資源簡介

(共37張PPT)
第二單元第4課
計算機編碼的應用--條形碼與二維碼
（清華大學版）四年級
上
1
核心素養目標
3
新知講解
5
拓展延伸
7
板書設計
2
新知導入
4
課堂練習
6
課堂總結
課后作業
8
01
核心素養目標
信息意識
計算思維
數字化學習與創新
信息社會責任
在使用條形碼與二維碼技術時，遵守相關法律法規，尊重知識產權，保護個人隱私和數據安全。
利用數字化工具和實踐平臺，如二維碼生成軟件，進行動手實踐，創作個性化的二維碼作品，激發創新意識和創造力。
通過解析條形碼與二維碼的編碼規則，理解數據如何被編碼、傳輸和解碼，培養抽象思維和問題解決能力。
能夠識別并理解條形碼與二維碼作為信息載體的重要性，認識到它們在商品流通、數據管理、信息交互等領域的廣泛應用。
02
新知導入
條形碼和二維碼是目前最廣泛應用的編碼技術。條形碼技術成熟、成本低廉，被廣泛應用于商品銷售、郵政管理圖書管理等領域。二維碼技術出現較晚，具有信息容量大、保密性強等優勢，被廣泛應用于表單、安全保密、追蹤溯源等方面。隨著智能手機的普及和識別技術的發展，人們在社交媒體、移動支付、信息查詢等方面也經常使用到二維碼。這節課我們一起學習條形碼和二維碼的相關知識，嘗試使用二維碼管理班級的圖書。
02
新知導入
為什么條形碼和二維碼在生活中應用最廣泛
想一想
1. 采集信息速度快：利用條碼掃描錄入信息的速度是鍵盤錄入的數十倍，大大提高了數據采集的效率。
2. 準確性與可靠性高：條碼和二維碼的誤碼率極低，確保了信息傳輸的準確性和可靠性。
02
新知導入
3. 信息容量大：特別是二維碼，能夠儲存比傳統條碼更多的信息，包括圖片、聲音、文字等數字化信息，滿足了多樣化信息存儲的需求。
4. 靈活性與實用性：條碼和二維碼既可以單獨使用，也可以與各種設備組合成識別系統，實現自動化識別和管理，應用場景廣泛。
5. 抗損性強：特別是二維碼，具有很強的容錯能力，即使部分損壞也能被正確識讀。
02
新知導入
03
新知講解
一、條形碼
條形碼是將寬度不等的多個黑條和空白，按照一定的編碼規則排列，用以表達一組數字信息的圖形標識符。常見的條形碼是由反射率相差很大的黑條（簡稱條）和白條（簡稱空）排成的平行線圖案，如圖 2.4.1所示。條形碼可以標出物品的生產國、制造廠家、商品名稱、生產日期、圖書分類號、郵件起止地點、類別、日期等許多信息，因而在商品流通、圖書管理、郵政管理、銀行系統等許多領域都得到了廣泛的應用。
條形碼的定義
圖2.4.1 條形碼
03
新知講解
批量生成條形碼的工具有很多，可以使用專用的條碼打印機快速打印；也可以通過軟件生成，例如 WPS、Excel、條形碼生成器等其他在線條形碼生成工具或插件，如圖2.4.2所示；還可以通過在線電商定制購買印刷好的條形碼貼紙。
生成條形碼
圖2.4.2 生成條形碼
03
新知講解
條形碼識別與應用
圖 2.4.4 無線移動條碼掃描器
條形碼里編制的編碼信息可以通過多種設備讀取。手持式條碼掃描器(見圖2.4.3)常用于商場結賬臺；圖書館等場合用的柜臺式條碼掃描器(見圖2.4.4)可以實現無人借閱和還書的功能；近年來無線移動條碼掃描器支付更方便，受到了人們的廣泛歡迎；當然也可以通過智能手機中的各種軟件來實現“掃碼”功能。
圖2.4.3 手持式條碼掃描器
03
新知講解
課堂活動
通過機器識別教材封底的條形碼，查找并探索ISBN相關信息的奧秘。
