資源簡介

第四課 準(zhǔn)確把握概念
【課標(biāo)要求】
1．知道概念是反映事物本質(zhì)屬性的思維形式
2．理解任何概念都是內(nèi)涵和外延的統(tǒng)一
【核心素養(yǎng)】
1．科學(xué)精神：了解屬性的含義和分類，明確概念的含義和表達(dá)，理解內(nèi)涵的含義與外延的含義、關(guān)系，明確內(nèi)涵的方法，理解定義的含義、構(gòu)成、方法、要求，理解劃分的含義和規(guī)則，理解內(nèi)涵和外延的關(guān)系.
2．公共參與：自覺運(yùn)用內(nèi)涵和外延的規(guī)則，在生活和學(xué)習(xí)中準(zhǔn)確把握事物概念。
【命題預(yù)測】
1.從命題內(nèi)容上看，概念的外延關(guān)系、明確概念內(nèi)涵和外延的方法以及遵循的邏輯規(guī)則是考查的重點(diǎn)
2.從考査形式上看，主要考查選擇題
3.命題常從生活邏輯的情境出發(fā)，考查邏輯思維的外延關(guān)系、定義和劃分遵循的邏輯規(guī)則。
【思維導(dǎo)圖】
【必備知識】
必備知識一：概念的含義與特征
一、概念的含義　
1．屬性
(1)含義：事物的性質(zhì)和關(guān)系統(tǒng)稱為屬性。
(2)分類：事物的屬性可分為本質(zhì)屬性和非本質(zhì)屬性。本質(zhì)屬性是一事物成為自身并使該事物同其他事物區(qū)別開來的內(nèi)部規(guī)定性。
2．概念
(1)含義：概念就是通過揭示事物的本質(zhì)屬性而反映事物的思維形式。
(2)表達(dá)：概念只有通過語詞才能表達(dá)出來，但并非一個(gè)語詞在任何場合都一定表達(dá)同一個(gè)概念。不同的語詞可以表達(dá)同一個(gè)概念。同一個(gè)語詞在不同的場合可以表達(dá)不同的概念。如果不作區(qū)分，就容易引起概念混淆。
二、概念的基本特征　
1．概念的內(nèi)涵：概念的內(nèi)涵是指概念所反映的事物的本質(zhì)屬性，它反映事物“質(zhì)”的規(guī)定性，說明概念所反映的那種事物究竟“是什么”。
2．外延
(1)含義：概念的外延是指具有概念所反映的本質(zhì)屬性的事物的范圍。它說明概念所反映的那種事物“有哪些”。
(2)關(guān)系：①相容關(guān)系和不相容關(guān)系：依據(jù)兩個(gè)概念在所指范圍上是否具有相同部分，概念之間的外延關(guān)系分為相容關(guān)系和不相容關(guān)系。如果兩個(gè)概念在所指范圍上具有相同的部分，則為相容關(guān)系；不具有相同部分，則為不相容關(guān)系。
②相容關(guān)系的分類：依據(jù)所指范圍相同部分的多少，概念外延的相容關(guān)系分為以下幾種。
全同關(guān)系 兩個(gè)概念的外延完全相同
屬種關(guān)系或 種屬關(guān)系 一個(gè)概念的外延包含著另一個(gè)概念的全部外延，外延大的概念為屬概念，外延小的概念為種概念
交叉關(guān)系 兩個(gè)概念之間有而且只有一部分外延是相同的
③不相容關(guān)系的分類：不相容關(guān)系又稱為全異關(guān)系。不相容關(guān)系中有兩種特殊情況，即矛盾關(guān)系和反對關(guān)系。
矛盾關(guān)系 兩個(gè)具有全異關(guān)系的概念包含在一個(gè)屬概念中，并且它們的外延之和等于該屬概念的外延
反對關(guān)系 兩個(gè)具有全異關(guān)系的概念包含在一個(gè)屬概念中，并且它們的外延之和小于該屬概念的外延
必備知識二：明確概念的方法
一、明確內(nèi)涵的方法　
1．方法：要明確概念的內(nèi)涵，消除概念在內(nèi)涵方面的歧義，就需要運(yùn)用定義的方法。
2．定義
(1)含義：定義是從內(nèi)涵方面明確概念的邏輯方法。給一個(gè)概念下定義，就是用簡明的語句揭示概念所反映的客觀事物的本質(zhì)屬性。
(2)構(gòu)成：定義由被定義項(xiàng)、定義項(xiàng)和定義聯(lián)項(xiàng)三部分構(gòu)成。
(3)方法：定義的最基本、最常用的方法是——種差加屬概念。這里的屬概念是指被定義項(xiàng)的屬概念。種差指同一屬概念下的種概念之間的差別，即“被定義項(xiàng)”與其同屬的其他種概念之間的差別?！胺N差”和“屬概念”相加構(gòu)成定義項(xiàng)，用定義聯(lián)項(xiàng)將被定義項(xiàng)和定義項(xiàng)聯(lián)結(jié)起來，就構(gòu)成定義。
(4)下一個(gè)正確定義的要求
①應(yīng)具備相應(yīng)的科學(xué)知識，正確地認(rèn)識對象，把握其本質(zhì)屬性。
②應(yīng)該遵循必要的邏輯規(guī)則。
定義項(xiàng)與被定義項(xiàng)的外延必須全同 否則，就會犯“定義過寬”或“定義過窄”的邏輯錯(cuò)誤
定義項(xiàng)不能直接或間接地包含被定義項(xiàng) 否則，就會犯“同語反復(fù)”或“循環(huán)定義”的邏輯錯(cuò)誤
定義一般不能用否定形式 違反這一邏輯規(guī)則，就會犯“否定定義”的邏輯錯(cuò)誤
定義不能用比喻 否則，就會犯“比喻定義”的邏輯錯(cuò)誤
