ) A.京哈一京廣線B.寶成—成昆線 C.隴海一蘭新線D.京滬線 5.讀“我國主要鐵路干線分布圖”,回答下列問題 (1)把下列鐵路樞紐名稱填到圖中的相應位置上：
蘭州、徐州、株洲 (2)填出圖中數碼所代表的鐵路線名稱： ① 線 ； ② 線 ； ③ 線 ； (
烏魯木齊
①
京
沐
雞
都
④
比明
廣州
t發
港
③
溝
抗
州
哈爾濱o
)
④ 線。 我國主要鐵路干線分布圖
設 計 意 圖 布置作業利用分組比試的方式更清楚地掌握知識點。
板書設計 一、我國主要的交通運輸方式：鐵路、公路、航空、水路、管道運輸 二、緊張繁忙的鐵路運輸 1、我國最主要的運輸方式-鐵路運輸 2、世界上海拔最高、線路最長的高原鐵路-青藏鐵路 3、我國主要鐵路干線：“五縱和三橫” 4、我國主要鐵路交通樞紐 5、我國鐵路的發展及面臨的壓力
教學反思 教學中的重難點通過信息技術手段更加形象、直觀，學生更容易接受。在活動的時 候，應該集思廣益，讓學生發散思維，展現不一樣的個性，生成不一樣的效果。

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