資源簡介

(共42張PPT)
遵循邏輯思維規(guī)則
關于概念
關于判斷
關于推理
含義
內涵與外延
方法:定義、劃分
含義和基本特征
語言表達方式
簡單判斷
復合判斷
推理
演繹推理
歸納推理
類比推理
第二單元 單元結構
準確把握
第五課
第六、七課
核心問題：什么樣的思維是合乎邏輯的思維
第四課
正確運用
有效進行
第四課：準確把握概念
4.1 概念的概述
課標要求 核心要點提煉
1.識記概念的含義,理解概念與屬性、概念與語詞之間的關系。 2.明確概念的內涵與外延。 3.理解概念之間的外延關系。 1.一個含義:概念的含義。
2.兩個特征:概念的內涵與外延。
3.兩個類別:概念外延間的相容關系和不相容關系。
教學目標
例如：“西瓜是綠色的”。其中“綠色”是“西瓜”的性質。
“6大于3”，這里“大于”表示的是“6”與“3”的關系。
②屬性
本質屬性
非本質屬性
一事物成為自身并使該事物同其他事物區(qū)別開來的內部規(guī)定性。
某事物具有，其它事物也可具有的屬性。
一、概念的含義
1.概念與屬性
(1)屬性
①事物的性質和關系統(tǒng)稱為屬性。
《新論·鄙名第十七》載:“莊里有人，字其長子曰盜，次子曰毆，盜持衣出耨(n u)，其母呼之曰:'盜!’吏因縛之。其母呼毆毆喻吏，遽(jù)而聲不轉。但言:'毆!毆!’吏因毆之。盜幾至于殪(yì)。
這種情況是由什么原因引起的
這是因為母親與官吏對概念的理解不同引起的。
同為“盜”，母親理解為“長子之名”，官吏理解為“盜賊”;
同為“毆”，母親理解為“次子之名”，官吏理解為“毆打”。
如果不能明確概念，就有可能引起概念混淆，造成誤解。
合
作
探
究
鄉(xiāng)村里有個老人，給自己的大兒子取名為盜，小兒子則叫毆。有一天，大兒子盜外出，老人在事跟在其后追喊:"盜!盜!"一旁的吏使聽了，以為老人在追強盜，就把他大兒子捉住捆了起來。老人一看慌了，邊呼二兒子毆 出來 對吏使說清緣由。可急得轉不過口來，只喊:"毆!毆!"吏使以為老人在叫他打強盜，使狠狠地把盜打得差點喪命。
有眼睛、有耳朵、有四肢
能直立行走
能用肺呼吸
能血液循環(huán)
能思維并能制造和使用生產(chǎn)工具
… …
任何對象都是多種屬性的統(tǒng)一體。在動物這一領域中,人的屬性是多方面的:
√ 揭示“人”的本質屬性
其他動物也可能具有
非本質屬性
概念具有抽象性和概括性
一、概念的含義
①概念是通過揭示事物的本質屬性而反映事物的思維形式。
②概念具有抽象性和概括性的。
語詞是概念的物質外殼。概念只有通過語詞才能表達出來，但并非一個語詞在任何場合一定表達同一個概念。（非一一對應）。
①不同的語詞可以表達同一個概念。（多詞一義）
2. 概念的表達（概念與語詞的關系）
②同一個語詞在不同的場合可以表達不同的概念。（一詞多義）。
例如：“媽媽”和“娘親”“mather”是不同的語詞，但表達的是同一個概念；
一、概念的含義
“白頭翁”有時表示一種鳥，
有時表示白發(fā)老漢。
概念混淆
美國人用這個手勢表示＂OK",是＂贊揚＂的意思
在印度，表示＂正確＂
在日本、緬甸、韓國，表示＂金錢＂。
【易混易錯】：概念與語詞
(1) 概念只有通過語詞才能表達出來。語詞是概念的體現(xiàn)者，沒有語詞，概念就不能存在。
(2) 概念是一種思維形式，只有通過語詞才能表達出來，但并非一個語詞在任何場合都一定表達同一個概念。不同的語詞可以表達同一個概念。同一個語詞在不同的場合可以表達不同的概念。
(3) 任何概念都必須通過語詞來表達，但并非每一個語詞都表達概念。①一般，漢語中的實詞都表達概念，而虛詞(除連詞外)不表達概念。連詞“如果……那么……”“或”“而且”“只有……才……”等，雖屬虛詞，但把它們組合到判斷中，卻能表達概念。
②孤立的助詞和嘆詞則通常不表達概念。如：的、了、著、吧
概念
語詞
事物的本質屬性
思維形式
