資源簡介

第五課 正確運用判斷
【課標要求】
1.知道判斷的基本特征；2.了解形成恰當判斷的條件；
3.學會正確運用判斷； 4.結合具體的判斷活動,區分判斷的不同類型
【核心素養】
科學精神：正確理解判斷的含義和特征，正確理解判斷的表述和類型。理解性質判斷的含義、特點、結構、種類、要求；明確關系判斷的含義、結構和要求。正確理解復合判斷的含義、構成、種類，正確認識聯言判斷的含義、構成、性質，學會運用聯言判斷的意義，理解選言判斷的含義、構成、種類，理解假言判斷的含義、結構、種類、性質
公共參與：在把握判斷基本道理的基礎上，自覺作出科學判斷。自覺作出科學判斷。理解運用聯言判斷的意義、明確運用選言判斷注意的問題，正確進行聯言判斷、選言判斷、假言判斷
【命題預測】
從命題內容上看，性質判斷的類型區分、關系判斷的對稱和傳遞關系、復合判斷的類型區分和真假值是考查的重點；從考查形式上看，主要考選擇題，主觀題也會有所考查；命題常從生活邏輯的情境出發，重點考查復 合判斷的推理規則。
【思維導圖】
【必備知識】
必備知識一：判斷的概述
1.判斷的含義：判斷就是對認識對象有所斷定的思維形式。
2.判斷的基本特征
（1）對認識對象有所斷定。斷定的方式有兩種：一是肯定，二是否定。
（2）有真假之分。符合認識對象實際情況的判斷就是真判斷，否則為假判斷。
【注意】判斷來源于人們的社會實踐，其正確與否要經受社會實踐的檢驗。有斷定就會有真假，判斷的這兩個基本特征是相互聯系的。
3.判斷的表達——語句：判斷是語句的思想內容，語句是判斷的語言形式。但是，不作斷定、沒有真假的語句并不表達判斷。
4.判斷的類型：依據判斷本身是否包含其他判斷，判斷分為簡單判斷和復合判斷。
（1）簡單判斷：指直接由概念構成而不包含其他判斷的判斷。簡單判斷包括性質判斷和關系判斷。
（2）復合判斷：本身包含其他判斷的判斷叫作復合判斷。復合判斷包括聯言判斷、選言判斷和假言判斷。
必備知識二：正確運用簡單判斷
1.正確運用性質判斷
（1）性質判斷的含義：就是斷定認識對象具有或者不具有某種性質的簡單判斷。這種斷定是直接的、不附加任何條件的，又稱直言判斷。
（2）構成：性質判斷一般由量項、主項、聯項和謂項組成。表示斷定對象的叫作主項。表示斷定對象性質的叫作謂項。表示主項被斷定范圍的叫作量項。起著聯結主項和謂項的作用的叫作聯項。
（3）種類：
劃分標準 種類
判斷的質（看聯項） 肯定判斷和否定判斷
判斷的量（看主項的量項） 全稱判斷 斷定的對象是某類事物的全部
特稱判斷 斷定的對象是某類事物的部分
單稱判斷 判斷主項反映的是單個對象
“質”與“量”的結合上 全稱肯定判斷、全稱否定判斷，特稱肯定判斷、特稱否定判斷，單稱肯定判斷、單稱否定判斷
【注意】：并非所有判斷都需要量項：全稱判斷的量項可以省略、特稱判斷的量項不可以省略；單稱判斷一般不需要量項。
（4）準確地運用性質判斷的要求
①不能缺少主項和謂項，否則判斷就不完整。
②避免主項與謂項配合不當，否則不能如實地反映事物狀況，容易造成誤解。
③要準確地使用量項和聯項，以保證判斷的“質”和“量”都準確無誤。
2.正確運用關系判斷
（1）關系判斷的含義：斷定認識對象之間關系的判斷。
（2）關系判斷的構成：關系判斷一般由關系者項、關系項和量項三部分組成。
（3）關系判斷的分類：“關系的性質”可分為對稱性關系和傳遞性關系。
分類 表現 說明
對稱性關系 對稱關系 指當A與B具有某種關系時，B與A也具有這種關系。例如：甲與乙是同學，乙與甲也是同學。
反對稱關系 指當A與B具有某種關系時，B與A必不具有這種關系。例如：甲比乙大三歲，乙肯定不比甲大三歲。
非對稱關系 指當A與B具有某種關系時，B與A可能具有這種關系，也可能不具有這種關系。例如：甲認識乙，乙可能認識也可能不認識甲。
傳遞性關系 傳遞關系 指如果A與B 具有某種關系，且B與C也具有這種關系時，A與C也必具有這種關系。例如：長江比黃河長，而黃河比黑龍江長，因而，長江比黑龍江長。
反傳遞關系 指如果A與B 具有某種關系，且B與C也具有這種關系時，A與C必不具有這種關系。例如：甲是乙的母親，乙是丙的母親，則不可能甲是丙的母親。
非傳遞關系 指如果A與B 具有某種關系，且B與C也具有這種關系時，A與C可能具有這種關系，也可能不具有這種關系。例如：甲是乙的同學，乙是丙的同學，甲可能是丙的同學，也可能不是丙的同學。
3.掌握性質判斷與關系判斷的意義
①認識事物，只有既弄清對象的性質，又了解對象之間的關系，才能對對象有較為全面的把握。
②在社會生活中，弄清不同對象之間的關系，對我們認清自己的社會地位和角色，明確自己的職責，更好地履行應盡的義務、維護合法的權利，具有重要的意義。
