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第22課 《夢回繁華》
學習目標 課程標準/素養目標 重點難點
1.了解作者生平及寫作背景，積累生字詞，有感情地朗讀課文。2.理清課文思路，概括課文內容，明確說明順序及方法。3.品味語言，感受課文典雅而富有韻味的語言特色。 1.學習說明性文章，了解說明文的文體特點，了解重要作者及其相關知識，掌握說明文的文體特點、常見的說明方法和說明對象的特征。2.了解說明的方法，學會抓住特征來說明事物，理清本單元文章的說明順序，分析文中的說明方法及其作用。3.體會說明文語言的嚴謹、準確，増強思維的條理性與嚴密性。4.激發探索自然和社會的興趣，培養科學精神和科學素養，增進對中華傳統文化，特別是建筑藝術和繪畫藝術的了解，増強民族自豪感。 1.理清課文思路，概括課文內容，明確說明順序及方法。2.品味語言，感受課文典雅而富有韻味的語言特色。
知人論世 筑牢基礎
【情景導入】
想象一下，你是一位宋代雅士，漫步于汴京的繁華街頭，兩旁店鋪林立，車水馬龍，熱鬧非凡。遠處，一幅《清明上河圖》徐徐展開，細膩的筆觸勾勒出市井百態，熱鬧非凡的景象躍然紙上。這不僅僅是一幅畫，它是那個時代最生動的記憶， 接下來，讓我們穿越時空的長廊，輕啟夢之門扉，一起《夢回繁華》。
【作者簡介】
周夢回繁華的作者毛寧，浙江舟山人，1975年12月出生。2003年6月畢業于中國美術學院美術學專業，博士學位。現任浙江財經大學藝術系副教授，主講課程有中外美術史、美術鑒賞、、建筑賞析等。代表著作有《龍門石窟天王力士造像——兼論中國佛教藝術的本土化與世俗化》、《夢回繁華》等。
【寫作背景】
本文主要基于中國宋代著名畫家張擇端的傳世名畫《清明上河圖》。這幅畫作以長卷形式，生動記錄了北宋都城汴京（今河南開封）的城市面貌和當時社會各階層人民的生活狀況，是北宋時期都城汴京當年繁榮的見證，也是北宋城市經濟情況的寫照。文章通過對這幅畫作的詳細介紹，帶領讀者穿越時空，夢回那個繁華的時代，感受古代社會的風土人情和生活氣息。
【字詞檢查】
汴梁（biàn） 拓展(tuò) 題跋(bá) 擅長(shàn ) 跋涉(bá) 竹篙(gāo) 冗長(rǒng) 絹(juàn)
檀(tán) 田疇(chóu) 岔道(chà) 遒勁(qiú) 城郭(guō) 摩肩接踵（zhǒng）
翰林:謂文翰薈萃之所，猶詞壇文苑
擅長:在某方面有專長。田疇:泛指田地。
攝取:吸收，吸取。遒勁:剛勁有力。
春寒料峭:形容初春的寒冷。
摩肩接踵:肩碰著肩，腳碰著腳。形容人多擁擠。
學習活動一：初步感知文本內容
請同學們通讀文本，劃分結構層次，理清全文思路。
全文共分為三個部分：
第1段：介紹這幅畫作的創作背景，引出本文的說明對象——《清明上河圖》。
第2段：介紹了這幅畫作的作者張擇端及其創作動機。
第3—5段：具體介紹《清明上河圖》的基本情況、主體內容、藝術特點和社會價值。
（二）全文采用了怎樣的說明順序行文？請結合文本具體說明。
全文采用了邏輯順序行文，從畫作的時代背景、作者情況寫起，進而詳細說明畫作本身，最后介紹畫作的藝術和歷史價值，按照“內涵—內容—價值”的思路展開，清晰而全面，重點突出。
學習活動二：深入分析說明方法
【方法指導】
打比方：把什么比做什么，生動形象地說明了…… （說明對象）的……特點
列數字：通過列舉準確的數字，準確具體的說明了…… （說明對象）的……特點。
作比較：把什么同什么比較，鮮明突出的說明了……（說明對象）的……特點。
舉例子：通過列舉……的事例，具體準確地說明了……（說明對象）的……特點。
作引用：通過引用……資料，具體準確的說明了……（說明對象）的……特點。
分類別：條理清楚地說明了……事物的……特點。
畫圖表：使讀者一目了然，直觀具體地說明的事物怎樣的特點，便于比較。
下定義：使讀者對概念……有確切的了解。