（對事物作出的反映）
思維的內容
（反映的對象）
物質載體（標識這一反映的符號）
體現(xiàn)為
表達
3.概念與詞語的關系
注意：任何概念都必須通過語詞來表達，但并非每一個語詞都表達概念。
①一般，漢語中的實詞都表達概念，而虛詞(除連詞外)不表達概念。連詞“如果……那么……”“或”“而且”“只有……才……”等，雖屬虛詞，但把它們組合到判斷中，卻能表達概念。
②孤立的助詞和嘆詞通常不表達概念。如：的、了、著、吧
一、概念的含義
1.小王同學元旦時給好朋友小李發(fā)了一個紅包。小李：你這是什么意思。小王：沒什么意思，意思意思。小李你這就不夠意思了。小王：小意思。小李：你這人真有意思。小王：其實也沒別的意思。小李：那我就不好意思了。他們的對話體現(xiàn)的道理有（ ）
①同一個語詞在不同的場合可以表達不同的概念
②不同的語詞可以表達同一個概念
③如果不作區(qū)分，就容易引起概念混淆
④一個語詞在任何場合都一定表達同一個概念
A．①③ B．②③ C．②④ D．③④
A
習
題
演
練
2．古希臘哲學家柏拉圖對“人”這個概念的理解是：“沒有羽毛的兩腳直立的動物。”他的錯誤在于（ ）
A．沒有深化認識，發(fā)展認識
B．沒有正確反映人的本質屬性
C．沒有揭示人的全部屬性
D．沒有體現(xiàn)出概念的抽象性
B
【解析】概念是通過揭示事物的本質屬性而反映事物的思維形式，柏拉圖認為“人”是“沒有羽毛的兩腳直立的動物。”沒有把握“人”的本質屬性，B符合題意，A、C、D不符合題意。
例題2：一個算命先生和一個理發(fā)匠是一對棋友。他們的棋藝不相上下，誰也不服誰。一天，他們在下棋前商定了輸贏后的獎懲辦法。算命先生說：“要是我輸了，我情愿奉送一命。”理發(fā)匠說：“好，一言為定，如果我輸了，白送你一個頭！”結果，算命先生輸了，他如實地履行了協(xié)定，但算命先生卻沒有死。
你知道這是怎么回事嗎？
同一個語詞在不同的場合可以表達不同的概念。
算命先生所說的“情愿奉送一命”意思是不收費，白給對方算一次命，而不是將自己的性命奉上。
理發(fā)匠所說的“白送你一個頭”也是如此，即免費為對方剃個頭，而不是把自己的人頭送給對方。所以算命先生輸棋履行協(xié)定，也只是少收一次算命的錢，并無生命危險。
習
題
演
練
探究：“白馬非馬”
公孫龍：“馬”講的是馬的形體；“白”馬講的是“馬的顏色”。講顏色不同于講形體，所以“白馬非馬”。
【評析】對公孫龍的論證，要作具體分析，不能一概肯定或否定。
①要知道一個概念究竟反映什么，就要弄清楚這個概念的內涵是什么。“白馬”的內涵大于“馬”的內涵，因為“白馬”既要具有“馬”的一切屬性，還要具有“白”顏色這個屬性。因此從概念的內涵來看，“白馬”不是“馬”。
從內涵與外延兩方面看，“白馬”與“馬”是什么關系？
②要知道一個概念究竟是在指“誰”，就要弄清楚這個概念的外延是什么。“白馬”的外延小于“馬”的外延。“馬”的外延可以涵蓋“黃馬”“黑馬”“白馬”等所有的馬，而“白馬”僅反映白色的馬。因此從概念的外延來看,“白馬”是“馬”的一種,二者是種屬關系,從外延角度看,“白馬”當然是“馬”。
1.概念的基本特征——內涵與外延
⑴內涵：
①要知道一個概念究竟反映什么，就要弄清楚這個概念的內涵是什么。
②概念的內涵是指概念所反映的事物的本質屬性，它反映事物“質”的規(guī)定性，說明概念所反映的那種事物究竟“是什么”。
二、概念的基本特征
例如：小明在超市中看到了琳瑯滿目的商品：水果、蔬菜、面粉、服裝、家電……到底什么是“商品”呢？
他查閱了很多資料，才知道經(jīng)濟學中給商品的定義是“用于交換的勞動產(chǎn)品”。
就是“商品”這一概念的內涵
⑵外延：
①要知道一個概念究竟是在指“誰”，就要弄清楚這個概念的外延是什么。
②概念的外延是指具有概念所反映的本質屬性的事物的范圍。它說明概念所反映的那種事物“有哪些”。