二、明確外延的方法　
1．方法：明確概念的外延，可以運(yùn)用劃分的方法。
2．劃分
(1)含義：劃分是從外延方面明確概念的邏輯方法。它是依據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)，把一個(gè)概念的外延分為幾個(gè)小類。小類是大類的種，大類是小類的屬。劃分就是把一個(gè)屬分為幾個(gè)種的邏輯方法。劃分由母項(xiàng)和子項(xiàng)兩部分構(gòu)成。
(2)規(guī)則
①必須充分了解概念所反映的對象之間的客觀關(guān)系。
②要遵循劃分的邏輯規(guī)則。
子項(xiàng)的外延之和必須等于母項(xiàng)的外延 否則，就會犯“劃分不全”或“多出子項(xiàng)”的邏輯錯(cuò)誤
在同一次劃分中，只能用同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn) 否則，就會犯“劃分標(biāo)準(zhǔn)不一”的邏輯錯(cuò)誤
劃分應(yīng)該逐級進(jìn)行，不能越級 否則，就會犯“越級劃分”的邏輯錯(cuò)誤
3．內(nèi)涵與外延
(1)任何概念都是內(nèi)涵和外延的統(tǒng)一。準(zhǔn)確地把握概念，既要弄清概念的內(nèi)涵，又要分清概念的外延。
(2)認(rèn)識對象是變化發(fā)展的，反映認(rèn)識對象的概念也會發(fā)生變化，概念的內(nèi)涵和外延不可能固定不變。
(3)隨著認(rèn)識的不斷深化，人們對概念內(nèi)涵和外延的理解也會越來越深刻和精確。
【典型例題】
（23-24高二下·湖北武漢·期末）閱讀材料，完成下列要求。
在深圳市寶安區(qū)中心血站旁設(shè)立的無人機(jī)起降點(diǎn)，搭載著血液和血液制品的豐翼無人機(jī)騰空而起，飛往中山大學(xué)附屬第七醫(yī)院；深圳至珠海打“飛的”僅需20分鐘；四川綿陽，無人機(jī)成為麥田春管的“新農(nóng)機(jī)”……低空經(jīng)濟(jì)作為我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一匹黑馬，正以一種“強(qiáng)勢”的姿態(tài)進(jìn)入人們的視野，成為中國的戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)之一。
“低空”指距正下方地平面垂直距離在1000米以下，根據(jù)不同地區(qū)特點(diǎn)和實(shí)際需要可延伸至4000米的空域?！暗涂战?jīng)濟(jì)”則是以低空空域?yàn)橐劳校酝ㄓ煤娇债a(chǎn)業(yè)為主導(dǎo)，涉及低空飛行、航空旅游、支線客運(yùn)、通航服務(wù)、科研教育等眾多行業(yè)的經(jīng)濟(jì)概念，是輻射帶動(dòng)效應(yīng)強(qiáng)、產(chǎn)業(yè)鏈較長的綜合經(jīng)濟(jì)形態(tài)。
某中學(xué)高二同學(xué)在閱讀相關(guān)材料后，對“低空經(jīng)濟(jì)”概念作出了如下定義：
甲：低空經(jīng)濟(jì)是“經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的一匹黑馬”。
乙：低空經(jīng)濟(jì)是戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)。
丙：低空經(jīng)濟(jì)是指以民用有人駕駛和無人駕駛航空器為主，以載人、載貨及其他作業(yè)等多場景低空飛行活動(dòng)為牽引，輻射帶動(dòng)相關(guān)領(lǐng)域融合發(fā)展的綜合性經(jīng)濟(jì)形態(tài)。
結(jié)合材料，運(yùn)用“準(zhǔn)確把握概念”的相關(guān)知識，請你對三位同學(xué)給“低空經(jīng)濟(jì)”概念下的定義進(jìn)行評析。
【對點(diǎn)訓(xùn)練】
知識一：概念的含義與特征
（2024·北京·高考真題）長城是中華文明的重要象征。延慶區(qū)八達(dá)嶺鎮(zhèn)石峽村的鄉(xiāng)親們自發(fā)守護(hù)石峽關(guān)長城，傳承長城文化。習(xí)近平總書記回信勉勵(lì)他們接續(xù)努力、久久為功，帶動(dòng)更多人了解長城、保護(hù)長城。下列選項(xiàng)正確的是（ ）
A．“長城”和“中華文明的重要象征”在外延上是一致的
B．“石峽關(guān)長城”和“長城”是屬種關(guān)系
C．“接續(xù)努力、久久為功”，說明要把握好事物發(fā)展過程中漸進(jìn)性和飛躍性的關(guān)系
D．“帶動(dòng)更多人了解長城、保護(hù)長城”，此處的“帶動(dòng)”關(guān)系為對稱關(guān)系
【變式練1-1】（2023·天津·高考真題）發(fā)展新能源汽車是我國從汽車大國邁向汽車強(qiáng)國的必由之路。新能源汽車是指采用新型動(dòng)力系統(tǒng)，完全或主要依靠新型能源驅(qū)動(dòng)的汽車“新能源汽車”( )
A．是“汽車”的種概念
B．反映了汽車的本質(zhì)屬性
C．與“汽車”相比，其外延大
