資源簡介

標題 2024-2025學年統編版八年級上冊道德與法治 《維護秩序》教學設計
核心 素養 目標 道德修養：通過旅游中的亂象分析，明白社會中的各種規則，知道如何才能讓規則成為秩序。 健全人格：通過旅游中違反規則的案例分析，引導學生知道良好的社會秩序促進社會正常運轉。 責任意識：通過撰寫文明旅游宣傳語，引導學生提高自覺遵守規則、維護社會秩序的能力。
教學 重點 強調社會秩序對人民生活的重要性 了解社會規則的主要類型，理解社會規則如何維系社會秩序。
教學 難點 引導學生自覺遵守社會規則，維護社會秩序。 深入理解規則在社會秩序中的作用。
教學過程
導入 聚焦奧運：2024年巴黎奧運會男足小組賽B組的第一輪，阿根廷隊與摩洛哥隊的比賽成為了一場充滿戲劇性的鬧劇。 當梅迪納在超長補時的第106分鐘絕平球迷們的激情也達到了頂點。然而，這場狂歡卻在雜物飛揚、球迷沖入場內的混亂中夏然而止。在2小時的中斷之后媒體和球迷們錯誤地認為比賽已經以2.2結束，引發了更多的混亂和誤解。 思考：什么是秩序 秩序的重要性是什么
授新課 探究一：天津大爺跳水背后的社會秩序 天津大爺跳水源于上世紀70年代，當時些農民工開始以跳水為業余愛好，他們最初是在早晨上班之前或晚上8點以后在天津的鹿河訓練場上互相切磋，每人排隊輪流跳，其他人在旁觀看并進行跳水指導。拜拜(伯伯)們說:“我們平均年齡60多歲，到現在跳了有30多年了，跳水也讓我們強身健體，大家樂在其中。之所以選在人少的時間跳水，主要是不想打擾到大家和破壞交通秩序。 思考：天津大爺跳水時間的選擇考慮到了哪些社會秩序 學生： 教師：交通秩序和公共管理秩序 筆記：什么是社會秩序 包括哪些內容 社會秩序是社會生活的一種有序化狀態，社會秩序包括社會管理秩序、生產秩序、交通秩序、公共場所秩序。 火爆全網后，獅子林橋出現了這樣的景觀...... “世界跳水看天津，天津跳水看大爺”“越來越多的圍觀群眾” 不少視頻博主、網絡主播過來蹭流量，有人開始直播帶貨，讓跳水的人拿上他們的宣傳廣告然后從橋上跳下; 有新手不懂跳水隨意嘗試，疑因姿勢不對被水拍“暈”； 人太多導致交通堵塞。 思考：如果放任不管，可能會產生什么后果？你覺得這時最需要做的是什么 學生： 教師：易導致事故發生或者公共秩序混亂；維護秩序 探究二：巴黎奧運會王楚欽球拍被踩斷 奧運方管理失職作為世界性官方賽事，奧運會應該有著嚴格的管理序維護措施。然而，賽場上的攝影師機具他工作人員似乎并未受到有效的約束和管理，導致在慶祝勝利時出現了混亂局面。 思考:由此，談一談社會秩序的重要性 學生： 教師：社會正常運行需要秩序，這樣可以避免混亂、減少障礙化解矛盾，從而提高社會運行效率，降低社會管理成本。 熱點鏈接:本輪巴以沖突爆發以來 加沙地帶90%的人口流離失所 自去年10月7日本輪巴以大規模沖突爆發以來加沙地帶240萬人口中，已經有90%的人口流離失所。此外，加沙地帶70%以上的建筑已經被以軍損毀。根據聯合國機構的評估加沙地帶的重建工作將耗時十余年、耗資數百億美元。 結合材料思考:社會秩序的重要性體現在哪里 學生： 教師：社會秩序是人們安居樂業的保證。社會秩序營造良好的社會環境，有序、整潔、安全的社會環境，讓我們感受到生活的美好…激發我們對生活的熱情。 王楚欽球拍被踩斷始末:奧運賽場管理混亂引熱議 網友面對呼吁加強賽場秩序：為了避免類似事件的再次發生，他們呼吁相關部門和機構加強賽場秩序的維護和管理，制定更加科學合理的規定和措施，確保運動員的權益和安全。 