資源簡介

第五章中國的地理差異教案
一、教學目標
1.區域認知：了解我國的自然和人文的地理差異以及影響因素。
2.綜合思維：結合所學的知識及地圖，說明“秦嶺—淮河”一線的地理意義；能夠運用地圖說出我 國四大地理區域的名稱及劃分界線，并分析劃分四大地理區域需考慮的主導因素。
3.人地協調觀：通過學習我國自然和人文環境的差異，讓學生認識自然環境對人類活動的影響，明 白“一方水土養一方人”的人地協調理念。
二、教學重難點
1.重點：能夠舉例說明我國地理差異顯著;描述“秦嶺—淮河 ”一線的地理意義；識記四大地理區 域的名稱及所在地圖的位置。
2.難點：四大地理區域的劃分界線及主導因素。
三、教學過程 【導入新課】
我國地域遼闊，自然環境復雜多樣，人文現象千姿百態。你們知道我國有哪些地理差異嗎
→根據上學期我們學過的中國地理知識，我們知道我國在自然環境、人文環境上存在著巨大差 異。例如，在自然環境上，我國的地勢、河流、氣候等方面存在差異；在人文環境上，我國的人口、 民族、交通、農業、工業等方面存在差異。
展示我國東、西、南、北四個地區的景觀，說說它們的差異
→東部沿海地區，溫暖濕潤；西部內陸地區，氣候干早；南部低緯度地區，海島景觀，氣候炎 熱；北部緯度較高，氣候寒冷。
過渡：這節課我們一起去感受我國顯著的地理差異，體驗豐富多彩的自然、人文景觀。
【新課講授】
一、自然環境的差異
展示圖5.1中國地勢三級階梯、年降水量和1 月平均氣溫的分布圖，讀圖說出我國氣溫、降水、 地勢的分布呈現怎樣的變化 影響其變化的因素 是什么
1.氣溫→自南向北，緯度逐漸升高，氣溫逐漸降低。 影響因素：緯度位置。
1
2.降水→ 自東南沿海向西北內陸，距海越遠，降水越少。影響因素：海陸位置。 3.地勢→ 自西向東，地勢呈階梯狀分布，逐級下降。影響因素：地形。
二、人文環境的差異
過渡：一方水土養一方人，我國各地形成了富有地方風情的生活習俗和文化傳統。 閱讀課文第3頁文字，說說我國人類活動存在什么差異
1.農業：展示我國主要的畜牧業區和種植業區圖、我國東部地區的農作物分布圖、耕地類型圖片， 我國農業在農業類型、糧食作物和耕地類型方面具有什么差異
→我國農業具有西牧東耕、南稻北麥、南水田北旱地的分布特點。
2.人口、城市、交通線：展示我國人口分布、交通路線圖，說說我國在人口、城市、交通線等方面 具有什么差異
→東密西疏。
3.經濟發展水平：展示我國工業分布圖，說出我國經濟發展水平。 →我國經濟發展水平東部高，西部低。
討論：廣州人與哈爾濱人的作息差異是什么原因造成的
(
我們一般午后要休息
一會，晚上9點以后喜
歡走上大街，很晚才
回家。
這種作息時間差
異是什么原因造
廣州人
→兩地的氣溫和晝夜長短差異造成的。
我們一般午后不休息，
一年中除夏季外，晚上8
點以后，大街上就很少
有行人了。
哈爾濱人
成的呢
)
→氣溫差異：哈爾濱氣候寒冷，所以除夏季外，晚上基本沒人。廣州氣候炎熱，所以9點后街 上很多人。晝夜長短的差異：哈爾濱緯度較高，晝短夜長，所以午后不休息。廣州緯度較低，晝較 長夜較短，所以午后要休息。
三、秦嶺——淮河一線
過渡：有些地理事物，尤其是山脈，由于其兩側的地理差異明顯，往往成為劃分地理區域的分 界線，同學們，你們知道這條山脈是什么名字嗎
1.讀圖5.3觀察，秦嶺——淮河以北、以南地區農村生活景觀，說說兩個地區的生活和文化等方面 的特點
