資源簡介

課時備課
課題 6.保護感覺器官 授課時間 月 日（星期 ）
課型 新授課 第 2課時（共2 課時）
教材分析 本課通過感覺器官游戲活動，讓學生體會到感覺器官對我們感知周圍世界和日常生活的重要意義。通過蒙眼睛游戲、用身體動作表達想法、戴手套摸東西等-系列的游戲活動，讓學生體會到感覺器官的重要性:人們一旦失去某些感覺器官會給生活帶來很大的障礙。在此基礎上，讓學生感悟保護感覺器官的重要性，養成自覺保護感覺器官的好習慣。
學情分析 一年級學生對自然事物充滿了好奇心和求知欲，對周圍的事物總是想看一看，聽一聽，摸一摸、聞一聞.....，這些都是人類探究世界的額本能的觀察行為。但學生對于在觀察中如何保護感覺器官還缺乏正確科學的方法，還缺乏保護感覺器官的意識，不懂得保護的重要性。
教學目標 科學觀念： 基于觀察和討論活動，能列舉出不同感覺器官的功能和保護方法。 科學思維： 學生通過觀察和討論活動，能通過分析、比較、歸納等思維方法總結出保護感覺器官的主要措施。 探究實踐：通過觀察和討論活動，能夠理解不同感覺器官的作用，意識到保護感覺器官的重要性。 態度責任：認識到保護感覺器官的必要性，關注自身和他人的健康。 具有愛護自己的意識和自我保護能力，養成良好的生活習慣。
教學重點 通過觀察、討論和實踐活動，能夠理解不同感覺器官的作用，意識到保護感覺器官的重要性。
教學難點 認識到保護感覺器官的必要性，關注自身和他人的健康。 具有愛護自己的意識和自我保護能力，養成良好的生活習慣。
板書設計
教學過程 問題引領下的主要學習任務、師生活動及設計意圖
一、導入新課 上節課我們通過感官游戲發現每種感覺器官都非常重要，離開了哪種感覺器官我們的生活都會非常不方便。那我們應該怎樣保護感覺器官？ 學生思考并復習感覺器官的功能，結合生活思考如何保護感覺器官。 設計意圖：通過提問引導學生回憶和認識感覺器官，為后續學習做鋪墊。 二、探究實踐 （一）學習保護感覺器官 1、保護眼睛 (1)先來一起想一想，我們日常生活中應該如何保護眼睛呢？ 學生討論交流： 保持正確讀寫姿勢 2.不要長時間看手機 3.不對著強光看 4.不用臟手揉眼睛5.做眼保健操 (2)同學們掌握的知識可真多，那電子產品對我們的眼睛有哪些危害呢？通過視頻進行了解。 教師播放視頻：電子產品對眼睛的危害。 設計意圖：在教師的帶領下通過討論和發言，引導學生思考近視的成因和預防方法，培養學生的健康意識。 2.保護耳朵 (1)如何保護我們的耳朵，避免聽力受損呢？ (2)小組討論進行匯報 不用小棒掏耳朵 不長時間帶耳機聽音樂、 播放視頻：噪音，耳機，掏耳朵對耳朵的危害 學生總結：避免長時間使用耳機、不在噪音大的環境中長時間停留等。 設計意圖：小組內進行交流討論，引導學生嘗試自己解決問題。 3.保護其他感覺器官 (1)除了眼睛和耳朵，我們又該如何保護其他感覺器官呢？ (2)小組討論進行匯報 不用力擤鼻子 不扣鼻子 用扇聞法聞實驗物品氣味 不觸摸不熟悉的實驗用品 設計意圖：在前兩次交流討論的基礎上，小組獨立完成對其它感覺器官的思考。 (二）判斷行為對感覺器官的影響 1.請你判斷以下這些行為對感覺器官是有利還是有害的？并說明原因。 學生討論這些行為對感覺器官的影響，判斷是有利還是有害，并闡述理由。 介紹扇聞法 教師演示，學生模擬操作。 設計意圖：通過判斷行為對感覺器官的影響，讓學生更加明確保護感覺器官的具體做法，并增強他們的保護意識。 （三）感覺器官生病了怎么辦 1.感覺器官生病了，我們應該怎么辦？比如眼睛看不清了。 學生分享自己或身邊人的經驗，如及時就醫、注意保護等。 2播放感覺器官生病后如何處理的視頻 設計意圖：通過視頻資料使學生認識感覺器官生病了該如何及時處理。 四|單元回顧 （一）感覺器官的功能 不同感覺器官的功能是不同的，請你連一連：下面的觀察工具對應了哪種感官？ 學生完成連線題，并解釋為何這樣連線 設計意圖：通過單元回顧環節，以對所學內容進行系統性的復習和鞏固。有助于他們更好地認識感覺器官的功能。 學習反思 反思自己的學習表現 關于感覺器官，你還有哪些新問題嗎？ 設計意圖：引導學生反思自己的學習表現，并提出新問題。培養學生的反思和創新能力。
作業布置 回家和家人分享今天學到的知識，并和家人說一說：該怎樣保護感覺器官？
教 學 反 思

展開更多......

收起↑