ISBN是國際標準書號的縮寫，是國際上通用的圖書編號形式，用于唯一標識圖書出版物。
每個ISBN都是唯一的，確保了圖書的唯一性，避免了圖書混淆或錯誤識別的問題。
隨著電子圖書的普及，ISBN也用于標識電子出版物，方便統計和管理電子書籍。
03
新知講解
二、二維碼
二維碼又稱為二維條碼，是一種常見的編碼方式。與傳統的條形碼相比，二維碼能存儲更多的信息，也能表示更多的數據類型。
二維碼的定義
二維碼是用某種特定的幾何圖形按一定規律在平面上分布的、黑白相間的、記錄數據符號信息的圖形。
03
新知講解
課堂活動
說說下面幾張圖分別是什么；思考圖2.4.5中的二維碼的作用分別是什么。
圖2.4.5 二維碼
依次分別為：付款碼、車票、好友名片。
03
新知講解
課堂活動
1.付款碼：主要用于支付功能。當用戶支付時，打開付款碼界面，通過掃碼設備掃描該付款碼后，即可完成扣款。
2.車票二維碼：主要用于信息識別和防偽，車票上的二維碼包含了乘客的具體身份信息和乘坐的車次信息。
3.好友名片二維碼：主要用于添加好友功能，掃描該二維碼，可以添加用戶為社交媒體平臺的好友。
作用：
03
新知講解
生成二維碼
二維碼中可以存儲大量的信息，作為日常生活中常用的計算機編碼應用，生成二維碼的工具也有很多，例如 Excel、二維碼生成器等。在Excel中生成二維碼，可以單擊插入選項卡中的更多，選擇“二維碼”，輸入需要存儲的信息，即可生成相應的二維碼。
03
新知講解
識別二維碼
二維碼里包含著大量的信息，通過識別二維碼就能獲取到其中的信息。識別二維碼的方法有很多，例如智能手機中各種軟件的“掃碼”功能，如圖 2.4.5 所示。
圖2.4.5 識別二維碼
04
課堂練習
同學們，請動手嘗試生成二維碼，把班級圖書角的圖書編碼及其他相關信息存儲到二維碼中，并試著用于管理圖書漂流活動。
實踐
1.選擇二維碼生成工具：利用專業的二維碼生成工具或在線平臺，生成包含圖書信息的二維碼。
2.輸入圖書信息：在二維碼生成工具中，輸入或粘貼準備好的圖書信息。
3.生成二維碼：完成信息輸入后，點擊生成二維碼按鈕。工具會自動處理輸入的信息，并生成對應的二維碼圖片。
05
拓展延伸
多媒體編碼
編碼可以讓計算機內部的信息交換變得更加方便，那我用計算機給別人發送圖片時也會用到編碼嗎
沒錯，圖片、聲音、視頻都是信息，這些信息在計算機中也是以二進制形式編碼的。圖像編碼也稱圖像壓縮，是指在滿足一定條件的前提下，以較少的容量表示圖像或圖像中所包含信息，這樣能減少發送圖片的時間。
05
拓展延伸
多媒體編碼
聲音是由聲波傳遞的，應用計算機處理聲音時，需要將聲波的模擬信號轉換為數字信號，也就是聲音的數字化，編碼是其中重要的一步。通常，聲音數字化的基本方法是按照一定的時間間隔采集聲波的振幅，并將其轉換為二進制數序列，即通過采樣、量化和編碼來實現。因各種應用需求不同，存在著多種多樣的聲音文件格式，例如 MP3、WAV等。有些文件格式可以存儲多種不同的音頻編碼數據，也有些文件格式是為某一種音頻編碼特制的。
那聲音編碼又是怎樣的呢
05
拓展延伸
多媒體編碼
發送視頻給別人所運用到的編碼主要涉及視頻壓縮編碼技術，這些技術能夠減少視頻數據的大小，以便更高效地傳輸和存儲。常見的視頻編碼格式包括H.264/AVC、H.265/HEVC、VP9、AV1等。其中， AV1是最新的開源視頻編碼技術，由多個公司和組織共同開發。AV1旨在提供更高的壓縮效率和更低的版權費用，盡管目前其編碼時間可能較長，但隨著技術的不斷優化，其應用前景廣闊。
