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(共38張PPT)
第二單元第1課
認(rèn)識(shí)編碼—生活中的編碼
（清華大學(xué)版）四年級(jí)
上
1
核心素養(yǎng)目標(biāo)
3
新知講解
5
拓展延伸
7
板書(shū)設(shè)計(jì)
2
新知導(dǎo)入
4
課堂練習(xí)
6
課堂總結(jié)
課后作業(yè)
8
01
核心素養(yǎng)目標(biāo)
信息意識(shí)
計(jì)算思維
數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新
信息社會(huì)責(zé)任
在學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)個(gè)人信息社會(huì)責(zé)任感，能夠遵循倫理和法律規(guī)范。
能夠利用設(shè)備計(jì)算機(jī)設(shè)備，獲取豐富的學(xué)習(xí)資源，進(jìn)行互動(dòng)和協(xié)作，從而激發(fā)創(chuàng)新思維，推動(dòng)知識(shí)的創(chuàng)造和應(yīng)用。
能在編碼學(xué)習(xí)中，有效地分析編碼，能在生活中辨別更多的編碼信息，開(kāi)發(fā)出解決復(fù)雜問(wèn)題的策略。
了解信息意識(shí)幫助理解編碼的可靠性和適用性，從而做出更明智的決策。
02
新知導(dǎo)入
主題學(xué)習(xí)任務(wù)：圖書(shū)管理
2
小清班里即將舉行圖書(shū)漂流活動(dòng)，每位同學(xué)將從家里帶幾本書(shū)放置到班里的圖書(shū)角，以供其他同學(xué)借閱。眾多的書(shū)籍在不斷被借閱和歸還的過(guò)程中，很容易擺放混亂，小清準(zhǔn)備為班級(jí)圖書(shū)角制定一套管理方法。如何讓圖書(shū)的擺放更有規(guī)律，讓同學(xué)們借閱圖書(shū)和歸還圖書(shū)時(shí)更方便，這些都是他要考慮的問(wèn)題。
02
新知導(dǎo)入
小清的任務(wù)
1.認(rèn)識(shí)編碼及其背后的信息。
2.了解如何制定編碼規(guī)則。
3.了解計(jì)算機(jī)編碼、解碼以及校驗(yàn)的過(guò)程。
4.了解計(jì)算機(jī)常見(jiàn)編碼形式。
讓我想想怎么管理圖書(shū)角更方便拿取和歸還。
02
新知導(dǎo)入
知識(shí)與工具
知識(shí)學(xué)習(xí) 工具選擇
1.認(rèn)識(shí)生活中的編碼。 2.認(rèn)識(shí)編碼的制定規(guī)則。 3.認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)編碼、解碼以及校驗(yàn)的過(guò)程。 4.認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)編碼的常見(jiàn)形式。 計(jì)算機(jī)
02
新知導(dǎo)入
我的任務(wù)
1.認(rèn)識(shí)編碼的含義和編碼在生活中的應(yīng)用。
2.學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)身邊的編碼信息。
3.明白編碼呈現(xiàn)形式的變化和發(fā)展特點(diǎn)。
4.了解編碼信息如何查詢和分析。
02
新知導(dǎo)入
任務(wù)實(shí)施步驟
1.感受、了解、領(lǐng)悟身邊無(wú)處不在的數(shù)據(jù)與編碼。
2.領(lǐng)悟到編碼有一定的規(guī)則和目標(biāo)，可以使生活更有秩序，管理更加便利。
3.初步了解計(jì)算機(jī)中的編碼、解碼與校驗(yàn)。
4. 體驗(yàn)條形碼和二維碼等常見(jiàn)的編碼應(yīng)用。
02
新知導(dǎo)入
編碼在我們的生活中無(wú)處不在，它們?cè)谠S多方面都起著重要的作用。無(wú)論是數(shù)字編碼、條形碼、二維碼，還是其他形式的編碼，它們都在各個(gè)領(lǐng)域中發(fā)揮著重要的作用。身份證號(hào)碼、電話號(hào)碼、郵政編碼等數(shù)字編碼，可以幫助我們快速識(shí)別和聯(lián)系他人。條形碼和二維碼被廣泛應(yīng)用于商業(yè)和物流領(lǐng)域。編碼還被用于管理圖書(shū)館的藏書(shū)、保護(hù)無(wú)線網(wǎng)絡(luò)的安全、標(biāo)識(shí)車輛身份等方面。這節(jié)課我們將學(xué)習(xí)編碼的一些基礎(chǔ)知識(shí)，并嘗試和小組成員一起管理班級(jí)圖書(shū)的借閱。