必備知識三：正確運用復合判斷
1.復合判斷及其種類
(1)含義：復合判斷是其本身包含其他判斷的判斷，它由聯結詞和支判斷兩部分組成。
(2)種類：根據斷定情況的不同，復合判斷分為聯言判斷、選言判斷和假言判斷等多個種類。
2.正確運用聯言判斷
(1)含義：是斷定幾種事物情況同時存在的判斷。“p并且q”pΛq
(2)結構：聯言支和聯結項（至少兩個聯言支）
(3)聯言判斷的真假值特征：當且僅當，組成它的各個聯言支都是真的，這個聯言判斷才是真的。它要求各個聯言支的斷定都要與實際相符合。（全真則真，一假則假 ）
(4)正確運用聯言判斷的意義：有助于人們將認識對象的多種情況綜合起來進行考慮，多方面地分析和把握事物的情況，從而使思考更加周密、判斷更為恰當。
3.正確運用選言判斷
(1)含義：是斷定對象可能情況的判斷。
(2)結構：選言支和聯結項（至少兩個選言支）
(3)種類：依據選言判斷對選言支之間關系的斷定情況，選言判斷分為相容選言判斷和不相容選言判斷。
①相容選言判斷：選言支所斷定的情況可以同時并存?！盎蛘遬 或者 q”p∨q
②不相容選言判斷：選言支所斷定的情況只能有一種存在?！耙磒 要么 q”p q
(4)選言判斷的真假值特征
①相容選言判斷：一個相容選言判斷是真的，要求它的選言支中至少有一個是真的，也可以都是真的。（一真即真，全假則假）
②不相容選言判斷：一個不相容選言判斷是真的，要求它的選言支中有而且只能有一個是真的。（有且只有一真為真，全真全假皆假）
(5)運用選言判斷的意義：正確運用選言判斷，不僅有助于我們準確地表達關于對象的各種可能的情況，而且能夠明確解決問題的范圍和途徑。
(6)運用選言判斷注意問題：要根據認識對象的實際情況，確定應該使用相容還是不相容選言判斷，不能誤用；要根據實際問題的需要，盡量把對象的可能情況都揭示出來，不要遺漏了有選擇價值的可能情況。
4.正確運用假言判斷
(1）假言判斷的含義：斷定事物某情況的存在（或不存在）是另一情況存在（或不存在）的條件的判斷。假言判斷又叫條件判斷。
(2)結構：一個假言判斷由表示條件關系的兩個判斷組成。（前件、后件和聯結項）表示條件的判斷叫作假言判斷的前件，表示依賴這一條件而成立的判斷叫作假言判斷的后件。
(3)假言判斷的種類：充分條件假言判斷、必要條件假言判斷和充分必要條件假言判斷。
①充分條件假言判斷（p→q 如果p，那么q）
a:反映事物情況之間充分條件關系的判斷。如果有前一種事物情況就必有后一種事物情況，前一種情況就是后一種情況的充分條件。（有前必有后）
b:常用聯結項：“若……則……”“如果……那么……”“只要……就……”等
②必要條件假言判斷（p←q 只有p，才q）
a:反映事物情況之間必要條件關系的判斷。如果沒有前一種事物情況就一定沒有后一種事物情況，前一種情況就是后一種事物情況的必要條件。（無前必無后）
b:常用聯結項：“只有……才……” “必須……才……”“不……就不……”“沒有……就沒有……” “除非……否則不……”
③充分必要條件假言判斷（p q 當且僅當p,則q）
a:反映事物情況之間充分必要條件關系的判斷，是同時斷定充分和必要兩種條件關系的假言判斷。有了這種情況，必將產生某種情況；沒有這種情況，必不產生該種情況（有前必有后、無前必無后）
b:常用聯結項：“當且僅當”、“……是……的唯一條件”
(4)假言判斷的真假值特征：
假言判斷的真假取決于判斷所揭示的事物之間的條件關系能否成立。掌握假言判斷前件和后件所揭示的事物情況之間的條件關系，是我們正確地運用假言判斷的前提。
①充分條件假言判斷：只斷定一個判斷前件是真的，后件也是真的。（不斷定前件是假的時，后件怎么樣）
p q 如果p，那么q
真 真 真
真 假 假
假 真 真
假 假 真
②必要條件假言判斷：斷定一個判斷前件是真的，后件也是真的；前件是假的，后件也是假的。
p q 只有p，才q
真 真 真
真 假 真
假 真 假
假 假 真
③充分必要條件假言判斷：斷定一個判斷前件是真的，后件也是真的；前件是假的，后件也是假的。
p q 當且僅有p，則q
真 真 真
真 假 假
假 真 假
假 假 真
【典型例題】
閱讀材料，完成下列要求。
為深入學習貫徹修訂后的《中國共產黨紀律處分條例》，經黨中央同意，自2024年4月至7月在全黨開展黨紀學習教育。這次黨紀學習教育，是加強黨的紀律建設、推動全面從嚴治黨向縱深發展的重要舉措。①紀律是管黨治黨的“戒尺”，也是黨員、干部約束自身行為的標準和遵循?！凹訌娂o律性，革命無不勝”，②正是靠著嚴明的紀律和規矩，中國共產黨才能不斷取得革命、建設和改革事業的偉大勝利。為實現新時代新征程黨的使命任務，必須一以貫之全面加強黨的紀律建設。只有加強黨的紀律建設，從思想上固本培元，全面從嚴治黨才能不斷向縱深推進。通過黨紀學習教育，引導廣大黨員統一思想、統一行動，知行知止、令行禁止，形成推進中國式現代化的強大動力和合力。
