資源簡介

第三課 領會科學思維
【課標要求】
1. 描述常見的思維活動，體會思維是人所特有的屬性，了解思維的基本形態和特征;懂得正確思維的基本條件
2. 區分抽象思維和形象思維;掌握科學思維的特點，體悟學習科學思維的意義
【核心素養】
科學精神：領會學習科學思維對培育中學生的科學精神,助推中學生爭做時代新人的意義。
公共參與：領會學習科學思維對提升中學生思想水平和政治覺悟意義。
【命題預測】
1.從命題內容上看，邏輯思維的基本要求是考查的重點
2.從考査形式上看，選擇題和主觀題都有考查可能
3.命題常常結合從生活邏輯的情境出發來進行邏輯思維的基本要求——同一律、矛盾律、排中律的考查。
【思維導圖】
【必備知識】
必備知識一：學習科學思維的思維素養意義　
1．捍衛真理：學習科學思維，有利于我們糾正邏輯錯誤，駁斥詭辯，捍衛真理。科學的抽象思維一定是符合邏輯要求的思維，違背邏輯要求的思維不是科學思維。通過學習邏輯知識，我們可以更好地擔當起維護真理的責任。
2．把握規律：學習科學思維，有利于我們把握事物的本質和發展規律。世界是普遍聯系、變化發展的。認識世界，不僅要認識事物的部分、方面、階段，而且要認識事物變化發展著的整體。學會運用辯證思維方法，我們可以更為全面、動態地把握客觀事物。
3．推動創新：學習科學思維，有利于我們把握新情況、解決新問題，從而有所發現、有所發明、有所創造，提高我們的創新能力。
必備知識二：學習科學思維的思想政治意義　
1．實踐成功：正確思想只能從社會實踐中來，而成功的社會實踐離不開科學思維的參與。
2．政治站位：學習科學思維，有助于我們認清社會發展規律和階段性特征，正確認識不同的社會實踐中的國情和世情，準確把握我們所在的歷史方位，提高我們的政治站位，提升我們的思想水平和政治覺悟。
3．助力復興：學習科學思維，有助于我們發揚科學精神，積極投身于當代中國廣泛而深刻的社會變革、宏大而獨特的實踐創新，以銳意進取的態度和負責任的行動促進社會和諧，助力國家強盛和民族復興。
4．培育新人：把握科學思維的精髓，學會運用科學思維方法，可以幫助我們正確認識事物，提高學習和工作的效率；可以幫助我們樹立正確的世界觀和人生觀，成為有理想、有本領、有擔當的時代新人，更好地報效國家、服務社會、造福人類。
【典型例題】
立足我國農業農村發展的新特征和新需求，提高數字經濟助力鄉村振興的效能，將有效解決發展不平衡不充分問題，助力農業更強、農村更美、農民更富。
2024年5月4日發布的《中國數字經濟高質量發展報告》顯示，數字經濟正以新技術、新主體和新模式為內在驅動因素助力鄉村振興。在新技術方面，大數據、云計算、區塊鏈等新興數字技術與農業、農村和鄉村振興有效融合，正在改變和優化傳統資源配置模式，為農業現代化提供新機遇；在新主體方面，新型實體企業在著力推動技術創新、主動接觸多元市場主體等方面具有特殊優勢；在新模式方面，我國已經形成了數字經濟助力農業農村發展和鄉村振興的發展模式，有效提升了鄉村振興發展質效。
結合材料，說數字經濟賦能引領高質量鄉村振興是如何體現科學思維特征的。
【對點訓練】
必備知識一：學習科學思維的思維素養意義　
（2024·全國·模擬預測）在鹽堿地上，過多的鹽分會使一般植物的生長受到抑制，所以只能生長耐鹽的植物，如鹽蓬、堿蓬等。我國勞動人民運用了“鹽隨水來、鹽隨水去”的易溶鹽運動規律，先挖溝降低地下水水位，再灌溉淡水或利用降雨將土壤中的易溶鹽淋洗到農作物能承受的含量水平，在鹽堿地上種莊稼。這表明（ ）
①科學思維從實際出發，努力把握和遵循客觀規律
②運用科學思維有利于解決生產生活中遇到的問題
③科學思維能夠以實事求是的態度接受實踐的檢驗
④科學思維能夠以正確的形式如實地反映客觀對象