02
新知導(dǎo)入
同學(xué)們，請(qǐng)回憶并思考，當(dāng)你去圖書(shū)館歸還圖書(shū)時(shí)，圖書(shū)管理員是如何快速知道這本書(shū)是放在哪個(gè)位置的呢？
思考
這些圖書(shū)好亂啊，要怎么管理它們呢？
02
新知導(dǎo)入
使用圖書(shū)管理軟件：利用專門(mén)的圖書(shū)管理軟件來(lái)管理圖書(shū)館藏品，可以實(shí)現(xiàn)借閱記錄、逾期提醒等功能。
分類整理：根據(jù)圖書(shū)的主題、類型、作者等進(jìn)行分類整理，可以采用圖書(shū)館常見(jiàn)的分類法或者自行設(shè)計(jì)分類系統(tǒng)。
定期清點(diǎn)盤(pán)點(diǎn)：定期對(duì)圖書(shū)進(jìn)行清點(diǎn)盤(pán)點(diǎn)，確保庫(kù)存數(shù)量與目錄信息一致，并及時(shí)處理遺失或損壞的圖書(shū)。
每本圖書(shū)都會(huì)有一個(gè)獨(dú)特的分類號(hào)，根據(jù)這個(gè)分類號(hào)可以確定該書(shū)所在的具體位置。圖書(shū)管理員可以根據(jù)分類號(hào)快速找到對(duì)應(yīng)的書(shū)架。
02
新知導(dǎo)入
03
新知講解
一、認(rèn)識(shí)編碼
編碼可以看成是信息從一種形式轉(zhuǎn)換成另一種形式的過(guò)程。比如班級(jí)內(nèi)的學(xué)號(hào)將學(xué)生的信息從姓名轉(zhuǎn)換成學(xué)號(hào)，這樣就算班級(jí)內(nèi)有重名的學(xué)生也沒(méi)關(guān)系，只要通過(guò)學(xué)號(hào)，就能快速區(qū)分出他們。
生活中編碼的身影隨處可見(jiàn)，我們所住房間的門(mén)牌號(hào)(見(jiàn)圖 2.1.1)、家用轎車的車牌號(hào)、快遞單上的條形碼等，這些都是不同形式的編碼,除了數(shù)字外,還可以用字母符號(hào)、圖案來(lái)制作編碼。
編碼
03
新知講解
有些編碼是長(zhǎng)期固定的，比如居民的身份證號(hào)碼，它是每個(gè)中國(guó)公民在出生時(shí)就獲得的身份編碼，會(huì)伴隨我們的一生，終身不變。有些編碼則是短期有效的，比如在餐廳排隊(duì)等位時(shí)拿到的“A153”，在等位結(jié)束后這個(gè)臨時(shí)編碼就會(huì)失去作用。
圖2.1.1 生活中的編碼
03
新知講解
說(shuō)一說(shuō)，生活中還有哪些編碼？它們有什么作用？
思考
郵政編碼：用于區(qū)分不同地區(qū)或郵寄地址的郵政編碼，方便郵件快遞準(zhǔn)確送達(dá)。
學(xué)生學(xué)籍號(hào)：學(xué)校為每個(gè)學(xué)生分配的學(xué)籍號(hào)碼，用于學(xué)生信息管理和統(tǒng)計(jì)。
車牌號(hào)碼：車輛上的車牌號(hào)碼是唯一標(biāo)識(shí)該車輛的編碼，用于交通管理和監(jiān)控。
03
新知講解
說(shuō)一說(shuō)，生活中還有哪些編碼？它們有什么作用？
思考
二維碼：可以存儲(chǔ)更多信息，并且可以在手機(jī)等設(shè)備上進(jìn)行掃描解析。
條形碼：商品上常見(jiàn)的條形碼，通過(guò)不同寬度和間距的條紋來(lái)表示商品信息，方便掃描識(shí)別。
手機(jī)短信驗(yàn)證碼：在進(jìn)行網(wǎng)上銀行轉(zhuǎn)賬、注冊(cè)新賬戶等操作時(shí)，通常會(huì)通過(guò)手機(jī)短信接收驗(yàn)證碼來(lái)驗(yàn)證用戶身份，保障安全。
03
新知講解
給事物編碼能更好地區(qū)分、查找該事物，一個(gè)編碼信息僅代表某一個(gè)事物，即編碼是該事物的唯一標(biāo)識(shí)，因此好的編碼應(yīng)具備唯一性。
例如，在田徑競(jìng)賽中，多名運(yùn)動(dòng)員在同一個(gè)比賽項(xiàng)目中同時(shí)出發(fā)，他們可能穿著相似的服裝、有著相似的膚色，如何區(qū)分和標(biāo)識(shí)他們的身份,記錄他們的成績(jī)？運(yùn)動(dòng)員號(hào)碼起到了至關(guān)重要的作用。編碼重復(fù)會(huì)導(dǎo)致信息不明確，如圖 2.1.2 所示。