作詮釋：從一個側面，就事物的某一個特點做些解釋。使讀者在閱讀時對抽象的事物能夠更加理解。
摹狀貌：對事物的特征或者事理加以形象化的描摹，使說明更具體生動形象。
（一）“張擇端畫的《清明上河圖》，絹本，設色，縱24.8厘米，橫528.7厘米。”這一句話運用什么說明方法？有什么作用？
這一句話運用了列數字的說明方法，準確介紹畫作縱高和橫長，讓讀者對這幅畫的規格有直觀的了解。
（二）“整個長卷猶如一部樂章，由慢板、柔板，逐漸進入快板、緊板，轉而進入尾聲，留下無盡的回味。”這句話運用什么說明方法？有什么作用？
這句話運用了打比方的說明方法，將圖畫比作樂章，突出畫面場景繁華而又緊張的特點。
（三）“船正在放倒桅桿準備過橋，船夫們呼喚叫喊，握篙盤索。橋上呼應相接，岸邊揮臂助陣，過往行人聚集在橋頭圍觀。而那些趕腳、推車、挑擔的人們，卻無暇一顧。這緊張的一幕，成為全畫的一個高潮。”這段話運用什么說明方法？有什么作用？
這句段話運用了摹狀貌的說明方法，具體描繪畫面細節，使讀者對畫面呈現的內容產生畫面感。
學習活動三：各抒己見表看法
（一）本文的語言具有十分鮮明的特點，請同學們再讀文本，結合自己的理解，分析本文的語言特色，并與其他同學交流分享。
示例：本文大量使用了四字短語，如：疏林薄霧、農舍田疇、春寒料峭、車水馬龍、熱鬧非凡、街道縱橫、房屋林立、羅錦布匹、沉檀香料、香燭紙馬、士農工商、男女老少、各行各業、無所不備……這些四字短語，不僅概括力強，而且使文章的語言典雅而富有韻味。
（二） 本文將《清明上河圖》的內容用語言化的方式展示了出來，那你能說一說你心中的《清明上河圖》嗎？請你結合自己的理解，為《清明上河圖》寫一篇不少于300字的解說詞，并與同學們進行分享。
示例：《清明上河圖》，這幅宋代長卷，仿佛一扇穿越時空的窗，引領我們步入千年前的繁華盛世——北宋都城汴京的春日盛景。畫面中，晨曦初破，萬物復蘇，汴河之上，舟楫往來，帆影點點，橋上車水馬龍，人聲鼎沸，一派生機勃勃的景象。兩岸店鋪林立，酒旗招展，茶樓酒肆中，文人雅士低吟淺唱，市井百姓或交易貨物，或閑談家常，生活氣息撲面而來。
畫卷細膩地勾勒出各行各業的人物形象，從達官顯貴到販夫走卒，無不栩栩如生，展現了當時社會的多元與包容。細看之下，更有農夫牽牛過橋的悠然，孩童嬉戲的純真，以及工匠們專注勞作的身影，每一處細節都透露出時代的溫度與人文的關懷。
《清明上河圖》不僅是一幅精湛的藝術作品，更是一部生動的歷史長卷，它以其宏大的敘事結構和豐富的細節描繪，讓我們得以窺見那個遙遠而輝煌的時代的風貌，感受那份跨越千年的煙火人間情長。
課堂小結
《清明上河圖》這幅長卷人物繁多，場景復雜，但本文介紹的條理分明，細膩具體，并且挖掘出畫面背后的社會歷史內涵，非常難能可貴。文章中出現了大量的四字短語，不僅概括能力強，而且使文章的語言典雅而富有韻味。
1．依據語段內容，對畫線病句的修改正確的一項是（　　）
據悉，《南都繁會圖》作為國家一級文物被國家博物館收藏，從未正式整體亮相過。《1699·桃花扇》劇組輾轉得到了《南都繁會圖》的圖片使用權，從而得以把《南都繁會圖》作為舞臺背景。通過燈光變化，使畫中明代秦淮兩岸、南京城內的風光再度得以全面的展示。
A．通過燈光變化，畫中明代秦淮兩岸、南京城內的風光得以充分展示。
B．通過燈光變化，畫中明代秦淮兩岸、南京城內的風光再度得以全面展示。
C．通過燈光變化，秦淮兩岸、南京城內的風光再度得以全面展示。
D．通過燈光變化，使畫中明代秦淮兩岸、南京城內的風光得以充分展示。
1.【答案】A
【詳解】本題考查病句的辨析與修改。
“再度”與“從未正式整體亮相過”矛盾，去掉“再度”；
“把《南都繁會圖》作為舞臺背景”不能“全面”展示，可將“全面”改為“充分”；
“通過……使……”導致成分殘缺，缺主語，可刪去“使”；
故選A。
2．將下列句子重新排列組成一段話恰當的一項是（ ）
《清明上河圖》采用了中國傳統繪畫特有的手卷形式，以移動的視點攝取對象。 。 畫中豐富的內容，有著文字無法取代的歷史價值，在藝術表現的同時，也是為12世紀中國城市的生活狀況留下的重要形象資料。