D．與“汽車”的外延不相容
【變式練1-2】（2024·遼寧鞍山·一模）有觀點(diǎn)認(rèn)為：發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力不能放棄傳統(tǒng)生產(chǎn)力。時(shí)代再發(fā)展，也離不開衣食住行等最基礎(chǔ)、最傳統(tǒng)的需求，離不開傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)是發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力的基礎(chǔ)。觀點(diǎn)中對傳統(tǒng)生產(chǎn)力和新質(zhì)生產(chǎn)力兩個(gè)概念的理解（ ）
①否定了二者的本質(zhì)區(qū)別
②未強(qiáng)調(diào)二者的本質(zhì)區(qū)別
③認(rèn)為二者的外延是全異關(guān)系
④認(rèn)為二者的外延是交叉關(guān)系
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
知識二：明確概念的方法
（2023·海南·高考真題）在學(xué)習(xí)了明確概念的方法后，小風(fēng)運(yùn)用劃分的方法列舉了以下四個(gè)例子，其中正確的是（ ）
A．郵件分為電子郵件和非電子郵件 B．桌子分為圓桌、書桌、木桌
C．農(nóng)田里有黃瓜、茄子和糧食作物 D．班干部選票分為贊成票和反對票
【變式練1-1】（2025·陜西·一模）劃分是根據(jù)概念的屬種關(guān)系，把一個(gè)大類（屬）分成許多小類（種），來揭示這個(gè)概念外延的邏輯方法。正確的劃分必須遵循一定的邏輯規(guī)則，否則就會陷入邏輯錯(cuò)誤之中。下列劃分中，正確的是（ ）
①高等學(xué)府分為國際名校、國內(nèi)名校和普通高校
②小說分為古代小說、近代小說和現(xiàn)代小說
③地球分為南半球和北半球
④居民分為農(nóng)村居民和城市居民
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【變式練1-2】（2024·湖北·一模）要弄清事物，就要準(zhǔn)確把握事物概念的內(nèi)涵和外延。下列觀點(diǎn)正確的是（ ）
①從概念的內(nèi)涵上看，共產(chǎn)黨員與黨員是屬種關(guān)系
②從概念的外延上看，人身權(quán)和財(cái)產(chǎn)權(quán)是矛盾關(guān)系
③幸福是愉悅的感覺，而愉悅是幸福的感覺。該說法屬于同語反復(fù)
④犯罪分為故意犯罪、共同犯罪。該說法犯了劃分標(biāo)準(zhǔn)不一的錯(cuò)誤
①② B．①③ C．②④ D．③④
【當(dāng)堂達(dá)標(biāo)】
7．（2024·四川·一模）目前，我國服務(wù)消費(fèi)增速快于商品消費(fèi)，成為居民消費(fèi)的主要增量來源，但與高收入經(jīng)濟(jì)體相同發(fā)展階段的平均水平相比，服務(wù)消費(fèi)占居民消費(fèi)比重仍然偏低。2024年8月，國務(wù)院發(fā)布《關(guān)于促進(jìn)服務(wù)消費(fèi)高質(zhì)量發(fā)展的意見》，為擴(kuò)大內(nèi)需和拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)提供了有力支撐。下列邏輯分析正確的是（ ）
①“服務(wù)消費(fèi)”與“商品消費(fèi)”是兩個(gè)外延不相容的概念
②“服務(wù)消費(fèi)”與“居民消費(fèi)”是相容關(guān)系中的屬種關(guān)系
③“增速快但占比低”的判斷正確把握了服務(wù)消費(fèi)的現(xiàn)狀
④“服務(wù)消費(fèi)能拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長”強(qiáng)調(diào)了二者間的對稱關(guān)系
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
8．（2025·福建福州·一模）“全國文明城市”、“全國宜居城市”福州，別稱榕城，位于福建省東部，系福建省省會，現(xiàn)轄6區(qū)6縣1縣級市。據(jù)此，以下說法正確的是（ ）
①“福州”與“榕城”是全同關(guān)系
②“福州”與“鼓樓區(qū)”是全異關(guān)系
③“福州”與“福建省省會”兩個(gè)概念的內(nèi)涵一致
④“福州”從概念外延可以劃分為“6區(qū)6縣1縣級市”
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
9．（2024·四川成都·模擬預(yù)測）邏輯學(xué)一般從概念外延之間關(guān)系的視角去研究概念間的關(guān)系，依據(jù)兩個(gè)概念在所指范圍上的關(guān)系不同，可以用歐拉圖加以表示。假設(shè)A與B兩個(gè)概念的外延關(guān)系用歐拉圖表示如下，則下列選項(xiàng)描述與圖示信息相符的是（ ）
①圖甲中A是“中國”,B是“四川省”
②圖乙中A是“中學(xué)生”,B是“攝影愛好者”