運(yùn)動(dòng)員號(hào)碼，其實(shí)就是一種數(shù)字形式的編碼，它作為唯一標(biāo)識(shí):將運(yùn)動(dòng)員的成績(jī)和運(yùn)動(dòng)員的身份信息聯(lián)系在一起。
編碼的唯一性
03
新知講解
圖2.1.2 編碼重復(fù)導(dǎo)致信息不明確
到底誰(shuí)是1221號(hào)運(yùn)動(dòng)員??？
1221號(hào)運(yùn)動(dòng)員率先沖過(guò)終點(diǎn)，1221號(hào)運(yùn)動(dòng)員緊隨其后，排在第三、第四的是1221號(hào)運(yùn)動(dòng)員和1221號(hào)運(yùn)動(dòng)員。
03
新知講解
同學(xué)們，請(qǐng)思考，如果同一個(gè)編碼信息可以代表多種不同的事物，會(huì)有什么后果呢
思考
信息錯(cuò)誤：使用相同的編碼表示不同的事物會(huì)導(dǎo)致信息混亂和錯(cuò)誤，可能會(huì)給人帶來(lái)誤解或困惑。
數(shù)據(jù)混亂：在數(shù)據(jù)管理和處理過(guò)程中，如果相同的編碼用于表示多種不同事物，可能會(huì)導(dǎo)致數(shù)據(jù)混亂和錯(cuò)誤分析。
識(shí)別困難：當(dāng)一個(gè)編碼代表多種不同事物時(shí)，識(shí)別特定對(duì)象或?qū)嶓w變得困難，可能需要額外的信息或上下文來(lái)區(qū)分。
03
新知講解
二、解讀身邊的編碼信息
郵政編碼是郵局的一種專用代號(hào)。它將寄件人的地址信息轉(zhuǎn)換成一組數(shù)字，郵局在分揀郵件時(shí)，只需要識(shí)別編碼的數(shù)字，就能判斷出對(duì)應(yīng)的地址信息。
目前我國(guó)的郵政編碼采用的是四級(jí)六位數(shù)編碼結(jié)構(gòu)，每個(gè)位置上的不同數(shù)字對(duì)應(yīng)的地址信息也不同，以貴州省的地址為例，如圖 2.1.3 所示。
圖2.1.3 四級(jí)六位郵政編碼結(jié)構(gòu)
郵政編碼
03
新知講解
課堂活動(dòng)
同學(xué)們，查一查你所在地區(qū)的郵政編碼，將每一位編碼信息記錄下來(lái)。
2
2
6
1
5
6
江蘇省
南通郵區(qū)
海門(mén)縣郵局
東興郵電支局
投遞局
03
新知講解
身份證號(hào)碼是由18位數(shù)字或字母組成的，這些號(hào)碼都不是隨機(jī)生成的，每個(gè)數(shù)字都有它的含義和作用，如圖 2.1.4 所示。
省份代碼
城市代碼
區(qū)縣代碼
出生
年、月、日
同一地址碼所標(biāo)識(shí)的區(qū)域范圍內(nèi)，同年同月同日出生人員的順序碼
性別
男單女雙
校驗(yàn)碼
圖2.1.4 身份證號(hào)碼的含義
身份證號(hào)碼
03
新知講解
通過(guò)身份證號(hào)碼的前17位，我們就可以知道一個(gè)人的所在地、出生日期以及性別這些關(guān)鍵信息。號(hào)碼的最后一位是校驗(yàn)碼，它是根據(jù)前 17 位數(shù)字按照一定的公式計(jì)算得出的，是用來(lái)判別身份證信息真?zhèn)蔚妮o助碼。
04
課堂練習(xí)
以小組為單位，到學(xué)校圖書(shū)館里找?guī)妆緯?shū)，查找上面的圖書(shū)編碼，說(shuō)說(shuō)這些圖書(shū)編碼的信息有哪些。
實(shí)踐
表1.1.1圖書(shū)編碼信息表
書(shū)本名稱 分類號(hào) 書(shū)目號(hào) 出版信息
三體 I247.57/161 9787536692930 重慶出版社，2016年第10次印刷
三天光明 I247.57/161 9787530214857 北京十月文藝出版社，2010年第1版
04
課堂練習(xí)
實(shí)踐
表1.1.1圖書(shū)編碼信息表
書(shū)本名稱 分類號(hào) 書(shū)目號(hào) 出版信息
毛姆傳 I247.57.161 9787530214857 北京十月文藝出版社，2010年第1版
三毛歷險(xiǎn)記 I247.57/161 9787530214857 北京十月文藝出版社，2010年第1版
05
拓展延伸
語(yǔ)言與編碼
cat
你知道貓的英文怎么拼寫(xiě)嗎？
05
拓展延伸
語(yǔ)言與編碼
為什么人類擁有語(yǔ)言系統(tǒng)，別的動(dòng)物沒(méi)有說(shuō)話的能力呢？
