資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
七年級上冊5.1《 走近老師》 教學設計
課題 5.1《走近老師》 單元 第二單元 學科 道德與法治 年級 七年級上冊
課標分析 依據義務教育《道德與法治課程標準》（2022年版）“課程目標”中的“第四學段”的“道德修養”。具體對應的內容標準是： 尊重師長；初步了解職業道德規范，立志做未來的好建設者?！罢n程內容”中的“第四學段”的“中華優秀傳統文化教育”。具體對應的內容標準是： 理解中華民族孝悌忠信、禮義廉恥的榮辱觀念，崇德向善、見賢思齊的社會風尚。
教材分析 《走近老師》是七年級上冊第二單元第五課的第一框內容。師生關系是初中學生成長過程中需要處理的重要關系之一，對培養學生的人際交往能力和促進其健康成長具有重要意義。本節課主要幫助學生了解教師的職業特點和責任使命，增強學生對教師職業的認同感；同時了解新時代對好老師的要求和教育家精神，引導學生尊敬愛戴老師。
學情分析 七年級學生對身邊的老師是比較熟悉的。因為學生從小就與教師朝夕相處，對教師有一定的了解。但認知能力較淺顯，只是一種比較感性的認識，要全面了解與認識教師這個職業，對于心智尚未成熟的七年級學生還是有一定難度的。這就要求教師通過具體的事例與情景讓學生感悟、體驗、比較，找出共性，聯系自身成長實際，發現成長過程中教師的作用。
核心素養目標 1.政治認同：了解教師職業的發展歷史，認識教師職業的重要性，傳承中華文化尊師重教的傳統美德。 2.道德修養：深入了解教師的工作后對教師形成更全面的認識，學會尊重理解教師。3.健全人格：學會全面認識老師、理解老師。接受老師的教導，促進自己的全面發展。
教學重難點 教學重點：了解教師的職業特點和責任使命。教學難點：理解老師這份職業的重要性。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 觀看漫畫，猜猜他是誰？教師：這就是我們熟悉的老師。老師與我們朝夕相處，我們看似很熟悉，但是我們真的了解“教師”這一職業嗎？我們能愉快地和老師相處嗎？今天就讓我們一起學習——走近老師！引入課題：走近老師 學生觀看漫畫，思考并回答問題。 通過“猜猜他是誰”的活動，激起學生了解老師職業的興趣，從而引出本節課話題——走近老師。
講授新課 教師職業的特點【生活觀察】P34思考：（1）用簡短的語言說一下你遇到的老師，并談談老師在你心目中的形象？提示：①幼兒園時的老師，多才多藝，親切和藹，關心我們的生活和學習。②小學時的老師，和藹中不乏嚴厲，親切中帶著威嚴，教我們懂得是非對錯、善惡美丑。③現在的老師，知識淵博，在教我們知識的同時還幫助我們養成良好的學習習慣。你長大以后愿意成為一名教師嗎？為什么？提示：言之有理即可。【我來說說】思考：那老師的工作是做什么的？提示：演員、民事調解、心理輔導、學術研究、維修、搬運工、偵探……【說文解字】師者，所以傳道授業解惑也。 ——韓愈《師說》提示：“傳道”：要求老師言傳身教，傳授知識的同時培養學生的人格品質。“授業”：傳授基礎知識與基本技能。“解惑”：學生通過主動學習提出他們的疑惑，老師要有效地解決知識的困惑。教師歸納：教師是一個神圣的職業，承擔教書育人的使命?！疚襾碚f說】思考：那是不是每個人都可以當老師呢？為什么？提示：《中華人民共和國教師法》中明確規定了教師的資格、任用、培養和培訓等要求。教師歸納：教師是履行教育教學職責的專業人員。知識點總結1：教師的職業特點①教師是一個神圣的職業，承擔教書育人的使命。②教師是履行教育教學職責的專業人員。教師的作用（一）教師對人類文明的延續和傳承的作用 【探究與分享】 材料：在中國，孔子被稱為“至圣先師”。兩千多年來，孔子的思想光芒始終浸潤著中國人的精神世界、處世價值與生活方式，它從中國傳播到東亞和亞洲其他地區，再傳向歐洲和世界，成為人類文明和世界文化的一個重要源流。啟蒙運動的思想泰斗伏爾泰對孔子推崇備至，他在《論孔子》中寫道：“沒有任何立法者比孔子曾對世界宣布了更有用的真理——己所不欲，勿施于人。”思考：閱讀材料，分析教師對人類文明的延續和傳承發揮著怎樣的作用？教師歸納：教師對人類數千年文明的延續發揮著重要作用。教師作為人類文明的傳承者，承載著傳播知識、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的重任。（二）老師對我們成長的作用【探究與分享】——我心中的班科老師請你結合與班級學科教師相處的點滴，分享給你留下深刻印象的老師是誰？并說明原因。（小組合作探究3分鐘，派一名代表發言）教師歸納：老師在我們的成長過程中發揮著不可替代的作用。