秦嶺——淮河以北地區：農田多為旱地，以種植小麥、大豆為主。一年收獲一次或兩年收獲三 次。交通運輸以陸路運輸為主，汽車是經常使用的交通工具。民居屋頂坡度較小，墻體較厚。
秦嶺——淮河以南地區：民居屋頂坡度較大，墻體較高。農田多為水田，以種植水稻、油菜等 為主。一年收獲二至三次。水運仍然是人們常用的一種交通運輸方式。
2.秦嶺——淮河一線的地理意義
2
展示中國1月平均氣溫分布圖、中國溫度帶的劃分圖、中國氣候類型分布圖、中國年降水量分 布圖、中國干濕地區的劃分圖等，說說秦嶺——淮河一線的地理一線。
①1月0℃等溫線；②冬季河流有無結冰期的分界線；
③暖溫帶與亞熱帶的分界線；④溫帶季風氣候與亞熱帶季風氣候的分界線；
⑤800毫米年等降水量線；⑥濕潤區與半濕潤區的分界線；
⑦溫帶落葉闊葉林與亞熱帶常綠闊葉林的分界線；⑧水田與旱地的分界線；
活動：理解秦嶺——淮河一線的地理意義。
1.歸納秦嶺-淮河一線以南和以北地區的地理差異。
秦嶺——淮河以北地區 秦嶺——淮河以南地區
1月平均氣溫 低于0℃ 高于0℃
年降水量 800毫米以下 800毫米以上
河流結冰期 有 無
主要地形 平原、高原 西部以高原和盆地為主，東部有交錯分布的平原、低山 和丘陵
農田類型 旱地 水田
主要糧食作物 小麥 水稻
2.分析北方和南方自然差異的主導因素。
(
北方：
溫帶落葉闊葉林
南方：
亞熱帶常綠闊葉林
共同的影響因素：
氣
候
主要原因
：
北方：小
南方：
大
四
、四大地理區域
主要原因：
植被
類型
河流
流量
降水
)
過渡：我國地理差異很大，為了方便認識，人 們根據不同的標準，把我國劃分成不同類型的地理 區域——自然區、經濟區、文化區、行政區等。
展示圖5.5我國的四大地理區域，說說我國四 大地理區域的名稱。
綜合地理位置、自然地理、人文地理的特點， 可以將我國劃分為四大地理區域，即北方地區、南 方地區、西北地區和青藏地區。
活動：了解我國四大地理區域的劃分
1.觀察圖5.5中的界線A,并與圖5.1中的等降水量線相比較：
3
(1)界線A 大致與哪條等降水量線的分布最接近 (400毫米年等降水量線)
(2)確定界線A考慮的主導因素是什么 (降水)
2.觀察圖5.5中的界線B, 并與圖5.1中的等降水量線、1月等溫線相比較：
(1)界線B大致與哪條等溫線的分布最接近 (1月0℃等溫線)
(2)界線B大致與哪條等降水量線的分布最接近 (800毫米等降水量線)
(3)確定界線B考慮的主導因素是什么 (氣溫和降水(氣候))
(4)界線B與秦嶺——淮河一線是否接近 (是)
3.觀察圖5.5中的界線C, 并與圖5.1中的三級階梯分界線相比較：
(1)界線C大致與哪級階梯的分界線基本吻合 (地勢第一、二級階梯分界線)
(2)確定界線C考慮的主導因素是什么 (地形地勢) 【鞏固練習】
在圖中，寫出四大地理區域的名稱、劃分界線，并說出影響他們劃分的主導因素
【課堂小結】請學生說出本節課的收獲，重點學習了什么
【布置作業】完成本課的同步練習 【板書設計】
5中國的地理差異
一、地理差異顯著
自然：氣溫、降水、地勢
人文：農業、人口、城市、交通、經濟發展水平 二 、秦嶺——淮河一線的地理意義
1月0℃等溫線、冬季河流有無結冰期、溫度帶、800毫米年降水量線、干濕地區、 植被類型、氣候類型、耕地類型
三、四大地理區域
名稱、分界線、主導因素
4

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