沒(méi)錯(cuò)，在其他語(yǔ)言中還可以是 KatzeGatos、Le chat 等，它們都表示貓這種動(dòng)物。其實(shí)語(yǔ)言就是一種編碼，不同語(yǔ)種就是不同的編碼規(guī)則。全球具有特定編碼的人類語(yǔ)言大約有幾千種。
05
拓展延伸
語(yǔ)言與編碼
這就和人類的另一種編碼相關(guān)了，那就是基因。20 世紀(jì) 90 年代，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了人類基因組中的第一個(gè)語(yǔ)言基因：FOXP2。人類在進(jìn)化的過(guò)程中，這個(gè)基因曾發(fā)生過(guò)兩次關(guān)鍵突變，促進(jìn)了人類語(yǔ)言能力的發(fā)展。除了語(yǔ)言系統(tǒng)，人類的遺傳信息或是一些疑難雜癥都與 DNA 的基因編碼有關(guān)。
05
拓展延伸
常見(jiàn)的“計(jì)算機(jī)編碼”有哪些？
常見(jiàn)的計(jì)算機(jī)編碼有：1. ASCII：美國(guó)信息交換標(biāo)準(zhǔn)代碼，使用7位二進(jìn)制數(shù)表示128個(gè)字符，包括英文字母、數(shù)字和常用符號(hào)。Unicode：一種全球通用的字符編碼標(biāo)準(zhǔn)，支持世界上幾乎所有的書(shū)寫(xiě)系統(tǒng)，包括各種語(yǔ)言的文字、符號(hào)和表情符號(hào)。
05
拓展延伸
編碼應(yīng)用在生活中的好處。
提高效率：通過(guò)編碼，可以快速準(zhǔn)確地傳輸、存儲(chǔ)和處理信息，提高工作效率和生活便利性。
方便識(shí)別：各編碼系統(tǒng)能夠幫助快速識(shí)別物品、身份等信息，在商業(yè)交易、安全監(jiān)控等方面起到重要作用。
促進(jìn)科學(xué)研究：在科學(xué)領(lǐng)域，編碼技術(shù)有助于處理大量數(shù)據(jù)，并推動(dòng)科學(xué)研究的進(jìn)展。
05
拓展延伸
編碼的更多用途。
1.數(shù)據(jù)傳輸和存儲(chǔ)：通過(guò)編碼可以將數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換為特定格式，以便在網(wǎng)絡(luò)傳輸、存儲(chǔ)或處理過(guò)程中進(jìn)行識(shí)別和解析。
2.地理位置表示：地圖坐標(biāo)系統(tǒng)使用經(jīng)緯度等編碼方式來(lái)表示地理位置信息，幫助導(dǎo)航和定位。
05
拓展延伸
編碼的更多用途。
3.標(biāo)識(shí)和識(shí)別：各種編碼方式如條形碼、二維碼、身份證號(hào)碼等被用于標(biāo)識(shí)和識(shí)別物品、人員或地點(diǎn)，方便管理和追蹤。
4.文字書(shū)寫(xiě)與語(yǔ)言表達(dá)：漢字筆畫(huà)順序等文字書(shū)寫(xiě)規(guī)則也可以看作一種特殊的編碼方式，用于表達(dá)語(yǔ)言信息。
06
單元總結(jié)
任務(wù)日志 班級(jí)：XX 姓名：XX
任務(wù)名稱 認(rèn)識(shí)編碼—生活中編碼
任務(wù)環(huán)節(jié) 1口 2口 3口 4口（在對(duì)應(yīng)環(huán)節(jié)畫(huà)V）
任務(wù)完成內(nèi)容 認(rèn)識(shí)編碼、解讀身邊的編碼信息
任務(wù)完成度 口口口口口口口口口(100%)
任務(wù)小結(jié) 問(wèn)題與反思：容易與數(shù)字?jǐn)?shù)碼混淆
改進(jìn)的方法：詢問(wèn)老師
07
課堂總結(jié)
1
引入新知內(nèi)容
認(rèn)識(shí)編碼—生活中的編碼
2
認(rèn)識(shí)編碼
3
解讀身邊的編碼信息
4
完成課題練習(xí)
5
進(jìn)行相關(guān)知識(shí)拓展
1
2
3
4
5
08
板書(shū)設(shè)計(jì)
認(rèn)識(shí)編碼—生活中的編碼
1.進(jìn)行新知引入
2.認(rèn)識(shí)編碼
3.解讀身邊的編碼信息
4.完成課堂練習(xí)
5.進(jìn)行知識(shí)拓展
09
課后作業(yè)
01
結(jié)合所學(xué)，說(shuō)出三個(gè)你身邊存在的編碼信息。
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)
