資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
信息技術 第9課 人工智能發展
課題 人工智能發展 單元 第一單元 學科 信息技術 年級 九年級
教學目標 1、信息意識：能夠認識到人工智能在日常生活中的廣泛應用，主動關注人工智能領域的新動態和新成果。 2、計算思維：理解人工智能中的基本算法和邏輯，如機器學習中的分類算法、回歸算法等。 3、數字化學習與創新：增強團隊合作能力，通過小組合作的方式進行人工智能項目的開發和實踐，提高數字化學習和創新的能力。 4、信息社會責任：了解人工智能發展帶來的倫理和社會問題，如數據隱私、算法偏見等。
重點 一、智能+X二、人工智能發展熱點
難點 1、智能+X
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 通過學習人工智能對社會生活影響的案例，認識人工智能對社會發展的驅動作用;通過學習人工智能發展熱點，了解人工智能未來發展方向及核心技術的重要性。 探究：1、如果你有一個智能學伴，你希望它如何幫助你學習 2、以某一個行業為例，說說人工智能將會如何變革該行業的傳統實踐 人工智能已經融入了人們的生活，正在以它的高速、準確和智能判斷為人類發展及社會進步發揮巨大作用。人工智能技術的發展對各行各業產生了巨大影響。同時，各行各業的發展也在不斷催生新的人工智能算法和應用。目前，信息科技領域中的發展熱點，如智能硬件、無人機、機器人等，其發展突破的關鍵環節幾乎都與人工智能有關。親身體驗查閱資料，以小組合作的形式，填寫活動記錄表，討論人工智能技術取得的成果以及對社會發展的價值。 通過老師講解和學生之間的相互討論學習人工智能對社會生活的影響。 幫助學生理解學習人工智能對社會生活的影響。
講授新課 一 、智能+X人工智能在模型、算法、算力、數據的支撐下，與大數據、物聯網、互聯網、5G、機器人等技術緊密結合，輔以法律法規、倫理規范和政策體系的把控，人工智能正滲透到各行各業，不斷提高社會發展的質量和效益，通過“智能十X”發揮出“頭雁效應”。人工智能是以計算機科學為基礎的多學科交叉融合的交叉學科，與眾多學科領域的發展密切相關。人工智能已成為一門基礎學科，它緊密地與腦科學、計算機、電子工程等學科連接起來，并與司法、經濟、工業、農業等不斷地進行交叉，通過多學科交叉的手段更好地推動人工智能的發展。 人工智能亦能賦能傳統學科，實現多學科交叉融合，促進傳統學科創新發展。如智能財務學科體現數據驅動和智能管控的特點，引領財務智能化發展;智能法學學科可滿足智慧法院建設和傳統法律服務智能化轉型的人才培養需求。 1.推動傳統行業升級 “智能+X”可提升傳統行業的效率。例如，智能制造能夠讓消費者在設計階段按照自己的偏好選擇產品外觀、設定各種性能參數，將定制產品的需求發布到云端，智能工廠接收到用戶訂單后進行生產任務分解并預先在虛擬工廠中進行生產線重構和生產仿真驗證，繼而投入實際的生產;智能農業能實現農業生產環境的智能感知、智能預警、智能決策、遠程控制和專家在線指導等功能，為農業生產提供精準化種植、可視化管理和智能化決策。 智能交通能通過交通信息采集系統監測道路中的車輛數量、運動狀態、行車速度等信息，經信息分析系統處理后生成實時路況信息，并將路況推送到導航軟件和廣播中，讓人們合理規劃行駛路線。智能醫療系統能夠輔助醫生進行資料匯總查詢以及為疑難病癥治療提供參考方案;智能教育系統能架構新型智能學習環境，進行學習過程記錄、學習數據分析、學習診斷與評價，促進個性化學習。 2.塑造新產業 智能物流使物流從被動走向主動，實現物流過程中的主動獲取信息，主動監控車輛與貨物，主動分析信息，使商品從源頭開始被實施跟蹤與管理通過對大量數據的分析，對客戶的需求，商品庫存，智能仿真等做出決策。 智能物流不僅推動了電子商務平臺的發展，還極大地推動物流業的變革。智能駕駛在不久的將來可融入智能交通、智慧城市等應用場景中，還可與云計算結合構建一體化自動駕駛，實現個體智能到群體智能的擴展。