③圖丙中A是“等腰三角形”,B是“等邊三角形”
④圖丁中A是“白馬”,B是“馬”
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
10．（2024·廣西·模擬預(yù)測）概念的外延是指具有概念所反映的本質(zhì)屬性的事物的范圍。明確概念的外延，可以運(yùn)用劃分的方法。下列劃分正確的是（ ）
①廣西壯族自治區(qū)包括南寧市、柳州市、桂林市
②人口分為城鎮(zhèn)人口和非城鎮(zhèn)人口
③國家機(jī)關(guān)可以分為中央國家機(jī)關(guān)和地方國家機(jī)關(guān)
④我國的城市分為超大城市、特大城市和大城市
A．①② B．①③ C．②③ D．③④
11．（2024·江蘇徐州·模擬預(yù)測）假設(shè)M、P表示兩個(gè)概念的外延，下列選項(xiàng)中符合下圖所示關(guān)系的是（ ）
A．未成年人（M）和限制民事行為能力人（P）
B．生產(chǎn)力（M）和新質(zhì)生產(chǎn)力（P）
C．金磚國家（M）和中國（P）
D．辯證唯物論（M）和辯證唯物主義（P）
12．（2024·河北·模擬預(yù)測）現(xiàn)代邏輯學(xué)之父弗雷格曾說：“邏輯關(guān)系到處反復(fù)出現(xiàn)。”法律與邏輯雖然隸屬于不同的學(xué)科，但它們始終保持著親密的關(guān)系，法律中充滿了邏輯關(guān)系。下列法律概念在外延上屬于種屬關(guān)系的是（ ）
A．人格權(quán) 人身權(quán) B．財(cái)產(chǎn)權(quán) 知識產(chǎn)權(quán)
C．遺囑繼承 法定繼承 D．開庭審理 法庭調(diào)查
13．（2024·湖南·模擬預(yù)測）在生活和工作中，有很多觀點(diǎn)，乍聽起來很有道理，仔細(xì)想來卻發(fā)現(xiàn)是違背邏輯思維規(guī)則的。對以下觀點(diǎn)所犯邏輯錯(cuò)誤判斷正確的選項(xiàng)有（ ）
①“工業(yè)部門就是從事機(jī)器制造的社會生產(chǎn)部門”犯了“定義過寬”的邏輯錯(cuò)誤
②“這件事我沒有過問，只側(cè)面了解了一下情況”犯了“自相矛盾”的邏輯錯(cuò)誤
③“犯罪分為故意犯罪、過失犯罪、共同犯罪”犯了“多出子項(xiàng)”的邏輯錯(cuò)誤
④“中學(xué)生是我們學(xué)習(xí)的重要階段”犯了“主項(xiàng)和謂項(xiàng)配合不當(dāng)”的邏輯錯(cuò)誤
A．①② B．②④ C．①③ D．③④
14．（2024·河北滄州·模擬預(yù)測）某班政治學(xué)習(xí)小組，在討論概念之間的外延關(guān)系時(shí)，作出如下判斷，正確的是 （ ）
甲同學(xué)：“共產(chǎn)黨員”與“人大代表”是全同關(guān)系；“大學(xué)生”與“球迷”是交叉關(guān)系
乙同學(xué)：“三叉戟飛機(jī)”與“飛機(jī)”是種屬關(guān)系；“天文現(xiàn)象”與“日食”是屬種關(guān)系
丙同學(xué)：“三角形”與“等邊三角形”是屬種關(guān)系；“食鹽”與“氯化鈉”是全同關(guān)系
丁同學(xué)：“《三體》作者”與“劉慈欣”是全同關(guān)系；“山西”與“中國”是全異關(guān)系
A．甲和乙 B．乙和丙 C．乙和丁 D．丙和丁
15．（2024·廣西梧州·模擬預(yù)測）“新質(zhì)生產(chǎn)力”是2023年9月習(xí)近平總書記在黑龍江考察調(diào)研期間首次提到的新詞匯，指的是以科技創(chuàng)新為主導(dǎo)、實(shí)現(xiàn)關(guān)鍵性顛覆性技術(shù)突破而產(chǎn)生的生產(chǎn)力。新質(zhì)生產(chǎn)力從表現(xiàn)形式上可以分為數(shù)字生產(chǎn)力、綠色生產(chǎn)力和藍(lán)色生產(chǎn)力三種。從邏輯上對此認(rèn)識正確的是（ ）
①“以科技創(chuàng)新為主導(dǎo)、實(shí)現(xiàn)關(guān)鍵性顛覆性技術(shù)突破而產(chǎn)生”是“新質(zhì)生產(chǎn)力”的種差
②“以科技創(chuàng)新為主導(dǎo)、實(shí)現(xiàn)關(guān)鍵性顛覆性技術(shù)突破而產(chǎn)生”是定義項(xiàng)
③“新質(zhì)生產(chǎn)力”的定義揭示了其本質(zhì)屬性
④“新質(zhì)生產(chǎn)力”與“數(shù)字生產(chǎn)力”是交叉關(guān)系
A．①③ B．②③ C．②④ D．①④
16．（2024·重慶榮昌·模擬預(yù)測）2024年1月發(fā)布的《國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步完善國有資本經(jīng)營預(yù)算制度的意見》提出，國有資本經(jīng)營預(yù)算，是國家以所有者身份依法取得國有資本收益并對所得收益進(jìn)行分配而發(fā)生的各項(xiàng)收支預(yù)算。從邏輯思維的角度看，這一概念（ ）
①是運(yùn)用定義的方法揭示所反映的事物的本質(zhì)屬性
