資源簡介

(共11張PPT)
精美小布藝
四年級 勞動
課時備課
課題 （一）分數的意義和分類 課型 起始課
教材分析 內容要求：了解布藝特點及發展歷史，初步掌握制作的技能和方法。讀懂基本的實體圖、示意圖等。根據勞動需要，設計方案并選擇合適的材料和工具制作簡單作品。 素養表現：能根據勞動需要，設計并制作簡單的布藝作品，說明布藝作品的價值，感受傳統工藝勞動的智慧，初步形成傳承中華優秀傳統文化的意識。感受工匠精神，初步形成追求創新的勞動精神。
學情分析 1.學生已有的認知水平和能力狀況。 四年級學生在布藝方面已經有了一定的基礎認知和初步的動手能力，一些簡單的手工操作技能。 對常見的布料種類有一定的了解，能識別一些簡單的布藝制品，對基本的縫紉工具，如針、線、剪刀等有初步的認識，知道其用途。但需要更多的實踐和指導來提高他們在這方面的技能和創造力。 2.分析學生存在的學習問題 精美布藝制作往往需要較長時間和細致的操作，四年級學生可能耐心和專注力不足；對于一些需要精確操作的縫紉技巧，他們的手部動作可能不夠靈活和準確，難以將針穿過細密的布料，或者縫線不夠整齊；安全意識淡薄，使用剪刀、針等工具時，可能會因為操作不當而造成意外傷害。 3.分析學生的學習需要和學習行為。 布藝作品的制作教學，首先是了解制作過程和制作方法，因此學生需要認真熟悉布藝制作過程及正確制作方法和注意事項，特別是手工縫制的手法和安全。布藝手工的縫針方法是學生需要學習和掌握的基本技能。
第4課：精美小布藝
課時備課
課題 （一）分數的意義和分類 課型 起始課
課時目標 1.知識與技能 （1）了解各種布料的特點和用途，認識常見的布藝工具。 （2）掌握基本的縫紉針法，如平針縫、鎖邊縫、包邊縫等。 （3）學會裁剪、拼接布料，制作簡單的布藝作品，如掛件、小布袋等。 2.過程與方法 （1）通過學習利用不同形狀，質地、顏色的布料進行美術創作，培養學生的審美能力、想象能力和創造能力。 （2）學習制作布藝作品的技法，培養學生的觀察能力、動手能力、團結合作能力，不斷提升實用的勞動技能。 3. 感情態度與價值觀 （1）培養學生熱愛傳統工藝的傳承意識，保護自然、美化生活的環保意識，激發學生變廢為寶的勞動興趣。 （2）通過操作實踐活動，讓學生感受勞動的快樂以及成功的喜悅。 教學重點：布藝作品的設計與制作； 教學難點：三種針法的熟練縫制方法。
評價任務 任務1：學會布藝手工的三種縫針方法：平針縫、鎖邊縫、包邊縫 任務2：正確安全地使用熱熔膠槍。 任務3：制作完整的布藝作品
第4課：精美小布藝
一、情境導入
【設計意圖】：通過學生熟悉的精美布藝制品導入，吸引學生注意力，提高學生學習興趣。
師：同學們，今天老師帶領大家認識一位熟悉的新朋友，它是誰呢？猜猜看（出示布藝圖片）
生：布娃娃 生：毛絨玩具
師：對，這些掛件都是用一種特別的布料制作的手工作品，一起去看看吧？
師：喜歡這些的掛件嗎？想不想自己制作一個？
生：想
師；今天老師就帶領大家一起學習制作——精美小布藝！
二、動手實踐
1.認識布藝制作用具。
【設計意圖】：了解要使用的工具特點和不同及相關知識。
（1）無紡布，又叫不織布。
問題設計：你知道無紡布和普通的布料有什么不同嗎？（學生展示自己所了解的無紡布）