請運用《邏輯與思維》的知識，分析上述材料中兩處劃線句子分別屬于什么判斷，并說明理由。
【對點訓練】
必備知識一：判斷的概述
（2022·天津·高考真題）“北京冬奧會的成功，是中國的成功，也是世界的成功?！边@一判斷是（ ）
A．假言判斷 B．聯言判斷 C．關系判斷 D．選言判斷
【變式練1-1】（2024·福建福州·模擬預測）《關于做好2024年普通高等學校部分特殊類型招生工作的通知》指出，為部署做好2024年普通高校部分藝術類專業招生工作，2024年起，各?。▍^、市）省級統考對音樂類、舞蹈類、表（導）演類、播音與主持類、美術與設計類、書法類等科類基本實現全覆蓋戲曲類實行省際聯考。這一要求（ ）
①表明音樂類等考試與藝術類招生之間存在屬種關系
②依據科學的標準，對藝術類招生作出了一個肯定的判斷
③依據判斷的量，對藝術類專業作出了一個直接的特稱判斷
④明確了藝術類專業的“外延”，是相關招考工作的重要遵循
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【變式練1-2】
2024·上?！ざ＃斗被ā肪`放，根是海派文化，果是城市品格。該判斷是（ ）
A．性質判斷 B．選言判斷 C．假言判斷 D．聯言判斷
必備知識二：正確運用簡單判斷
（2024·北京·三模）事物具有多種多樣的關系，下表中關系的性質表述正確的是（ ）
序號 關系判斷 性質
① 甲比乙大三歲 對稱關系
② 甲認識乙 非對稱關系
③ 甲是乙的父親，乙是丙的父親 反傳遞關系
④ 甲是乙的同學，乙是丙的同學 傳遞關系
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
【變式練1-1】（2023·山西太原·模擬預測）團結奮斗是中國人民創造歷史偉業的必由之路。只要全黨全國各族人民在黨的旗幟下團結成“一塊堅硬的鋼鐵”，心往一處想、勁往一處使，匯聚起萬眾一心、奮勇前行的磅礴力量，就沒有干不成的事、邁不過的坎。材料中的判斷和推理分別是（ ）
①性質判斷 ②關系判斷 ③假言推理 ④選言推理
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
【變式練1-2】（2024·江西·三模）無論是中央處理器還是圖形處理器，湖南都是全國重要的研發設計生產基地。這一語句中包含了（ ）
①全稱肯定判斷 ②性質判斷
③不相容選言判斷 ④復合判斷
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
必備知識三：正確運用復合判斷
（2024·黑龍江大慶·一模）習近平總書記強調：“改革要重視謀劃，更要抓好落實?！睂嵺`充分證明，有了好的決策、好的藍圖，關鍵在落實。只有抓好落實，才能推動改革不斷取得新成效。據此以下推斷正確的有（ ）
①如果不抓好落實，就一定不能推動改革取得新成效
②“重視謀劃”與“抓好落實”二者為不相容關系
③改革取得新成效，說明一定抓好了落實
④“改革要重視謀劃，更要抓好落實?！敝懈鬟x言支謂項都是不周廷的
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【變式練1-1】（2024·海南省直轄縣級單位·模擬預測）“如果沒有春天的播種，就沒有秋天的收獲。”為真，由此可推出（ ）
A．秋天沒有收獲，那么春天沒有播種
B．秋天有收獲，那么春天播種了
C．要么春天沒播種，要么秋天沒收獲
D．除非春天沒播種，否則秋天不會沒收獲
【變式練1-2】（2024·海南·模擬預測）人民當家作主是中國民主的本質和核心。黨的十八大以來，黨深化對中國民主政治發展規律的認識，提出全過程人民民主并大力推進，并轉化為科學有效的制度安排和具體現實的民主實踐。依據該論述，得出的判斷及其類型能夠正確匹配的是（ ）
①人民當家作主是社會主義民主政治的本質和核心——關系判斷
②只要實現了民主，就能實現社會主義現代化——必要條件假言判斷
③只有實現了民主，才能實現中華民族偉大復興——必要條件假言判斷
④實現中華民族偉大復興，就必須實現社會主義民主和現代化——聯言判斷
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【當堂達標】
10．（2024·全國·模擬預測）東北地區的發展一直備受關注，如何發揮優勢、釋放這一地區的潛力成為擺在國家發展面前的難題。據此，下列判斷正確的是（ ）