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【變式練1-1】全國工商聯發布了《2023中國民營企業500強調研分析報告》。以下是報告中“說明”部分的節選。
調研目的：分析民營經濟的發展趨勢，研究民營企業的發展規律，了解民營企業的發展特征，以及發展中存在的問題，為服務民營經濟高質量發展……提供依據和參考。
調研方法：調研由全國工商聯組織各省級工商聯、各直屬商會在其各自區域、行業范圍內實施……企業根據財務報表和實際經營情況填寫調查表，由企業法定代表人簽字確認，填報數據經由地方有關部門初核、會計師事務所審核……
調研內容：主要包括企業經營情況、資產和人員規模、企業投融資、企業管理和技術創新情況、企業國際化發展戰略實施等，同時結合不同時期國內外經濟形勢等方面的變化，對與民營企業發展密切相關的重要問題和熱點問題進行專題調查。
這體現了科學思維（ ）
①是在實踐中全面、動態地把握中國民營企業發展狀況的辯證思維
②追求認識的客觀性，從實際出發力圖如實反映民營企業發展情況
③結果具有預見性，通過研究民營經濟的發展規律，預測發展趨勢
④結果具有可檢驗性，接受實踐嚴格檢驗，矯正民營企業發展偏差
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【變式練1-2】人臉識別技術的應用非常廣泛，為我們的生活和工作帶來了便捷和安全的同時，人臉信息被濫用的情況也在不斷發生。為規范人臉識別技術應用，國家網信辦于2023年8月8日就《人臉識別技術應用安全管理規定(試行)(征求意見稿)》公開征求意見。征求意見稿提出，只有在具有特定的目的和充分的必要性，并采取嚴格保護措施的情形下，方可使用人臉識別技術處理人臉信息。這表明，科學思維（ ）
①能在追求內容真實的同時實現表達正確
②能對事物發展前景作出合乎邏輯的推斷
③能夠從實際出發，全面動態地把握事物
④能夠在實踐的嚴苛檢驗中不斷修訂錯誤
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
必備知識二：學習科學思維的思想政治意義　
全國生態環境保護大會于2023年7月17日至18日在北京召開。中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習近平出席會議并發表重要講話強調，今后5年是美麗中國建設的重要時期，要深入貫徹新時代中國特色社會主義生態文明思想，堅持以人民為中心，牢固樹立和踐行綠水青山就是金山銀山的理念，加快推進人與自然和諧共生的現代化。這說明（ ）
①思維總是對事物未來的發展趨勢作出合乎邏輯的推斷
②科學思維有助于我們認清社會發展規律和階段性特征
③中國共產黨不斷滿足人民群眾對優美生態環境的新期待
④建設美麗中國是全面建設社會主義現代化的重大原則
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【變式練1-1】（2023·海南·模擬預測）受國內國際多種因素影響,我國經濟下行壓力加大。根據經濟發展形勢,中國人民銀行決定于2022年12月5日降低金融機構存款準備金率0.25個百分點(不含已執行5%存款準備金率的金融機構)。央行通過貨幣政策的有效性,精準發力,鞏固經濟回穩向上基礎。材料表明（ ）
①思維在實踐中產生,又反作用于實踐
②思維能夠幫助人們在實踐中實現預期目的
③運用科學思維方法可以幫助我們正確認識事物
④科學思維從主觀需要出發,力圖如實地反映認識對象