二、概念的基本特征
1.概念的基本特征——內涵與外延
例如：小明在超市中看到了琳瑯滿目的商品：水果、蔬菜、面粉、服裝、家電……到底什么是“商品”呢？
就是“商品”這一概念的外延
例題1.概念的內涵是指概念所反映的事物的本質屬性,它反映事物“質”的規(guī)定性，說明概念所反映的那種事物究竟“是什么"。下列不是從內涵方面說明概念的是( )
A.單身漢是未婚、成年的男性
B.商品是用來交換的勞動產(chǎn)品
C.魚是用鰓呼吸、用鰭游水,有脊椎的水生動物
D.社會關系包括經(jīng)濟政治、思想、文化以及家庭等方面的關系
D
習
題
演
練
3．中國人用“三角形”這個詞語來表示是三角形，英國人用“Triangle”、德國人用“Dreieck”來表示三角形，這說明（ ）
①概念是通過詞語表達出來的 ②不同的詞語可以表達不同的概念
③不同的詞語可以表達同一個概念 ④同一個詞語可以表達不同的概念A．②③ B．①④ C．①③ D．②④
C
【解析】題干說的是不同國家用不同詞語來表達三角形這一概念，說明三角形這一概念通過詞語表達出來，也說明三角形這一概念可以用不同的詞語來表達，①③符合題意。題干沒有涉及不同的詞語可以表達不同的概念，也沒有涉及同一個詞語可以表達不同的概念，②④與題意不符。
4、有一次，王安石看見兩句詩：“明月當空叫，黃犬臥花心”，看后不覺發(fā)笑，心想：“明月”怎會叫？黃犬怎會臥花心？就提筆改為“明月當空照，黃犬臥花蔭”。后來他游歷南方，發(fā)現(xiàn)南方有一種鳥叫“明月”，叫聲婉轉動聽；有一種昆蟲叫“黃犬”，常在花心上飛來飛去，這才明白那兩句詩是對的。從材料中可以看出（ ）
①同一語詞在不同場合可以表達不同的概念
②同一概念在不同地方可以用不同語詞表達
③并非一個語詞在任何場合一定表達同一個概念
④在任何場合同一個概念只能用同一個語詞表達
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【解析】不同的語詞可以表達同一個概念，同一個語詞在不同的場合可以表達不同的概念，①正確，④錯誤。“同一概念在不同地方可以用不同語詞表達”在材料中沒有體現(xiàn)出來，②排除。根據(jù)材料中“明月”“黃犬”在不同的地方有不同的表達，這說明并非一個語詞在任何場合一定表達同一個概念，③正確。
B
5、小王同學元旦時給好朋友小李發(fā)了一個紅包。小李：你這是什么意思。小王：沒什么意思，意思意思。小李你這就不夠意思了。小王：小意思。小李：你這人真有意思。小王：其實也沒別的意思。小李：那我就不好意思了。他們的對話體現(xiàn)的道理有（ ）
①同一個語詞在不同的場合可以表達不同的概念
②不同的語詞可以表達同一個概念
③如果不作區(qū)分，就容易引起概念混淆
④一個語詞在任何場合都一定表達同一個概念A．①③ B．②③ C．②④ D．③④
【解析】語段中的“意思"都在不同語境中表達不同的含義，這表明同一個語詞在不同的場合可以表達不同的概念，如果不作區(qū)分，就容易引起概念混淆，故①③入選。語段中的“意思"是同一個詞語，但都表達不同的含義，并不是不同的語詞可以表達同一個概念，也不是一個語詞在任何場合都一定表達同一個概念，故②④不選。
A
6、概念的內涵是指概念所反映的事物的本質屬性，它反映事物“質”的規(guī)定性，說明概念所反映的那種事物究竟“是什么”。下列不是從內涵方面說明概念的是（ ）
A．單身漢是未婚、成年的男性
B．商品是用來交換的勞動產(chǎn)品
C．魚是用鰓呼吸、用鰭游水，有脊椎的水生動物
D．社會關系包括經(jīng)濟、政治、思想、文化以及家庭等各方面的關系
【解析】概念的內涵是指概念所反映的事物的本質屬性，A、B、C三項均反映了事物的本質屬性，ABC均不符合題意。D項只是反映了社會關系所包含的內容，說的是“社會關系”這一概念的外延，并沒有反映事物的本質屬性，D符合題意。