那給別人發送視頻的編碼又是怎樣的呢
05
拓展延伸
多媒體編碼
某些動畫格式可能使用特定的編碼技術，如GIF動畫使用的LZW（Lempel-Ziv-Welch）壓縮算法，這是一種無損壓縮算法，適用于簡單圖形和動畫。此外，QuickTime Animation format（由蘋果公司推出）則使用步長壓縮算法與條件補償算法進行編碼。此外，動畫還可能以特定的文件格式進行封裝，如.MOV、.GIF等。這些文件格式不僅包含壓縮后的視頻數據，還可能包含音頻、字幕等其他媒體信息，以及同步和播放所需的元數據。
發送給別人動畫的編碼又是怎樣的呢
05
拓展延伸
條形碼與二維碼的未來技術發展與趨勢？
1.隨著移動互聯網和物聯網的發展，二維碼的應用場景不斷擴展，技術也在不斷創新和完善。未來，二維碼可能會融入更多新技術，如AR（增強現實）等，提供更豐富的交互體驗。
2.條形碼技術雖然相對成熟，但在某些特定領域仍具有不可替代的優勢，如高速掃描、低成本等。同時，新型條形碼技術也在不斷探索中。
05
拓展延伸
條形碼與二維碼中的安全與隱私保護？
1.在使用條形碼與二維碼技術時，需關注信息安全和隱私保護。避免泄露敏感信息，防范信息詐騙和網絡攻擊。
2.不要輕易掃描或點進二維碼掃出后的網頁，謹防網絡病毒與隱私泄露。
05
拓展延伸
二維碼與條形碼的意義？
1.技術意義：條形碼技術的成熟應用為二維碼等后續編碼技術的發展奠定了基礎。二維碼技術的不斷創新和完善，如結合AR技術提供更為豐富的交互體驗，展示了編碼技術在未來更多領域的應用潛力。
2.實際意義：二維碼和條形碼的意義在于它們作為信息存儲與傳遞的工具，在商業和日常生活中發揮著重要作用，并隨著技術的不斷發展而持續創新和完善。
05
拓展延伸
編碼在生活中的其他實際應用
1. IP地址：互聯網協議地址，用于識別連接到互聯網的設備，允許設備在網絡中發送和接收數據。
2. 電臺頻率：無線電臺使用特定的頻率進行廣播，這些頻率是數字編碼的，便于聽眾選擇。
05
拓展延伸
編碼的其他實際應用
3. 車輛識別號碼（VIN）：用于唯一標識汽車和其他車輛，包含車輛制造商、車型、年份和生產序列的信息。
4. 股票代碼：股票交易所使用股票代碼來標識上市公司，投資者可以通過這些簡短的數字和字母組合買賣股票。
07
活動總結
活動日志 班級：XX 姓名：XX
活動名稱 計算機編碼的應用--條形碼與二維碼
活動環節 1口 2口 3口 4口（在對應環節畫V）
活動完成內容 學習條形碼、學習二維碼
活動完成度 口口口口口口口口口(100%)
活動小結 問題與反思：對條形碼的認知還不夠。
改進的方法：詢問老師和同學。
06
活動日志
知識回顧
圖書管理—
信息與編碼
認識編碼—生活中的編碼
探索編碼規則—編碼與秩序
編碼、解碼與校驗—計算機中的編碼
計算機編碼的應用—條形碼與二維碼
認識編碼
解讀身邊的編碼信息
編碼的好處
制定編碼規則
條形碼
二維碼
計算機中的編碼
解碼
校驗
06
活動日志
過程與收獲
1.在實物展示中了解并學習到了條形碼和二維碼的基本概念。
2.通過掃描條形碼和二維碼，親身體驗它們在實際生活中的應用。
3.掌握了條形碼和二維碼的基本概念、編碼原理以及實際應用方法。
4.學會了如何通過設計二維碼來表達自己的想法。
分享與交流
各小組成員將本組設計的方案以及完成的作品，在班級上進行展示，和老師或同學們進行交流和分享，共享成果，分享快樂。