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【變式練1-2】（2023·云南·模擬預測）2022年11月1日，中國天宮空間站的夢天實驗艙成功建成。中國科學家們將計劃利用“夢天”在10年內完成1000多次科學實驗。作為性能最強的實驗艙，“夢天”可以研究微重力下的植物細胞、骨骼肌肉、材料熔融、蛋白質結晶等現象。中國科學家們（ ）
①只要有征服太空的堅強意志和決心，就能獲得對事物完整的認識
②堅持科學的思維方法，可以透過現象把握事物的本質和規律
③通過科學實驗能深化的認知，說明認識具有無限性
④會提出新理論來推翻以往的真理，從而形成新的認知
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【當堂達標】
1.（24-25高三上·福建·階段練習）科學家通過大量的氣象觀測數據和模型模擬，發現人類活動排放的溫室氣體是氣候變化的主要原因，進而預測了氣候變化對環境和生態的影響。這一思維（ ）
①提高了人們的政治站位
②其結果具有可檢驗性
③發揮了學科權威的作用
④得出的結論具有或然性
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
2.有人提出“上帝是萬能的”，一位智者針鋒相對地問：“上帝能創造出一塊他搬不動的石頭嗎？”如果回答能，那上帝不能搬動他創造的那塊石頭，則上帝在力量方面不是萬能的；如果回答不能，那么上帝不能創造出一塊他搬不動的石頭，則上帝在創造力方面不是萬能的。這啟示我們，學會運用科學思維方法有利于（ ）
①弘揚科學精神，提高人們的辨別能力
②人們透過現象發現事物的發展規律
③推動人們提高政治站位，提升思想水平
④糾正邏輯錯誤，駁斥詭辯，捍衛真理
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
3.《世說新語》記載：“王戎七歲，嘗與諸小兒游。看道邊李樹多子折枝，諸兒競走取之，唯戎不動。人問之，答曰：‘樹在道邊而多子，此必苦李。’取之信然。”從中可以看出，掌握科學思維有助于我們（ ）
①發揮感官作用，直接感知事物的內在屬性
②提煉感性材料，形成有別于客觀實際的認識
③根據已知現象，得出未知的事實及其本質選擇
④分析事物，作出正確的價值判斷和行為
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
4.黨的十八大以來，習近平總書記多次強調各級領導干部要努力學習掌握科學的思維方法，防止出現“新辦法不會用，老辦法不管用，硬辦法不敢用，軟辦法不頂用”的情況，以科學的思維方法保證各項改革順利推進。對此，下列認識正確的是（ ）
①科學思維的基本要求是思維要符合邏輯規則
②成功的社會實踐離不開科學思維的參與
③科學思維可以確保我們提高學習和工作效率
④學習科學思維有利于我們的思維與時俱進
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
5.習近平總書記在中國政法大學考察時指出，青年時期是培養和訓練科學思維方法和思維能力的關鍵時期，無論在學校還是在社會，都要把學習同思考、觀察同思考、實踐同思考緊密結合起來，保持對新事物的敏銳，學會用正確的立場觀點方法分析問題。這是因為學習科學思維（ ）
①有助于我們更好地投身于當代中國的社會變革
②可以使我們的學習和工作不再走彎路
③可以幫助我們樹立正確的世界觀和人生觀
④是成為有理想、有擔當的時代新人的前提
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
6.2022年5月，中國科技館入選首批科學家精神教育基地名單，參觀者可以從我國的科技成就、科學家小故事等中體會到科學家們“不唯書、不唯上、只唯實”的執著精神和“追求真理、嚴謹治學”的求實精神。這種科學家精神（ ）