智能家居構建高效的住宅設施與家庭日常事務的管理系統，提升家居安全性、便利性、舒適性、藝術性，并實現環保節能的居住環境。 在塑造新產業方面，可以看到智能物流、智能駕駛、智能家居、新零售、數字經濟和產品創新設計等正在或即將走入人類生活，引發經濟結構重大演化，改變個人生活方式甚至社會結構，實現社會生產力的整體躍升。 利用人工智能技術來生成內容，成為新型內容生產方式。大型語言模型經過大數據的訓練，知識積累量巨大，能以不同樣式、不同目的生成文本。零售商和其他服務商可以使用大型語言模型通過動態聊天機器人、AI助手等方式提供更好的客戶體驗。搜索引擎可以使用大型語言模型提供更加直接且貼近人類的答案。新知拓展如果你有一個智能學伴，你希望它如何幫助你學習 如果我有一個智能學伴，希望它能快速準確地搜索并篩選推薦學習資料，整理筆記形成知識體系。還能制定個性化學習計劃，結合課程安排和目標合理分配任務，定時提醒完成任務避免拖延。能及時解答問題，以通俗易懂的方式講解難題，互動激發思考，評估學習效果并提供改進建議。此外，推薦拓展閱讀、課外活動和實踐項目，按興趣提供資源和路徑，鼓勵參加學習社區與小組。二 、人工智能發展熱點人工智能經過60多年的推進，正呈現深度學習、跨界融合、人機協同群智開放、自主操控等新特征。1. 類腦計算人類大腦具有感知、識別、學習、聯想、記憶和推理等功能，并非全部用符號計算形式來實現。 人類大腦可自我學習和進化，具有適應性，有常識性知識和直覺能力等特征，而機器智能目前一般都是完成人類事先設計的任務，需要海量數據來強化任務學習。 從對大腦觀測理解中，抽取對人工智能有啟發性的內容，為腦啟發計算或生物計算帶來啟示，是目前腦科學與人工智能交叉的一個活躍方向。知識拓展人工智能與腦科學 記憶是大腦智能的基礎。人腦有瞬時記憶、工作記憶和長期記憶三種形式的記憶體。如果設計算法對三種記憶體之間的交互和融合進行模擬，則可建立起“類腦計算”模式，更好地模擬大腦功能，完成智能處理任務。理解人類認知中記憶等神經基礎是促進人工智能取得長足發展的目標。從對大腦功能的觀測理解中，來獲得人工智能發展所需的啟發機理，是目前腦科學與人工智能交叉領域的活躍方向。新知拓展以某一個行業為例，說說人工智能將會如何變革該行業的傳統實踐 以醫療行業為例，人工智能將帶來重大變革。在診斷方面，可快速準確識別病變區域，結合多信息給出全面診斷建議。治療上，提供個性化方案，如為癌癥患者推薦有效療法，智能手術機器人可精準微創手術。在疾病預測與預防方面，分析健康數據預測風險，制定個性化健康管理方案。醫療管理上，優化資源分配，預測就診高峰，管理醫療費用。總之，人工智能將提高醫療服務質量和效率，保障人們健康。2.人工智能計算平臺數據、算法和算力是人工智能的三要素，而完善的智能計算系統是強大算力的必要保證。人工智能的發展需要建設基礎軟硬件平臺，包括智能芯片、系統軟件、開發框架等方面，從而為人工智能技術提供基礎設置支撐。軟件方面，國內自主開發了相應的框架，如百度的飛槳和華為的MindSpore等，這些框架的出現大大縮減了人工智能算法的開發和部署周期。硬件方面，國內智能芯片的發展取得階段性成果。當前的國產芯片對不同人工智能編程框架訓練所得模型適配弱、芯片編譯器功能不完善以及高性能算子覆蓋面較窄。以”國產智能芯片”為中心，研發并開放與智能芯片適配的計算編程模型和配套的軟件編程環境也是人工智能的研究熱點。研究將從芯片、編譯器、編程框架和算子等方面開展技術攻關，初步形成以國產芯片為核心的應用開發鏈。親身體驗小組協作，設計高效的搜索關鍵詞，搜索有關人工智能芯片的資料，將收集到的資料制作成演示文檔與同學們分享。一、確定關鍵詞
“人工智能芯片”“AI 芯片發展”“人工智能芯片應用”“高性能人工智能芯片”“人工智能芯片廠商”“人工智能芯片技術原理”。
二、收集整理資料