06
活動日志
通過學習二維碼與條形碼的相關知識，讓我們了解到了它們背后隱藏著復雜的編碼邏輯和豐富的信息。這種將信息轉化為可視化形式的方式，能讓我們對數據的存儲和傳遞有了更深的理解。在實踐操作環節中，我們能親身體驗到條形碼和二維碼的便捷性，通過設計二維碼，將自己的想法和創意以獨特的方式呈現給他人，獲得滿滿成就感。
06
活動日志
自評與他評
評價內容 自我評價 教師評價
1. 任務的完成度 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆
2.分工協作的合理性 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆
3.演講展示的表現能力 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆
4.解決問題的綜合能力 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆
07
課堂總結
1
引入新知內容
計算機編碼的應用--條形碼與二維碼
2
學習條形碼的相關知識
3
學習二維碼的相關知識
4
完成課題練習
5
進行相關知識拓展
1
2
3
4
5
08
板書設計
計算機編碼的應用--條形碼與二維碼
1.進行新知引入
2.學習條形碼的相關知識
3.學習二維碼的相關知識
4.完成課堂練習
5.進行知識拓展
09
課后作業
01
同學們談一談在日常生活中還有哪些地方會用到條形碼或二維碼。
09
課后作業
02
同學們自己動手生成一個趣味二維碼。
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine中小學教育資源及組卷應用平臺
第2.4課《計算機編碼的應用--條形碼與二維碼》教學設計
課題 計算機編碼的應用--條形碼與二維碼 單元 第二單元 學科 信息科技 年級 四年級
核心素養目標 信息意識：能夠識別并理解條形碼與二維碼作為信息載體的重要性，認識到它們在商品流通、數據管理、信息交互等領域的廣泛應用。計算思維：通過解析條形碼與二維碼的編碼規則，理解數據如何被編碼、傳輸和解碼，培養抽象思維和問題解決能力。數字化學習與創新：利用數字化工具和實踐平臺，如二維碼生成軟件，進行動手實踐，創作個性化的二維碼作品，激發學生的創新意識和創造力。信息社會責任：在使用條形碼與二維碼技術時，遵守相關法律法規，尊重知識產權，保護個人隱私和數據安全。
教學重點 認識條形碼和二維碼在生活中的用處以及原理，學習簡單的二維碼設計。
教學難點 掌握條形碼和二維碼的運作原理。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 第2.4課 《計算機編碼的應用--條形碼與二維碼》板書課題。條形碼和二維碼是目前最廣泛應用的編碼技術。條形碼技術成熟、成本低廉，被廣泛應用于商品銷售、郵政管理圖書管理等領域。二維碼技術出現較晚，具有信息容量大、保密性強等優勢，被廣泛應用于表單、安全保密、追蹤溯源等方面。隨著智能手機的普及和識別技術的發展，人們在社交媒體、移動支付、信息查詢等方面也經常使用到二維碼。這節課我們一起學習條形碼和二維碼的相關知識，嘗試使用二維碼管理班級的圖書。思考：為什么條形碼和二維碼在生活中應用最廣泛 采集信息速度快：利用條碼掃描錄入信息的速度是鍵盤錄入的數十倍，大大提高了數據采集的效率。