第2.1課《認(rèn)識(shí)編碼—生活中的編碼》教學(xué)設(shè)計(jì)
課題 認(rèn)識(shí)編碼—生活中的編碼 單元 第二單元 學(xué)科 信息科技 年級(jí) 四年級(jí)
核心素養(yǎng)目標(biāo) 信息意識(shí)：了解信息意識(shí)幫助理解編碼的可靠性和適用性，從而做出更明智的決策。計(jì)算思維：能在編碼學(xué)習(xí)中，有效地分析編碼，能在生活中辨別更多的編碼信息，開(kāi)發(fā)出解決復(fù)雜問(wèn)題的策略。數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：能夠利用設(shè)備計(jì)算機(jī)設(shè)備，獲取豐富的學(xué)習(xí)資源，進(jìn)行互動(dòng)和協(xié)作，從而激發(fā)創(chuàng)新思維，推動(dòng)知識(shí)的創(chuàng)造和應(yīng)用。信息社會(huì)責(zé)任：在學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)個(gè)人信息社會(huì)責(zé)任感，能夠遵循倫理和法律規(guī)范。
教學(xué)重點(diǎn) 認(rèn)識(shí)各種編碼和編碼在生活中的應(yīng)用。
教學(xué)難點(diǎn) 掌握獲取編碼的方式并能有效地幫助更好地生活等。
教學(xué)過(guò)程
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖
導(dǎo)入新課 第2.1課 《認(rèn)識(shí)編碼—生活中的編碼》板書(shū)課題。主題學(xué)習(xí)活動(dòng)：圖書(shū)管理小清班里即將舉行圖書(shū)漂流活動(dòng)，每位同學(xué)將從家里帶幾本書(shū)放置到班里的圖書(shū)角，以供其他同學(xué)借閱。眾多的書(shū)籍在不斷被借閱和歸還的過(guò)程中，很容易擺放混亂，小清準(zhǔn)備為班級(jí)圖書(shū)角制定一套管理方法。如何讓圖書(shū)的擺放更有規(guī)律，讓同學(xué)們借閱圖書(shū)和歸還圖書(shū)時(shí)更方便，這些都是他要考慮的問(wèn)題。1.知識(shí)與工具知識(shí)學(xué)習(xí)工具選擇1.認(rèn)識(shí)生活中的編碼。2.認(rèn)識(shí)編碼的制定規(guī)則。3.認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)編碼、解碼以及校驗(yàn)的過(guò)程。4.認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)編碼的常見(jiàn)形式。計(jì)算機(jī)2.我的任務(wù)1.認(rèn)識(shí)編碼的含義和編碼在生活中的應(yīng)用。2.學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)身邊的編碼信息。3.明白編碼呈現(xiàn)形式的變化和發(fā)展特點(diǎn)。4.了解編碼信息如何查詢和分析。3.任務(wù)實(shí)施步驟1.感受、了解、領(lǐng)悟身邊無(wú)處不在的數(shù)據(jù)與編碼。2.領(lǐng)悟到編碼有一定的規(guī)則和目標(biāo)，可以使生活更有秩序，管理更加便利。3.初步了解計(jì)算機(jī)中的編碼、解碼與校驗(yàn)。4.體驗(yàn)條形碼和二維碼等常見(jiàn)的編碼應(yīng)用。4.編碼在我們的生活中無(wú)處不在，它們?cè)谠S多方面都起著重要的作用。無(wú)論是數(shù)字編碼、條形碼、二維碼，還是其他形式的編碼，它們都在各個(gè)領(lǐng)域中發(fā)揮著重要的作用。身份證號(hào)碼、電話號(hào)碼、郵政編碼等數(shù)字編碼，可以幫助我們快速識(shí)別和聯(lián)系他人。條形碼和二維碼被廣泛應(yīng)用于商業(yè)和物流領(lǐng)域。編碼還被用于管理圖書(shū)館的藏書(shū)、保護(hù)無(wú)線網(wǎng)絡(luò)的安全、標(biāo)識(shí)車輛身份等方面。這節(jié)課我們將學(xué)習(xí)編碼的一些基礎(chǔ)知識(shí)，并嘗試和小組成員一起管理班級(jí)圖書(shū)的借閱。思考：同學(xué)們，請(qǐng)回憶并思考，當(dāng)你去圖書(shū)館歸還圖書(shū)時(shí)，圖書(shū)管理員是如何快速知道這本書(shū)是放在哪個(gè)位置的呢？