資源簡介

四年級音樂教研組教學計劃
一、基本情況分析：
從四年級這六個班級看，大多數學生對音樂很感興趣，而且課堂氣氛十分的活躍，上課紀律好，舉手發言膽子比較大。特別是在歌曲演唱這一塊上，識譜能力較強，能夠按照音樂的旋律歌唱，富有感情尤其是一些女生，這一群力量比較龐大，很有實力去帶動幾個樂感較差的學生。但是欣賞習慣還需要提高。
二、教學重點：
1.學生能夠準確演唱課本中的歌曲，掌握正確的唱歌姿勢、呼吸方法和發聲方法。
2.掌握基本樂理知識，如認識更多的音符、理解復雜的節拍等。
3.能夠簡單分析音樂作品的旋律、節奏、和聲等基本要素。
4.通過歌唱、欣賞、演奏等多種音樂實踐活動，提高學生的音樂表現力和創造力。
5.引導學生在小組合作中探索音樂，培養合作學習能力。
三、教學目標：
1.抓好教學常規管理工作，力求做到備課認真、規范，電子教案不能完全復制他人的成果，要在借鑒的同時加入自己的思考與修改，修改部分用紅色等其他顏色予以標注。，要體現二次修改、三次修改。每節課后都要有教學后記和反思，其中較詳細的應占三分之一以上。
2.自然、自信、有表情、有感情地演唱，要求學生一定數量的歌曲，掌握一定的演唱基本技能，例如正確的演唱姿勢、呼吸方法、咬字吐字等。
3.重點加強歌譜視唱能力，除了培養正確的音準、節奏感之外，還要積累大量的音樂語匯。
4. 構建“知識與技能，過程與方法，情感、態度價值觀”為一體的教學目標體系；構建以“合作、探究、自主、創新”為主要特征的主體式發展性課堂教學模式；構建“合作、自主、探究”的學習模式。
5.對中高年級喜思、有一定審美能力的特點，我們重點對欣賞教學入手，培養良好的欣賞習慣、欣賞方法等，通過欣賞不同形式歌曲、樂曲，包括校內校外，像一些健康的流行歌曲能很大程度提高學生的音樂興趣。
6.繼續抓好課堂器樂口風琴教學，有正確的演奏姿勢、氣息控制、手型、指法等，能承擔自己演奏的聲部，養成良好的合奏能力與團體意識。訓練與視譜、唱歌、欣賞、創作結合起來，逐步培養學生自主學習音樂的習慣。
7.多寫音樂論文、反思，把教學中的感悟及時總結，積極參加區組織的優秀課例、論文比賽，豐富自己的音樂理論修養。
四、教學措施：
1.認真學習和鉆研《大綱》及教材，掌握樂理、聽音、練唱之間的聯系，使之相互密切配合。 采用多種方法及時了解學生學習情況，激發興趣：故事導入，聲情并茂的范唱，音樂游戲，舞蹈，調動榮譽感和競爭意識。
2. 視譜在教學中做到五要：一要視唱用手劃拍，二要節奏、音調、速度、力度等的準確，三要課堂教唱、課內視譜即唱，四要傾聽自己視唱聲音的習慣，五要培養學生內心聽覺。
3.采用聽、說、唱、玩、想、演、做、畫的方式，鼓勵學生積極參與，大膽表達，在活動過程中體驗、感受，培養興趣，提高能力。
4.口風琴教學形成“比、學、趕、幫的競爭態勢，最后通過“小小演奏會”的合作共奏，展現成果。
5.本學期在音樂評價上除了繼續實施“樂在其中”，以外還要有筆試小測驗，如一些欣賞想象、音樂家簡介、聽節奏記譜等都是通過筆試來進行對學生的評價。
五、教學進度：
主題 周次 課時
第一單元 東海漁歌 １、２、３ ４
第二單元 音樂中的故事 ４、５、６ ５
第三單元 綠色暢想 ７、８、９ ４
第四單元 山鄉牧童 １０、１１、 １２ ４
第五單元 歡騰的節日 １２、１３、 １４ 4
第六單元 環球采風 １５、１６ 4
復習 17、18、１９、 4
檢測 ２０ 4

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