成員分工，通過學術數據庫、科技新聞網站、企業官網收集。整理為定義特點、技術原理、應用領域、廠商產品、發展趨勢等類別。制作演示文檔封面：標題 “人工智能芯片 —— 開啟智能未來” 及小組信息。目錄。主體：引言介紹重要性和背景；定義特點闡述優勢；技術原理講解架構；應用領域展示實例；廠商產品介紹知名企業及產品；發展趨勢分析未來方向。插入圖表圖片。列出引用來源。
四、分享交流
課堂或小組討論中分享，設置提問互動。人工智能應用前沿結合了多種先進技術，為生產、生活各方面帶來了顛覆性的進步。我國非常重視人工智能的研究和應用，已經取得了很多世界領先的技術成果，但是目前人工智能的很多技術和應用還不成熟，有待提高和發展。人工智能的發展需要大量推動技術突破和開發創新性應用的高端人才。三、隨堂練習以小組為單位，收集并整理人工智能技術在應用領域和交叉領域的發展，制作成電子作品，組內分享和交流。小組分工資料收集員：從多渠道收集人工智能在應用及交叉領域的資料。資料整理員：分類歸納，提取關鍵信息。電子作品制作員：用合適工具制作內容豐富、形式美觀的電子作品。匯報員：組內分享時介紹作品、解答疑問、引導討論。
二、資料收集要點應用領域：醫療、交通、教育、金融、制造業、家居、客服、娛樂等。交叉領域：與生物學、藝術、物理學、社會學等的交叉應用。三、電子作品制作要求內容豐富，涵蓋多領域發展情況及案例、原理、效果。形式美觀，有良好視覺效果，可插入多媒體元素。結構清晰，分類明確，有標題和概述。引用規范，注明資料來源。
四、組內分享交流匯報員展示介紹。成員提問討論，分享觀點。總結討論結果，完善作品，為后續學習研究提供參考四 、知識拓展1、人工智能發展史2、人工智能在藝術領域：3、人工智能與環保領域： 學生之間互相討論智能+x是什么。學生通過觀看課件和聽老師講解，了解人工智能發展熱點。學生查找資料，相互討論對于本堂課中老師提出的問題進行解答。學生通過觀看視頻和自我思考人工智能發展史 幫助學生積極融入課堂，提高學生學習積極性。 學生通過邊看邊聽的形式了解人工智能發展熱點。 讓學生鞏固本堂課的內容，加深學生對所學知識的印象。讓學生通過視頻思考，進一步加深對課堂所學內容的理解。
布置作業 利用在線學習平臺或人工智能相關的軟件工具，進行一次自主學習探索，如學習簡單的人工智能編程、了解人工智能算法的實際應用等，并撰寫一篇學習心得。 完成作業 培養學生查閱資料的能力，分析解決問題的能力
課堂小結 本課程深入探討了人工智能發展，學習了其在不同領域及交叉領域的應用，了解了背后的機器學習等算法原理。我們在學習中收獲了信息意識的提升，認識到人工智能的重要性并主動關注新動態，思考運用其解決問題；在計算思維方面，理解了基本算法邏輯，能運用計算思維解決相關問題；掌握了數字化學習方法，激發了創新精神；了解了人工智能帶來的倫理問題，樹立了正確價值觀，遵守法規道德規范。人工智能前景廣闊，我們要持續關注學習，提升素養能力，應對挑戰，共同構建和諧智能社會環境，探索其奧秘，為人工智能發展貢獻力量。 分組總結歸納 鍛煉學生的總結能力，邏輯思維、語言表達能力。
板書 一、智能+X二、人工智能發展熱點 學習、記憶及勾畫知識點 明確教學內容及重點和難點
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世紀教育網(www.21cnjy.com)(共37張PPT)
第9課
人工智能發展
（浙教版）九年級
全
01
教學目標
02
新知導入
03
智能+X
04
人工智能發展熱點
05
隨堂練習
06
擴展延伸
08
板書設計
07
課堂小結
01
教學目標
1、信息意識：能夠認識到人工智能在日常生活中的廣泛應用，主動關注人工智能領域的新動態和新成果。
2、計算思維：理解人工智能中的基本算法和邏輯，如機器學習中的分類算法、回歸算法等。
3、數字化學習與創新：增強團隊合作能力，通過小組合作的方式進行人工智能項目的開發和實踐，提高數字化學習和創新的能力。
4、信息社會責任：了解人工智能發展帶來的倫理和社會問題，如數據隱私、算法偏見等。
02
新知導入