答：使用圖書(shū)管理軟件：利用專門(mén)的圖書(shū)管理軟件來(lái)管理圖書(shū)館藏品，可以實(shí)現(xiàn)借閱記錄、逾期提醒等功能。分類整理：根據(jù)圖書(shū)的主題、類型、作者等進(jìn)行分類整理，可以采用圖書(shū)館常見(jiàn)的分類法或者自行設(shè)計(jì)分類系統(tǒng)。定期清點(diǎn)盤(pán)點(diǎn)：定期對(duì)圖書(shū)進(jìn)行清點(diǎn)盤(pán)點(diǎn)，確保庫(kù)存數(shù)量與目錄信息一致，并及時(shí)處理遺失或損壞的圖書(shū)。每本圖書(shū)都會(huì)有一個(gè)獨(dú)特的分類號(hào)，根據(jù)這個(gè)分類號(hào)可以確定該書(shū)所在的具體位置。圖書(shū)管理員可以根據(jù)分類號(hào)快速找到對(duì)應(yīng)的書(shū)架。5.播放視頻。 學(xué)習(xí)新知引入學(xué)習(xí)知識(shí)和教學(xué)工具。完成思考。觀看教學(xué)視頻。 用生活中的常見(jiàn)現(xiàn)象引入課堂。引導(dǎo)學(xué)生明確知識(shí)大體內(nèi)容和所用教學(xué)工具。用提問(wèn)的方式引入課題，增強(qiáng)課堂互動(dòng)性。將學(xué)生的注意吸引到課堂。
講授新課 新知講解：板書(shū)課題。認(rèn)識(shí)編碼編碼 編碼可以看成是信息從一種形式轉(zhuǎn)換成另一種形式的過(guò)程。比如班級(jí)內(nèi)的學(xué)號(hào)將學(xué)生的信息從姓名轉(zhuǎn)換成學(xué)號(hào)，這樣就算班級(jí)內(nèi)有重名的學(xué)生也沒(méi)關(guān)系，只要通過(guò)學(xué)號(hào)，就能快速區(qū)分出他們。 生活中編碼的身影隨處可見(jiàn)，我們所住房間的門(mén)牌號(hào)(見(jiàn)圖 2.1.1)、家用轎車的車牌號(hào)、快遞單上的條形碼等，這些都是不同形式的編碼,除了數(shù)字外，還可以用字母符號(hào)、圖案來(lái)制作編碼。有些編碼是長(zhǎng)期固定的，比如居民的身份證號(hào)碼，它是每個(gè)中國(guó)公民在出生時(shí)就獲得的身份編碼，會(huì)伴隨我們的一生，終身不變。有些編碼則是短期有效的，比如在餐廳排隊(duì)等位時(shí)拿到的“A153”，在等位結(jié)束后這個(gè)臨時(shí)編碼就會(huì)失去作用。思考：說(shuō)一說(shuō)，生活中還有哪些編碼？它們有什么作用？答：郵政編碼：用于區(qū)分不同地區(qū)或郵寄地址的郵政編碼，方便郵件快遞準(zhǔn)確送達(dá)。學(xué)生學(xué)籍號(hào)：學(xué)校為每個(gè)學(xué)生分配的學(xué)籍號(hào)碼，用于學(xué)生信息管理和統(tǒng)計(jì)。車牌號(hào)碼：車輛上的車牌號(hào)碼是唯一標(biāo)識(shí)該車輛的編碼，用于交通管理和監(jiān)控。二維碼：可以存儲(chǔ)更多信息，并且可以在手機(jī)等設(shè)備上進(jìn)行掃描解析。條形碼：商品上常見(jiàn)的條形碼，通過(guò)不同寬度和間距的條紋來(lái)表示商品信息，方便掃描識(shí)別。手機(jī)短信驗(yàn)證碼：在進(jìn)行網(wǎng)上銀行轉(zhuǎn)賬、注冊(cè)新賬戶等操作時(shí)，通常會(huì)通過(guò)手機(jī)短信接收驗(yàn)證碼來(lái)驗(yàn)證用戶身份，保障安全。編碼的唯一性給事物編碼能更好地區(qū)分、查找該事物，一個(gè)編碼信息僅代表某一個(gè)事物，即編碼是該事物的唯一標(biāo)識(shí)，因此好的編碼應(yīng)具備唯一性。 例如，在田徑競(jìng)賽中，多名運(yùn)動(dòng)員在同一個(gè)比賽項(xiàng)目中同時(shí)出發(fā)，他們可能穿著相似的服裝、有著相似的膚色，如何區(qū)分和標(biāo)識(shí)他們的身份,記錄他們的成績(jī)？運(yùn)動(dòng)員號(hào)碼起到了至關(guān)重要的作用。編碼重復(fù)會(huì)導(dǎo)致信息不明確，如圖 2.1.2 所示。運(yùn)動(dòng)員號(hào)碼，其實(shí)就是一種數(shù)字形式的編碼，它作為唯一標(biāo)識(shí):將運(yùn)動(dòng)員的成績(jī)和運(yùn)動(dòng)員的身份信息聯(lián)系在一起。