②反映了事物的性質(zhì)而實(shí)現(xiàn)了“質(zhì)”與“量”的統(tǒng)一
③明晰了國有資本經(jīng)營預(yù)算與收支預(yù)算的種屬關(guān)系
④是對實(shí)際工作中獲得的感性材料直接感知的產(chǎn)物
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
（2024·湖南·三模）閱讀材料，完成下列要求。
中華民族歷來就有重家風(fēng)的深厚文化傳統(tǒng),數(shù)千年來積淀形成了在家盡孝、為國盡忠、尊老愛幼、知書達(dá)禮、遵紀(jì)守法等中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)家風(fēng)。
某班同學(xué)對家風(fēng)作出了以下判斷:
甲:家風(fēng)是一個(gè)家庭的真正“不動(dòng)產(chǎn)”；
乙:家風(fēng)是生活作風(fēng)；
丙:家風(fēng)是家庭或家族世代相傳的風(fēng)尚、生活作風(fēng)和價(jià)值準(zhǔn)則。
請你分析三位同學(xué)的判斷是否能正確給“家風(fēng)”概念下定義,為什么？
參考解析
【典型例題】
①甲給“低空經(jīng)濟(jì)”概念下的定義不正確。甲將低空經(jīng)濟(jì)比喻為的“經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的一匹黑馬”，犯了“比喻定義”的邏輯錯(cuò)誤。
②乙給“低空經(jīng)濟(jì)”下的定義不正確。定義項(xiàng)與被定義項(xiàng)的外延必須全同，乙將“低空經(jīng)濟(jì)”等同于戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)，犯了“定義過寬”的邏輯錯(cuò)誤。
③丙給“低空經(jīng)濟(jì)”下的定義正確。丙的判斷中，“低空經(jīng)濟(jì)”為被定義項(xiàng)，“是”為定義聯(lián)項(xiàng)，“以民用有人駕駛和無人駕駛航空器為主，以載人、載貨及其他作業(yè)等多場景低空飛行活動(dòng)為牽引，輻射帶動(dòng)相關(guān)領(lǐng)域融合發(fā)展的綜合性經(jīng)濟(jì)形態(tài)?！睘槎x項(xiàng)，“以民用有人駕駛和無人駕駛航空器為主，以載人、載貨及其他作業(yè)等多場景低空飛行活動(dòng)為牽引，輻射帶動(dòng)相關(guān)領(lǐng)域融合發(fā)展的”為種差，“綜合性經(jīng)濟(jì)形態(tài)”為屬概念。
【分析】背景素材：低空經(jīng)濟(jì)在我國的發(fā)展
考點(diǎn)考查：準(zhǔn)確把握概念
能力考查：描述和闡釋事物、論證和探究問題
核心素養(yǎng)：科學(xué)精神
【詳解】第一步：審設(shè)問。明確主體、知識范圍、問題限定和作答角度。
本題為評析類主觀題，需要調(diào)用準(zhǔn)確把握概念的有關(guān)知識，從原因角度分析作答。
第二步：審材料。提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。
關(guān)鍵詞①：甲：低空經(jīng)濟(jì)是“經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的一匹黑馬”→可聯(lián)系教材知識犯了“比喻定義”的邏輯錯(cuò)誤；
關(guān)鍵詞②：乙：低空經(jīng)濟(jì)是戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)?！陕?lián)系教材知識定義項(xiàng)與被定義項(xiàng)的外延必須全同否則會犯“定義過寬”的邏輯錯(cuò)誤；
關(guān)鍵詞③：丙：低空經(jīng)濟(jì)是指以民用有人駕駛和無人駕駛航空器為主，以載人、載貨及其他作業(yè)等多場景低空飛行活動(dòng)為牽引，輻射帶動(dòng)相關(guān)領(lǐng)域融合發(fā)展的綜合性經(jīng)濟(jì)形態(tài)→可聯(lián)系教材知識判斷中準(zhǔn)確運(yùn)用被定義項(xiàng)+定義聯(lián)項(xiàng)+定義項(xiàng)（種差+屬概念）；
第三步：整合信息，組織答案。注意設(shè)問限定以及教材知識與材料、時(shí)政信息等相結(jié)合。
【對點(diǎn)訓(xùn)練】
知識一：概念的含義與特征
C【詳解】A：長城是中華文明的重要象征?！伴L城”和“中華文明的重要象征”是種屬關(guān)系，“長城”的外延小于“中華文明的重要象征”的外延，A錯(cuò)誤。
B：屬種關(guān)系是共性和個(gè)性、一般和個(gè)別的關(guān)系，“石峽關(guān)長城”和“長城”是部分和整體的關(guān)系，B錯(cuò)誤。
C：“接續(xù)努力、久久為功”指要重視量的積累，為實(shí)現(xiàn)事物的質(zhì)變創(chuàng)造條件，要求人們把握好事物發(fā)展過程中漸進(jìn)性和飛躍性的關(guān)系，C正確。
