資源簡介

標題 2024-2025學年統編版八年級上冊道德與法治 《尊重他人》教學設計
核心 素養 目標 道德修養 ：理解尊重他人的重要性，認識到尊重是個人內在修養的外在表現，是維系良好人際關系的前提，也是文明社會的重要特征。 責任意識 ：培養學生在社會生活中尊重他人的意識和行為，學會關注、重視他人，平等待人，換位思考，欣賞他人，從而增強規則意識和公德意識，做一個文明的社會成員。
教學 重點 深入理解尊重的價值和意義。
教學 難點 踐行尊重，在生活中能夠做到尊重他人。
教學過程
導入 聚焦熱點：中國女乒選手陳夢和孫穎莎成功會師奧運決賽 然而，比賽現場大量孫穎莎的粉絲舉著燈牌、海報，發出震耳欲聾的尖叫聲，導致兩名選手受到干擾，當陳夢發球或得分時，孫穎莎的粉絲會發出噓聲、大聲喝倒彩，賽后陳夢上臺領獎時，現場仍有很多球迷狂噓并大喊孫穎莎的名字 思考：你如何看待這些粉絲的行為 學生： 教師：莫讓體育“飯圈化”，每個為國爭光的運動員都值得被尊重!
授新課 議一議: 你在生活中感受到了哪些尊重他人或者被人尊重的場景？ 請以“我在——尊重了——的——。” 或者“他人在——尊重了我的——。” 進行舉例，比如: 我在吃飯的時候沒有點豬肉，尊重了少數民族同學的風俗習慣。 (如果沒有感受也可以舉例自己看到的場景—） 思考：什么是尊重？ 學生： 教師：尊重即尊敬、重視。尊重他人是一個人內在修養的外在表現。在社會生活中，我們應該尊重他人的人格、權利等。(最為基本的表現) 探究一：網友評價潘展樂19歲正是愛告狀的年紀 在巴黎奧運會男子100米自由泳決賽中中國選手潘展樂打破世界紀錄，奪得金牌網友不僅驚嘆于潘展樂的實力，也經常在他的發言中找樂子，調侃他為“掌管采訪的神” 1.9歲的潘展樂接受采訪時向記者“告狀”，稱“我們第一天4乘100米接力賽游完以后我在下面跟查爾莫斯打招呼，他一點都不理我......看不起我們的樣子!還問記者“這能說嗎 ” 思考：為什么與對手打招呼，對手無視潘展樂會說“憋著一口氣” 學生： 教師：每個人都是有尊嚴的個體，都希望得到他人和社會的尊重受到他人尊重能夠增強自尊、自信，產生良好的心理體驗，如滿足感、成就感等。相反，如果得不到他人的尊重與認可，往往會產生自卑感、挫敗感等。 探究二：畸形飯圈文化 除了在賽場上喝倒彩，近年來，畸形飯圈行為屢屢越界，一次次挑戰大眾底線。非法侵入樊振東房間;對孫穎莎、王楚欽懟臉拍照;對運動員做出“豎中指”等侮辱動作;攻擊和謾罵教練員。 思考：為什么要尊重他人？ 學生： 教師：尊重使社會生活和諧融治。尊重是維系良好人際關系的前提，是文明社會的重要特征。尊重是相互的，尊重能夠減少摩擦消除隔閡，增進信任，形成互敬互愛的融洽關系，從而促進社會進步，提高社會文明程度， 知識小結：為什么要尊重他人？ ①（尊重是交往的起點。）尊重他人是一個人內在修養的外在表現。 ②每個人都是有尊嚴的個體，都希望得到他人和社會的尊重。 ③尊重使社會生活和諧融洽。尊重是維系良好人際關系的前提，是文明社會的重要特征。 探究三：面對小粉絲要簽名馬龍與馬爾尚的不同做法： 馬爾尚因語氣生硬拒絕小女孩簽名,被法國民眾譴責不尊重人，他的態度和話語傷害了自己支持者的心。 外國小球迷喜獲馬龍簽名后瘋狂叫喊連說4次謝謝你! 思考1：面對馬爾尚和馬龍的不同態度兩位小球迷的感受是什么？ 學生： 教師：①受到他人尊重能夠增強自尊、自信，產生良好的心理體驗，如滿足感、成就感等。 ②如果得不到他人的尊重與認可，往往會產生自卑感、挫敗感等。 思考2：我們應該怎樣尊重他人？ 學生： 教師：積極關注、重視他人。尊重他人，需要我們考慮他人的感受，認真對待他人，給予他人應有的、適當的關注，而不冷落、忽視他人。我們應該重視他人，對他人的疑惑給予細致耐心的解答，對他人的請求給予熱情的幫助。 對于尊重，幾位同學有不同的觀點： 為社會作出巨大貢獻的人值得我尊重! 我尊重那些自立自強的人! 無論是陌生的人還是熟識的人，我都會尊重他！ 我特別尊重言而有信的人! 思考:你如何看待他們的觀點 你還有哪些看法 學生： 教師：平等對待他人。我們每個人在人格和法律地位上都是平等的。平等待人要求我們發自內心地尊重他人人格，對所有的人一視同仁。社會生活中，我們不能以家境、身體等原因輕視和歧視他人。 探究四：理性追星，尊重體育競技精神 當然理性追星并非不可，良性的互動對運動員不僅有激勵作用，也利于體育運動項目推廣，進而推動公眾的參與和運動水平的提高。運動員身上展現的拼搏精神、戰斗意志、團結精神、尊重對手、尊重規則，還有自律品格、學霸屬性，對于廣大觀眾尤其對青少年來說，都是一種正向鼓舞。更重要的是無論輸贏，都是為中國出戰，都值得我們的尊重敬佩。 思考：巴黎奧運會中你有喜歡的運動員嗎 請你為他點贊，并說說他身上有何閃光點值得學習，一起爭做理性尊重的體育粉吧 學生： 教師：學會欣賞他人。“尺有所短，寸有所長。”我們要善于發現他人的潛質和特長，真誠地欣賞和贊美他人的優點和閃光點，給予他人積極的評價，學會彼此欣賞，共同進步。 知識小結：怎樣尊重他人？ ①積極關注、重視他人。 ②平等對待他人。 ③學會換位思考。 ④學會欣賞他人。
板書 設計
課堂 檢測 1、2017年2月5日，在江蘇徐州某交叉路口，一名老漢逆行被交通志愿者勸阻后，竟然動手掌摑他人，遭到圍觀群眾的譴責。面對該老人的言行，你想說的有( ) ①要自尊自愛，學會尊重他人 ②要學會知恥，努力贏得自尊 ③要遠離自卑，揚起自信風帆 ④要適度自尊，不斷增強實力 ①② B.③④ C.①③ D.②④ 2、蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“只有尊重別人的人才有權受人尊重。”這說明（ ） ①自尊的同時還要尊重他人 ②不尊重他人的人，不可能贏得他人的尊重 ③要受人尊重，必須嚴格要求自己，學會尊重他人 ④自尊就是希望得到別人的尊重與欣賞 ①②④ B.②③④ C.①②③ D.①③④ 3、“己所不欲，勿施于人”是《論語》中的一句話，意思是:自己不喜歡的事，不要強加到別人身上。下列做法中，符合上述觀點的是（ ） A.小虎經常給弱小的同學起綽號 B.李老師組織活動前都征求同學們的意見，從不強人所難 C.王通不小心把教室的門踢壞了，他說是小杰踢的 D.小剛喜歡溜旱冰，星期天他非要不喜歡溜冰的小李陪他玩

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