思考：同學(xué)們，請(qǐng)思考，如果同一個(gè)編碼信息可以代表多種不同的事物，會(huì)有什么后果呢？答：信息錯(cuò)誤：使用相同的編碼表示不同的事物會(huì)導(dǎo)致信息混亂和錯(cuò)誤，可能會(huì)給人帶來(lái)誤解或困惑。數(shù)據(jù)混亂：在數(shù)據(jù)管理和處理過(guò)程中，如果相同的編碼用于表示多種不同事物，可能會(huì)導(dǎo)致數(shù)據(jù)混亂和錯(cuò)誤分析。識(shí)別困難：當(dāng)一個(gè)編碼代表多種不同事物時(shí)，識(shí)別特定對(duì)象或?qū)嶓w變得困難，可能需要額外的信息或上下文來(lái)區(qū)分。解讀身邊的編碼信息郵政編碼郵政編碼是郵局的一種專用代號(hào)。它將寄件人的地址信息轉(zhuǎn)換成一組數(shù)字，郵局在分揀郵件時(shí)，只需要識(shí)別編碼的數(shù)字，就能判斷出對(duì)應(yīng)的地址信息。 目前我國(guó)的郵政編碼采用的是四級(jí)六位數(shù)編碼結(jié)構(gòu)，每個(gè)位置上的不同數(shù)字對(duì)應(yīng)的地址信息也不同，以貴州省的地址為例，如圖 2.1.3 所示。課堂活動(dòng)同學(xué)們，查一查你所在地區(qū)的郵政編碼，將每一位編碼信息記錄下來(lái)。身份證號(hào)碼身份證號(hào)碼是由18位數(shù)字或字母組成的，這些號(hào)碼都不是隨機(jī)生成的，每個(gè)數(shù)字都有它的含義和作用，如圖 2.1.4 所示。通過(guò)身份證號(hào)碼的前17位，我們就可以知道一個(gè)人的所在地、出生日期以及性別這些關(guān)鍵信息。號(hào)碼的最后一位是校驗(yàn)碼，它是根據(jù)前 17 位數(shù)字按照一定的公式計(jì)算得出的，是用來(lái)判別身份證信息真?zhèn)蔚妮o助碼。三、課堂練習(xí)以小組為單位，到學(xué)校圖書(shū)館里找?guī)妆緯?shū)，查找上面的圖書(shū)編碼，說(shuō)說(shuō)這些圖書(shū)編碼的信息有哪些。表1.1.1圖書(shū)編碼信息表書(shū)本名稱分類號(hào)書(shū)目號(hào)出版信息三體I247.57/1619787536692930重慶出版社，2016年第10次印刷三天光明I247.57/1619787530214857北京十月文藝出版社，2010年第1版毛姆傳I247.57/1619787530214857北京十月文藝出版社，2010年第1版三毛歷險(xiǎn)記I247.57/1619787530214857北京十月文藝出版社，2010年第1版四、拓展延伸1.語(yǔ)言與編碼問(wèn)：你知道貓的英文怎么拼寫(xiě)嗎？答：cat。 沒(méi)錯(cuò)，在其他語(yǔ)言中還可以是 KatzeGatos、Le chat 等，它們都表示貓這種動(dòng)物。其實(shí)語(yǔ)言就是一種編碼，不同語(yǔ)種就是不同的編碼規(guī)則。全球具有特定編碼的人類語(yǔ)言大約有幾千種。問(wèn)：為什么人類擁有語(yǔ)言系統(tǒng)，別的動(dòng)物沒(méi)有說(shuō)話的能力呢？答：這就和人類的另一種編碼相關(guān)了，那就是基因。20 世紀(jì) 90 年代，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了人類基因組中的第一個(gè)語(yǔ)言基因：FOXP2。人類在進(jìn)化的過(guò)程中，這個(gè)基因曾發(fā)生過(guò)兩次關(guān)鍵突變，促進(jìn)了人類語(yǔ)言能力的發(fā)展。除了語(yǔ)言系統(tǒng)，人類的遺傳信息或是一些疑難雜癥都與 DNA 的基因編碼有關(guān)。2.常見(jiàn)的“計(jì)算機(jī)編碼”有哪些？常見(jiàn)的計(jì)算機(jī)編碼有：1. ASCII：美國(guó)信息交換標(biāo)準(zhǔn)代碼，使用7位二進(jìn)制數(shù)表示128個(gè)字符，包括英文字母、數(shù)字和常用符號(hào)。Unicode：一種全球通用的字符編碼標(biāo)準(zhǔn)，支持世界上幾乎所有的書(shū)寫(xiě)系統(tǒng)，包括各種語(yǔ)言的文字、符號(hào)和表情符號(hào)。3.編碼應(yīng)用在生活中的好處。提高效率：通過(guò)編碼，可以快速準(zhǔn)確地傳輸、存儲(chǔ)和處理信息，提高工作效率和生活便利性。