D：對稱關(guān)系指一對象與另一對象具有某種關(guān)系，另一對象與這一對象也有這種關(guān)系，“帶動(dòng)更多人了解長城，保護(hù)長城”，這里的“帶動(dòng)”關(guān)系不是對稱關(guān)系，D錯(cuò)誤。故答案選C。
【變式練1-1】
A【詳解】A：新能源汽車概念與汽車概念是種屬關(guān)系，“新能源汽車”是“汽車”的種概念，A正確。
B：新能源汽車概念揭示了新能源汽車的本質(zhì)屬性，B錯(cuò)誤。C：“新能源汽車”的外延是“汽車”外延的一部分，其外延小于“汽車”的外延，C錯(cuò)誤。D：“新能源汽車”的外延是“汽車”外延的一部分，其外延關(guān)系是相容的，D錯(cuò)誤。故本題選A。
【變式練1-2】C
【詳解】①：材料中只是說發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力不能放棄傳統(tǒng)生產(chǎn)力，沒有否定二者的本質(zhì)區(qū)別，①錯(cuò)誤。
②：材料中只是說發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力不能放棄傳統(tǒng)生產(chǎn)力，但沒有明確指出二者的本質(zhì)區(qū)別，②正確。
③④：材料提到“傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)是發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力的基礎(chǔ)”，說明兩者之間在外延上是全異關(guān)系，而不是交叉關(guān)系，③正確，④錯(cuò)誤。
故本題選C。
知識二：明確概念的方法
A【詳解】A：劃分是從外延方面明確概念的邏輯方法，它是依據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)，把一個(gè)概念的外延分為幾個(gè)小類，小類是大類的種，大類是小類的屬，劃分就是把一個(gè)屬分為幾個(gè)種的邏輯方法。劃分由母項(xiàng)和子項(xiàng)兩部分構(gòu)成，在“郵件分為電子郵件和非電子郵件”中，“郵件”為劃分的母項(xiàng)；“電子郵件”和“非電子郵件”是劃分的子項(xiàng)；“郵件是否具有電子屬性”是劃分的標(biāo)準(zhǔn)，正確運(yùn)用了劃分的方法，A正確。
B：在同一劃分中，只能用同一標(biāo)準(zhǔn)，否則就會犯“劃分標(biāo)準(zhǔn)不一”的邏輯錯(cuò)誤?！皥A桌”表述的是桌子的形狀；“書桌”表述的是桌子的用途；“木桌”表述的是桌子的材料，三者標(biāo)準(zhǔn)不一，不符合劃分的方法，B排除。
C：劃分要逐級進(jìn)行，不能越級，否則就會犯“越級劃分”的錯(cuò)誤?！包S瓜、茄子”屬于蔬菜，蔬菜與糧食是同一級關(guān)系，把黃瓜、茄子和糧食作物并列在一起，是不正確的，C排除。
D：子項(xiàng)的外延之和必須等于母項(xiàng)的外延，否則就會犯“劃分不全”或“多出子項(xiàng)”的邏輯錯(cuò)誤。該選項(xiàng)中，選票應(yīng)分為贊成票、反對票和棄權(quán)票三種。將“贊成票”和“反對票”的外延加起來，其外延之和小于“選票”的外延，D排除。故本題選A。
【變式練1-1】
C【詳解】②④：小說按照創(chuàng)作的時(shí)間，可以分為古代小說、近代小說和現(xiàn)代小說；居民按照地域可以分為農(nóng)村居民和城市居民，②④劃分正確。
①：國際名校和國內(nèi)名校是按影響范圍劃分的，而普通高校是和特殊高校主要是針對招生對象而言，該選項(xiàng)犯了劃分標(biāo)準(zhǔn)不一的錯(cuò)誤，①不選。
③：邏輯學(xué)上的劃分，是把一個(gè)屬分為若干種，分解是把整體分成各個(gè)組成部分，南北半球是對地球的分解，地球與南北半球，是整體與部分的關(guān)系，不存在屬種關(guān)系，③不選。故本題選C。
【變式練1-2】C
【詳解】①：從概念的外延上看，共產(chǎn)黨員與黨員是種屬關(guān)系，①錯(cuò)誤。②：民事權(quán)利有人身權(quán)和財(cái)產(chǎn)權(quán)。從概念的外延上看，人身權(quán)和財(cái)產(chǎn)權(quán)是矛盾關(guān)系，②正確。③：該說法屬于循環(huán)定義，③錯(cuò)誤。
④：在同一次劃分中，只能用同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。犯罪分為故意犯罪、共同犯罪。該說法犯了劃分標(biāo)準(zhǔn)不一的錯(cuò)誤，④正確。故本題選C。
【當(dāng)堂達(dá)標(biāo)】
7．B【詳解】①：根據(jù)材料中我國服務(wù)消費(fèi)增速快于商品消費(fèi)，成為居民消費(fèi)的主要增量來源，但是服務(wù)消費(fèi)占居民消費(fèi)比重仍然偏低，可推斷得知，服務(wù)消費(fèi)和商品消費(fèi)都屬于居民消費(fèi)中的一部分，且不相容，因此可以推斷出“服務(wù)消費(fèi)”與“商品消費(fèi)”是兩個(gè)外延不相容的概念，故①項(xiàng)正確。