①意在把握情況、解決問題以提高思維能力
②能使人在實踐中糾正邏輯錯誤，捍衛真理
③可以幫助我們樹立正確的世界觀和人生觀
④能助推我們成為有本領、有擔當的時代新人
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
7.“學而不思則罔，思而不學則殆。”當代青年培養科學思維，把握科學思維的精髓，可以幫助他們（ ）
①樹立世界觀和人生觀終身受益
②成為有理想、有擔當的時代新人
③更好地報效國家、服務社會
④提高歷史站位，改變社會發展規律
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
8.隨著黃河流域生態保護和高質量發展具體落實工作的實質性推進，習近平總書記在黃河流域生態保護和高質量發展座談會上擘畫的“加強生態保護治理、保障黃河長治久安、促進全流域高質量發展、改善人民群眾生活、保護傳承弘揚黃河文化，讓黃河成為造福人民的幸福河”美好藍圖正在加快實現。材料表明（ ）
①我們的思維能夠更加自覺地走向科學思維
②科學思維有利于我們培養有理想的時代新人
③把握科學思維的精髓能提高改造世界的能力
④科學思維利于我們糾正邏輯錯誤，駁斥詭辯
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
9.恩格斯在談到馬克思主義產生時說：“同任何新的學說一樣，它必須首先從已有的思想材料出發，雖然它的根子深深扎在經濟的事實中。”上述論斷蘊含的思維道理是（ ）
①通過學習思維知識，可以把握社會發展規律
②思維總是受到客觀現實的制約
③科學思維只能反映當前經濟事實
④來源于現實的思維就是科學思維
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
10．只要你能夠像訓練體能一樣訓練你的邏輯思維能力，那么你的思維就會變得更快、更高、更強。在激烈的競爭中，你就能領先一步，更高一籌！這主要告訴我們，學習科學思維（ ）
①有利于我們面對新情況，解決新問題
②我們就能有所發現、有所發明、有所創造
③有利于我們在實踐中實現預期的目的
④可以更好地擔當起維護真理的責任
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
11．閱讀材料，完成下列要求。
廈門筼筜湖位于廈門島西部，因被人工筑堤造地演變而來。上世紀70年代，由于數十萬居民的生活污水，以及工廠的廢水直接排放入湖，貧篤湖生態環境迅速惡化，變成“臭水湖”。習近平同志在廈門工作期間，創造性提出“依法治湖、截污處理、清淤筑岸、搞活水體、美化環境”的“20字方針”，這“20字方針”集中體現了陸海統籌、“一灣一策”、多措并舉、綜合施策的系統治理觀，既切中廈門市客觀實際，又具有強烈的問題導向和針對性。在該方針的指引下，廈門市逐步探索出一條協同推進“海域、流域、全域”生態保護修復、陸海統籌改善海域生態環境的有效實踐路徑。
結合材料，運用邏輯與思維中“科學思維的特征”的知識，說明貧篤湖治理是如何堅持科學思維的。
參考解析
【典型例題】
（1）從我國農業農村發展的客觀實際出發，努力把握我國農業農村發展規律，體現了科學思維追求認識的客觀性。
（2）作為推動鄉村振興和農業現代化的重要引擎，數字經濟必將以新技術、新主體和新模式為內在驅動因素助力鄉村振興，體現了科學思維的結果具有預見性。
（3）在高質量鄉村振興的實踐中不斷完善，有效提升鄉村振興發展質效，接受實踐的嚴格檢驗，體現了科學思維的結果具有可檢驗性。
【分析】背景素材：《中國數字經濟高質量發展報告》
考點考查：科學思維特征
能力考查：描述和闡釋事物、論證和探究問題