①河南關注東北，東北關注山東，可得出河南關注山東
②東北地區的發展一直備受關注屬于關系判斷
③北京關注東北的發展，東北肯定也關注北京的發展
④遼寧的發展也可能備受關注
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
11．（2024·廣東·一模）我國《消費者權益保護法》第二條規定“消費者為生活需要購買、使用商品或接受服務，其權益受本法保護；本法未作規定的，受其他有關法律、法規保護?！睋艘韵峦茢嗾_的是（ ）
①在生活消費領域接受的服務，其權益受其他法律保護
②并非所有的消費行為都受《消費者權益保護法》保護
③只有購買商品的行為，才受《消費者權益保護法》保護
④非生活需要的消費行為，不受《消費者權益保護法》保護
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
12．（2022高三·全國·專題練習）某班開展勞動教育，并評選一名勞動小能手，在評選結果公布之前，該班四位同學進行了預測(如下所示)，評選結果表明只有兩個人的預測是真的。由此可見（ ）
甲：我或者丁是勞動小能手
乙：丙是勞動小能手
丙：如果我不是勞動小能手，則乙是勞動小能手
?。簞趧有∧苁植皇俏?，也不是甲
A．丙的預測為真，甲是勞動小能手
B．丁的預測為真，乙是勞動小能手
C．乙的預測為真，丙是勞動小能手
D．甲的預測為真，丁是勞動小能手
13．（2024·天津·模擬預測）某班同學開展“閱讀經典·感悟書香”主題活動，下列對同學們的見解進行邏輯分析錯誤的是（ ）
A．閱讀經典就是對經典作品的閱讀——犯了“同語反復”的邏輯錯誤。
B．只有反復閱讀經典，才能從中提升為學能力、領悟處世之道。----如果要從經典中提升為學能力、領悟處世之道，就必須反復閱讀經典。
C．所謂經典都是經歷了時間淬煉的作品，四大名著是經歷了時間淬煉的作品，四大名著是經典?！@是一個正確的演繹推理，由真前提可以推出真結論。
D．閱讀可以分為經典閱讀、課堂閱讀、課外閱讀——犯了“劃分標準不一”的邏輯錯誤。
14．（2024·湖北武漢·模擬預測）甲地發生命案，警方調查后確定：犯罪嫌疑人或者是張三，或者是李四；從死者傷口情況確定犯罪嫌疑人只使用了一種作案兇器，要么用刀，要么用槍。下列正確的是（ ）
①若張三用刀作案，就不是李四用槍作案 ②若不是張三用刀作案，就是李四用槍作案
③若張三用刀作案，就不是李四用刀作案 ④若張三用刀作案，就不是張三用槍作案
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
15．（2022高三·全國·專題練習）為進一步推進勞動教育，某中學開設了豐富多彩的勞動選修課。信息如下：
★選刺繡課的同學都選了服裝課。 ★有些選烹飪課的同學也選了農業種植課。 ★選園藝課的同學沒人選烹飪課，但都選了農業種植課。 ★選服裝課的同學都沒選烹飪課，但少數同學選了園藝課。
根據材料，必然能推出（ ）
①有些同學選了農業種植課和園藝課但沒選烹飪課
②有些同學選了烹飪課和農業種植課但沒選刺繡課
③有些選了園藝課的同學也選了服裝課和刺繡課
④有些同學同時選了烹飪課、農業種植課和服裝課
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
16．（2024·江蘇徐州·模擬預測）2024年2月17日，美國國務卿布林肯在慕尼黑安全會議的小組討論會中發言，在談及中美關系時，他說“你不在餐桌上，就會出現在菜單上”。布林肯的這一言論（ ）
A．是斷定對象的幾種情況會同時存在的復合判斷
B．通過類比推理，形象地論證和說明了中美關系
C．無視客觀實際，遺漏了有選擇價值的可能情況
D．認為“不在餐桌上”是“在菜單上”的必要條件
17．（2024·重慶·模擬預測）2024年4月，我國新能源汽車市場滲透率突破50%，燃油車的市場地位開始動搖。
甲：燃油車的續航能力穩定，不受溫度等因素的影響，尤其適合在長途旅行中使用，而且其在性能、可靠性和技術上都經過了時間的考驗。
乙：如果電動汽車能證明其可靠性，隨著技術的發展和消費者需求的多樣化，電動汽車將取代燃油車。對于甲乙的看法，以下分析合理的是（ ）
A．甲的判斷使用了選言判斷，展示了燃油車可靠的屬性
B．甲的判斷斷定了燃油車的優勢，運用了分析的思維方法
C．乙把看似不相關的判斷聯結在一起，以假如式的想象探究電動汽車的前景
D．乙使用必要條件假言判斷，肯定了電動汽車提高可靠性，就能肯定其將取代燃油車
18．（2024·甘肅白銀·模擬預測）紅色文化社團舉行活動，跨越時空重溫壯懷激烈的先輩烈士名言。從邏輯學的角度，對以下觀點理解正確的是（ ）