②：服務(wù)消費(fèi)和商品消費(fèi)都屬于居民消費(fèi)中的一部，居民消費(fèi)的外延更大，外延大的概念為屬概念，外延小的概念為種概念，可知“服務(wù)消費(fèi)”與“居民消費(fèi)”不是屬種關(guān)系，而是種屬關(guān)系，故②項(xiàng)錯(cuò)誤。
③：我國服務(wù)消費(fèi)增速快于商品消費(fèi)，成為居民消費(fèi)的主要增量來源，但與高收入經(jīng)濟(jì)體相同發(fā)展階段的平均水平相比，服務(wù)消費(fèi)占居民消費(fèi)比重仍然偏低，可以分析出“增速快但占比低”的判斷正確把握了服務(wù)消費(fèi)的現(xiàn)狀。③項(xiàng)正確。
④：對稱關(guān)系是指一對象對另一對象具有某種關(guān)系，另一對象對這一對象還具有那種關(guān)系，“服務(wù)消費(fèi)能拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長”強(qiáng)調(diào)了服務(wù)消費(fèi)對經(jīng)濟(jì)增長的作用，而沒有強(qiáng)調(diào)經(jīng)濟(jì)增長對服務(wù)消費(fèi)的作用，故④項(xiàng)錯(cuò)誤。
故本題選B。
8．A【詳解】①：“全國宜居城市”福州，別稱榕城，“福州”與“榕城”是全同關(guān)系，①正確。
②：“福州”與“鼓樓區(qū)”是福建省的兩個(gè)不同的地區(qū)，是全異關(guān)系，②正確。
③：“福州”與“福建省省會”兩個(gè)概念的內(nèi)涵不一致，③排除。
④：“福州”與“6區(qū)6縣1縣級市”是整體與部分的關(guān)系，不是屬種關(guān)系，④排除。
故本題選A。
9．A【詳解】①：圖甲表示兩個(gè)概念間的外延關(guān)系為全異關(guān)系，從概念外延視角看，中國指的是國家，四川省指的是省，二者是全異關(guān)系，①正確。
②：圖乙表示兩個(gè)概念間的外延關(guān)系為交叉關(guān)系，中學(xué)生和攝影愛好者這兩個(gè)概念間的外延關(guān)系是交叉關(guān)系，②正確。③：圖丙表示兩個(gè)概念間的外延關(guān)系為全同關(guān)系，等腰三角形和等邊三角形這兩個(gè)概念間的外延關(guān)系是屬種關(guān)系，③排除。④：圖丁表示AB兩個(gè)概念間的外延關(guān)系為屬種關(guān)系，白馬和馬則為種屬關(guān)系，二者屬和種搞反了，④排除。故本題選A。
10．C【詳解】①：廣西壯族自治區(qū)包括南寧市、柳州市、桂林市、來賓市、梧州市、玉林市、北海市、崇左市、貴港市、河池市等，犯了劃分不全的錯(cuò)誤，①錯(cuò)誤。
②：按照人口的戶籍所在地劃分，可以分為城鎮(zhèn)人口和非城鎮(zhèn)人口，②正確。
③：按照國家機(jī)關(guān)劃分，可分為中央國家機(jī)關(guān)和地方國家機(jī)關(guān)，③正確。
④：城市按照等級劃分，可分為超大城市、特大城市、Ⅰ型大城市、Ⅱ型大城市、中等城市、Ⅰ型小城市、Ⅱ型小城市等，犯了劃分不全的錯(cuò)誤，④錯(cuò)誤。故本題選C。
11．B【詳解】A：圖示M、P兩個(gè)概念的外延關(guān)系為屬種關(guān)系，未成年人與限制民事行為能力人，二者是交叉關(guān)系，A不符合題意。B：新質(zhì)生產(chǎn)力是生產(chǎn)力的一種，二者是包含與被包含的關(guān)系，因此，生產(chǎn)力和新質(zhì)生產(chǎn)力屬于屬種關(guān)系，B符合題意。 C：金磚國家強(qiáng)調(diào)的是國際組織，中國強(qiáng)調(diào)的是國家，內(nèi)涵不同，屬于全異關(guān)系，C不符合題意。D：辯證唯物論被包含于辯證唯物主義中，二者屬于種屬關(guān)系，而不是屬種關(guān)系，D不符合題意。故本題選B。
12．A【詳解】A：種屬關(guān)系是指一個(gè)概念的外延包含著另一個(gè)概念的全部外延，外延大的概念為屬概念，外延小的概念為種概念。人格權(quán)是人身權(quán)的一部分，屬于種屬關(guān)系，A符合題意。
B：財(cái)產(chǎn)權(quán)包括知識產(chǎn)權(quán)，二者屬于屬種關(guān)系，B不符合題意。
C：遺囑繼承和法定繼承是全異關(guān)系，C不符合題意。
D：開庭審理包括法庭調(diào)查，二者屬于屬種關(guān)系，D不符合題意。
故本題選A。
13．B【詳解】①：工業(yè)部門是指由社會分工分離出來的、專門生產(chǎn)同類產(chǎn)品的企業(yè)總和，①犯了“定義過窄”的邏輯錯(cuò)誤，①不選。②：“這件事我沒有過問,只側(cè)面了解了一下情況”違反了“矛盾律”,犯了“自相矛盾”的邏輯錯(cuò)誤，②正確。③：“犯罪分為故意犯罪、過失犯罪、共同犯罪”犯了“劃分標(biāo)準(zhǔn)不一”的邏輯錯(cuò)誤，③不選。④：“中學(xué)生是我們學(xué)習(xí)的重要階段”，主項(xiàng)“中學(xué)生”和謂項(xiàng)是“重要階段”，這犯了“主項(xiàng)和謂項(xiàng)配合不當(dāng)”的邏輯錯(cuò)誤，④正確。故本題選B。