準確性與可靠性高：條碼和二維碼的誤碼率極低，確保了信息傳輸的準確性和可靠性。. 信息容量大：特別是二維碼，能夠儲存比傳統條碼更多的信息，包括圖片、聲音、文字等數字化信息，滿足了多樣化信息存儲的需求。靈活性與實用性：條碼和二維碼既可以單獨使用，也可以與各種設備組合成識別系統，實現自動化識別和管理，應用場景廣泛。抗損性強：特別是二維碼，具有很強的容錯能力，即使部分損壞也能被正確識讀。 學習新知引入完成思考。觀看教學視頻。 用生活中的常見現象引入課堂。用提問的方式引入課題，增強課堂互動性。將學生的注意吸引到課堂。
講授新課 新知講解：板書課題。條形碼條形碼的定義條形碼是將寬度不等的多個黑條和空白，按照一定的編碼規則排列，用以表達一組數字信息的圖形標識符。常見的條形碼是由反射率相差很大的黑條（簡稱條）和白條（簡稱空）排成的平行線圖案，如圖 2.4.1所示。條形碼可以標出物品的生產國、制造廠家、商品名稱、生產日期、圖書分類號、郵件起止地點、類別、日期等許多信息，因而在商品流通、圖書管理、郵政管理、銀行系統等許多領域都得到了廣泛的應用。圖2.4.1 條形碼生成條形碼批量生成條形碼的工具有很多，可以使用專用的條碼打印機快速打印；也可以通過軟件生成，例如 WPS、Excel、條形碼生成器等其他在線條形碼生成工具或插件，如圖2.4.2所示；還可以通過在線電商定制購買印刷好的條形碼貼紙。圖2.4.2 生成條形碼條形碼識別與應用條形碼里編制的編碼信息可以通過多種設備讀取。手持式條碼掃描器(見圖2.4.3)常用于商場結賬臺；圖書館等場合用的柜臺式條碼掃描器(見圖2.4.4)可以實現無人借閱和還書的功能；近年來無線移動條碼掃描器支付更方便，受到了人們的廣泛歡迎；當然也可以通過智能手機中的各種軟件來實現“掃碼”功能。圖2.4.3 手持式條碼掃描器圖 2.4.4 無線移動條碼掃描器課堂活動通過機器識別教材封底的條形碼，查找并探索ISBN相關信息的奧秘。1.ISBN是國際標準書號的縮寫，是國際上通用的圖書編號形式，用于唯一標識圖書出版物。2.每個ISBN都是唯一的，確保了圖書的唯一性，避免了圖書混淆或錯誤識別的問題。3.隨著電子圖書的普及，ISBN也用于標識電子出版物，方便統計和管理電子書籍。二維碼二維碼的定義二維碼又稱為二維條碼，是一種常見的編碼方式。與傳統的條形碼相比，二維碼能存儲更多的信息，也能表示更多的數據類型。二維碼是用某種特定的幾何圖形按一定規律在平面上分布的、黑白相間的、記錄數據符號信息的圖形。課堂活動說說下面幾張圖分別是什么；思考圖2.4.5中的二維碼的作用分別是什么。 圖2.4.5 二維碼依次分別為：付款碼、車票、好友名片。作用：1.付款碼：主要用于支付功能。當用戶支付時，打開付款碼界面，通過掃碼設備掃描該付款碼后，即可完成扣款。2.車票二維碼：主要用于信息識別和防偽，車票上的二維碼包含了乘客的具體身份信息和乘坐的車次信息。3.好友名片二維碼：主要用于添加好友功能，掃描該二維碼，可以添加用戶為社交媒體平臺的好友。生成二維碼二維碼中可以存儲大量的信息，作為日常生活中常用的計算機編碼應用，生成二維碼的工具也有很多，例如 Excel、二維碼生成器等。在Excel中生成二維碼，可以單擊插入選項卡中的更多，選擇“二維碼”，輸入需要存儲的信息，即可生成相應的二維碼。識別二維碼二維碼里包含著大量的信息，通過識別二維碼就能獲取到其中的信息。識別二維碼的方法有很多，例如智能手機中各種軟件的“掃碼”功能，如圖 2.4.5 所示。