序號 觀點 分析
① 歡歌將代替了悲嘆，笑臉將代替了哭臉……明媚的花園將代替了凄涼的荒地?。ǚ街久簦?抽象思維
② 今是生活，今是動力，今是行為，今是創作。（李大釗） 聯言判斷
③ 我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務之中去！（雷鋒） 不違反矛盾律
④ 許海峰是著名的運動員 特稱肯定判斷
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
19．（2024·浙江·模擬預測）近年來，不少人被國潮、新中式“種草”，或到網紅城市、文化展館去“打卡”。某校高三學生就相關新聞進行討論發言。從科學思維的角度，下列對發言的分析正確的是（ ）
發言內容 分析
① 不是洋貨買不起，而是國貨更有性價比。 運用了選言判斷
② 網紅城市是指那些突然間在公眾視野中變得廣受歡迎的城市。 概念的內涵定義過窄
③ 新中式風格的火爆，能激發人們創造出既有歷史底蘊又符合現代審美的物品。 體現了辯證否定觀
④ 一小孩打碎了某文化館的陶瓷花瓶，從責任認定看，要么小孩存在過錯，要么家長未盡到監護職責，要么該館未盡到管理義務。 誤用選言判斷的種類
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
讀材料，完成下列要求。
民間藝術是中華民族的寶貴財富，保護好、傳承好、利用好這些文化瑰寶，需要肩負責任，不懈努力。
皮雕作品《留給春天的種子》榮獲2024年第十六屆中國民間文藝山花獎·優秀民間工藝美術作品。這一作品的創作靈感來自作者的一次返鄉經歷。作者在返鄉途中被一朵逆光下的暗紫色向日葵吸引，這喚起了他對生命意義的思考。為了準確呈現作品，作者著手研究不同皮革的韌性和材料性，鉆研作品的設計構圖。經過多次試驗，最終以原始皮革為主要材料，結合了不同皮革造型的工藝和創作技藝，展現了秋日里因果實飽滿而垂首的向日葵。作品中，向日葵的生命雖已逝去，卻把種子留給了來年的春天，傳遞出一種薪火相傳的希望，引發了觀賞者強烈的情感共鳴。
有人認為，藝術家能對感性體驗進行靈敏捕捉，就能賦予其作品強烈的震撼力和共情力。結合材料一，運用“遵循邏輯思維規則”的知識，對此加以評析。
參考解析
【典型例題】
句子①屬于聯言判斷。聯言判斷是斷定對象的幾種情況同時存在的判斷，一個聯言判斷至少包含兩個聯言支。句子①通過“是……也是……”這一聯結項聯結兩個關于“紀律”的聯言支，反映其的多方面情況，故句子①屬于聯言判斷。句子②屬于必要條件假言判斷。必要條件假言判斷是反映事物情況之間必要條件關系的判斷，如沒有前一種情況就一定沒有后一種情況。句子②表達的是如果沒有“嚴明的紀律和規矩”就一定沒有“中國革命、建設和改革的勝利”，前件是后件的必要條件，故句子②屬于必要條件假言判斷。
【分析】背景素材：在全黨開展黨紀學習教育
考點考查：正確運用復合判斷
能力考查：描述和闡釋事物、論證和探究問題
核心素養：科學精神、公共參與
【詳解】第一步：審設問，明確主體、作答范圍、問題限定和作答角度。
本題要求請運用《邏輯與思維》的知識，分析上述材料中兩處劃線句子分別屬于什么判斷，并說明理由。屬于理由類主觀題，考生可調動教材知識加以分析說明。
第二步：審材料，通過標點符號、段落等，提取材料有效信息。
有效信息①：紀律是管黨治黨的“戒尺”，也是黨員、干部約束自身行為的標準和遵循→可說明該判斷屬于聯言判斷。理由：聯言判斷是斷定對象的幾種情況同時存在的判斷，一個聯言判斷至少包含兩個聯言支。說明該句子通過“是……也是……”這一聯結項聯結兩個關于“紀律”的聯言支，反映其的多方面情況，故屬于聯言判斷；
有效信息②：正是靠著嚴明的紀律和規矩，中國共產黨才能不斷取得革命、建設和改革事業的偉大勝利→可說明該判斷屬于必要條件假言判斷。理由：必要條件假言判斷是反映事物情況之間必要條件關系的判斷，如沒有前一種情況就一定沒有后一種情況。說明該句子表達的是如果沒有“嚴明的紀律和規矩”就一定沒有“中國革命、建設和改革的勝利”，前件是后件的必要條件，故屬于必要條件假言判斷。
第三步：整合信息，組織答案。
解答本題，考生可根據設問要求，運用正確運用復合判斷的相關知識，結合材料加以分析說明。
【對點訓練】
必備知識一：判斷的概述
B【詳解】A：假言判斷是斷定某種情況存在（或不存在）是另一種情況存在（或不存在）的條件判斷，材料不體現，A不選。
B：聯言判斷是斷定對象的幾種情況同時存在的判斷，北京冬奧會的成功，是中國的成功，也是世界的成功，是聯言判斷，B入選。
C：關系判斷屬于簡單判斷，北京冬奧會的成功，是中國的成功，也是世界的成功，是復合判斷，C不選。