核心素養：政治認同、科學精神
【詳解】第一步：審設問。明確主體、知識范圍、問題限定和作答角度。本題的設問要求是數字經濟賦能引領高質量鄉村振興是如何體現科學思維特征的，需要調用科學思維特征的有關知識，從措施角度分析作答。
第二步：審材料。提取關鍵詞，鏈接教材知識。
關鍵詞①：在新技術方面，大數據、云計算、區塊鏈等新興數字技術與農業、農村和鄉村振興有效融合，正在改變和優化傳統資源配置模式，為農業現代化提供新機遇→可聯系教材知識科學思維追求認識的客觀性。
關鍵詞②：在新主體方面，新型實體企業在著力推動技術創新、主動接觸多元市場主體等方面具有特殊優勢→可聯系教材知識科學思維的結果具有預見性。
關鍵詞③：在新模式方面，我國已經形成了數字經濟助力農業農村發展和鄉村振興的發展模式，有效提升了鄉村振興發展質效→可聯系教材知識了科學思維的結果具有可檢驗性。
第三步：整合信息，組織答案。
【對點訓練】
必備知識一：學習科學思維的思維素養意義　
A【詳解】①②：我國勞動人民運用了“鹽隨水來、鹽隨水去”的易溶鹽運動規律，在鹽堿地上種莊稼，表明科學思維從實際出發，努力把握和遵循客觀規律，運用科學思維有利于解決生產生活中遇到的問題，①②正確。③④：材料未體現科學思維的結果要接受實踐的檢驗，也未涉及思維形式，③④排除。故本題選A。
【變式練1-1】C【詳解】①：科學思維是對實踐中遵循邏輯思維要求、運用辯證思維方法、創新性解決問題的思維方式的統稱，不能說科學思維就是辯證思維，①排除。②③：根據財務報表和實際經營情況填寫調查表，分析民營經濟的發展趨勢，研究民營企業的發展規律。了解民營企業的發展特征，說明科學思維追求認識的客觀性，從實際出發力圖如實反映民營企業發展情況；結果具有預見性，通過研究民營經濟的發展規律，預測發展趨勢，②③符合題意。④：材料沒有體現科學思維的結果具有可檢驗性，④排除。故本題選C。
【變式練1-2】C
【詳解】①④：材料強調的是依據社會發展形勢頒布文件進行指導，未體現思維內容和形式的關系，以及思維結果要接受實踐的檢驗，故①④不選。②③：材料中指出為了規范人臉識別技術應用，國家網信辦公開征求《人臉識別技術應用安全管理規定(試行)(征求意見稿)》意見，這表明，科學思維能夠從實際出發，全面動態地把握事物，能對事物發展前景作出合乎邏輯的推斷，故②③正確。故本題選C。
必備知識二：學習科學思維的思想政治意義　
C【詳解】①：思維有正確和錯誤、科學和非科學之分，而不是總對事物未來的發展趨勢作出合乎邏輯的推斷，①表述錯誤。②：今后5年是美麗中國建設的重要時期，這說明科學思維有助于我們認清社會發展規律和階段性特征，②符合題意。③：中共中央總書記習近平發表重要講話強調，堅持以人民為中心，加快推進人與自然和諧共生的現代化，這表明中國共產黨不斷滿足人民群眾對優美生態環境的新期待，③符合題意。④：全面建設社會主義現代化的重大原則包括：堅持和加強黨的全面領導，堅持中國特色社會主義道路，堅持以人民為中心的發展思想，堅持深化改革開放，堅持發揚斗爭精神。建設美麗中國不屬于全面建設社會主義現代化的重大原則，④表述錯誤。故本題選C。
【變式練1-1】B
【詳解】①③：我國根據經濟發展形勢，調整貨幣政策，精準發力，從而促進經濟回穩向上發展。這說明思維在實踐中產生,又反作用于實踐；運用科學思維方法可以幫助我們正確認識事物，①③正確。②：正確的思維能夠幫助人們在實踐中實現預期目的，②說法錯誤。④：科學思維總是從實際出發，力圖如實地反映認識對象，④說法錯誤。故本題選B。
【變式練1-2】C