思考1:奧運賽場秩序要靠什么來維護 學生： 教師：秩序靠規則來維護，制定更加科學合理的規定和措施，保障運動員的權益。 思考2：:你還知道哪些規則 學生： 教師：道德、法律、紀律。 筆記：社會規則是人們為了維護有秩序的社會環境，在逐漸達成默契與共識的基礎上形成的。 種類：道德:尊老愛幼、孝敬父母、公共場所不大聲喧嘩,排隊時不擁擠。 法律:禁止車輛闖紅燈、子女承擔贍養父母的義務。 紀律:上下樓梯靠右行、不準在教師內喧嘩、按時上課、上學穿校服。 探究三：社會規則與社會秩序的關系 1.觀賽者應尊重和禮貌地對待其他觀眾。 2.觀賽者應遵守比賽場地的安全規定，禁止擅自進入比賽場地，以免造成危險。 3.尊重比賽裁判的判罰 4.結束比賽后，尊重勝負，道為球隊和球員加油增強雙方的隊友情誼。 思考1:規則和秩序有怎樣的關系 學生： 教師：社會規則明確社會秩序的內容。 社會規則保障社會秩序的實現。 探究五：違反社會規則的懲罰 踩壞王楚欽球拍者將面臨什么 律師這樣說記者回憶王楚欽球拍被踩現場:很多攝影記者擠進教練席拍照，但觀眾席并不是記者可進區域。 這件事發生在奧運賽場，如該攝影記者本身存在超越規定活動地點行為，應該由奧組委等相關機構給予相應的處罰。 假設事件發生在國內，從民事角度踩壞球拍者會被要求賠償球拍等運動員的直接損失。 思考:違反社會規則會受到怎樣的懲罰 學生： 教師：規則分為道德、紀律、法律等，因違反規則的類型不同受到處罰的程度不同。
板書 設計
課堂 檢測 1.社會秩序是社會生活的一種有序化狀態。社會有序狀態主要表現為三個方面:一定社會結構的相對穩定;各種社會規范得以正常施行和維護;把無序和沖突控制在一定的范圍之內。下面漫畫反映的社會秩序是 (　　) A.社會管理秩序　　 　B.生產秩序 C.公共場所秩序　　　　D.交通秩序 2.2022年國慶長假期間,全國社會大局穩定、治安秩序良好,各重點旅游城市和4A級及以上景區秩序井然,全國道路交通總體安全平穩有序。這說明 (　　) ①社會秩序就是交通秩序 ②社會正常運行需要秩序 ③社會秩序是人民安居樂業的保障 ④有了社會秩序,就不會出現違法亂紀現象 A.①④　B.①③　　C.②③　D.②④ 3.馬路上,行人、自行車、機動車各行其道;電影院,禁止喧嘩,保持安靜;農貿市場,買賣公平,童叟無欺;考場上,誠信考試,公平競爭……這說明社會秩序 (　　) ①是社會生活的一種有序化狀態 ②包括社會管理秩序、生產秩序、交通秩序和公共場所秩序等 ③能防止一切違法犯罪行為的發生 ④能夠營造良好的社會環境 A.②③④　　B.①②③　C.①②④　　　D.①③④ 4.生活中,調節我們行為的規則有很多,如道德、紀律、法律等。下列行為與調節的規則相一致的是 (　　) A.主動扶起摔倒的老人——法律 B.過馬路自覺走斑馬線——道德 C.課間不大聲喧嘩,不追逐打鬧——紀律 D.小明經常去社區當志愿者——風俗習慣 5.我國刑法第二百九十條規定:“聚眾擾亂社會秩序,情節嚴重,致使工作、生產、營業和教學、科研、醫療無法進行,造成嚴重損失的,對首要分子,處三年以上七年以下有期徒刑;對其他積極參加的,處三年以下有期徒刑、拘役、管制或者剝奪政治權利。”這一規定告訴我們 (　　) A.社會規則明確社會秩序的內容 B.社會規則保障社會秩序的實現 C.社會秩序營造良好的社會環境 D.違反規則的行為要受到刑罰處罰

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