D：選言判斷斷定對象的可能情況的判斷，材料不體現，D不選。
故本題選B。
【變式練1-1】
C【詳解】①：小類是大類的種，大類是小類的屬。音樂類考試是小類，包含于藝術招生中，兩者之間是種屬關系，①說法錯誤。
②：各?。▍^、市）省級統考對音樂類、舞蹈類、表（導）演類、播音與主持類、美術與設計類、書法類等科類基本實現全覆蓋戲曲類實行省際聯考。這一要求對藝術類招生作出了一個肯定的判斷，②符合題意。
③：特稱判斷斷定的對象是某類事物的部分，《通知》的印發的對藝術類招生屬于全稱判斷，③說法錯誤。
④：各省（區、市）省級統考對音樂類、舞蹈類、表（導）演類、播音與主持類、美術與設計類、書法類等科類基本實現全覆蓋戲曲類實行省際聯考。這一要求明確了藝術類專業的“外延”，是相關招考工作的重要遵循，④符合題意。
故本題選C。
【變式練1-2】D【詳解】ABCD：《繁花》綻放，根是海派文化，果是城市品格。這幾種狀況同時存在，可以轉化成《繁花》綻放，根是海派文化。《繁花》綻放，果是城市品格，因此屬于聯言判斷，ABC不符合題意，D符合題意。故本題選D。
必備知識二：正確運用簡單判斷
B【詳解】①：甲比乙大三歲應該是反對稱關系，因為甲比乙大三歲，乙不會比甲大三歲，①排除；
②：甲認識乙，此認識關系為非對稱關系，因為乙不一定認識甲，②正確；
③：甲是乙的父親，乙是丙的父親，這是反傳遞關系，因為甲肯定不是丙的父親，③正確；
④：甲和乙是同學，乙和丙是同學，此為非傳遞關系，因為甲和丙不一定是同學，④排除；
故本題選B。
【變式練1-1】C
【詳解】①：性質判斷就是斷定認識對象具有或者不具有某種性質的簡單判斷。這種斷定是直接的、不附加任何條件的，所以，性質判斷又稱為直言判斷。材料中的判斷“團結奮斗是中國人民創造歷史偉業的必由之路”是性質判斷，①正確。
②：斷定認識對象之間關系的判斷叫作關系判斷。關系判斷在材料中沒有體現，②不符合題意。
③：在人們的認識活動中，如果把握了事物之間的條件關系，并且確認了相關事實，就可以運用假言推理推斷未知的事物情況。假言推理是依據假言判斷的邏輯性質進行的推理?？梢姡灰h全國各族人民在黨的旗幟下團結成“一塊堅硬的鋼鐵”，心往一處想、勁往一處使，匯聚起萬眾一心、奮勇前行的磅礴力量，就沒有干不成的事、邁不過的坎，這是一個假言判斷，由此進行的推理是假言推理，③正確。
④：事物存在的可能情況是多種多樣的，人們不可能對其中的每種情況都通過實踐來認識，這就需要運用選言推理，在事物諸多可能情況中作出某種選擇。選言推理是依據選言判斷的邏輯性質進行的推理。選言推理在材料中沒有體現，④不符合題意。故本題選C。
【變式練1-2】【詳解】②：由材料信息可知，“湖南是全國重要的研發設計生產基地”應屬于性質判斷，②符合題意。④：“無論是中央處理器還是圖形處理器，湖南都是全國重要的研發設計生產基地”是復合判斷中的聯言判斷，④符合題意。①③：材料沒有涉及全稱肯定判斷，也沒有涉及不相容選言判斷，①③不選。故本題選C。
必備知識三：正確運用復合判斷
B【詳解】①③：“只有抓好落實，才能推動改革不斷取得新成效?！?，是必要條件假言判斷，根據必要條件假言判斷進行的推理是必要條件假言推理，其有效推理結構是否定前件式與肯定后件式，“如果不抓好落實，就一定不能推動改革取得新成效”是運用了否定前件式，是正確的；“改革取得新成效”說明一定“抓好了落實”是運用了肯定后件式，是正確的。①③判斷正確。
②：“重視謀劃”與“抓好落實”可以同時存在，二者不是不相容關系，②判斷錯誤。
④：“改革要重視謀劃，更要抓好落實?！笔锹撗耘袛?，不涉及選言支，其聯言支謂項都是不周延的，④錯誤。故本題選B。
【變式練1-1】B【詳解】AB：“如果沒有春天的播種，就沒有秋天的收獲?！睂儆诔浞謼l件假言判斷，對此進行演繹推理的正確方式有肯定前件式和否定后件式，A是肯定后件式，屬于無效推理， B是否定后件式，屬于有效推理，故A不符合題意，B符合題意。C：該選項是不相容選言判斷，不符合題意，故C不符合題意。D：題干中“沒有春天的播種”是“沒有秋天的收獲”的充分條件，而該選項是必要條件假言判斷，不符合題意，故D不符合題意。故本題選B。
【變式練1-2】D【詳解】①：關系判斷就是斷定事物與事物之間的關系的判斷，人民當家作主是社會主義民主政治的本質和核心，屬于性質判斷，①排除。②：“沒有民主就沒有社會主義現代化”，說明“只有實現了民主，才能實現社會主義現代化”，屬于必要條件假言判斷。只要實現了民主，就能實現社會主義現代化，這是充分條件假言判斷，②排除。③：“沒有民主就沒有中華民族偉大復興”，說明“只有實現了民主，才能實現中華民族偉大復興”，屬于必要條件假言判斷，③正確。④：聯言判斷是斷定幾種情況同時存在的判斷，說明實現中華民族偉大復興，就必須實現社會主義民主和現代化，屬于聯言判斷，④正確。