老師是我們錘煉品格的引路人，是我們學習知識的引路人，是我們創新思維的引路人，是我們奉獻祖國的引路人。知識點總結2：教師的作用①教師對人類數千年文明的延續發揮著重要作用。教師作為人類文明的傳承者，承載著傳播知識、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的重任。（對人類、國家）②老師在我們的成長過程中發揮著不可替代的作用。老師是我們錘煉品格的引路人，是我們學習知識的引路人，是我們創新思維的引路人，是我們奉獻祖國的引路人。（對學生）時代的發展對老師的要求【探究與分享】思考：同學們，從上面這些老師身上，我們看到了哪些優秀品質呢？提示：有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心。（播放視頻——四有好老師）知識點總結3：時代發展對老師的要求隨著時代的發展，老師正在不斷改變工作理念和工作方式，不斷提高自身素養，努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好老師。 學生思考并回答，各抒己見。學生思考后舉手發言。學生思考并回答問題。學生閱讀材料，思考感悟。學生踴躍參與分享活動。學生認真閱讀材料和觀看視頻。 通過生活觀察，學生回顧各個階段老師給自己留下的印象，運用已有的體驗分享老師對自己的幫助，為進一步認識教師職業、理解老師在成長中的作用作好鋪墊。通過說說教師的工作和舉例文言文，多角度地思考教師的職業特點。幫助學生了解教師是一種職業并且承擔的責任和使命。通過解讀“孔子對世界的影響”，引導學生明白教師對人類數千年文明的延續發揮著重要作用通過組織活動，旨在引導學生分享與老師相處的點滴生活同時，更形象地理解老師在我們成長過程中發揮著不可替代的作用。一方面激發學生參與積極性，同時使學生更直觀地感受到當今時代對教師提出的更高要求。
課堂小結 本節課我們了解了教師職業的特點，理解教師對個人成長的重要性，知道了新時代對老師提出的要求。同學們，一支粉筆兩袖清風，三尺講臺四季晴雨，滴滴汗水滋潤桃李滿天下，這就是我們老師。希望通過本節課的學習，同學們可以從內心情感上真正走近老師，接納并尊重每一位老師。能夠和老師們愉快相處，度過難忘的校園生活。 通過組織學生交流收獲和體會，培養學生歸納思維能力，有效總結本節知識。
隨堂練習 1、習近平總書記曾說：“一個人遇到好老師是人生的幸運。”因為教師（ C ）①承擔教書育人的使命②是人類文明的主要傳承者之一③能讓學生取得好成績，考取理想的大學④是學生成長道路上的引路人，使人不犯錯誤A．①④ B．②③ C．①② D．③④2、下列古詩詞是描寫教師的職業特點的有（ D ）A.死去元知萬事空，但悲不見九州同B.人生自古誰無死，留取丹心照汗青。C.桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。D.春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。3、隨著電影《我本是高山》的熱映，“燃燈校長”張桂梅的事跡又一次感動我們。張桂梅老師像“大山里的一盞燈”，燃亮了女孩們的夢，點亮了孩子們的理想之光。從中我們可以感受到張桂梅老師（ C ）①承擔著教書育人的重要使命②具有不斷創新創造的精神③有堅定理想信念和仁愛之心④是學生成長道路上的引路人A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④4、我國唐代文學家韓愈在《師說》中明確提出“師者，所以傳道授業解惑也?！边@表明（ D ）A．老師是學生最真摯的朋友B．學生尊敬老師、熱愛老師C．老師的工作是體面的、清閑的D．老師傳授知識、解釋疑難，教給學生做人的道理5、“你是我二十年前的先生，你現在仍然是我的先生，你將來必定還是我的先生?！薄敖踢^我的老師有很多，至今我都能記得他們的樣子，他們教給我知識、教給我做人的道理，讓我受益無窮?！毕铝杏^點最能恰當概括上述內容的是（ B ）A．老師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一B．老師是我們學習的指導者，也是精神成長的引路人C．教與學是師生相互陪伴、相互促進、共同成長的過程D．尊重老師是中華民族優良傳統，也是公民應該履行的基本義務 按照要求完成練習。 課堂練習有助于檢測學習效果，從而針對性地查缺補漏。
板書設計
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世紀教育網(www.21cnjy.com)

展開更多......

收起↑