資源簡(jiǎn)介

課題 4.1家的意味(總議題：正確認(rèn)識(shí)家)
1.教學(xué)內(nèi)容分析 課程標(biāo)準(zhǔn)中“總目標(biāo)”的要求：學(xué)生能夠了解個(gè)人生活和公共生活中基本的道德要求 和行為規(guī)范，能夠在日常生活中踐行誠(chéng)實(shí)守信、團(tuán)結(jié)友愛、尊老愛幼等基本的道德要求； 課程標(biāo)準(zhǔn)中“學(xué)段目標(biāo)”的要求：感念父母養(yǎng)育之恩、長(zhǎng)輩關(guān)愛之情，能夠以感恩的 心與父母和長(zhǎng)輩溝通，能夠?yàn)楦改阜謶n解難。 本單元是在第一單元正確認(rèn)識(shí)自我相關(guān)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，按照學(xué)生不斷擴(kuò)大的生活和交 往范圍，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)與家人、老師、朋友、集體的關(guān)系。本單元對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的交往能力 和促進(jìn)其健康成長(zhǎng)具有重要意義。 本節(jié)從認(rèn)識(shí)層面圍繞家的內(nèi)涵和家對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展的意義展開，為下一節(jié)實(shí)踐 層面建設(shè)美好家庭奠定基礎(chǔ)。
2.學(xué)情分析 初一學(xué)生，充滿活力，思維活躍，對(duì)新課程充分興趣，為本節(jié)的開展奠定基礎(chǔ)；但初 一學(xué)生思想不夠成熟、認(rèn)知能力有待提高，對(duì)家對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展的意義認(rèn)識(shí)不夠準(zhǔn) 確，需要教師進(jìn)行引導(dǎo)。
3. 目標(biāo)確定 通過探究習(xí)近平總書記的家庭關(guān)系和展示相關(guān)法律規(guī)定，引導(dǎo)學(xué)生把握家庭關(guān)系的確 立，強(qiáng)法治觀念。 通過探究習(xí)總書記談父母對(duì)自己的影響，探究家的意義，增強(qiáng)分析問題和解決問題的 能力，培養(yǎng)健全人格和責(zé)任意識(shí)。
4.學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：家的內(nèi)涵和家對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展的意義 教學(xué)難點(diǎn)：家對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展的意義
5.學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)
教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 導(dǎo)入新課：播放央視網(wǎng)視頻《何以為家》,引導(dǎo)學(xué)生思考結(jié)合你 觀看漫畫，積極回答 的生活經(jīng)驗(yàn)，談?wù)劇凹摇笔鞘裁? 教師問題
子議題一：明家之內(nèi)涵
教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)
議學(xué)情境：展示視頻習(xí)近平總書記和夫人彭麗媛挽著母親齊心 的視頻和婚姻法與收養(yǎng)法相關(guān)規(guī)定。 議學(xué)任務(wù)： 1.根據(jù)上述視頻，說說習(xí)近平總書記的家庭關(guān)系如何確立的 2.還有哪些情況也可以組成家庭 議學(xué)成果： 家的內(nèi)涵 家是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的家庭生活組織。 家庭關(guān)系確立的四種情形：婚姻關(guān)系組成 血緣關(guān)系組成 收養(yǎng)關(guān)系組成 再婚關(guān)系組成 小組討論、合作探究、 代表發(fā)言
設(shè)計(jì)意圖： 以總書記的家庭作為情境，在探究中把握家庭關(guān)系是如何確立的，通過婚姻法收養(yǎng)法等 法規(guī)的展示，增強(qiáng)法治意識(shí)。
子議題二：探家之意義
教師活動(dòng) 議學(xué)情境：(一)文字素材：習(xí)近平總書記談父母對(duì)自己的影響 2001年在給父親的拜壽信中寫道：“父親的節(jié)儉幾近 苛刻。家教的嚴(yán)格，也是眾所周知的。我們從小就是在父親的 這種教育下，養(yǎng)成勤儉持家的好習(xí)慣。這是一個(gè)堪稱楷模的老 布爾什維克和共產(chǎn)黨人的家風(fēng)，這樣的好家風(fēng)應(yīng)世代相傳。” 在《我的文學(xué)情緣中》習(xí)主席寫道，自己五六歲時(shí)， 母親就給他精忠報(bào)國(guó)、岳飛刺字的故事。我說，把字刺上去， 多疼啊!母親說，是疼，但心理記住了。精忠報(bào)國(guó)四個(gè)字，從 那時(shí)候一直記到現(xiàn)在，它也是我一生追求的目標(biāo)。 (二)視頻素材：習(xí)總書記講話：談家的重要意義 議學(xué)任務(wù)： 1.結(jié)合結(jié)合素材，談?wù)劶覍?duì)習(xí)總書記的成長(zhǎng)有何意義 學(xué)生活動(dòng) 小組討論、合作探究、 代表發(fā)言
2.說說總書記的家庭中傳承著什么樣的優(yōu)良家風(fēng) 你還知道 哪些優(yōu)良家風(fēng) 3.結(jié)合習(xí)總書記的講話總結(jié)家有何重要作用 議學(xué)成果： 家的意義：P27-P29 1.家是生命的居所，是心靈的港灣； 2.家是我們的第一所學(xué)校，是我們的修身之所； 3.家是代代傳承、血脈相連的生活共同體； 4.家庭是社會(huì)的基本細(xì)胞。 家風(fēng)的作用： P28頁(yè)最后一段 家風(fēng)作為一種無(wú)形資產(chǎn)會(huì)融入家庭成員的血脈之中，潛移默 化的影響家庭成員的價(jià)值觀念、性格特征、道德修養(yǎng)和行為習(xí) 慣等；優(yōu)良家風(fēng)引導(dǎo)我們向上向善，促進(jìn)家庭幸福和諧。
設(shè)計(jì)意圖： 以習(xí)近平總書記談父母對(duì)自己的影響和家的意義為情境，在小組討論、合作探究中把握 家的重要意義，自覺傳承優(yōu)良家風(fēng)，提升道德修養(yǎng)，培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)。
5.板書設(shè)計(jì)： 家的內(nèi)涵 家的意味 家的意義
7.作業(yè)與拓展學(xué)習(xí)設(shè)計(jì) 查找了解有關(guān)優(yōu)良家風(fēng)的故事，下節(jié)課與同學(xué)們分享。
8.特色學(xué)習(xí)資源分析、技術(shù)手段應(yīng)用說明
9.教學(xué)反思與改進(jìn)

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