故本題選D。
【當堂達標】
10．C
【詳解】①：“關注”屬于非傳遞關系，不能由“河南關注東北，東北關注山東”推出“河南關注山東”，①錯誤。
②：東北地區的發展一直備受關注，完整表述是“東北地區的發展一直備受全國的關注”，說明了全國各地和東北之間的關系，②正確。
③：“關注”屬于非對稱關系，“北京關注東北的發展”不能推出“東北肯定也關注北京的發展”，③錯誤。
④：東北地區的發展一直備受關注，遼寧是東北的一部分，可以推出遼寧的發展也可能備受關注，④正確。
故本題選C。
11．C【詳解】①：根據法律規定，只要是為生活需要接受的服務，其權益是首先受到《消費者權益保護法》保護的，而不是其他法律，①錯誤。
②：法律規定明確指出，只有為生活需要購買、使用商品或接受服務的行為才受該法保護，因此，非生活需要的消費行為不受此法保護，②正確。
③：法律規定明確提到，不僅購買商品的行為受保護，為生活需要接受的服務也受保護，③表述過于狹窄，錯誤。
④：只有為生活需要的消費行為才受《消費者權益保護法》保護，必要條件假言判斷，否定前件就要否定后件，該說法與法律規定相符，④當選。
故本題選C。
12．B【詳解】ABCD：根據題意可知，該班只評選一名勞動小能手，且四位同學中只有兩個人的預測是真的。甲預測甲或者丁是勞動小能手，而丁預測甲和丁都不是勞動小能手，因而，甲和丁的預測相矛盾，二人的預測必有一真，而“結果表明只有兩個人的預測是真的”，這意味著乙和丙的預測中只能有一真。乙預測丙是勞動小能手，丙預測“如果我不是勞動小能手，則乙是勞動小能手”，這屬于充分條件假言判斷，其推理的有效式是肯定前件式(丙不是勞動小能手，乙是勞動小能手)和否定后件式(乙不是勞動小能手，丙是勞動小能手)。假設乙預測為真，即丙是勞動小能手，這與丙的預測的否定后件式的推理相同，即乙和丙的預測均為真，這會出現三個人的預測都是真的，即甲或丁中的一人預測為真，乙和丙的預測均為真，不符合題中“結果表明只有兩個人的預測是真的”的設定。而乙的預測為假時，即丙不是勞動小能手，結合丙的預測，則是肯定前件，必肯定后件，即“丙不是勞動小能手，乙是勞動小能手”，只有丙的預測為真，符合乙和丙的預測中只能有一真，所以丙不是勞動小能手，乙是勞動小能手，綜上所述，乙是勞動小能手，甲和乙預測為假，丙和丁預測為真，B正確，ACD錯誤。
故本題選B。
13．C【詳解】本題為逆向選擇題。
C：所謂經典都是經歷了時間淬煉的作品，四大名著是經歷了時間淬煉的作品，四大名著是經典。該推理的前提是真實的判斷，但推理結構錯誤，違反三段論規則，“經歷了時間淬煉的作品”作為中項，在大、小前提中都不周延，犯了“中項不周延”的邏輯錯誤，這是一個錯誤的演繹推理，C錯誤但符合題意。
A：閱讀經典就是對經典作品的閱讀，在定義項中包含了被定義項，犯了“同語反復”的邏輯錯誤，A正確但不符合題意。B：只有反復閱讀經典，才能從中提升為學能力、領悟處世之道，這是一個必要條件假言判斷，后件真則前件一定真，因此可推出：如果要從經典中提升為學能力、領悟處世之道，就必須反復閱讀經典。B正確但不符合題意。D：根據不同標準，閱讀可劃分成不同的類型，經典閱讀和流行閱讀是根據人們的接受度、持久性、權威性和社會價值等因素來劃分的，課堂閱讀和課外閱讀是根據學生閱讀的場所劃分的，該項劃分犯了“劃分標準不一”的邏輯錯誤，D正確但不符合題意。故本題選C。
14．B【詳解】①④：犯罪嫌疑人只使用了一種作案兇器，要么用刀，要么用槍。這是個不相容選言判斷，其真值情況是：一真一假，不可全真，也不可全假，也就是說二選一。正確的推理結構是肯定否定式，或否定肯定式。“張三用刀作案”就可以推出李四不用槍，張三不用槍，①④符合題意。
②③：犯罪嫌疑人或者是張三，或者是李四。這是個相容選言判斷，其真值情況是：至少一真，也可全真。張三、李四可能同時是作案人。若不是張三用刀作案，可能有如下情況：張三用槍作案，李四用刀作案，李四用槍作案，二者均用槍作案。若張三用刀作案，李四可能也用刀作案，簡單地說，張三和李四都可能用刀作案，②③不符合題意。故本題選B。
15．A【詳解】①：選園藝課的同學都選了農業種植課，但是沒選烹飪課，所以有些選了園藝課和農業種植課，但沒選烹飪課，①正確。
②：選刺繡課的同學都選了服裝課，選服裝課的同學都沒選烹飪課，所以選刺繡課就沒選烹飪課，根據換位推理，可推出”選烹飪課就沒有選刺繡課”。有些選烹飪課的同學也選了農業種植課，根據聯言推理，因此有些同學選了烹飪課和農業種植課但沒選刺繡課，②正確。