通過學習人工智能對社會生活影響的案例，認識人工智能對社會發展的驅動作用;通過學習人工智能發展熱點，了解人工智能未來發展方向及核心技術的重要性。
探究：
1、如果你有一個智能學伴，你希望它如何幫助你學習
2、以某一個行業為例，說說人工智能將會如何變革該行業的傳統實踐
02
新知導入
人工智能已經融入了人們的生活，正在以它的高速、準確和智能判斷為人類發展及社會進步發揮巨大作用。人工智能技術的發展對各行各業產生了巨大影響。同時，各行各業的發展也在不斷催生新的人工智能算法和應用。目前，信息科技領域中的發展熱點，如智能硬件、無人機、機器人等，其發展突破的關鍵環節幾乎都與人工智能有關。
02
新知導入
親身體驗
查閱資料，以小組合作的形式，填寫活動記錄表，討論人工智能技術取得的成果以及對社會發展的價值。
表9-1 活動記錄表
人工智能的應用場景 應用案例 價值與未來發展
在農業中的應用 華南農業大學創建了水稻無人農場，做到了耕種管收生產環節全覆蓋、機庫田間轉移作業全自動、自動避障異況停車保安全、作物生產過程實時全監控和智能決策精準作業全無人 在我國的城鎮化進程中，農村人口將不斷減少，農業勞動力成本持續提高。無人農場技術的發展和無人農場的逐漸普及，將降低無人農場成本，促進我國農業現代化發展。農業十人工智能=新型農業
02
新知導入
親身體驗
（續表）
人工智能的應用場景 應用案例 價值與未來發展
農業 華南農業大學創建水稻無人農場，做到耕種管收生產環節全覆蓋、機庫田間轉移作業全自動、自動避障異況停車保安全、作物生產過程實時全監控和智能決策精準作業全無人 在我國城鎮化進程中，農村人口減少，農業勞動力成本提高。無人農場技術的發展和普及，能降低成本，促進農業現代化。未來，隨著技術不斷進步，無人農場有望實現更高效、更精準的農業生產，提升農產品質量和產量，保障糧食安全，同時推動農業產業結構優化升級。
03
智能+X
人工智能在模型、算法、算力、數據的支撐下，與大數據、物聯網、互聯網、5G、機器人等技術緊密結合，輔以法律法規、倫理規范和政策體系的把控，人工智能正滲透到各行各業，不斷提高社會發展的質量和效益，通過“智能十X”發揮出“頭雁效應”。
03
智能+X
人工智能是以計算機科學為基礎的多學科交叉融合的交叉學科，與眾多學科領域的發展密切相關。人工智能已成為一門基礎學科，它緊密地與腦科學、計算機、電子工程等學科連接起來，并與司法、經濟、工業、農業等不斷地進行交叉，通過多學科交叉的手段更好地推動人工智能的發展。
03
智能+X
人工智能亦能賦能傳統學科，實現多學科交叉融合，促進傳統學科創新發展。如智能財務學科體現數據驅動和智能管控的特點，引領財務智能化發展;智能法學學科可滿足智慧法院建設和傳統法律服務智能化轉型的人才培養需求。
圖9-1 人工智能與眾多學科的發展密切相關
03
智能+X
1.推動傳統行業升級
“智能+X”可提升傳統行業的效率。例如，智能制造能夠讓消費者在設計階段按照自己的偏好選擇產品外觀、設定各種性能參數，將定制產品的需求發布到云端，智能工廠接收到用戶訂單后進行生產任務分解并預先在虛擬工廠中進行生產線重構和生產仿真驗證，繼而投入實際的生產;智能農業能實現農業生產環境的智能感知、智能預警、智能決策、遠程控制和專家在線指導等功能，為農業生產提供精準化種植、可視化管理和智能化決策。
03
智能+X
智能交通能通過交通信息采集系統監測道路中的車輛數量、運動狀態、行車速度等信息，經信息分析系統處理后生成實時路況信息，并將路況推送到導航軟件和廣播中，讓人們合理規劃行駛路線。智能醫療系統能夠輔助醫生進行資料匯總查詢以及為疑難病癥治療提供參考方案;智能教育系統能架構新型智能學習環境，進行學習過程記錄、學習數據分析、學習診斷與評價，促進個性化學習。
03
智能+X
2.塑造新產業
智能物流使物流從被動走向主動，實現物流過程中的主動獲取信息，主動監控車輛與貨物，主動分析信息，使商品從源頭開始被實施跟蹤與管理通過對大量數據的分析，對客戶的需求，商品庫存，智能仿真等做出決策。