【詳解】②③：中國科學家們將計劃利用“夢天”在10年內完成1000多次科學實驗，研究微重力下的現象，說明科學家們在堅持思維的指導下，可以透過對微重力下的各個領域的現象的認識把握其本質和規律；作為性能最強的實驗艙，“夢天”可以研究微重力下的植物細胞、骨骼肌肉、材料熔融、蛋白質結晶等現象，這說明中國科學家能通過科學實驗，進一步深化認知，說明認識具有無限性，②③符合題意。①：獲得對事物完整的認識單有主觀熱情是不行的，還必須要尊重規律，充分發揮人的主觀能動性，①說法錯誤。④：認識具有反復性和無限性，真理不會停止前進的步伐，它在發展中不斷超越自身，而不是被推翻，④說法錯誤。故本題選C。
【當堂達標】
1．C【詳解】①：材料討論的是科學家如何通過數據和模型預測氣候變化及其影響，這是一個科學研究的過程，與政治站位無關，①不選。 ②：科學家通過觀測數據和模型模擬得出的結論，是基于客觀事實和科學方法的。這些結論可以通過進一步的觀測和實驗來驗證其準確性，即其結果具有可檢驗性，這是科學思維的一個重要特征，②正確。③：題目中并未提及學科權威的作用，而是強調了科學家通過科學方法和數據得出結論的過程。此外，科學研究的結論并非僅僅依賴于學科權威，而是需要經過嚴格的科學驗證。③不正確。④：在科學研究中，盡管科學家會盡力確保數據的準確性和模型的合理性，但由于存在各種不確定性和復雜性所得出的結論往往具有一定的或然性，即超前思維具有不確定性，④正確。故本題選C。
2．B
【詳解】①④：智者運用科學思維方法對“上帝萬能論”以邏輯推理方式進行駁斥，捍衛了真理，這啟示我們學會運用科學思維方法有利于弘揚科學精神，提高人們的辨別能力，有利于糾正邏輯錯誤，駁斥詭辯，捍衛真理，①④正確。
②③：材料沒有涉及透過現象發現事物的發展規律，也沒有涉及提高政治站位，②③不選。
故本題選B。
3．D
【詳解】③④：王戎再分析多種信息后做出判斷，得出結論，是透過現象把握了事物的內在本質，從中可以看出，掌握科學思維有助于我們根據已知現象，得出未知的事實及其本質選擇，有助于我們正確分析事物，作出正確的價值判斷和行為，③④符合題意。
①：發揮感官的作用可以感知事物的現象，并不能感知事物的內在屬性，①錯誤。
②：材料中王戎的認識是符合客觀實際的認識，而不是有別于客觀實際的認識，②與題意不符。
故本題選D。
4．D
【詳解】②④：習近平總書記多次強調各級領導干部要努力學習掌握科學的思維方法，防止出現“新辦法不會用，老辦法不管用，硬辦法不敢用，軟辦法不頂用”的情況，以科學的思維方法保證各項改革順利推進。這說明成功的社會實踐離不開科學思維的參與，學習科學思維有利于我們的思維與時俱進，②④符合題意。
①：科學思維的基本要求是思維要符合邏輯規則，這在材料中沒有得到體現，①不合題意。
③：“確保”我們提高學習和工作效率說法不妥，③錯誤。
故本題選D。
5．B
【詳解】①③：無論在學校還是在社會，青年都要把學習同思考、觀察同思考、實踐同思考緊密結合起來，保持對新事物的敏銳，學會用正確的立場觀點方法分析問題。這是因為學習科學思維可以幫助我們樹立正確的世界觀和人生觀，有助于我們更好地投身于當代中國的社會變革，①③正確。
②：學習科學思維有利于使我們的學習和工作少走彎路，但“不再走彎路”說法過于絕對；②排除。
④：學習科學思維不是青年有理想、有擔當的前提和必要條件，④不選。
故本題選B。
6．D
【詳解】①：科學家們的執著精神和求實精神不是以提高思維能力為目的，而是為了解決實際問題，發現真相，①排除。
②：學習科學思維有利于我們糾正邏輯錯誤，捍衛真理，而不是科學家精神，②不選。
③：“不唯書、不唯上、只唯實”的執著精神和“追求真理、嚴謹治學”的求實精神，有利于我們樹立正確的世界觀和人生觀，③符合題意。
④：弘揚科學家精神，學習科學家嚴謹治學的精神，能助推我們成為有本領、有擔當的時代新人，④符合題意。
故本題選D。
7．C
【詳解】①：樹立正確的世界觀和人生觀才能終身受益，①錯誤。
