資源簡(jiǎn)介

2024——2025年度一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃
一、學(xué)情分析
一年級(jí)新生，他們剛剛從幼兒園升入小學(xué)，正處于學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方式轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵時(shí)期。孩子們對(duì)周圍世界充滿好奇，喜歡通過動(dòng)手操作和游戲來探索新知。在數(shù)學(xué)方面，他們可能已初步具備簡(jiǎn)單的數(shù)數(shù)和比較大小的能力，但對(duì)數(shù)的概念、加減法運(yùn)算以及圖形的認(rèn)知尚待系統(tǒng)學(xué)習(xí)和深化。因此，本教學(xué)計(jì)劃將注重激發(fā)學(xué)生的興趣，通過多樣化的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩，逐步培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力。
二、教材分析
2024年秋季新教材注重培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)知識(shí)與生活的緊密聯(lián)系，通過情境導(dǎo)入、動(dòng)手操作、合作交流等方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)規(guī)律。本冊(cè)教材從“數(shù)學(xué)游戲”入手，旨在通過實(shí)踐活動(dòng)激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，隨后逐步展開對(duì)數(shù)的認(rèn)識(shí)、加減法運(yùn)算及立體圖形的認(rèn)識(shí)等核心內(nèi)容的教學(xué)。教材編排由淺入深，循序漸進(jìn)，既符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，又體現(xiàn)了新課標(biāo)的要求。
三、教學(xué)目標(biāo)
通過本學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，旨在全面激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣與探索欲，培養(yǎng)他們成為具有扎實(shí)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)、良好數(shù)學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力的小學(xué)生。具體目標(biāo)如下：
數(shù)學(xué)抽象與建模能力：學(xué)生能夠從日常生活和具體情境中抽象出數(shù)學(xué)概念和規(guī)律，如數(shù)的認(rèn)識(shí)、加減法運(yùn)算、圖形特征等，并能夠用數(shù)學(xué)語(yǔ)言、符號(hào)或模型進(jìn)行表示和解釋。通過這一過程，學(xué)生將逐漸建立起對(duì)數(shù)學(xué)世界的初步認(rèn)知和理解。

邏輯推理能力：在解決數(shù)學(xué)問題的過程中，學(xué)生能夠運(yùn)用邏輯推理方法進(jìn)行思考和分析，如通過比較、分類、歸納、演繹等方法探索數(shù)學(xué)規(guī)律，理解數(shù)學(xué)概念和運(yùn)算之間的內(nèi)在聯(lián)系。這將有助于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，為他們未來的學(xué)習(xí)和生活奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
數(shù)學(xué)運(yùn)算能力：學(xué)生將熟練掌握1-20以內(nèi)數(shù)的加減法運(yùn)算，包括進(jìn)位加法和不退位減法，以及連加、連減和加減混合運(yùn)算。通過適量的練習(xí)和實(shí)踐，學(xué)生將提高運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性，同時(shí)培養(yǎng)對(duì)運(yùn)算結(jié)果的檢查和驗(yàn)證的習(xí)慣。
直觀想象與空間觀念：通過認(rèn)識(shí)立體圖形和圖形的拼搭活動(dòng)，學(xué)生將發(fā)展空間觀念和直觀想象力，能夠識(shí)別、分類和描述常見的立體圖形及其特征。這將有助于學(xué)生在腦海中構(gòu)建出物體的三維形象，為未來的幾何學(xué)習(xí)和空間思維發(fā)展打下基礎(chǔ)。
問題解決能力：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題，如計(jì)算購(gòu)物總價(jià)、分配物品、比較數(shù)量等。通過解決實(shí)際問題的過程，學(xué)生將體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的實(shí)用性和趣味性，同時(shí)培養(yǎng)應(yīng)用意識(shí)和解決問題的能力。
數(shù)學(xué)交流與合作能力：在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生將學(xué)會(huì)與同學(xué)和老師進(jìn)行交流和合作，共同探索數(shù)學(xué)問題和解決方案。通過交流和合作，學(xué)生將學(xué)會(huì)傾聽他人的意見、表達(dá)自己的觀點(diǎn)、分享自己的學(xué)習(xí)成果和經(jīng)驗(yàn)。這將有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和社交能力。
四、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：1-20各數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法運(yùn)算，立體圖形的認(rèn)識(shí)與拼搭。
難點(diǎn)：理解加減法的意義，掌握進(jìn)位加法的計(jì)算方法，以及運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。
五、教學(xué)措施
情境創(chuàng)設(shè)：利用校園、操場(chǎng)、教室等熟悉場(chǎng)景，創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活的數(shù)學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題并解決問題。
動(dòng)手操作：設(shè)計(jì)豐富的實(shí)踐活動(dòng)，如找一找、玩一玩、認(rèn)一認(rèn)等，讓學(xué)生在動(dòng)手操作中體驗(yàn)數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)的樂趣。
合作學(xué)習(xí)：組織小組合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生相互交流、分享想法，共同解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。
分層教學(xué)：針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，實(shí)施分層教學(xué)策略，為不同層次的學(xué)生提供適合的學(xué)習(xí)任務(wù)和挑戰(zhàn)，促進(jìn)全體學(xué)生的共同發(fā)展。信息技術(shù)融合：利用多媒體教學(xué)手段，如PPT、動(dòng)畫視頻等，直觀展示數(shù)學(xué)概念和運(yùn)算過程，提高教學(xué)效果。
六、教學(xué)進(jìn)度表
教學(xué)進(jìn)度
周次 進(jìn)度時(shí)間 內(nèi)容
1 9.2-9.8 主題活動(dòng)：我的幼兒園（畫幼兒園、玩游戲1）
2 9.9-9.15 1．主題活動(dòng)：我的幼兒園（玩游戲2、3）、交流反思 2．第一單元窗1紅點(diǎn)1、2＋相關(guān)練習(xí)
3 9.16-9.20 1．第一單元窗1紅點(diǎn)3＋相關(guān)練習(xí) 2．第一單元窗2
4 9.23-9.29 1．第一單元窗3 2．第一單元窗4紅點(diǎn)1＋相關(guān)練習(xí)
5 9.30-10.6
6 10.7-10.13 1．第一單元窗4紅點(diǎn)2＋相關(guān)練習(xí) 2．第二單元窗1
7 10.14-10.20 1．第二單元窗2
8 10.21-10.27 1．第二單元窗3紅點(diǎn)2、綠點(diǎn)＋相關(guān)練習(xí) 2．第二單元窗4
9 10.28-11.3 1．第二單元窗5 2．第二單元窗6
10 11.4-11.10 1.54-60頁(yè)“回顧整理”及相關(guān)練習(xí) 2．第三單元
11 11.11-11.17 1．智慧廣場(chǎng) 2．第四單元窗1紅點(diǎn)1＋相關(guān)練習(xí)
12 11.18-11.24 1．第四單元窗1紅點(diǎn)2＋相關(guān)練習(xí) 2．第四單元窗2
13 11.25-12.1 1．主題活動(dòng)：找找身邊的數(shù) 2．第五單元窗1（一）
14 12.2-12.8 1．第五單元窗1（二） 2．第五單元窗2
15 12.9-12.15 1．第五單元窗3 2．第五單元窗4（一）
16 12.16-12.22 1．第五單元窗4（二） 2．第五單元窗5
17 12.23-12.29 1．第五單元窗6 2.101-107頁(yè)“回顧整理”及相關(guān)練習(xí)
18 12.30-1.5 總復(fù)習(xí)
19 1.6-1.12 綜合復(fù)習(xí)
20 1.13-1.19 游園活動(dòng)

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