D
全同關系
屬種關系或種屬關系
交叉關系
(1)相容關系：
兩個概念在所指范圍上具有相同的部分。
類型
二、概念的基本特征
2. 概念之間的外延關系——相容關系和不相容關系
依據(jù)兩個概念在所指范圍上是否具有相同部分，概念之間的外延關系分為相容關系和不相容關系。
指兩個概念的外延完全相同
指兩個概念之間有而且只有一部分外延是相同的。
外延大的概念——屬概念
外延小的概念——種概念
種類 內容 圖示 舉例
概念外延的相容關系
A
B
A
B
A
B
A
B
全同關系
兩個概念的外延完全相同
母親和媽媽
屬種關系（包含關系）
種屬關系（包含于關系）
一個概念的外延包含著另一個概 念的全部外延，外延大的為屬概念，外延小的概念為種概念。
蔬菜和辣椒
辣椒和蔬菜
交叉關系
兩個概念之間有而且只有一部分外延是相同的。
小學生和演員
7、如下圖所示，能正確表示公民與人民在范圍上的關系的是（ ）
A. B. C. D.
【解析】一個概念的外延包含著另一個概念的全部外延，外延大的概念為屬概念，外延小的概念為種概念，公民包含人民，而不是人民包含公民，A符合題意，C不符合題意。公民與人民并不是交叉關系，B不符合題意。公民與人民并不是全異關系，D不符合題意。
A
8、甲組同學用圖表示兩個概念外延之間的關系。下列組合中符合下圖示意的是（ ）
A．S：基層群眾自治制度P：基本政治制度
B．S：國體P：政體
C．S：侵權責任P：違約責任
D．S：擔保物權P：質權
【解析】概念的外延是指具有概念所反映的本質屬性的事物的范圍，概念外延關系分為相容關系和不相容關系，相容關系分為全同關系、屬種關系或種屬關系、交叉關系。根據(jù)圖顯示，S與P為屬種關系，即一個概念（S）的外延包含著另一概念（P）的全部外延。A：基層群眾自治制度與基本政治制度是種屬關系，A不符合題意。B：國體與政體共同構成國家制度，屬于全異關系中的矛盾關系，B不符合題意。C：民事法律責任分為侵權責任與違約責任，兩者屬于外延關系中交叉關系，D不符合題意。D：擔保物權包括抵押權和質權，擔保物權與質權是屬種關系，D符合題意。
D
9、假設A、B為兩個外延相容的概念，其相容關系可以用圖示表示如下。下列選項描述符合圖示信息的是（ ）
①A“高一年級全體師生”和B“畢業(yè)班全體師生”
②A“海南省的城市”和B“海口市”
③A“我校的教師隊伍”和B“我校全體教職員工”
④A“河北省”和B“北京市”
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
【解析】假設A、B為兩個外延相容的概念，其相容關系有全同關系、屬種關系或種屬關系。圖①是全同關系，而A"高一年級全體師生”和B"畢業(yè)班全體師生"，A班的教師和B班的教師可能有交叉關系，也有可能是全異關系，①錯誤。圖②表述的A和B屬于屬種關系，“海南省的城市”與“海口市”是屬種關系，A“海南省的城市”包含B“海口市”，②正確。圖③是種屬關系，A“我校的教師隊伍”包含在B“我校全體教職員工”里面，A和B屬于種屬關系，③正確。“河北省”“北京市”的外延完全不同，二者是全異關系，而圖中表示的A和B是交叉關系，④錯誤。
B
　第1組：“《道德經(jīng)》的作者”與“老子”
　第2組：“動物”與“馬”
　
第3組：“馬”與“動物”
第4組：“中學生”與“球迷”
上述每組概念之間有什么關系？
全同關系
屬種關系
種屬關系
交叉關系
外延大：屬概念
外延小：種概念
合
作
探
究
易混淆
矛盾關系
反對關系
兩個具有全異關系的概念包含在一個屬概念中,且外延之和等于該屬概念的外延
兩個具有全異關系的概念包含在一個屬概念中,且外延之和小于該屬概念的外延
“有效合同”和“無效合同”
“輸”和“贏”
表示為：A+B=C
表示為：A+B ＜ C
二、概念的基本特征
2. 概念之間的外延關系——相容關系和不相容關系