14．C【詳解】乙：“三叉戟飛機(jī)”是“飛機(jī)”的一種，二者是種屬關(guān)系；“天文現(xiàn)象”里包含“日食”，二者是屬種關(guān)系，乙同學(xué)說法正確。?。骸啊度w》作者”就是“劉慈欣”，二者是全同關(guān)系；山西是一個(gè)省，中國是一個(gè)國家，二者是全異關(guān)系，丁同學(xué)說法正確。甲：“共產(chǎn)黨員”與“人大代表”是交叉關(guān)系，甲同學(xué)說法錯(cuò)誤。丙：“食鹽”中還包含其他成分，不只是氯化鈉，二者不是全同關(guān)系，丙同學(xué)說法錯(cuò)誤。故本題選C。
15．A
【詳解】①：種差指同一屬概念下的種概念之間的差別，即“被定義項(xiàng)”與其同屬的其他種概念之間的差別?！耙钥萍紕?chuàng)新為主導(dǎo)、實(shí)現(xiàn)關(guān)鍵性顛覆性技術(shù)突破而產(chǎn)生”是“新質(zhì)生產(chǎn)力”的種差，①正確。
②：“以科技創(chuàng)新為主導(dǎo)、實(shí)現(xiàn)關(guān)鍵性顛覆性技術(shù)突破而產(chǎn)生的生產(chǎn)力”是定義項(xiàng)，②錯(cuò)誤。
③：給一個(gè)概念下定義，就是用簡明的語句解釋概念所反映的客觀事物的本質(zhì)屬性?！靶沦|(zhì)生產(chǎn)力”的定義揭示了其本質(zhì)屬性，③正確。④：“新質(zhì)生產(chǎn)力”與“數(shù)字生產(chǎn)力”是屬種關(guān)系，而不是交叉關(guān)系，④錯(cuò)誤。故本題選A。
16．B【詳解】①：國有資本經(jīng)營預(yù)算，是國家以所有者身份依法取得國有資本收益并對所得收益進(jìn)行分配而發(fā)生的各項(xiàng)收支預(yù)算。從邏輯思維的角度看，這一概念是運(yùn)用定義的方法揭示所反映的事物的本質(zhì)屬性，①說法正確。②：任何事物都是“質(zhì)”與“量”的統(tǒng)一體，反映事物的性質(zhì)判斷也應(yīng)該是“質(zhì)”與“量”的統(tǒng)一。材料體現(xiàn)的是國有資本經(jīng)營預(yù)算概念，不是反映了事物的性質(zhì)而實(shí)現(xiàn)了“質(zhì)”與“量”的統(tǒng)一，②說法錯(cuò)誤。③：定義常用的方法是種差加屬概念，國有資本經(jīng)營預(yù)算是種概念，收支預(yù)算是屬概念，這一概念明晰了國有資本經(jīng)營預(yù)算與收支預(yù)算的種屬關(guān)系，③說法正確。④：概念屬于抽象思維，揭示事物的本質(zhì)和規(guī)律，且思維來源于實(shí)踐，不是對感性材料直接感知的產(chǎn)物，④說法錯(cuò)誤。故本題選B。
17．①甲不能正確給家風(fēng)概念下定義。甲將家風(fēng)比喻為家庭的“不動(dòng)產(chǎn)”,犯了“比喻定義”的邏輯錯(cuò)誤。②乙不能正確給家風(fēng)概念下定義。定義項(xiàng)與被定義項(xiàng)的外延必須全同，乙將家風(fēng)等同于生活作風(fēng)，犯了“定義過寬”的邏輯錯(cuò)誤。③丙能正確給家風(fēng)概念下定義。丙的判斷中，“家風(fēng)”為被定義項(xiàng)，“是”為定義聯(lián)項(xiàng)，“家庭或家族世代相傳的風(fēng)尚、生活作風(fēng)和價(jià)值準(zhǔn)則”為定義項(xiàng)，“家庭或家族世代相傳”為種差，“風(fēng)尚、生活作風(fēng)和價(jià)值準(zhǔn)則”為屬概念。
【分析】背景素材：注重家庭建設(shè)，講好家風(fēng)故事
考點(diǎn)考查：明確概念的方法
能力考查：獲取和解讀信息、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識、描述和闡釋事物、論證和探究問題
核心素養(yǎng)：政治認(rèn)同、科學(xué)精神
【詳解】第一步：審設(shè)問。明確主體、知識范圍、問題限定和作答角度。本題屬于分析說明類，設(shè)問要求分析三位同學(xué)的判斷是否能正確給“家風(fēng)”概念下定義并說明理由，需要調(diào)用《邏輯與思維》明確概念的方法的有關(guān)知識，結(jié)合材料提供的有效信息，分析作答。
第二步：審材料。提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。
關(guān)鍵詞①：家風(fēng)是一個(gè)家庭的真正“不動(dòng)產(chǎn)”→可聯(lián)系犯了“比喻定義”的邏輯錯(cuò)誤。
關(guān)鍵詞②：家風(fēng)是生活作風(fēng)→可聯(lián)系犯了“定義過寬”的邏輯錯(cuò)誤。
關(guān)鍵詞③：家風(fēng)是家庭或家族世代相傳的風(fēng)尚、生活作風(fēng)和價(jià)值準(zhǔn)則→可聯(lián)系：正確給家風(fēng)概念下定義。
第三步：整合信息，組織答案注意設(shè)問限定以及教材知識與材料信息等相結(jié)合。

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