④：規律具有客觀性，不可以被改變，④錯誤。
②③：把握科學思維的精髓，學會運用科學思維方法，可以幫助當代青年正確認識事物，成為有理想、有本領、有擔當的時代新人，更好地報效國家、服務社會、造福人類，②③符合題意。
故本題選C。
8．B
【詳解】①：習近平總書記擘畫的“加強生態保護治理、保障黃河長治久安、促進全流域高質量發展、改善人民群眾生活、保護傳承弘揚黃河文化，讓黃河成為造福人民的幸福河”藍圖，是對事物本質和規律的認識，屬于科學思維，體現了我們的思維能夠更加自覺地走向科學思維，①符合題意。
②④：材料沒有涉及培養有理想的時代新人，也沒有涉及糾正邏輯錯誤，駁斥詭辯，②④不符合題意。
③：總書記擘畫的藍圖正在加快實現，體現了把握科學思維的精髓能提高改造世界的能力，③符合題意。
故本題選B。
9．A
【詳解】①：恩格斯在談到馬克思主義產生時說：“同任何新的學說一樣，它必須首先從已有的思想材料出發”這說明通過學習邏輯思維知識，可以把握社會發展規律，①符合題意；
②：思維在實踐中產生，“同任何新的學說一樣，馬克思主義的根子深深扎在經濟的事實中”這表明思維總是受到客觀現實的制約，②符合題意；
③：科學思維的結果具有預見性，而不是只能反映當前經濟事實，③排除。
④：來源于現實的思維有的是正確的，有的是錯誤的，不一定都是科學思維，④排除。
故本題選A。
10．B
【詳解】①③：“只要你能夠像訓練體能一樣訓練你的邏輯思維能力”，你就能在激烈的競爭中領先一步，更高一籌，這體現了學習科學思維有利于我們面對新情況，解決新問題，在實踐中實現預期的目的，①③符合題意。
②：“學習科學思維我們就能有所發現、有所發明、有所創造”這一說法太絕對，②說法錯誤。
④：材料體現了學習科學思維對我們解決問題的幫助，沒有強調更好地擔當起維護真理的責任，④不符合題意。
故本題選B。
11．①科學思維追求認識的客觀性，堅持從實際出發。面對貧篤湖生態環境迅速惡化的情況，習近平同志創造性提出“依法治湖、截污處理、清淤筑岸、搞活水體、美化環境”的“20字方針”，切中廈門市客觀實際。
②科學思維的結果具有預見性。“20字方針”集中體現了陸海統籌，“一灣一策”、多措并舉、綜合施策的系統治理觀，遵循了生態環境治理的規律，對生態治理作出合乎邏輯的推斷。
③科學思維的結果具有可檢驗性。在“20字方針”的指引下，廈門市逐步探索出一條協同推進“海域、流域、全域”生態保護修復、陸海統籌改善海域生態環境的有效實踐路徑。
【分析】背景素材：貧篤湖治理實踐
考點考查：科學思維的特征
能力考查：描述和闡釋事物、論證和探究問題
核心素養：政治認同、科學精神
【詳解】第一步：審設問。明確知識范圍、問題限定和作答角度。
本題的設問要求是說明貧篤湖治理是如何堅持科學思維的，需要調用邏輯與思維的知識，從科學思維的特征的角度來分析作答。
第二步：審材料。提取關鍵詞，鏈接教材知識。
關鍵詞①：習近平同志在廈門工作期間，創造性提出“依法治湖、截污處理、清淤筑岸、搞活水體、美化環境”的“20字方針”切中廈門市客觀實際→可聯系教材知識：科學思維追求認識的客觀性。
關鍵詞②：這“20字方針”集中體現了陸海統籌、“一灣一策”、多措并舉、綜合施策的系統治理觀，既切中廈門市客觀實際，又具有強烈的問題導向和針對性→可聯系教材知識：科學思維的結果具有預見性。
關鍵詞③：在該方針的指引下，廈門市逐步探索出一條協同推進“海域、流域、全域”生態保護修復、陸海統籌改善海域生態環境的有效實踐路徑→可聯系教材知識：科學思維的結果具有可檢驗性。
第三步：整合信息，組織答案。注意設問限定以及教材知識與材料相結合。

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