③：“選刺繡課的同學都選了服裝課”，通過換位法可推出“有些選了服裝課的同學也選了刺繡課”，但不能推出“所有選了服裝課的同學都選了刺繡課”。根據“選服裝課的同學都沒選烹飪課，但少數同學選了園藝課”，根據換位推理，可推出“有些選了園藝課的同學也選了服裝課”，但不能必然推出有些選了園藝課的同學也會選刺繡課，③排除。④：選服裝課的同學都沒選烹飪課，根據不相容選言推理，“有些同學同時選了烹飪課、農業種植課和服裝課”的說法錯誤，④排除。故本題選A。
16．C【詳解】A：“你不在餐桌上，就會出現在菜單上”，這是一個充分條件假言判斷，不是聯言判斷，A不選。B：布林肯的言論是一個演繹推理，不是類比推理，B不選。C：“你不在餐桌上，就會出現在菜單上”，只斷定了“在餐桌上”和“在菜單上”兩種情況，但事實上還存在合作共贏的情況，因此布林肯的這一言論無視客觀實際，遺漏了有選擇價值的可能情況，C符合題意。
D：“你不在餐桌上，就會出現在菜單上”，認為“不在餐桌上”是“在菜單上”的充分條件，不是必要條件，D不選。故本題選C。
17．B
【詳解】A：甲的判斷包含“不受溫度等因素的影響”“而且其在性能、可靠性和技術上都經過了時間的考驗”兩個聯言支，甲使用聯言判斷而非選言判斷，A排除。B：甲的判斷斷定了燃油車的優勢，即燃油車的續航能力穩定，不受溫度等因素的影響，而且其在性能、可靠性和技術上都經過了時間的考驗，運用了分析的思維方法，B正確。C：材料沒有體現選項中的假如式想象，C排除。D：乙使用充分條件假言判斷，肯定了電動汽車提高可靠性，就能肯定其將取代燃油車，D排除。故本題選B。
18．C【詳解】①：觀點中的“歡歌”“悲嘆”“笑臉”“哭臉”“花園”“荒地”等符合形象性、想象性和思維表達的情感性，屬于形象思維而不是抽象思維，①不選。②：“今是生活，今是動力，今是行為，今是創作”的意思是萬事都是從今天開始的，把握好今天，告誡人們珍惜現在，屬于聯言判斷，②正確。
③：“我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務之中去”是辯證思維的方法，不違反矛盾律，③正確。
④：“許海峰是著名的運動員”是單稱肯定判斷，而不是特稱肯定判斷，④不選。故本題選C。
19．D【詳解】① ：不是洋貨買不起，而是國貨更有性價比，這屬于聯言判斷，不是選言判斷，①錯誤。
②：網紅城市是指那些突然間在公眾視野中變得廣受歡迎的城市，概念的外延定義過寬，而不是內涵定義過窄，②錯誤。③：新中式風格的火爆，能激發人們創造出既有歷史底蘊又符合現代審美的物品。其中“既有歷史底蘊又符合現代審美”體現了辯證否定觀，③正確。④：一小孩打碎了某文化館的陶瓷花瓶，從責任認定看，應該是或者小孩存在過錯，或者家長未盡到監護職責，或者該館未盡到管理義務。也可能三者都有責任，屬于相容選言判斷，而該選項是用“要么······要么······”來表達，是不相容選言判斷的表達形式， 誤用了選言判斷的種類，④正確。故本題選D。
20．①充分條件假言判斷的邏輯性質是有前一種事物情況，就一定有后一種事物情況。藝術家對感性體驗的靈敏捕捉有助于其在作品展現出更強的震撼力和共情力。②但這只是必要條件，而不是充分條件。作品要能引發觀眾共鳴，為受眾帶來極富震撼的體驗，還需要作者做到立足實踐，將感性體驗上升為理性認識，研究材料技法的性質功能，將材料選取、作品情感、技法運用等有機結合起來。
【分析】背景素材：皮雕作品《留給春天的種子》
考點考查：遵循邏輯思維規則
能力考查：獲取和解讀信息、調動和運用知識、描述和闡述事物
核心素養：政治認同、科學精神
【詳解】第一步：審設問，明確主體、作答范圍、問題限定和作答角度。本題屬于觀點評析類主觀題，需調用遵循邏輯思維規則的相關知識結合材料有效信息分析作答。答題要求一般是先作出判斷，再解釋合理部分，最后解釋不合理部分。
第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。
正誤判斷：不科學。
關鍵詞①：藝術家能對感性體驗進行靈敏捕捉，就能賦予其作品強烈的震撼力和共情力?！陕撓到滩某浞謼l件假言判斷的邏輯性質是有前一種事物情況，就一定有后一種事物情況。這是必要條件，不是充分條件。分析了觀點中不合理的部分。
關鍵詞②：作者在返鄉途中的經歷，結合不同皮革造型的工藝和創作技藝等，創作出好的作品?！陕撓到滩膭撟鞒鰞炐愕淖髌愤€需要藝術家做到立足實踐。分析了觀點中不合理的部分。
第三步：整合信息，組織答案。注意設問限定以及教材知識與材料、時政信息等相結合。

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