03
智能+X
智能物流不僅推動了電子商務平臺的發展，還極大地推動物流業的變革。智能駕駛在不久的將來可融入智能交通、智慧城市等應用場景中，還可與云計算結合構建一體化自動駕駛，實現個體智能到群體智能的擴展。智能家居構建高效的住宅設施與家庭日常事務的管理系統，提升家居安全性、便利性、舒適性、藝術性，并實現環保節能的居住環境。
03
智能+X
在塑造新產業方面，可以看到智能物流、智能駕駛、智能家居、新零售、數字經濟和產品創新設計等正在或即將走入人類生活，引發經濟結構重大演化，改變個人生活方式甚至社會結構，實現社會生產力的整體躍升。
03
智能+X
利用人工智能技術來生成內容，成為新型內容生產方式。大型語言模型經過大數據的訓練，知識積累量巨大，能以不同樣式、不同目的生成文本。零售商和其他服務商可以使用大型語言模型通過動態聊天機器人、AI助手等方式提供更好的客戶體驗。搜索引擎可以使用大型語言模型提供更加直接且貼近人類的答案。
03
智能+X
新知拓展
如果你有一個智能學伴，你希望它如何幫助你學習
如果我有一個智能學伴，希望它能快速準確地搜索并篩選推薦學習資料，整理筆記形成知識體系。還能制定個性化學習計劃，結合課程安排和目標合理分配任務，定時提醒完成任務避免拖延。能及時解答問題，以通俗易懂的方式講解難題，互動激發思考，評估學習效果并提供改進建議。此外，推薦拓展閱讀、課外活動和實踐項目，按興趣提供資源和路徑，鼓勵參加學習社區與小組。
03
智能+X
新知拓展
04
人工智能發展熱點
人工智能經過60多年的推進，正呈現深度學習、跨界融合、人機協同群智開放、自主操控等新特征。
1. 類腦計算
人類大腦具有感知、識別、學習、聯想、記憶和推理等功能，并非全部用符號計算形式來實現。
04
人工智能發展熱點
人類大腦可自我學習和進化，具有適應性，有常識性知識和直覺能力等特征，而機器智能目前一般都是完成人類事先設計的任務，需要海量數據來強化任務學習。
從對大腦觀測理解中，抽取對人工智能有啟發性的內容，為腦啟發計算或生物計算帶來啟示，是目前腦科學與人工智能交叉的一個活躍方向。
04
人工智能發展熱點
人工智能與腦科學 記憶是大腦智能的基礎。人腦有瞬時記憶、工作記憶和長期記憶三種形式的記憶體。如果設計算法對三種記憶體之間的交互和融合進行模擬，則可建立起“類腦計算”模式，更好地模擬大腦功能，完成智能處理任務。理解人類認知中記憶等神經基礎是促進人工智能取得長足發展的目標。從對大腦功能的觀測理解中，來獲得人工智能發展所需的啟發機理，是目前腦科學與人工智能交叉領域的活躍方向。
知識鏈接
04
新知拓展
以某一個行業為例，說說人工智能將會如何變革該行業的傳統實踐
以醫療行業為例，人工智能將帶來重大變革。在診斷方面，可快速準確識別病變區域，結合多信息給出全面診斷建議。治療上，提供個性化方案，如為癌癥患者推薦有效療法，智能手術機器人可精準微創手術。在疾病預測與預防方面，分析健康數據預測風險，制定個性化健康管理方案。醫療管理上，優化資源分配，預測就診高峰，管理醫療費用。總之，人工智能將提高醫療服務質量和效率，保障人們健康。
人工智能發展熱點
04
新知拓展
人工智能發展熱點
04
人工智能發展熱點
2.人工智能計算平臺
數據、算法和算力是人工智能的三要素，而完善的智能計算系統是強大算力的必要保證。人工智能的發展需要建設基礎軟硬件平臺，包括智能芯片、系統軟件、開發框架等方面，從而為人工智能技術提供基礎設置支撐。軟件方面，國內自主開發了相應的框架，如百度的飛槳和華為的MindSpore等，這些框架的出現大大縮減了人工智能算法的開發和部署周期。硬件方面，國內智能芯片的發展取得階段性成果。
04
人工智能發展熱點
當前的國產芯片對不同人工智能編程框架訓練所得模型適配弱、芯片編譯器功能不完善以及高性能算子覆蓋面較窄。以”國產智能芯片”為中心，研發并開放與智能芯片適配的計算編程模型和配套的軟件編程環境也是人工智能的研究熱點。研究將從芯片、編譯器、編程框架和算子等方面開展技術攻關，初步形成以國產芯片為核心的應用開發鏈。