圖2.4.5 識別二維碼課堂練習同學們，請動手嘗試生成二維碼，把班級圖書角的圖書編碼及其他相關信息存儲到二維碼中，并試著用于管理圖書漂流活動。1.選擇二維碼生成工具：利用專業的二維碼生成工具或在線平臺，生成包含圖書信息的二維碼。2.輸入圖書信息：在二維碼生成工具中，輸入或粘貼準備好的圖書信息。3.生成二維碼：完成信息輸入后，點擊生成二維碼按鈕。工具會自動處理輸入的信息，并生成對應的二維碼圖片。四、拓展延伸1. 多媒體編碼問：編碼可以讓計算機內部的信息交換變得更加方便，那我用計算機給別人發送圖片時也會用到編碼嗎 答：沒錯，圖片、聲音、視頻都是信息，這些信息在計算機中也是以二進制形式編碼的。圖像編碼也稱圖像壓縮，是指在滿足一定條件的前提下，以較少的容量表示圖像或圖像中所包含信息，這樣能減少發送圖片的時間。問：那聲音編碼又是怎樣的呢 答：聲音是由聲波傳遞的，應用計算機處理聲音時，需要將聲波的模擬信號轉換為數字信號，也就是聲音的數字化，編碼是其中重要的一步。通常，聲音數字化的基本方法是按照一定的時間間隔采集聲波的振幅，并將其轉換為二進制數序列，即通過采樣、量化和編碼來實現。因各種應用需求不同，存在著多種多樣的聲音文件格式，例如 MP3、WAV等。有些文件格式可以存儲多種不同的音頻編碼數據，也有些文件格式是為某一種音頻編碼特制的。問：那給別人發送視頻的編碼又是怎樣的呢 答：發送視頻給別人所運用到的編碼主要涉及視頻壓縮編碼技術，這些技術能夠減少視頻數據的大小，以便更高效地傳輸和存儲。常見的視頻編碼格式包括H.264/AVC、H.265/HEVC、VP9、AV1等。其中， AV1是最新的開源視頻編碼技術，由多個公司和組織共同開發。AV1旨在提供更高的壓縮效率和更低的版權費用，盡管目前其編碼時間可能較長，但隨著技術的不斷優化，其應用前景廣闊。問：發送給別人動畫的編碼又是怎樣的呢 答：某些動畫格式可能使用特定的編碼技術，如GIF動畫使用的LZW（Lempel-Ziv-Welch）壓縮算法，這是一種無損壓縮算法，適用于簡單圖形和動畫。此外，QuickTime Animation format（由蘋果公司推出）則使用步長壓縮算法與條件補償算法進行編碼。此外，動畫還可能以特定的文件格式進行封裝，如.MOV、.GIF等。這些文件格式不僅包含壓縮后的視頻數據，還可能包含音頻、字幕等其他媒體信息，以及同步和播放所需的元數據。2. 條形碼與二維碼的未來技術發展與趨勢？1.隨著移動互聯網和物聯網的發展，二維碼的應用場景不斷擴展，技術也在不斷創新和完善。未來，二維碼可能會融入更多新技術，如AR（增強現實）等，提供更豐富的交互體驗。2.條形碼技術雖然相對成熟，但在某些特定領域仍具有不可替代的優勢，如高速掃描、低成本等。同時，新型條形碼技術也在不斷探索中。3. 條形碼與二維碼中的安全與隱私保護？1.在使用條形碼與二維碼技術時，需關注信息安全和隱私保護。避免泄露敏感信息，防范信息詐騙和網絡攻擊。2.不要輕易掃描或點擊二維碼掃出后的頁面，謹防網絡病毒與隱私泄露。4. 二維碼與條形碼的意義？1.技術意義：條形碼技術的成熟應用為二維碼等后續編碼技術的發展奠定了基礎。二維碼技術的不斷創新和完善，如結合AR技術提供更為豐富的交互體驗，展示了編碼技術在未來更多領域的應用潛力。2.實際意義：二維碼和條形碼的意義在于它們作為信息存儲與傳遞的工具，在商業和日常生活中發揮著重要作用，并隨著技術的不斷發展而持續創新和完善。