教師補充：無紡布具有獨特的性能，比如說無紡布很蓬松，具有很高的松厚度，極佳的透氣性能，另外無紡布比較柔軟，具有紙張所不具備的織物般的感覺，也有普通的布所不具備的挺度，也就是說無紡布摸起來的感覺是介于紙張和布之間的，這也便于無紡布壁紙的張貼。無紡布最大的優點是它具體很高的干濕強度，在二次裝修的時候可以整體剝離，這是紙張所不具備的。
（2）針線及熱熔膠槍
二、動手實踐
2. 布藝制作用具使用方法
【設計意圖】：通過不同縫針方法和熱熔膠槍的簡單練習，提高制作熱情與信心。
（1）三種縫制針法
出示并教學縫制方法，指導學生動手操作，教師巡視并提醒學生注意安全。
平針縫、鎖邊縫、包邊縫。
根據學生完成情況進行指導和評價。
（2）熱熔膠槍使用方法
出示并示范熱熔膠槍的使用方法，并指導指導學生動手操作進行嘗試粘貼，教師巡視并提醒學生注意安全。
二、動手實踐
3. 布藝制作
【設計意圖】：通過觀察、動手，讓學生發揮創新能力，利用多彩的材料和不同方法制作布藝小品，培養學生創造力。
獨立或合作：
要求：
1.根據布藝制作步驟完成每一步制作。
2.可以獨立或同學一件作品，過程中不能爭搶。
3.注意安全。
（1）準備好布藝制作所用物品用具。
（2）教師出示制作過程，并指導學生獨立或合作完成。
三、成果展示、分享感受
【設計意圖】：通過學生分享與總結自己制作布藝作品的過程和感受，進一步在勞動制作中讓學生感受傳統手工工藝的勞動色彩之美、形式之美、裝飾之美。
師：哪位學生愿意分享一下自己是怎么做的？
（請做的快又好的學生分享成功的經驗，）
四、課堂總結
制作布藝小掛件，我準備的材料有無紡布、剪刀、針線、熱熔膠槍、棉花、___________。首 先，我設計了__________的圖案，因為我想做_____________。
我是這樣做的: _______________________________。這樣一個具有傳統特色的精美小布藝就完成啦!
完成作品后，我的收獲:___________________________________。
【設計意圖】：讓學生在自評、他評、師評中，更好的了解自己的基本布藝勞動技術的掌握和創新能力。
師：同學們，你學會制作布藝掛件了嗎？自我評價一下吧！你覺得應該用幾顆星？請老師和同學也來評價一下哦！
五、勞動評價。
評價指標 自評 他評 師評
針腳勻稱
安全縫制
粘貼牢固
美觀有趣
六、多姿多彩的布藝作品欣賞。
【設計意圖】：通過欣賞多姿多彩的布藝作品，引導學生從生活中獲取靈感，發揮想象力，對布藝作品的形狀、顏色、圖案等進行個性化設計，讓他們能夠獨立思考并提出新穎的布藝創作想法，同時也培養學生尊重勞動、熱愛勞動的勞動意識和勞動觀念。
師：布藝是我們中國的傳統工藝，愛勞動是我們中華民族的傳統美德。傳統工藝的工匠和藝術家們用一雙靈巧的手創作出了很多精美的工藝品，一起來欣賞一下吧！
1.基礎知識學習
（1）了解常見的布藝材料（布料、針線、剪刀、紐扣、絲帶等）和工具（縫紉機、頂針、拆線器等）的用途和使用方法安全注意事項。
（2）查閱資料，閱讀相關的布藝制作書籍或文章，了解布藝的發展歷程、地域特色以及在生活中的應用，學習基本的制作技巧。
2.實踐操作
為自己或家人制作一個簡單的布藝作品。
3.創意設計
（1）設計并制作一個屬于自己的布藝作品，可以是一個筆袋、一個靠墊套等，要求具有獨特的創意和個性，兼顧美感。
（2）向家人或小伙伴展示自己制作的布藝作品，分享制作過程中的有趣經歷和感受。
作業設計

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