04
人工智能發展熱點
小組協作，設計高效的搜索關鍵詞，搜索有關人工智能芯片的資料，將收集到的資料制作成演示文檔與同學們分享。
親身體驗
一、確定關鍵詞
“人工智能芯片”“AI 芯片發展”“人工智能芯片應用”“高性能人工智能芯片”“人工智能芯片廠商”“人工智能芯片技術原理”。
二、收集整理資料
成員分工，通過學術數據庫、科技新聞網站、企業官網收集。整理為定義特點、技術原理、應用領域、廠商產品、發展趨勢等類別。
04
人工智能發展熱點
親身體驗
三、制作演示文檔
封面：標題 “人工智能芯片 —— 開啟智能未來” 及小組信息。
目錄。
主體：引言介紹重要性和背景；定義特點闡述優勢；技術原理講解架構；應用領域展示實例；廠商產品介紹知名企業及產品；發展趨勢分析未來方向。
插入圖表圖片。
列出引用來源。
四、分享交流
課堂或小組討論中分享，設置提問互動。
04
人工智能發展熱點
人工智能應用前沿結合了多種先進技術，為生產、生活各方面帶來了顛覆性的進步。我國非常重視人工智能的研究和應用，已經取得了很多世界領先的技術成果，但是目前人工智能的很多技術和應用還不成熟，有待提高和發展。人工智能的發展需要大量推動技術突破和開發創新性應用的高端人才。
06
隨堂練習
以小組為單位，收集并整理人工智能技術在應用領域和交叉領域的發展，制作成電子作品，組內分享和交流。
一、小組分工
資料收集員：從多渠道收集人工智能在應用及交叉領域的資料。
資料整理員：分類歸納，提取關鍵信息。
電子作品制作員：用合適工具制作內容豐富、形式美觀的電子作品。
匯報員：組內分享時介紹作品、解答疑問、引導討論。
二、資料收集要點
應用領域：醫療、交通、教育、金融、制造業、家居、客服、娛樂等。
交叉領域：與生物學、藝術、物理學、社會學等的交叉應用。
06
隨堂練習
三、電子作品制作要求
內容豐富，涵蓋多領域發展情況及案例、原理、效果。
形式美觀，有良好視覺效果，可插入多媒體元素。
結構清晰，分類明確，有標題和概述。
引用規范，注明資料來源。
四、組內分享交流
1.匯報員展示介紹。
2.成員提問討論，分享觀點。
3.總結討論結果，完善作品，為后續學習研究提供參考。
07
拓展延伸
1、人工智能發展史
07
拓展延伸
2、人工智能在藝術領域：
欣賞由人工智能創作的繪畫和音樂作品，討論其特點和與人類創作的差異，激發學生對藝術與科技結合的思考。
人工智能也能進行文學創作，如寫詩、寫故事等。介紹一些人工智能文學創作的例子，讓學生感受科技對文學領域的影響。
可以開展一個小活動，讓學生與人工智能共同創作一篇故事，比較兩者的創意和表達方式。
07
拓展延伸
3、人工智能與環保領域：
人工智能可以結合傳感器技術，對空氣質量、水質、土壤等環境因素進行實時監測和分析。
人工智能可以幫助優化資源管理，如能源消耗、水資源分配等。通過分析大量的數據，人工智能系統可以制定出更加高效的資源管理策略，減少浪費。
08
課堂小結
本課程深入探討了人工智能發展，學習了其在不同領域及交叉領域的應用，了解了背后的機器學習等算法原理。我們在學習中收獲了信息意識的提升，認識到人工智能的重要性并主動關注新動態，思考運用其解決問題；在計算思維方面，理解了基本算法邏輯，能運用計算思維解決相關問題；掌握了數字化學習方法，激發了創新精神；了解了人工智能帶來的倫理問題，樹立了正確價值觀，遵守法規道德規范。人工智能前景廣闊，我們要持續關注學習，提升素養能力，應對挑戰，共同構建和諧智能社會環境，探索其奧秘，為人工智能發展貢獻力量。
09
板書設計
人工智能安全
一、智能+X
二、人工智能發展熱點
課后作業：
利用在線學習平臺或人工智能相關的軟件工具，進行一次自主學習探索，如學習簡單的人工智能編程、了解人工智能算法的實際應用等，并撰寫一篇學習心得。
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine

展開更多......

收起↑