5. 編碼在生活中的其他實際應用1. IP地址：互聯網協議地址，用于識別連接到互聯網的設備，允許設備在網絡中發送和接收數據。2. 電臺頻率：無線電臺使用特定的頻率進行廣播，這些頻率是數字編碼的，便于聽眾選擇。3. 車輛識別號碼（VIN）：用于唯一標識汽車和其他車輛，包含車輛制造商、車型、年份和生產序列的信息。4. 股票代碼：股票交易所使用股票代碼來標識上市公司，投資者可以通過這些簡短的數字和字母組合買賣股票。六、活動日志 活動日志 班級：XX姓名：XX活動名稱計算機編碼的應用--條形碼與二維碼活動環節1口 2口 3口 4口（在對應環節畫V）活動完成內容學習條形碼、學習條形碼活動完成度口口口口口口口口口(100%)活動小結問題與反思：設計編碼困難改進的方法：詢問老師或者同學七、任務總結知識回顧過程與收獲1.在實物展示中了解并學習到了條形碼和二維碼的基本概念。 2.通過掃描條形碼和二維碼，親身體驗它們在實際生活中的應用。3.掌握了條形碼和二維碼的基本概念、編碼原理以及實際應用方法。4.學會了如何通過設計二維碼來表達自己的想法。分享與交流各小組成員將本組設計的方案以及完成的作品，在班級上進行展示，和老師或同學們進行交流和分享，共享成果，分享快樂。通過學習二維碼與條形碼的相關知識，讓我們了解到了它們背后隱藏著復雜的編碼邏輯和豐富的信息。這種將信息轉化為可視化形式的方式，能讓我們對數據的存儲和傳遞有了更深的理解。在實踐操作環節中，我們能親身體驗到條形碼和二維碼的便捷性，通過設計二維碼，將自己的想法和創意以獨特的方式呈現給他人，獲得滿滿成就感。 學習條形碼的定義和相關知識。學習條形碼是如何生成的。學習條形碼的識別與運用。完成課堂活動。學習二維碼以及二維碼的定義與相關知識。完成課堂活動。。學習二維碼是如何生成的。學習二維碼是如何識別的。完成課堂練習。進行課外知識拓展。完成活動日志記錄。進行本單元每節課的知識回顧。進行分享與交流。 初步學習條形碼是什么以及編碼在日常生活中有哪些實際應用。加深對編碼的學習，了解其運作的原理。了解制定編碼的識別原理和實際應用場景，加深對本課知識內容的理解和掌握。進行課題練習，引導學生對新知識進行探索與學習，考查學生的知識學習落地能力，加深對所學知識的全方位掌握。幫助學生掌握二維碼的相關知識，了解什么是二維碼。進行課題練習，考查學生的知識學習落地能力，加深對所學知識的全方位掌握。進一步加深學生對于編碼的學習，掌握信息二維碼的生成原理。加深學生對于二維碼的學習，掌握信息二維碼的識別原理。鞏固學生對于課堂知識的理解與實際運用，檢驗學生的學習效果。拓寬學生知識面。將本課學習情況進行總結。對學習的知識進行統籌復習與回顧，加深學生的記憶。鍛煉學生的表達能力與總結能力，與同學老師進行交流溝通，加深對知識的理解。
課堂小結 探索編碼規則--編碼與秩序1、引入新知內容2、學習條形碼的相關知識3、學習條形碼的相關知識4、完成課題練習5、進行相關知識拓展 總結回顧 對本節課內容進行總結概括。
課后作業 同學們談一談在日常生活中還有哪些地方會用到條形碼或二維碼。同學們自己動手生成一個趣味二維碼。 布置作業 拓展學生的學習能力
課堂板書 觀看板書 強調教學重點內容。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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