⑵不相容關系(全異關系)
如果兩個概念在所指范圍上不具有相同部分，則為不相容關系（又稱全異關系）
【特別提醒】
對兩概念間的關系是矛盾關系還是反對關系的判斷，關鍵是看它們對于屬概念是否具有排中的性質。若有，即為矛盾關系；若沒有，則為反對關系。
如果兩個概念在所指范圍上不具有相同部分，則為不相容關系（又稱全異關系）
設A、B為任意兩個外延不相容的概念，其不相容關系可以用圖表示為：
A
B
思考：“正義戰(zhàn)爭”和“非正義戰(zhàn)爭”；“黑”和“白”
兩組概念之間是什么關系？
全異關系
二、概念的基本特征
2、概念之間的外延關系——相容關系和不相容關系
⑵不相容關系(全異關系)
（2）不相容關系(P25)：
不相容關系
如果兩個概念在所指范圍上不具有相同部分，則為不相容關系（又稱全異關系）
矛盾關系：
兩個具有全異關系的概念包含在一個屬概念中，且外延之和等于該屬概念的外延，即A+B =C。其中一個概念為另一個概念的補概念。如：“有效合同”和“無效合同”、“白馬和非白馬”。
兩個具有全異關系的概念包含在一個屬概念中，且外延之和小于該屬概念的外延。即A+B＜C。如：“輸”和“贏”、“白馬和黑馬”。
A
B
A
B
反對關系：
A
B
不相容關系可以進一步分為：矛盾關系和反對關系。
①矛盾關系：指兩個具有全異關系的概念包含在一個屬概念中，并且它們的外延之和等于該屬概念的外延。
②反對關系：指兩個具有全異關系的概念包含在一個屬概念中，并且它們的外延之和小于該屬概念的外延。
二、概念的基本特征
矛盾關系
反對關系
A
B
A
B
設A、B為任意兩個外延不相容的概念，C為A、B共同的屬概念，其矛盾關系和反對關系可以用圖表示為：
“有效合同”和“無效合同”之間是什么關系？
“輸”和“贏”之間是什么關系？
C
C
表示為：A+B=C
表示為：A+B ＜ C
二、概念的基本特征
第一組：“《道德經(jīng)》的作者”與“老子”
第二組：“動物”與“馬”
第三組：“馬”與“動物”
第四組：“中學生”與“球迷”
第五組： “中國人”和“非中國人”
第六組： “中國人”和“美國人”
第七組： “好人”和“壞人”
【判一判】
全同關系
屬種關系
種屬關系
交叉關系
矛盾關系
反對關系
全異關系
10、在“概念的概述”的學習中，老師讓同學們探究“概念間的關系”這一知識內容時，下面是幾位同學的觀點，其中正確的是（ ）
①甲同學：學生包括小學生、初中生等，所以“小學生”與“初中生”是反對關系。
②乙同學：屬種關系是相容關系的一種，“白馬”和“馬”兩個概念就是屬種關系。
③丙同學：矛盾關系屬于全異關系的一種，比賽結果“輸”和“贏”就屬于矛盾關系。
④丁同學：外延完全相同的兩個概念是全同關系，例如，“北京”和“中華人民共和國首都”。
A．①③ B．②④ C．②③ D．①④
【解析】反對關系是兩個具有全異關系的概念包含在一個屬概念中，并且它們的外延之和小于該屬概念的外延。學生包括小學生、初中生等，所以“小學生”與“初中生”是反對關系，①正確。屬概念是指外延大的概念，種概念是指外延小的概念，所以，“白馬”和“馬”是種屬關系，②錯誤。矛盾關系是指兩個具有全異關系的概念包含在一個屬概念中，并且它們的外延之和等于該屬概念的外延。比賽可能會出現(xiàn)“輸”“贏”和“平”三種結果，因此“輸”和“贏”是反對關系，③錯誤。外延完全相同的兩個概念是全同關系，例如，“北京”和“中華人民共和國首都”，④正確。
D
11、某學習小組學習了“概念”的相關知識后，聯(lián)系學習實際分析概念外延之間的關系。下列選項分析正確的是（ ）
① 全同關系，例：S：市場機制與P：“看得見的手”
② 屬種關系，例：S：社會救助與P：社會保險
③ 矛盾關系，例：S：實體經(jīng)濟與P：虛擬經(jīng)濟
④ 反對關系，例：S：勞動性收入與P：轉移性收入