①《清明上河圖》是一副寫實性很強的作品，畫中所繪景物，與文獻中有關汴梁的記載基本一致。
②全圖內容龐大，卻繁而不亂，長而不冗，段落清晰，結構嚴謹。
③《東京夢華錄》中所記述的街巷、酒樓、飲食果子，以及“天曉諸人入市”“諸色雜賣”等，都能在這畫面中找到生動的圖釋。
④畫中人物有五百多個，形態各異。采用兼工帶寫的手法，線條道勁，筆法靈動，有別于一般的界畫。
⑤畫中的“孫陽店”、“腳店”等、與《東京夢華錄》中所記得“曹婆婆肉餅”“正店七十二戶……其余皆謂之腳店”等，無有不符。
⑥畫面細節的刻畫也十分真實，如橋梁的結構，車馬的樣式，人物的衣冠服飾，各行各業人員的活動，皆細致入微。
⑦它不是一般熱間場面的記錄，而是通過對各階層人物活動的生動描繪，深刻地揭示出這一特定歷史時期的社會生活狀況，
A. ②④③①⑦⑥⑤ B．④③⑤⑦⑥①② C．②④①③⑤⑥⑦ D．④③⑦⑤①⑥②
2.【答案】C
【詳解】本題考查語句銜接。
解答這種題目要抓住每句話的關鍵詞，如表示順序：首先，然后；表時間的；表方位的等，這樣就能順利解答此題了。
通讀文段，②句“全圖內容龐大，卻繁而不亂，長而不冗，段落清晰，結構嚴謹”是介紹《清明上河圖》的特點，承接“《清明上河圖》采用了中國傳統繪畫特有的手卷形式，以移動的視點攝取對象”，應確定為首句；
④句“畫中人物有五百多個，形態各異。采用兼工帶寫的手法，線條道勁，筆法靈動，有別于一般的界畫”，這是“內容龐大，卻繁而不亂”的表現，這是第二句；
①句中的“《清明上河圖》是一副寫實性很強的作品，畫中所繪景物，與文獻中有關汴梁的記載基本一致”中的“寫實性很強的作品”，這是對上文的總結，“與文獻中有關汴梁的記載”引出下文的“文獻”，這是第三句；
③句中的“《東京夢華錄》中所記述的街巷、酒樓、飲食果子，以及‘天曉諸人入市’‘諸色雜賣’等，都能在這畫面中找到生動的圖釋”中的“《東京夢華錄》”，是舉例從大的方面來說明，對上一句“文獻”相照應，確定這是第四句；
⑤句中的“畫中的“孫陽店”、“腳店”等、與《東京夢華錄》中所記得‘曹婆婆肉餅’“‘正店七十二戶……其余皆謂之腳店”等，無有不符’”是具體到店名的舉例，對上文“寫實性”的具體表現，確定此句為第五句；
⑥句中的“畫面細節的刻畫也十分真實”，介紹畫的另一個特點“細節很真實”，是對前面的具體特點的補充，這是第六句。
⑦句“它不是一般熱間場面的記錄，而是通過對各階層人物活動的生動描繪，深刻地揭示出這一特定歷史時期的社會生活狀況”是總結上文，揭示其意義，是最后一句；故選C。
3．下列句子中加點詞語運用不恰當的一項是（ ）
A．雖已立春，但春寒料峭，凜冽的風仍不時從門縫往里吹。
B．主播小阿雷經常長途跋涉到偏遠地區捐助，為孤貧老人、留守兒童送去溫暖和關懷。
C．李波和王成關系很好，平時總是摩肩接踵，形影不離。
D．張擇端的《清明上河圖》前，觀看的人絡繹不絕。
3.【答案】C
【詳解】A.使用恰當,“春寒料峭”形容早春的氣候仍帶有微微的寒意。
B.使用恰當,“長途跋涉”指遠距離爬山瞠水，形容長途旅行的艱辛。
C.望文生義,“摩肩接踵”指肩挨肩，腳碰腳，形容人很多，很擁擠。不能用來形容關系親密。
D.使用恰當，“絡繹不絕”形容（人、車等）往來不斷，前后相接。
故選C。
課后作業
必做內容：
1.完成《夢回繁華》課后練習題。
2.整理學習筆記本（積累字詞，梳理文本內容）
選做內容：
1.課外閱讀《故宮藏畫的故事》《〈清明上河圖〉三大未解之謎》《解讀〈清明上河圖〉》，進一步了解這幅名畫。
01
學習目標
02
知人論世
03
深入文本
04
課堂測試
05
課后作業
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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