方便識(shí)別：各編碼系統(tǒng)能夠幫助快速識(shí)別物品、身份等信息，在商業(yè)交易、安全監(jiān)控等方面起到重要作用。促進(jìn)科學(xué)研究：在科學(xué)領(lǐng)域，編碼技術(shù)有助于處理大量數(shù)據(jù)，并推動(dòng)科學(xué)研究的進(jìn)展。4.編碼的更多用途。1. 數(shù)據(jù)傳輸和存儲(chǔ)：通過(guò)編碼可以將數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換為特定格式，以便在網(wǎng)絡(luò)傳輸、存儲(chǔ)或處理過(guò)程中進(jìn)行識(shí)別和解析。2.地理位置表示：地圖坐標(biāo)系統(tǒng)使用經(jīng)緯度等編碼方式來(lái)表示地理位置信息，幫助導(dǎo)航和定位。3.標(biāo)識(shí)和識(shí)別：各種編碼方式如條形碼、二維碼、身份證號(hào)碼等被用于標(biāo)識(shí)和識(shí)別物品、人員或地點(diǎn)，方便管理和追蹤。4. 文字書(shū)寫(xiě)與語(yǔ)言表達(dá)：漢字筆畫(huà)順序等文字書(shū)寫(xiě)規(guī)則也可以看作一種特殊的編碼方式，用于表達(dá)語(yǔ)言信息。五、單元總結(jié) 活動(dòng)日志 班級(jí)：XX姓名：XX活動(dòng)名稱認(rèn)識(shí)編碼—生活中的編碼活動(dòng)環(huán)節(jié)1口 2口 3口 4口（在對(duì)應(yīng)環(huán)節(jié)畫(huà)V）活動(dòng)完成內(nèi)容認(rèn)識(shí)編碼、解讀身邊的編碼信息活動(dòng)完成度口口口口口口口口口(100%)活動(dòng)小結(jié)問(wèn)題與反思：容易與數(shù)字?jǐn)?shù)碼混淆改進(jìn)的方法：詢問(wèn)老師 認(rèn)識(shí)生活中的編碼。完成思考。了解編碼的唯一性。完成思考。了解身邊的編碼信息。完成課堂活動(dòng)。完成課堂練習(xí)。進(jìn)行課外知識(shí)拓展。完成單元總結(jié)。 初步認(rèn)識(shí)生活中的編碼，鍛煉學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和觀察能力。鍛煉學(xué)生的獨(dú)立思考能力。更加深入地理解編碼，跟隨老師進(jìn)一步完成探索。加強(qiáng)學(xué)生對(duì)編碼的認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)。增強(qiáng)學(xué)生的感觀能力和創(chuàng)造力，加深對(duì)本課知識(shí)內(nèi)容的理解和掌握。進(jìn)行課題練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行舉一反三和實(shí)際問(wèn)題的解決，考查學(xué)生的學(xué)習(xí)落地能力。在課堂練習(xí)中強(qiáng)化所學(xué)知識(shí)內(nèi)容。拓寬學(xué)生知識(shí)面。將本課學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)。
課堂小結(jié) 認(rèn)識(shí)編碼—生活中的編碼1、引入新知內(nèi)容2、認(rèn)識(shí)編碼3、解讀身邊的編碼信息4、完成課題練習(xí)5、進(jìn)行相關(guān)知識(shí)拓展 總結(jié)回顧 對(duì)本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)概括。
課后作業(yè) 結(jié)合所學(xué)，說(shuō)出三個(gè)你身邊存在的編碼信息。 布置作業(yè) 拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)能力
課堂板書(shū) 觀看板書(shū) 強(qiáng)調(diào)教學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容。
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁(yè) （共 2 頁(yè)）
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