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【解析】全同關系又稱同一關系、重合關系，兩個概念的外延全部重合的關系。市場機制強調市場，“看得見的手”指的是宏觀調控，二者不是全同關系，故①不選。屬種關系指一個概念的外延真包含或真包含于另一概念的外延這種關系，外延大的那個概念是屬概念，外延小的那個概念是種概念。社會救助與社會保險同屬于社會保障，二者不是屬種關系，故②不選。矛盾關系是指對立的兩種情況，沒有第三種情況存在，非此即彼，非彼即此。實體經(jīng)濟與虛擬經(jīng)濟屬于矛盾關系，故③入選。反對關系是指在對立的兩種情況之外,還存在其他情況，非此不一定彼，非彼不一定此。勞動性收入與轉移性收入屬于反對關系，故④入選。
D
10、某次交通整治民意代表座談會的代表中，一個是黑龍江人，兩個是北方人，一個是廣東人，兩個只負責客運業(yè)務，三個只從事貨物運輸。如果以上的介紹涉及了該次座談會的所有代表，則參加這次座談會的代表（ ）
A．最少可能是3人，最多可能是8人
B．最少可能是5人，最多可能是8人
C．最少可能是5人，最多可能是9人
D．最少可能是3人，最多可能是9人
【解析】2個北方人包含1個黑龍江人，與1個廣東人是全異關系；只負責客運業(yè)務的2人，與只從事貨物運輸?shù)?人構成全異關系。因此最少的人數(shù)就是讓2個北方人（包含1個黑龍江人）和1個廣東人都真包含于從事客運業(yè)務或貨物運輸業(yè)務的5人之中，即最少人數(shù)為5人；最多的是只有2個北方人中包含1個黑龍江人，其他的均不相互包含，因此最多為8人，故B入選。
B
例題1. 從概念的外延來看，“筆"與“毛筆”、“福建的省會"與“福州”的關系分別是（ ）
A.全同關系 屬種關系
B.屬種關系 全同關系
C.種屬關系 交叉關系
D.交叉關系 種屬關系
習
題
演
練
B
例題2. 在“《屈原》的作者不是老舍”這個命題中，“《屈原》的作者”和“老舍”這兩個概念是（ ）
A.全同關系
B.屬種關系
C.全異關系
D.交叉關系
習
題
演
練
C
例題3.“工廠”和“工人”兩個概念之間的外延關系是（ ）
A.全同關系 B.屬種關系
C.交叉關系 D.全異關系
D
例題4. 從概念的外延看，下列屬于反對關系的是 ( )
①"玉米"與“水稻"
②“政治學"與“生物學”
③"駱駝祥子的作者”與”老舍”
④"正義戰(zhàn)爭”與“非正義戰(zhàn)爭”
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
A
【特別提醒】
對兩概念間的關系是矛盾關系還是反對關系的判斷，關鍵是看它們對于屬概念是否具有排中的性質。若有，即為矛盾關系；若沒有，則為反對關系。
習
題
演
練
1.不忘初心、好嗨喲、斷舍離、996、硬核....成為2019年的網(wǎng)絡熱詞,其中“硬核”的概念為很厲害、很彪悍、很剛硬。下列關于"概念”的說法正確的是( )
A.概念是抽象思維的唯一形式
B.同一個語詞只能表達同一個概念
C.概念的內涵和外延是固定不變的
D.概念就是通過揭示事物的本質屬性而反映事物的思維形式
D
2.概念就是通過揭示示事物的本質屬性而反映事物的思維形式。它在思維中所起的作用是( )
①借助概念，人們可以把不同對象區(qū)分開來
②概念是內涵和外延的統(tǒng)一
③概念比感性認識更能深刻地反映客觀現(xiàn)實
④借助概念，人們可以把語詞抽象地表達出來
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
B
3.“刑法"與“法律"兩個概念的關系是( )
A.屬種關系
B.種屬關系
C.交叉關系
D.全同關系
B

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