資源簡介

備課時間 授課時間 課型 新授
課題 第三節動物細胞 課時 第二課時
學情分析 通過前一課時的學習，學生已經對細胞有了初步的認識，并掌握了 顯微鏡的基本使用方法。本節課將深入探索動物細胞的基本結構， 通過對比植物細胞，幫助學生建立細胞多樣性和統一性的概念。學 生需要具備一定的觀察、分析和歸納能力，以便更好地理解和掌握 動物細胞的知識。
教材分析 本節課是《動物細胞》的第二課時，主要圍繞動物細胞的基本結構 展開。教材通過呈現不同類型的動物細胞模式圖，引導學生觀察和 思考動物細胞在形態和結構上的異同，以及與植物細胞的比較。通 過歸納法，幫助學生理解細胞作為生物體結構和功能的基本單位
教學 目標 科學探究：培養學生的觀察能力、分析能力和歸納能力。 科學知識：掌握動物細胞的基本結構，理解動物細胞與植物細胞的 異同。 科學態度：激發學生對生物學的興趣，培養實事求是的科學態度。
教學重點 動物細胞的基本結構：細胞膜、細胞質和細胞核。 動物細胞與植物細胞的異同。
教學難點 理解不同類型動物細胞在形態和結構上的差異，以及這些差異與細 胞功能 運用歸納法從具體事實中推出一般結論的關系。
教學方法 觀察法：通過觀察不同類型的動物細胞模式圖，引導學生發現細胞 在形態和結構上的異同。 討論法：小組討論動物細胞與植物細胞的異同，促進學生之間的交 流與合作。 歸納法：從具體事實中歸納出動物細胞的基本結構。
教學準備 多媒體課件：展示動物細胞模式圖、動物細胞與植物細胞的比較圖 等。
教 學 流 程 教師活動 學生活動 設計意圖
一、導語：“同學們，上一節課 我們觀察了人的口腔上皮細胞 和一些動物細胞，發現它們形 態各異。那么,這些形態不同 的動物細胞在結構上有什么共 同點呢 它們與植物細胞又有 哪些異同呢 今天，我們就來 一起探索動物細胞的基本結 構 。 ” 二、新授 ( 一 )導入(3分鐘) 教師展示不同類型的動物細胞 模式圖，引導學生觀察。 學生觀察圖片，初步 感知動物細胞的多 樣性。 激發學生的 學習興趣， 讓學生對動 物細胞有初
(二)觀察與思考(10分鐘) 1 . 展示教材25頁的動物細 胞模式圖，包括上皮細胞、神 經細胞、軟骨細胞和肌細胞。 2.提出問題：圖中的動物細胞 在形態結構上有什么不同 在 結構上有什么共同點 (三)對比與歸納(12分鐘) 1.展示植物細胞和動物細胞 的結構圖片，引導學生對比。 2.提問：與植物細胞相比，動 物細胞在結構上有什么不同 二者又有哪些共同之處 3.引導學生歸納總結。 (四)模型制作(10分鐘) 1.介紹制作動物細胞模型的 材料和要求。 2.巡視各小組，給予指導和幫 助。 (五)總結與拓展(5分鐘) 1.總結本節課的重點內容，包 括動物細胞的基本結構、與植 物細胞的異同。 2.提出問題：細胞為什么是生 物體結構和功能的基本單位 1.仔細觀察圖片， 小組討論問題。 2.小組代表發言， 分享討論結果。 1.認真觀察對 比圖片，小組討論。 2.填寫表格， 比較動物細胞和植 物細胞的結構異 同 。 3.小組代表匯 報討論結果。 1.小組合作，利用 材料制作動物細胞 模型。 2.展示小組作品， 介紹模型中各部分 代表的結構。 1.回顧本節課的學 習內容，總結收獲。 2.思考教師提出的 問題，課后查閱資料。 步的直觀認 識。 培養學生的 觀察能力和 分析問題的 能力 通過對比， 加深學生對 動物細胞和 植物細胞結 構的理解， 培養學生的 歸納能力 。通過模型 制作，加深 學生對動物 細胞結構的 認識，培養 學生的動手 能力和團隊 合作精神。 鞏固所學知 識，引導學 生 深 入 思 考，培養學 生的科學思 維。
本節課小結 本節課我們通過觀察、對比和 歸納，了解了動物細胞的基本 結構，包括細胞膜、細胞質、 細胞核和線粒體。同時，我們 還對比了動物細胞和植物細胞 的結構異同，知道了細胞是生 物體結構和功能的基本單位。 希望同學們在今后的學習中， 能夠繼續保持對生物學科的興 趣，不斷探索生命的奧秘。 回顧學習過程，鞏固 所學知識 ,幫助學生 鞏固所學知 識，為下一 節課的學習 做好準備。
板書 設計 第三節動物細胞(第二課時) 一、動物細胞的基本結構 1.細胞膜 2.細胞質(含線粒體) 3.細胞核 二、動物細胞與植物細胞的異同 異同點： 動物細胞無細胞壁、葉綠體、液泡 植物細胞有細胞壁、葉綠體、液泡(可選) 共同點：都有細胞膜、細胞質、細胞核 三、歸納與總結 細胞是生物體結構和功能的基本單位
教學反思

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